【高考突破方案】语文周测十五-语文高考一轮总复习

周测十五·语文
古代诗文阅读+语言文字运用
满分：46分 建议用时：45分钟
一、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文字，完成1—5题。
材料一：
唐崔安潜为西川节度使，到官不诘盗。曰：“盗非所由通容，则不能为。”乃出库钱置三市，置榜其上，曰：“告捕一盗，赏钱五百缗。侣者告捕，释其罪，赏同平人。”未几，有捕盗而至者。盗不服，曰：“汝与我同为盗十七年，赃皆平分，汝安能捕我？”安潜曰：“汝既知吾有榜，何不捕彼以来？则彼应死，汝受赏矣。汝既为所先，死复何辞？”立命给捕者钱，使盗视之，然后杀盗于市。于是诸盗与其侣互相疑，无地容足，夜不及旦，散逃出境，境内遂无一人为盗。
予每读此事，以为策之上者。及得李公择治齐州事，则又不然。齐素多盗，公择痛治之，殊不止。他日得黠盗，察其可用，刺为兵，使直事铃下。间问以盗发辄得而不衰止之故。曰：“此由富家为之囊。使盗自相推为甲乙官吏巡捕及门擒一人以首则免矣。”公择曰：“吾得之矣。”乃令凡得藏盗之家，皆发屋破柱，盗贼遂清。
予乃知治世间事，不可泥纸上陈迹。如安潜之法可谓善矣，而齐盗反恃此以为沈命之计，则变而通之，可不存乎其人哉！
（节选自洪迈《容斋随笔》）
材料二：
治盗之法，莫善于缓；急者，未有不终之以缓者也。且盗之方发而畏捕也，强则相拒，弱则惊窜伏匿而莫测其所在。缓之而拒之气馁矣，不能久匿而复往来于其邑里族党矣，一夫之力擒之而有余矣，吏不畏其难获而被罪也。人孰无恶盗之情，而奚纵之？惟求之已急也，迫之以拒，骇之以匿，吏畏不获而被罪，而不敢发觉，夫然后展转浸淫而大盗以起，民以之死，而国因以亡。
光武之法，吏虽逗留、回避、故纵者皆勿问，听以禽讨为效。牧守令长畏懦选怯不敢捕者，皆不以为罪，只取获贼多少为殿最。唯匿蔽者乃罪之。此不易之良法，而愚者弗能行久矣。
（节选自王夫之《读通鉴论》）
1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
使盗自相推A为甲乙B官吏C巡捕D及门E擒F一人以G首H则免矣。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．安，指怎么，与“审容膝之易安”（《归去来兮辞并序》）中的“安”字词义不同。
B．“齐素多盗”与“素善留侯张良”（《鸿门宴》）两句中的“素”字词义相同。
C．泥，指拘泥，与“皭然泥而不滓者也”（《屈原列传》）中的“泥”字词义相同。
D．“罪之”中的“罪”与“卿当日胜贵”（《孔雀东南飞并序》）中的“日”词类活用不同。
3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A．崔安潜发布公告，对那些举报盗贼的盗贼实施奖赏，免除其罪行。这就导致盗贼团伙之间互相猜疑，盗贼无处容身，纷纷出逃，整治效果十分明显。
B．李公择通过询问一名盗贼知道了盗贼屡禁不止的原因，于是下令拆除窝藏盗贼人家的房子，让盗贼无处藏身，最终实现了治盗的目的。
C．盗贼起初非常害怕被捕获，此时，官府若匆忙抓捕，他们或拼死抗拒，或吓得躲藏起来，等过了一段时间，官府不追究他们了，他们就出来了。
D．光武帝富有智慧，他下令规定，评价官吏治盗政绩的标准是以捕获盗贼的数量来确定的，而对官吏们除窝藏盗贼的其他行为一概不予以追究。
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）汝既知吾有榜，何不捕彼以来？则彼应死，汝受赏矣。
译文：
（2）予每读此事，以为策之上者。及得李公择治齐州事，则又不然。
译文：
5.材料中，洪迈与王夫之各自阐明了怎样的观点？请根据材料简要说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成6—7题。
送朱中舍游江东
李嘉祐[注]
孤城郭外送王孙，越水吴洲共尔论。
野寺山边斜有径，渔家竹里半开门。
青枫独映摇前浦，白鹭闲飞过远村。
若到西陵征战处，不堪秋草自伤魂！
【注】李嘉祐从仕和生活的时代，唐朝正处在安史之乱及其结束后剧烈的社会动荡之中。
6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“孤城郭外”点明了送别地点，“越水吴洲”照应了标题中的“游江东”。
B．颔联“野寺山边”“渔家竹里”词序颠倒，体现出诗歌语言的艺术效果。
C．结句“不堪秋草自伤魂”写出了兵火之后江东遭受到了严重破坏的状况。
D．这是一首送别亲友之作，诗中流露出浓浓的叙旧情及离别的感伤之情。
7.颈联中“独”“闲”二字最能体现出诗人的感受和情怀，请结合全诗简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
8.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）苏轼《赤壁赋》中，“ ， ”两句写作者夜游赤壁，任凭小船飘荡，越过那茫茫的江面。
（2）秦观《鹊桥仙》中赞叹牛郎织女虽一年才可一聚，但其美好却胜过诸多长相厮守的句子是“ ， ”。
（3）“芙蓉”具有高洁、素雅、清幽的特点，是古代诗歌中常见的意象，如“ ， ”。
二、语言文字运用（11分）
阅读下面的文字，完成9—11题。
我国素有“诗国”之称。许多 ① 的古典诗作，至今仍拨动着人们的心弦。有些篇幅短小的古诗，往往在 ② 中，包含着无穷的意蕴，含而不露，悠然不尽。如元稹的《行宫》“寥落古行宫，宫花寂寞红。”勾勒了一幅黯淡凄凉的图画，意在言外，暗示沧桑之感。古代送别诗 ③ ，我最喜欢李白《送孟浩然之广陵》的结尾“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。这首诗的结尾，把缱绻的情意熔铸在对眼前景物的点染之中。透过字面，开掘一步，我们就会领悟到——诗人不直言离思萦怀，但深长的别意却是余味绵长。
由于诗歌追求简约含蓄之美，让诗人往往舍弃铺陈直叙或直接抒情，而通过勾勒之笔来转达言外的意趣。因而诗歌鉴赏，要披文入情，含英咀华，反复吟味，用艺术再创造去填补空白，真切而深刻地领略诗作的意境之美。
9.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
① ② ③
10.文中画波浪线的句子标点符号使用各有一处错误，请找出来并加以改正。（4分）
11.文中画横线的部分有语病，请结合语境加以修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分）
答案
1.BEH。本题考查文言文断句的能力。句意：他们让盗贼团伙自己排序，官员搜捕到家中，就抓一人来告发，其余盗贼就可逃脱了。“使盗自相推为甲乙”是一个兼语句，“盗”既作“使”的宾语，又作“自相推为甲乙”的主语，故应在B处断开；“官吏”作主语，“巡捕”作谓语，“及门”是“巡捕”的地点，故应在E处断开；“擒”作谓语，“一人”作宾语，“以首”作“擒一人”的目的，“则免矣”主语省略，故应在H处断开。故应在BEH处断开。
2.C。本题考查了解并掌握常见的文学文化常识和文言实词意义的能力。A．正确。“安”，怎么；使……心安。句意：你怎么能抓我呢？/深知这狭小之地容易使我心安。B．正确。“素”，一向。句意：一向同留侯张良交好。/齐地一向多盗贼。C．错误。“泥”，拘泥；通“涅”，染黑。句意：不能拘泥于书本上的记载。/不受尘世的污垢所沾染，依旧保持高洁的品德。D．正确。“罪”，名词作动词，处罚；“日”，名词作状语，一天天地。/句意：只有窝藏盗贼的才处罚他们。/你将一天比一天生活安逸地位显贵。
3.C。本题考查理解文章内容并筛选信息的能力。C．“等过了一段时间，官府不追究他们了，他们就出来了”错。根据文中“缓之而拒之气馁矣，不能久匿而复往来于其邑里族党矣”可知，盗贼们随着时间推移出来是因为和缓的治盗方式让他们的抗拒之心懈怠了，而不是官府不抓了。
4．（1）你既然知道我有告示，为什么不抓他前来？那么（这样）他应当被处死，而你受到奖赏了。
（2）我每次读到这事，总认为崔安潜的做法是治理盗贼的上策。等到知道了李公择治理齐州的事迹，才知道不是这样。
【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。（1）“榜”，告示；“何”，为什么；“死”，被处死。（2）“策之上者”，最上策的治理盗贼办法；“及”，等到；“然”，这样。
5.①洪迈认为做事不能拘泥于书本上，要根据具体情况有所变通，关键在人。②王夫之认为，和缓治盗是“治盗”最好的方法。
【解析】本题考查分析和概括文章相关内容的能力。（1）根据材料一中“予乃知治世间事，不可泥纸上陈迹。如安潜之法可谓善矣，而齐盗反恃此以为沈命之计，则变而通之，可不存乎其人哉”概括：洪迈认为做事不能拘泥于书本上，要根据具体情况有所变通，关键在人。（2）根据材料二中“治盗之法，莫善于缓”概括：王夫之认为，和缓治盗是“治盗”最好的方法。
【参考译文】
材料一：
唐朝崔安潜担任西川节度使，到任后不去整治盗贼。他说：“盗贼没有所经之处人们的通同容留，就无法为非作歹。”他于是从公家仓库里拿出钱放到三个市场上，并且在它的上面张榜告示：“告发和捕捉到一名盗贼，赏钱五百缗。如果同伙告捕，则免除他的罪，赏钱和普通人一样.多。”不久，有人抓捕盗贼送来。盗贼不服气，(对捉他的人)说：“你和我一同当盗贼十七年，赃物都平分，你怎么能抓我呢？”崔安潜说：“你既然知道我有告示，为什么不抓他前来？那么(这样)他应当被处死，而你受到奖赏了。现在你既然已经被人家先告发了，又有什么可说的呢？”崔安潜立即下令付给捕盗的人赏钱，让被捕的盗贼亲眼看见，然后在街市.上处死盗贼。于是，盗贼们与他们的团伙相互猜疑，无处容身，竟然在一夜之间，等不及到早上，纷纷逃散出境，从此境内再无一人为盗。
我每次读到这事，总认为崔安潜的做法的确是治理盗贼的上策。等到知道了李公择治理齐州的事迹，才知道不是这样。齐地一向多盗贼，李公择严加治理盗贼，但是屡禁不止。有一天抓到一名奸猾盗贼，李公择发现他可以利用，将他脸上刺字编为士卒，让他在自己帐下听差。李公择乘便拿盗贼大量被捕却屡禁不止的原因询问他。(那个盗贼)回答说：“这是由于富豪人家为他们窝藏。他们让盗贼团伙自己排序，官员搜捕到家中，就抓一人来告发，其余盗贼就可逃脱了。”李公择说：“我有办法了。”于是，他下令凡是窝藏盗贼的人家，都拆除房子，盗贼就绝迹了。
我于是认识到治理世上的事情，不能拘泥于书本上的记载。像崔安潜的办法可以说是高明的了，但齐地的盗贼反而借此作为保命的计策，可见根据具体情况有所变通，关键还是事在人为!
材料二：
治盗之法，没有比缓治更好的了；性急的，没有不最终以缓治了结的。况且，盗贼初发时非常害怕被捕获，强而有力的必定会拼命抵抗，弱小的就必然是惊恐失措地逃窜，悄无声息地藏起来，没有人知道他所在的地方。如果官府采取缓治的办法，时日稍久，那么盗贼拼死抗拒的心自然消散，潜逃的也不能长期躲藏，于是又往来于他们的乡里族党了，这时一个人的力量擒获他也有余了，官吏不必害怕因为盗贼难以捕获而受到惩处了。人，谁没有憎恨盗贼的心，哪个会放纵他们呢？只有当官府急不可待地捕捉他们时，逼着他们拼死抗拒，吓得他们深深地藏匿起来，官吏害怕不能捕获而受罚，因而不敢声张，这样以后盗贼辗转蔓延，不断发展，最终成为大规模的叛乱势力，百姓因此大量死亡，国家因此覆亡。
光武帝的法令规定，官吏即使有逗留、回避、故意放纵盗贼等行为，也都不问罪，允许他们以最终擒讨成功为政绩。州牧、郡守、县令、县长懦弱胆怯不敢捕盗的，都不认为是罪过，只以捕获盗贼的多少确定政绩。只有窝藏盗贼的才处罚他们。这是不需改变的好办法，而愚蠢的人长期以来，都不能施行此法。
6.D。本题考查理解诗歌内容和鉴赏诗歌语言和情感的能力。D项，“诗中流露出浓浓的叙旧情及离别的感伤之情”错误，诗歌后六句都在描写征战后渺无人烟的惨状，全诗借送别为名，实则痛斥时弊。
7.①“独”，孤零零之意，“闲”，悠闲之意，摇曳的枫树孤零零地倒映在水中，白鹭悠闲地飞过寂静的荒村；②“独”“闲”二字展现了江东饱受战火、满目疮痍的凄凉景象，表达了诗人对国运衰落、民不聊生的悲叹。
【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。鉴赏诗歌关键字需要首先阐释字词意思，然后分析诗句意思，再结合整首诗、注释等分析关键字词表达的情感。首先理解字词意思：“独”，可以理解为孤独、孤零零；“闲”，悠闲。然后理解诗句意思：要结合诗句的意象和关键字分析：青枫独自在水前摇曳，白鹭悠闲地飞过乡村。最后结合整首诗和注释理解二字的情感：当时社会动荡，因此连青枫也是独孤寂寞，白鹭因为周围无人而悠闲飞越荒村。独枫、远村的意象，以及“独”“闲”二字恰如其分地写出安史之乱后乡村疮痍遍地的景象，从而表达作者对社会动荡、民不聊生、国势危颓的感叹。
8.（1）纵一苇之所如 凌万顷之茫然 （2）金风玉露一相逢 便胜却人间无数 （3）涉江采芙蓉 兰泽多芳草（小楫轻舟，梦入芙蓉浦）
【解析】本题考查准确默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：苇、顷、茫、楫、浦。
9.①脍炙人口 ②寥寥数语 ③不胜枚举（数不胜数）
【解析】本题考查正确使用成语的能力。第①处，后文有“拨动着人们的心弦”，可知此处说古典诗作的魅力，可填“脍炙人口”。脍炙人口：比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。第②处，此处承接“篇幅短小”，后文有“包含着无穷的意蕴”，可知此处说诗句语言少，可填“寥寥数语”。寥寥数语：说话的语言非常简括。第③处，后文举例说明前者，则此处引出后文的例子，可填“不胜枚举”“数不胜数”。不胜枚举：指无法一一全举出来，形容数量很多。数不胜数：形容数量多得难以计算。
10.第一处：删掉引号内的句号（或“删掉引号内的句号，在引号外加逗号”）。第二处：将破折号改为逗号。
【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。第一处：句中引用的诗句为间接引用，句末句号使用不当，可以直接删掉引号内的句号让句子作后句主语，或删掉引号内的句号，在引号外加逗号；第二处：后文是“领悟到”的宾语，较长的宾语前停顿用逗号。
11.应改为：诗人往往舍弃铺陈直叙或直接抒情，而通过勾勒之笔或比兴之词来转达言外的意趣。
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病： 一是“让诗人往往舍弃铺陈直叙或直接抒情”滥用介词导致主语残缺，可以去掉“让”；二是“勾勒之笔”与“铺陈直叙”对应，而缺乏与“直接抒情”相对应的手法，而与之相对的是间接抒情的手法，故可于“勾勒之笔”后加上“比兴之词”。