浙江省金华市十校2025-2026学年高三上学期语文一模考试试卷
（2025高三上·金华模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
正如鲍德里亚所言：“人们从来不消费物的本身——人们总是把物当作能够突出你的符号。”在消费社会中，人们通过消费相应的商品来获得象征权力、威望、名誉的符号。商品的符号价值带来了不同消费群体社会地位的区隔，消费者通过符号消费构建社会身份和实现自我表达。
在消费社会中，商品超越其物理功能，成为承载意义的符号，消费就构成了一种“通用代码”，一种“定位系统”，展示了人在社会中的位置。人们对拉布布玩偶的追捧，正是商品符号性与社会身份构建需求交织的生动注脚。当年轻人将拉布布玩偶摆放在书桌、车载空间，或是在社交平台分享收藏照时，已不再是简单的“晒物”，而是在主动构建“潮流爱好者”“精致生活者”的社会身份标签。更重要的是，同好者因共同的收藏爱好形成圈层，彼此通过玩偶交流审美、分享心得，在群体认可中强化了“我们是同类”的身份认知。实际上这一切都服从着一种集体的社会逻辑，人并不是真的因为内在需求而消费，他们是被符号牵着鼻子走。为了维持自己的地位，为了守住他所属的社会圈层，必须遵守这门消费的法则。
另一方面，依据鲍德里亚的消费符号论，消费的本质是对符号意义的追逐。对于追求个性的年轻人而言，消费即以商品符号为媒介，将内心的自我认知转化为外在可见的表达，最终在消费中完成了清晰的自我呈现与自我表达。拉布布早已超越单纯的玩具，而是被赋予“潮流审美”“小众态度”“精致生活”等多重符号意义的载体，购买拉布布这一行为往往是对“随波逐流”审美观念的隐形反抗，借助“拉布布”这一符号传递自我特质。此外，拉布布的限定款、联名款更强化了自我表达的独特性。收藏稀缺款的消费者，通过“拥有别人难以获得的符号”，显自身在潮流圈层中的独特地位与品味层次。
鲍德里亚的“符号物”三部曲介绍了商品的符号功能及其在我们社会中的作用————在使用价值和交换价值之后，出现了商品的符号价值。在消费符号理论视角下，“拉布布热”暗藏双重消费隐忧。其一，商品的符号价值已凌驾使用和交换价值，催生出非理性消费。拉布布玩偶因“潮流符号”属性被推高价格，部分消费者为占有这一符号，不惜透支预算，陷入“为符号买单而非为需求消费”的误区，背离了消费的本质意义。其二，符号同质化削弱表达意义。随着拉布布流行度提升，其“小众审美”符号逐渐趋同，当越来越多人用同款玩偶标榜个性时，原本的自我表达反而沦为新的群体盲从，符号的独特性被消解，自我表达也失去了真正的价值。
(摘编自艾轩《“拉布布”热有何影响：消费社会中的身份认同与隐忧》)
材料二：
随着潮流玩具拉布布在全球热销，其出品企业泡泡玛特备受关注。近日，在北京朝阳区泡泡玛特总部，人民日报记者专访了公司创始人王宁。在面对面的交流中，这名85后企业家，回应了很多大众关心的问题。
问一：最近拉布布畅销全球，引发众人热议。大家的看法褒贬不一，您是否会产生焦虑？
答：焦虑肯定有。不过，换个角度想，在不断“破圈”的过程中，对新鲜事物，有人好奇、有人欣赏，也会有人质疑，这很正常。
问二：有人对盲盒这种营销方式不理解。您怎么看？
答：文化类公司通常有自己的“语言”，比如乐高的积木，就是它的“语言”。泡泡玛特的“语言”，是从盲盒这种营销方式开始的。当然，企业能不能成功，关键还是在于产品和设计。
问三：有人认为，泡泡玛特太年轻了。有更多人好奇拉布布何以迅速成长为世界级IP。您怎么看？
答： A ：年轻，是指潮玩这个行业；而泡泡玛特公司今年15岁了，不算是特别年轻的企业。去年，拉布布销售额超过30亿元，层层“破圈”后，今年成了一个世界级的IP。
我常说的一句话“来自世界，再走向世界”。泡泡玛特并不将自己定位为单一文化的输出者，而是一个全球艺术家与设计师的开放平台，我们广泛地与世界各地具有不同文化背景的艺术家合作，将他们的创意和设计融入IP创作中。这种模式使得泡泡玛特的IP从诞生之初就具备了跨文化基因，更容易被世界各地的消费者所接受。
问四：那么，作为年轻行业里的成功文化企业，有什么可借鉴的经验？
答：还是这句话，“来自世界，再走向世界”。我们孵化出大家喜欢的产品，通过产品将其背后的文化传播到全世界。作为新一代的中国品牌，我们希望制造出更高附加值的产品，成为世界级的消费品牌。改革开放40多年，我们大多数制造业企业最关注效率和成本。例如，一个杯子，通过提升生产效率，价格从100块钱降到10块钱，这说明中国制造足够优秀。与此同时，同样的玻璃杯，上面印一个拉布布，就可以重新卖到100块钱。我们跟优秀的艺术家合作，依托中国成熟的制造业，创造新的文化价值。我觉得，这也是创新。
问五：听说您上学时热爱艺术，现在又在商业领域获得成功， B ？
答：我从小就喜欢的艺术和现在经营的商业，可以理解为，一半感性，一半理性。这两个东西是矛盾的，艺术追求独特，艺术家越独特，他就越艺术；商业是普遍的，越普遍越成功，需要去找一个平衡点。从最开始创业，我们就希望做一个伟大的企业，做一个让人尊敬的品牌，做一个有温度的产品去传递美好。
问六：你曾在5年前说，以后如果中国有一家企业最像迪士尼，那一定是泡泡玛特。现在，你们的目标有变化吗？
答：是的，我们曾经把“像迪斯尼”当作自己的发展目标。去年开始，我们的发展目标不再是成为中国的迪士尼，而是成为世界的泡泡玛特。一方面，是因为国际化的成功；另外一方面，我认为平台孵化IP的方式，更能适应这个时代。我们的理想是星辰大海，但与百年企业比起来，还有很多不足。希望能走出一条全新的路，如果只是按照别人的路径走，是不可能完成超越的。
问七：又是一年大学毕业季，对步入社会的毕业生们，您有哪些建议？
答：每个时代有每个时代的机会。要相信努力的价值，相信好奇心的价值，相信美好的价值。
每代人对生活的追求可能不一样，比如，上一代更看重效率和成本，而我们这一代，更追求创新和美好。大家一起努力，去追求和创造美好！
（摘编自《如何看待拉布布畅销？<人民日报>记者专访泡泡玛特创始人！》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．材料一认为商品符号价值带来消费群体社会地位的区隔，所以消费相应的商品来获得权力、威望、名誉等符号成为人们的消费目标。
B．材料一中依据鲍德里亚的消费符号论，消费的本质是对符号意义的追逐，消费行为就是以商品符号为媒介，完成自我呈现与表达。
C．材料二中泡泡玛特公司创始人王宁认为，盲盒营销本身就是该公司的特点，但能让企业成功的关键还在于产品和设计。
D．材料二中泡泡玛特公司的发展目标从“中国的迪斯尼”向“世界的泡泡玛特”转变，是因为在国际化发展和平台孵化IP方式等方面已获得成功。
2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是( )
A．材料一中“通用代码”和“定位系统”这两个词语的含义与今天最常使用的含义不相同。
B．材料一根据鲍德里亚“符号物”三部曲观点，“拉布布热”说明商品的符号价值已超越使用和交换价值，催生出非理性消费。
C．材料二问一的回答体现了既直面问题又善于抓住发言主动权的谈话技巧，问三和问四的回答体现了内容前后相承、逐步深入的特点。
D．材料二问五的回答说明，泡泡玛特公司在创业之初更偏向于追求艺术的独特，用“有温度的产品”传递感性的“美好”。
3．根据材料二的内容，在文段横线处补写恰当的语句，每处不超过15个字。
4．材料二提到“拉布布畅销引发热议，大家的看法褒贬不一”，请你根据材料一的内容概括说明受到“褒贬”的原因。
5．请你从提问内容、技巧、立场三个角度，对《人民日报》记者在访谈中的提问作简要评价。
（2025高三上·金华模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
本巴
刘亮程
江格尔的本巴世界，是让所有人活在二十五岁的青春。刚会说话的婴儿，开口便是二十五岁的雄浑之音；满地爬的孩童，身形在游戏中舒展为二十五岁的英姿。
在这人人青春的本巴，唯有洪古尔被允许保留白发。他那匹老马，也与他一同停在七老八十的年岁里。
洪古尔是本巴的守夜人。当江格尔与众勇士在欢宴中醉卧，当整个本巴沉入梦乡，洪古尔便拄着他那根磨得油亮的橡木杖，踏着被月光洗得发白的沙路，开始一夜七次的巡行。
他的脚步很轻，像落叶拂过地面。但每一声轻响，都在守护着本巴无边无际的安眠。有些夜晚，他会停在孩童的帐外，听那些二十五岁的浑厚鼾声从孩童口中发出，这时他的嘴角会浮起一丝无人看见的笑意。
这夜，当他巡至银桥边，看见一个身影立在桥头。那人转过身来，是江格尔。
“你又在守夜。”江格尔说。
“总得有人醒着。”洪古尔倚着橡木杖，“你为何不睡？”
江格尔望着波光粼粼的河水：“我梦见所有人都变成了真正的孩子。他们在草原上追逐，玩着搬家家游戏，把山丘当作宫殿，把蚁穴当作敌营。洪古尔，那梦里没有你。”
洪古尔沉默片刻：“梦总是会缺一点的。”
“可我在梦里找过你，”江格尔的声音轻了下来，“我找遍了整个草原。”
一阵夜风吹过，洪古尔的白发在月光下如银丝飞舞。他极轻地说：“那只是梦。”
江格尔伸手，触到洪古尔满是皱纹的脸颊，触到那些连二十五岁的青春都不曾抚平的沟壑。这个动作太过轻柔，不像勇士之间的举动，倒像父亲触碰新生的婴儿。
“这些皱纹里，”江格尔问，“藏着多少个我醉酒的夜晚？”
洪古尔没有回答。他知道江格尔不需要答案。
“下次巡夜，”江格尔收回手，“带我一起。”
“这本巴里，”洪古尔终于开口，“不能有两个人都醒着。”
江格尔笑了。在洪古尔的记忆里，江格尔很少这样笑——不是欢宴上豪迈的大笑，而是像此刻，带着一点点疲惫，一点点了然，还有一点点孩子气。
“那就分上下半夜，”江格尔说，“你守上半夜，我守下半夜。”
“你不会守夜，”洪古尔摇头，“你只会醉酒，只会做梦。”
“我可以学。”江格尔说得很认真，“从如何让脚步变轻学起，从如何分辨夜枭的叫声学起。洪古尔，你教了我那么多——如何握紧刀剑，如何驯服野马，如何在千万人中辨认敌人的呼吸。现在，教我守夜吧。”
洪古尔望着他，望着这个永远二十五岁的王。在月光下，江格尔的容颜依旧青春俊朗，可洪古尔从他的眼睛里，看见了只有老人才会有的神情。
“守夜是学不会的。”洪古尔最终说，“只能熬出来。”
江格尔没有再坚持。他只是站在那里，和洪古尔一起望着月光下的本巴。帐幕连绵如云朵，草原在夜色中无声伸展，远方的山脉勾勒出沉静的剪影。
“那就让我陪你站一会儿。”江格尔说，“就一会儿。”
洪古尔没有再反对。他们并肩立在桥头，两个身影——一个挺拔如松，一个佝偻如老树——在月光下仿佛站成了本巴的一部分，古老而新鲜。
(节选自刘亮程《本巴》)
文本二：
刘亮程的“茅盾文学奖”作品《本巴》以蒙古族英雄史诗《江格尔》为背景，重构了一个充满想象与诗意的本巴世界。在这部小说中，时间不再是线性流逝的客观存在，而是可以被游戏、梦境和故事重新编织的主观体验。
在史诗《江格尔》中，洪古尔是江格尔麾下最重要的勇士之一，以勇猛善战著称。他“冲锋陷阵时/从不回顾/攀登山崖时/从不畏缩”，是典型的草原英雄形象。而在《本巴》中，刘亮程对这一形象进行了创造性转化，让他成为本巴世界中唯一的老人，唯一的守夜人。这种改编既是对史诗原型的致敬，又赋予其全新的哲学意蕴————在一个人人永葆青春的世界里，衰老成了一种独特的权利，守夜成为了一种深刻的智慧。
《本巴》中的游戏不仅仅是情节要素，更是小说的核心隐喻。通过“搬家家”“捉迷藏”等游戏，刘亮程探讨了时间、存在与真实等命题。在游戏建构的时空中，英雄们得以重新体验生命的各种可能性，而这种体验恰恰构成了对永恒青春的一种反思————当二十五岁成为永恒，成长本身便成了最奢侈的渴望。
（摘编自《新华网》）
6．关于文本一中的对话部分，下列说法不正确的一项是( )
A．江格尔说“我梦见所有人都变成了真正的孩子”，表达了他内心对童年的追念和对简单世界的向往。
B．江格尔向洪古尔提出学习守夜的要求，是因为洪古尔作为草原唯一的守夜人对他的王者地位构成了威胁。
C．洪古尔最终说的“守夜是学不会的，只能熬出来”一语，蕴含着他对时间与经验的深刻理解。
D．两人关于守夜的对话，实质上是关于存在意义与生命价值的不同认知表达和思想碰撞。
7．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．洪古尔被允许保留白发，这是他在本巴世界所享有的特殊权力，暗示着他比其他人能更深刻地感知世界。
B．本巴世界“所有人活在二十五岁”，奠定了小说超现实的叙事基调，这与现实世界中必有的衰老形成鲜明的反差。
C．江格尔抚摸洪古尔皱纹的细节，以夸张的笔触表现了两人的亲密关系，打破了史诗中勇士之间的传统互动模式。
D．文中多次出现“月光”“夜风”等意象，营造出静谧而诗意的守夜氛围，衬托出洪古尔孤独而坚定的形象。
8．洪古尔这一形象具有多重象征意义，请结合文本一简要分析。
9．文本二指出刘亮程对洪古尔形象进行了“创造性转化”，请结合文本，分析这种转化带来的表达效果。
（2025高三上·金华模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
景公疥且疟，期年不已，召会谴、梁丘据、晏子而问焉，曰：“寡人之病病矣，使史固与祝佗巡山川宗庙，牺牲珪璧，莫不备具，数其常多先君桓公，桓公一则寡人再。病不已滋甚予欲杀二子者以说于上帝其可乎？”会谴、梁丘据曰：“可。”晏子不对。
公曰：“晏子何如？”晏子曰：“君以祝为有益乎？”公曰：“然。”晏子免冠曰：“若以为有益，则诅亦有损也。君疏辅而远拂，忠臣拥塞，谏言不出。臣闻之，近臣嘿，远臣瘠，众口铄金。今自聊、摄以东，姑、尤以西者，此其人民众矣，百姓之咎怨诽谤、诅君于上帝者多矣。一国诅，两人祝，虽善祝者不能胜也。且夫祝直言情，则谤吾君也；隐匿过，则欺上帝也。上帝神，则不可欺；上帝不神，祝亦无益。愿君察之也。不然，刑无罪，夏商所以灭也。”
公曰：“善解予惑，加冠！”命会谴毋治齐国之政，梁丘据毋治宾客之事，兼属之乎晏子。晏子
辞，不得命，受相退，把政。改月而君病悛。
（节选自《晏子春秋·内篇谏上》）
材料二：
齐景公游于牛山之上，而北望齐，曰：“美哉国乎！郁郁蓁蓁，使古无死者，则寡人将去此而何之？”俯而泣沾襟。国子、高子曰：“然。臣赖君之赐，疏食恶肉可得而食也，驽马柴车可得而乘也，且犹不欲死，况君乎！”俯泣。晏子曰：“乐哉！今日婴之游也。见怯君一，而谀臣二。使古而无死者，则太公至今犹存，吾君方今将被蓑笠而立乎畎亩之中，惟事之恤，何暇念死乎！”景公惭，而举觞自罚，因罚二臣。
（节选自《韩诗外传》）
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。( )
病不A已B滋C甚D予欲杀E二子者F以说G于上帝H其可乎
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．期，音jī，一周年，与《归去来兮辞》“帝乡不可期”的“期”字读音不同，意义也不同。
B．拂，辅佐，与《孟子》“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”的“拂”均为“弼”的通假字。
C．刑，处罚，与《齐桓晋文之事》“刑于寡妻，至于兄弟”中的“刑”字意义、用法均相同。
D．何之，“何”作“之”的前置宾语，与《鸿门宴》“沛公安在”句中的“安在”结构相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．为求病愈，齐景公献出了大量玉器，让人再次举行祭祀祝祷。
B．晏子内心并不认为祝祷会有益于景公，反对景公滥杀祝祷者。
C．齐景公牛山之泣，既有对生的留恋，也有对富贵生活的不舍。
D．会谴、高子等人的言行，衬托出晏子刚直、理性的形象特点。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①命会谴毋治齐国之政，梁丘据毋治宾客之事，兼属之乎晏子。
②吾君方今将被蓑笠而立乎畎亩之中，惟事之恤，何暇念死乎！
14．晏子在论证齐景公“祝有益”及“不欲死”观点之误时，采用了相同的逻辑推理方式，请结合两则材料简要分析。
（2025高三上·金华模拟）阅读下面诗歌，完成小题。
双调·水仙子·夜雨
【元】徐再思
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。
落灯花棋未收，叹新丰孤馆[注]人留。
枕上十年事，江南二老忧。
【注】新丰孤馆：唐太宗时期名臣马周，早年落魄，曾被困新丰旅店，受尽店主冷遇。
15．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．标题中的“双调”为元曲宫调名，起确定曲子的音乐调性与情感基调作用；“水仙子”为曲牌名，起确定曲子格式和旋律框架作用。
B．本曲题为“夜雨”，但曲子正文通篇并未出现一个“雨”字，而秋雨梧桐、雨打芭蕉的情景，夜雨引发主人公愁情的情景宛在眼前。
C．曲子既详写夜雨凄苦之境、主人公漂泊在外孤独之情，又细写梦中归家美好之景，虚实结合，虚实场景切换自然流畅，极具表达效果。
D．全曲语言平易浅白，但所表达的思想感情丰富蕴藉，既有游子思乡、思亲、忧亲的愁苦，又有羁旅异乡的孤寂、多年怀才不遇的抑郁。
16．本曲数词运用颇具特色，简要分析其艺术效果。
（2025高三上·金华模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
17．龚自珍名句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”与刘克庄《贺新郎》“ ， ”两句都表达了要灵活运用人才标准、促进人才发现的思想。
18．清代刘开批评世人不愿问学，说“贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉”，是对韩愈《师说》“ ， ”的进一步申说。
19．借用“香草”“美人”意象来表现政治寄托和人格追求，是中国古典文学中一个非常重要且独特的文化传统，“ ， ”等句可印证此观点。
（2025高三上·金华模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
为什么睡觉会让人感觉“解乏”？科学研究揭示，这主要归功于我们大脑中一个独特的“清洁系统”——脑脊液。当我们清醒时，大脑神经元持续放电，就像一台高速运转的计算机， ① 。这些代谢废物如果堆积，就会导致大脑疲劳，也就是我们感觉到的“困乏”。
当我们进入深度睡眠后，大脑神经元会进入一种同步的安静状态，为脑脊液的“清洗”创造了窗口期。这时，脑脊液会像海浪一样， ② ，将积累的代谢废物，如β-淀粉样蛋白(与阿尔茨海默病相关)等“冲刷”走，并通过身体的循环系统排出。
因此， ③ ，其实也是大脑在进行一场高效的“大扫除”。高质量的睡眠，对于维持大脑健康、提升认知功能至关重要。
材料二：
睡觉能让人感觉“解乏”的原因主要是因为睡眠过程中身体和大脑会进行机能修复、清除代谢废物、能量补充等生理活动，从而恢复精力。
一、大脑修复与记忆整理
1.清除代谢废物：睡眠时，脑脊液会加速流动，帮助清除白天积累的β-淀粉样蛋白等有害物质，减少疲劳感。
2.巩固记忆：睡眠中大脑会对白天的信息进行整理和存储，提升认知功能，让人醒来后思维更清晰。
二、身体机能恢复
1.肌肉修复：深度睡眠阶段，身体会分泌生长激素，促进细胞修复和肌肉恢复，缓解体力疲劳。
2.能量补充：睡眠时新陈代谢放缓，能量消耗减少，有助于补充白天消耗的ATP(能量分子)。
三、激素调节与情绪稳定
1.压力激素下降：睡眠能降低皮质醇(压力激素)水平，减少焦虑和疲劳感。
2.血清素提升：睡眠充足时，大脑会分泌更多血清素，改善情绪，让人感觉更放松。
四、免疫系统增强
免疫细胞活跃：睡眠时免疫系统会释放细胞因子，增强抵抗力，减少炎症反应，间接缓解疲劳。
五、自主神经平衡
睡眠能调节交感神经(活跃状态)和副交感神经(放松状态)的平衡，帮助身体从紧张状态恢复，达到“解乏”效果。
20．材料一中加点词“窗口期”与下列词语的构词特点与用法不同的一项是( )
A．黄金期 B．生长期 C．瓶颈期 D．风口期
21．材料二中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，不得改变原意。
22．请在材料一中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
23．请根据材料二的画横线句子，用一个包含递进关系的句子，概括睡眠解乏的原因( )
24．材料一和材料二关于睡眠“解乏”原因在阐述方式和语言风格上有何不同？请结合材料简要说明。
25．（2025高三上·金华模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
2025年，备受关注的福耀科技大学首届招收50名本科生，生源质量优异。这所新兴大学的特色在于：以大厂岗位需求为学校课程大纲，通过与企业联系紧密让学生“开学就进厂”，致力于培养符合市场与企业需求的实用性人才。
材料二：
大学为纯粹研究学问之机关，不可视为贩卖知识之所。学者当有研究学问之兴趣，尤当养成学问家之人格。
——蔡元培
大学教育之目的，在于一方提倡人格教育，一方研讨专门智识，而尤重于锻炼人之思想，使之正大精确，独立不阿。
——竺可桢
以上材料，引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．C
2．D
3．A.我们既年轻又不年轻B.你是如何在两者间平衡的/你如何处理两者的矛盾
4．①拉布布的热销从很大程度上满足了人们的精神需求，让消费者通过符号消费建构社会身份和实现自我表达，因而带来“褒扬”。②拉布布的热销又体现出商品符号价值超越使用和交换用价值，催生非理性消费，引发人们盲从，也在一定程度上削弱表达意义，因而招致贬损。
5．①提问内容：提问内容集中，突出中心话题，始终围绕“大众关心”的问题进行提问。②提问技巧：提问能就一个话题环环相扣，层层深入，使受访者能充分发表意见。③提问态度：记者态度中立，提问客观。
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；论证的分析
【解析】【点评】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。
（2）本题考查学生对材料相关内容的分析和评价的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。
（3）本题考查对文章内容的理解能力和句子的补写能力。解答时，需要全面理解和掌握相关文段的内容，然后根据横线处的上下文逻辑补充出正确的语句。
（4）本题考查对原文内容进行筛选、归纳、概括和分析的能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。
（5）本题考查学生阅读理解和归纳概括的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。
1．A.“所以消费相应的商品来获得权力、威望、名誉等符号成为人们的消费目标”错误，由材料一“人们通过消费相应的商品来获得象征权力、威望、名誉的符号……消费者通过符号消费构建社会身份和实现自我表达”，可知“商品符号价值带来消费群体社会地位的区隔”和“消费相应的商品来获得权力、威望、名誉等符号成为人们的消费目标”不是因果关系。
B.“消费行为就是以商品符号为媒介，完成自我呈现与表达”错误，由材料一“对于追求个性的年轻人而言，消费即以商品符号为媒介，将内心的自我认知转化为外在可见的表达”，可知遗漏了“对于追求个性的年轻人而言”这一限定条件，导致对象范围扩大。
C.正确。
D.“在国际化发展和平台孵化IP方式等方面已获得成功”错误，由材料二“我认为平台孵化IP的方式，更能适应这个时代”，可知材料说的是“平台孵化IP方式”更能适应时代，而不是“已获得成功”。
故答案为：C。
2．A.正确。
B.正确。
C.正确。
D.“更偏向于追求艺术的独特”错误，材料二第五问中王宁强调“艺术追求独特”“商业是普遍的”“需要去找一个平衡点”，并指出“从最开始创业，我们就希望做一个伟大的企业，做一个让人尊敬的品牌，做一个有温度的产品去传递美好”，不能由此推导其“更偏向于追求艺术的独特”。
故答案为：D。
3．A处，问三提出的疑问是泡泡玛特太年轻，何以迅速成长为世界级IP？结合后面的回答“年轻”“不算是特别年轻的企业”，可知此处的回答是解释泡泡玛特既是“年轻”的，也是“不年轻”的，故可填：我们既年轻又不年轻。
B处，问五先指出对方上学时热爱艺术，现在又在商业领域获得成功，看似矛盾的，结合后面的回答“从小就喜欢的艺术和现在经营的商业”“需要去找一个平衡点”，可知此处的疑问是对方如何调和艺术与商业的，故可填：你是如何在两者间平衡的（你如何处理两者的矛盾）。
故答案为：A.我们既年轻又不年轻；B.你是如何在两者间平衡的/你如何处理两者的矛盾
4．①由材料一“消费即以商品符号为媒介，将内心自我认知转化为外在可见的表达，最终在消费中完成了清晰的自我呈现与自我表达”“拉布布……多重符号意义的载体……这一符号传递自我特质”，可知受到“褒扬”是因为其在很大程度上满足了人们的精神需求，让消费者通过符号消费建构社会身份和实现自我表达。
②由材料一“商品的符号价值已凌驾使用和交换价值，催生出非理性消费。拉布布玩偶……背离了消费的本质意义”“符号同质化削弱表达意义。随着拉布布流行度提升……沦为新的群体盲从，符号的独特性被消解，自我表达也失去了真正的价值”，可知招致“贬损”是因为拉布布的热销体现出商品符号价值超越使用和交换用价值，催生非理性消费，引发人们盲从，在一定程度上削弱表达意义。
故答案为：①拉布布的热销从很大程度上满足了人们的精神需求，让消费者通过符号消费建构社会身份和实现自我表达，因而带来“褒扬”。②拉布布的热销又体现出商品符号价值超越使用和交换用价值，催生非理性消费，引发人们盲从，也在一定程度上削弱表达意义，因而招致贬损。
5．①提问内容紧密围绕“泡泡玛特”及其热门产品“拉布布”展开，如“拉布布畅销全球，引发众人热议”“有人对盲盒这种营销方式不理解”“何以迅速成长为世界级IP”等，始终聚焦于大众关心的核心问题。可见提问内容集中且突出中心。
②提问先从拉布布畅销“引发众人热议”入手，接着探讨“盲盒这种营销方式”，再深入到拉布布成为世界级IP的原因和企业发展经验，然后延伸到创始人个人以及企业发展目标的转变，最后对毕业生提出建议。可见提问技巧环环相扣，层层深入。
③记者在提问过程中保持中立客观的态度，对于拉布布畅销引发的褒贬不一的看法、盲盒营销方式的争议等问题，记者只是客观地提出问题，并没有在问题中加入自己的主观判断或倾向，保证了访谈内容的真实性和可信度。可见提问立场中立，真实客观。
故答案为：①提问内容：提问内容集中，突出中心话题，始终围绕“大众关心”的问题进行提问。②提问技巧：提问能就一个话题环环相扣，层层深入，使受访者能充分发表意见。③提问态度：记者态度中立，提问客观。
【答案】6．B
7．C
8．①象征生命历程：在人人永葆青春的本巴世界中，洪古尔是唯一经历并体现时间流逝的形象，象征着生命必然经历的衰老过程。②象征守护奉献：作为守夜人，他守护着整个本巴的安眠，象征着一种牺牲自我、成全众人的奉献精神。③象征智慧经验：他的白发与皱纹不仅代表年龄，更象征着在永恒青春之外的经验、记忆与深邃的智慧。④象征真实世界：在充满游戏与梦境的虚幻世界里，洪古尔代表着一种不可回避的真实。
9．①丰富人物形象：将史诗中勇猛善战的战士重塑为复杂深沉、孤独智慧的草原守夜人。②拓展主题深度：洪古尔这位守夜人对世界本质有比别人更深刻的洞察力。借助这一形象转化，作品探讨了时间与存在、真实与虚幻等哲学命题，超越了传统英雄史诗的主题内容。③改变叙事风格：把洪古尔这一草原英雄虚构成本巴唯一的衰老者形象，改变了史诗作品原先的纪实风格，极富奇幻色彩，能激发读者阅读兴趣。
【知识点】欣赏文本的形象；领悟文本的艺术魅力；理解概括文本主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要读懂相关语境，结合具体内容进行分析。
（2）本题考查学生对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。
（3）本题考查学生对文章人物形象特点的概括能力。答题时要结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，并用简洁的文字进行概括。
（4）本题考查学生对文章艺术特点的分析鉴赏能力。解答本题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析，始终围绕相关特点。
6．A.正确。
B.“因为洪古尔作为草原唯一的守夜人对他的王者地位构成了威胁”错误。两人对话中充满信任与默契，江格尔的请求是基于对守护本巴的责任认同，是对洪古尔守夜行为的理解与共情，他看到了守夜的意义，而非畏惧威胁。
C.正确。
D.正确。
故答案为：B。
7．A.正确。
B.正确。
C.“夸张的笔触”错误。这一细节更多是细腻、温柔，体现的是情感的深度而非表现手法的夸张。
D.正确。
故答案为：C。
8．①象征生命历程：本巴“所有人活在二十五岁的青春”，唯洪古尔“保留白发”“满是皱纹”，是唯一体现时间流逝的形象，象征生命必经的衰老过程。
②象征守护奉献：作为守夜人，他“一夜七次巡行”，以“轻如落叶” 的脚步 “守护着本巴无边无际的安眠”，象征牺牲自我、成全众人的奉献精神。
③象征智慧经验：他的皱纹“连二十五岁的青春都不曾抚平”，见证江格尔“醉酒的夜晚”，承载着岁月沉淀的经验与记忆，象征超越青春的深邃智慧。
④象征真实世界：本巴是“游戏、梦境”建构的虚幻世界，而洪古尔的衰老、守夜的清醒，代表着不可回避的真实存在。
故答案为：①象征生命历程：在人人永葆青春的本巴世界中，洪古尔是唯一经历并体现时间流逝的形象，象征着生命必然经历的衰老过程。②象征守护奉献：作为守夜人，他守护着整个本巴的安眠，象征着一种牺牲自我、成全众人的奉献精神。③象征智慧经验：他的白发与皱纹不仅代表年龄，更象征着在永恒青春之外的经验、记忆与深邃的智慧。④象征真实世界：在充满游戏与梦境的虚幻世界里，洪古尔代表着一种不可回避的真实。
9．①在史诗《江格尔》中，洪古尔是江格尔麾下最重要的勇士之一，以勇猛善战著称。而在《本巴》中，他成为本巴世界中唯一的老人，唯一的守夜人。所以，这一“创造性转化”丰富了人物形象。
②《本巴》的“创造性转化”使得洪古尔这位守夜人具有深刻的智慧。作者通过“搬家家”“捉迷藏”等游戏，探讨了时间、存在与真实等命题，英雄们得以重新体验生命的各种可能性，超越了传统英雄史诗的主题内容。
③在《江格尔》中，洪古尔是典型的草原英雄形象，而在《本巴》中，洪古尔是本巴世界中唯一的老人，《江格尔》是史诗作品，而《本巴》却充满想象与诗意，极富奇幻色彩，激发了读者阅读兴趣。
故答案为：①丰富人物形象：将史诗中勇猛善战的战士重塑为复杂深沉、孤独智慧的草原守夜人。②拓展主题深度：洪古尔这位守夜人对世界本质有比别人更深刻的洞察力。借助这一形象转化，作品探讨了时间与存在、真实与虚幻等哲学命题，超越了传统英雄史诗的主题内容。③改变叙事风格：把洪古尔这一草原英雄虚构成本巴唯一的衰老者形象，改变了史诗作品原先的纪实风格，极富奇幻色彩，能激发读者阅读兴趣。
【答案】10．BDH
11．C
12．A
13．①齐景公下令会谴不再主持齐国政事(或“内政”)，梁丘据不再主管诸侯使者事务(或“外交事务”)，(而将这些职责)一并交给晏子。
②我们君王现在可能正穿着蓑衣，戴着竹笠，站在田间地头，考虑的只有眼前的劳作，哪有工夫念及死亡啊！
14．①均采用归谬法进行推理。②针对“祝有益”观点，晏子假设祝祷有益，然后得出诅咒亦有效的观点，进而指出齐国诅咒者远多于祝祷者，祝祷无法胜出，揭示祝祷无益。③针对“不欲死”观点，晏子首先假设古人不死，然后得出太公尚存的观点，进而指出在此情境下景公将沦为农夫而无暇念死，暴露其愿望的荒谬。
【知识点】文言语段综合训练
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言文语句的断句能力。答题时要结合语境读懂画波浪线的句子，结合一定的断句方法进行断句，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对文中加点词语的相关内容的解说的分析和判断能力。答题时要有一定的文化常识积累，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。
（3）本题考查学生对文本内容的理解和赏析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。
（4）本题考查学生对文中句子的翻译能力。要结合原文的语境进行翻译，注意关键词语和句式的准确翻译，作出正确的翻译。
（5）本题考查学生对文言文相关内容的筛选与整合能力。答题时要通读文本，根据题干要求筛选相关信息，并用简洁的语言进行整合。
【参考译文】
材料一：
齐景公生了疥疮又害疟疾，整整一年也没痊愈。他召见会谴、梁丘据、晏子问他们说：“我的病加重了，派出史固和祝佗巡祭山川之神和祖宗的宗庙，用的牛羊猪和珪璧，没有不周备齐全的，那数量常常多于先君桓公，桓公用一份祭品，我却用两份祭品。病不见好，反而更重了，我想要杀掉这两个人来取悦天帝，这样可行吗？”会谴、梁丘据答道：“可以。”晏子没有回答。
景公问：“晏子你认为这样做可以吗？”晏子道：“国君认为祝祷有好处吗？”景公说：“是的。”晏子说：“要是认为祝祷会有好处，那么诅咒也同样是有害处的。君王若疏远辅佐之臣，将使他们的辅弼之心日渐疏远，国君疏远辅佐之臣，忠臣进谏的路被阻塞，劝谏之言无处表达。臣听说，君王身边的臣子大都缄口不言，远离君王的臣子也哑口不言，民众的舆论势如烈火可使金石销熔。当前齐国自聊、摄以东，姑水、尤水以西，人口众多，百姓中责怪君王并向天诅咒君王的人也不在少数。一国的人都在诅咒，只有两个人在祝祷，即使最善于祝祷的人也是不能祝福成功(胜利)的。况且，祝祷者直言真情，就是指责诽谤我们的君王(那就是犯了谤君之罪)；如果隐瞒国君的过错，那就是欺蒙天帝。天帝如果有灵，就不可能受欺骗；天帝如果不灵，那么祝祷也没有用处。希望国君审度这件事。否则，处罚无罪之人，正是夏桀、商纣灭亡的根源。”
景公说：“先生善于消解我的迷惑，应该给您加官晋爵！”景公说：“先生解除了我的疑惑，应该升官进爵！”齐景公下令会谴不再主持齐国政事（内政），梁丘据不再主管诸侯使者事务（外交事务），（而将这些职责）一并交给晏子。晏子推辞谢绝，但景公没有改变他的决定，直到晏子接受了宰相之职，才同意他退下，晏子执政，一个月后景公的病情就有所好转。
材料二：
齐景公在牛山上游玩，向北望着齐国，感叹道：“多美的国家啊，草木茂盛，郁郁葱葱！假使自古以来没有死，那么我还离开这里去哪里呢？”说着便低头哭泣，泪水沾湿了衣襟。国子、高子说：“是啊，我们依仗君王您的恩赐，尽管吃的是粗茶淡饭，乘的是驽马柴车，尚且还不想死，何况是君王您呢？”（景公听了）又低头哭泣。晏子笑着说：“可笑啊！晏婴今日游玩，见到了一位怯懦之君，两位谄媚之臣。倘若自古以来没有死，那么太公今天还活着，我们君王现在可能正穿着蓑衣，戴着竹笠，站在田间地头，考虑的只有眼前的劳作，哪有工夫念及死亡啊！”景公觉得惭愧，举起杯子自己罚自己喝酒，又罚了史孔、梁丘据。
10．句意：病不见好，反而更重了，我想要杀掉这两个人来取悦天帝，这样可行吗？
“病不已”是主谓结构，所以B处断开；
“滋甚”表示程度加深，承接前面主语“病”而言，独立成句，“予”是后句的主语，所以D处断开；
“予欲杀二子者”主谓宾结构，“以说于上帝”表目的，中间不断开，“其”是后句的开头，所以H处断开。
故答案为：BDH。
11．A.正确。jī，一周年；/qī，期求。句意：整整一年也没痊愈。/仙界不可期求。
B.正确。句意：国君疏远辅佐之臣。/在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和来自国外的祸患。
C.错误，意义不同。动词，处罚；/动词，同“型”，做榜样。句意：处罚无罪之人。/给自己的妻子做榜样，推广到兄弟。
D.正确，都是宾语前置，正常语序为“之何”，到哪里/“在安”，在哪里。句意：那么我还离开这里到哪里呢？/沛公在哪里？
故答案为：C。
12．A.“让人再次举行祭祀祝祷”错误，原文“数其常多先君桓公，桓公一则寡人再”，是景公自夸祭品数量超过桓公，是桓公的两倍，而不是“再次举行祭祀祝祷”。
B.正确。
C.正确。
D.正确。
故答案为：A。
13．（1）“治”，主持，主管；“宾客之事”，诸侯使者事务，外交事务；“属”，委托，交付。
（2）“被”，同“披”，披着，穿着；“畎亩”，田间，田地；“暇”，空闲，工夫。
故答案为：（1）（齐景公）下令会谴不再主持齐国政事（内政），梁丘据不再主管诸侯使者事务（外交事务），（而将这些职责）一并交给晏子。
（2）我们君王现在可能正穿着蓑衣，戴着竹笠，站在田间地头，考虑的只有眼前的劳作，哪有工夫念及死亡啊！
14．①晏子在反驳齐景公时，运用了归谬法。归谬法是先假设对方观点正确，然后从这个假设出发进行合理推导，从而得出荒谬结论。
②反驳“祝有益”。晏子先认可“若以为有益”，接着提出“则诅亦有损也”，即与之相对的诅咒就必然会有损，然后举“一国诅，两人祝，虽善祝者不能胜也”，即齐国诅咒的人很多，祝祷的只有史固与祝佗两人，即便祝祷的人技艺再高超，也无法胜过众多人的诅咒，这说明“祝有益”是不成立的。
③反驳“不欲死”。晏子先认同古人不会死这一前提，接着说“使古而无死者，则太公至今犹存”，即如果古人不会死，那么太公今天还活着。在这种情况下，齐景公就会“被蓑笠而立乎畎亩之中，惟事之恤，何暇念死”，这表明齐景公“不欲死”，那么古人也不死，会导致他无法享受君主的地位和生活，从而暴露了他“不欲死”观点是荒谬的。
故答案为：①均采用归谬法进行推理。②针对“祝有益”观点，晏子假设祝祷有益，然后得出诅咒亦有效的观点，进而指出齐国诅咒者远多于祝祷者，祝祷无法胜出，揭示祝祷无益。③针对“不欲死”观点，晏子首先假设古人不死，然后得出太公尚存的观点，进而指出在此情境下景公将沦为农夫而无暇念死，暴露其愿望的荒谬。
【答案】15．C
16．①曲子前两句借用数量词，量化愁绪，化抽象为具体，形象表现秋意和愁绪的绵密和扰人。
②曲子前三句，通过数字的回环复沓，增强诗句节奏感，并借节奏回环以表现愁绪挥之不去。③曲子末两句借用数字放大诗人困境，表现诗人抑郁之感及忧亲思亲之情，丰富了诗歌主题。
【知识点】形象、意象、意境类题目；思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。要结合该曲语言环境，分析表达技巧和表达效果，赏析传达的思想感情。
15．A.正确。
B.正确。
C.“又细写梦中归家美好之景……虚实场景切换自然流畅”错误，“三更归梦三更后”只是表明主人公在三更时分做了归乡之梦，并没有“细写梦中归家美好之景”，也没有切换“虚实场景”。
D.正确。
故答案为：C。
16．①量化情感。前两句中的“一声”“一点”，将梧叶飘落、芭蕉被雨滴打的声音和情景进行量化，每一声梧叶响、每一点芭蕉声都增添一分秋意和愁绪，把抽象的秋意和愁绪具体地表现出来，让读者更能直观地感受到愁绪的绵密和扰人。
②增强节奏。前三句中“一声”“一点”“三更”重复出现，形成回环复沓的节奏，这种节奏不仅使诗句读起来朗朗上口，富有韵律美，更重要的是通过节奏的回环，表现出主人公内心的愁绪挥之不去，萦绕在心头。
③放大困境。后两句中，“十年”表明时间之长，放大了主人公长久在外漂泊困境；“二老”体现出他对远在江南的父母的深切担忧。这两个数字的运用，既表现诗人多年漂泊异乡的抑郁之感，又突出对亲人的思念和担忧之情。
故答案为：①曲子前两句借用数量词，量化愁绪，化抽象为具体，形象表现秋意和愁绪的绵密和扰人。②曲子前三句，通过数字的回环复沓，增强诗句节奏感，并借节奏回环以表现愁绪挥之不去。③曲子末两句借用数字放大诗人困境，表现诗人抑郁之感及忧亲思亲之情，丰富了诗歌主题。
【答案】17．未必人间无好汉；谁与宽些尺度
18．位卑则足羞；官盛则近谀
19．示例一：惟草木之零落兮；恐美人之迟暮示例二：草木有本心，何求美人折示例三：渺渺兮予怀，望美人兮天一方
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于记诵，反复巩固，不错写、多写、漏写。
【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。
17．题干核心是“灵活运用人才标准、促进人才发现”。刘克庄《贺新郎》中“未必人间无好汉”点明人间本有贤才，否定“无才可用”的认知；“谁与宽些尺度”直接呼吁放宽人才评判标准，与龚自珍“不拘一格降人才”的诉求高度契合，二者均强调打破固有标准、发掘人才的重要性。易错字： 未。
故答案为：未必人间无好汉；谁与宽些尺度
18．刘开的言论批判世人因“忌贤”“轻人”而不愿问学，本质是对不同地位者的拜师偏见。韩愈《师说》中“位卑则足羞”指以地位低的人为师感到羞耻，“官盛则近谀”指以官阶高的人为师担心被视为谄媚，二者均指向“因身份差异回避问学”的心态，刘开的话正是对这一现象的进一步阐释。易错字：谀。
故答案为：位卑则足羞；官盛则近谀
19．示例一（《离骚》）：“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，“草木”为香草类意象，喻指自身品德与才华，“美人”喻指君主或理想中的政治寄托，契合“香草美人表政治追求”的传统。
示例二（张九龄《感遇》）：“草木有本心，何求美人折”以“草木”（香草）喻自身坚贞人格，“美人”喻赏识者，传递不慕虚荣、坚守本心的人格追求，符合意象内涵。
示例三（苏轼《前赤壁赋》）：“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”中“美人”喻指理想、君主或美好寄托，虽未直接写“香草”，但延续了“美人表政治/人生追求”的传统，契合题干要求。
易错字：惟、渺。
故答案为：惟草木之零落兮；恐美人之迟暮/草木有本心；何求美人折/渺渺兮予怀；望美人兮天一方
【答案】20．B
21．睡觉能让人感觉“解乏”，主要是因为睡眠过程中身体和大脑会进行机能修复、代谢废物清除、能量补充等生理活动，从而使人恢复精力。
22．①同时也会产生大量的代谢废物/不断积累代谢废物 ②有节律地涌入大脑组织间隙/在大脑中有规律地流动 ③我们感觉到的“解乏”/睡眠让人恢复精力
23．睡眠不仅能降低皮质醇(压力激素)水平，减少焦虑和疲劳感，而且能促使大脑分泌更多血清素，改善情绪，让人感觉更放松。
24．①材料一用“现象—原理—机制—总结”这一逻辑链阐释，层层递进，思路清晰。语言形象生动(如“清洁系统”“海浪”“大扫除”等)，具有文艺气息。
②材料二采用分层列举的方式将睡眠“解乏”机制归纳为五大方面，系统阐释了睡眠的多重生理作用，层次分明，便于读者快速把握核心信息。语言科学平实。
【知识点】压缩语段；字词在语境中的含义；语句补写
【解析】【点评】（1）本题考查学生分析理解词语的构词方式的能力。答题时要有一定的知识积累，仔细比对，正确选择。
（2）本题考查病句的辨析和修改能力，要结合常见病句的六种类型来分析语句，常见病句类型有语序不当，搭配不当，句式杂糅等。
（3）本题考查对段落的理解能力和句子的补写能力。解答时，需要全面理解和掌握文段内容，理解文段的内容，理清文段的行文思路，然后根据横线处的上下文逻辑补充出正确的语句。
（4）本题考查对语段的压缩和概括能力。解答时，首先要明确题目要求，然后提取关键信息，根据所提取的关键信息组织语言即可。
（5）本题考查分析语段阐述方式 和语言风格的能力，需要仔细审题，明确题干要求，抓住文中关键语句分析。
20．“窗口期”，指短暂的关键机会或适宜时段，是通过隐喻实现语义的延伸。
A.“黄金期”，指的是某个特定领域或情境下最为宝贵、最为有利的时间段，是通过隐喻实现语义的延伸。
B.“生长期”，农作物从播种到收获的这段时间，是具体实指义，不是通过隐喻实现语义的延伸。
C.“瓶颈期”，事物在变化发展过程中遇到了一些阻难，进入一个困难时期，是通过隐喻实现语义的延伸。
D.“风口期”，指一个行业或领域在发展过程中，由于某些因素的推动而快速兴起并迎来发展高峰的时期，是通过隐喻实现语义的延伸。
故答案为：B。
21．“原因主要是因为”句式杂糅，可去掉“的原因”或去掉“因为”；
“清除代谢废物”语序不当，“机能修复”“能量补充”均为主谓结构，应改为“代谢废物清除”。
故答案为：睡觉能让人感觉“解乏”，主要是因为睡眠过程中身体和大脑会进行机能修复、代谢废物清除、能量补充等生理活动，从而使人恢复精力。
22．①处，承接“大脑神经元持续放电”，结合后文“这些代谢废物”，需点明“产生代谢废物”的原因，可填“同时也会产生大量的代谢废物”或“不断积累代谢废物”。
②处，呼应“像海浪一样”的比喻，同时衔接“冲刷”积累的代谢废物的功能，突出脑脊液流动的周期性与作用范围，可填“有节律地涌入大脑组织间隙”或“在大脑中有规律地流动”。
③处，总结前文深度睡眠后大脑的脑脊液展开清洗工作的核心内容，衔接后文大脑“大扫除”，呼应睡觉“解乏”的主题，可填“我们感觉到的‘解乏’”或“睡眠让人恢复精力”。
故答案为：①同时也会产生大量的代谢废物/不断积累代谢废物 ②有节律地涌入大脑组织间隙/在大脑中有规律地流动 ③我们感觉到的“解乏”/睡眠让人恢复精力
23．材料二画横线句子概括出的睡眠解乏原因有两方面，一是睡眠能降低皮质醇（压力激素）水平，减少焦虑和疲劳感，二是睡眠充足时，大脑会分泌更多血清素，改善情绪，让人感觉更放松。并且二者之间是递进关系，表示递进关系的关联词为“不仅……而且……”，在组织句子的时候要注意不能出现语病问题。
故答案为：睡眠不仅能降低皮质醇（压力激素）水平，减少焦虑和疲劳感，而且能促使大脑分泌更多血清素，改善情绪，让人感觉更放松。
24．①材料一围绕脑脊液清除大脑代谢废物这一核心机制展开，以“现象—原理—机制—总结”的逻辑递进。材料一运用比喻（大脑如“高速运转的计算机”、脑脊液如“海浪”）、拟人（“大扫除”）等修辞，将抽象的生理机制具象化，具有文艺气息。
②材料二采用分层列举的方式，以小标题+具体说明的形式，逐一呈现各项生理作用，结构清晰，便于读者快速把握核心信息。材料二以科学说明为主，使用专业术语（如“皮质醇”“血清素”“ATP”“细胞因子”），表述准确严谨，无修辞修饰，语言平实客观。
故答案为：①材料一用“现象—原理—机制—总结”这一逻辑链阐释，层层递进，思路清晰。语言形象生动(如“清洁系统”“海浪”“大扫除”等)，具有文艺气息。②材料二采用分层列举的方式将睡眠“解乏”机制归纳为五大方面，系统阐释了睡眠的多重生理作用，层次分明，便于读者快速把握核心信息。语言科学平实。
25．【答案】例文：
技能立身，人格铸魂
当福耀科技大学以“开学就进厂”的姿态闯入中国高等教育视野，与蔡元培先生“纯粹研究学问”的理想并置时，一幅关于大学灵魂的辩证图景在我们面前徐徐展开。这非黑即白的道路抉择，而是关乎技艺与人格、适应与超越的永恒张力。真正的大学教育，恰在这看似对立的二元中寻觅着某种创造性融合——它既要赋予学子立足社会的坚实技能，更需滋养其破茧成“人”的精神底气。
实用技能的锻造，无疑是大学教育不可推卸的时代使命。福耀模式将课程与岗位需求无缝对接，使学生“开学就进厂”，此乃对象牙塔孤芳自赏的一种纠偏，让知识从缥缈云端回归人间烟火。然而，若将此奉为圭臬，则不免坠入工具理性的铁笼。教育家亚伯拉罕·弗莱克斯纳曾警醒世人：“大学不是风向标，不能什么流行就迎合什么。”若一味随市场起舞，大学终将沦为精巧的“职业培训所”，而学子则在技术的细枝末节中，错过了仰望星空的机缘。
超越技艺的困囿，大学自有其更为高远的志业——塑造能够驾驭技术的完整人格。蔡元培先生视大学为“纯粹研究学问之机关”，竺可桢先生强调“锻炼人之思想，使之正大精确，独立不阿”，皆指向此维度。西南联大在烽火连天中，不仅传授专业知识，更将“刚毅坚卓”的精神熔铸进学子血脉。于是我们见证杨振宁、李政道等科学巨擘，既在专业领域登峰造极，更以深厚的人文关怀照亮人类认知边界。钱穆先生虽未尝受现代大学系统教育，其学贯古今的造诣与融汇中西的视野，正是“学问家人格”的生动写照——学问的深度，终究源于人格的厚度。
面对未来社会的迷雾，真正的大学教育应在实用与超越之间搭建一座辩证的桥梁。它既提供应对现实挑战的“硬技能”，更锻造以人文精神与批判思维为核心的“软实力”。乔布斯将书法课上的美学感悟注入苹果产品的灵魂，正是这种融合的绝佳例证——精湛技艺因人文滋养而焕发永恒魅力。反观当下部分高校或陷于陈旧理论不能自拔，或沦为技能速成工场，皆因未能把握这种辩证统一。理想中的大学，应使学生既能深入具体领域“剖微析理”，又能跳出专业局限“览物观我”，在技艺的精进与人格的丰盈间达成动态平衡。
当福耀的务实精神与蔡元培、竺可桢的人文理想相融合，我们或能孕育这样一种教育生态——它既是思想无羁的星空，亦是行动有力的大地。愿未来的大学，成为每一个灵魂破茧成“人”的沃土，在技艺与精神的共振中，奏出生命最为壮丽的乐章。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
这道作文题以“大学教育的目的”为核心，通过两则对比鲜明的材料，引导我们思考当代高等教育的价值取向。
根据材料一“以企业需求为导向、开学就进厂”等内容，可见福耀科技大学的培养模式，是强调教育的工具性和应用价值，是实用主义教育观，教育即服务，大学是培养应用型人才的“工厂”。材料二选取蔡元培、竺可桢关于大学教育取向的言论，“大学是纯粹研究学问之机关，尤当养成学问家之人格”“尤重于锻炼人之思想，使之正大精确”体现教育的精神塑造和人格培养功能，是理想主义教育观，大学应超越功利，致力于人的全面发展和精神成长。
两则材料展现大学教育的双重使命：适应现实与引领未来、技能传授与人格塑造。在写作中，应该展开二元思辨。一方面，承认福耀模式的时代合理性，实用主义的教育观强调实践，可以矫正传统教育的某些弊端，也回应了社会对应用型人才的迫切需求。另一方面，教育不能陷入“唯实用”的陷阱，教育中的人文精神和理想主义不可或缺，蔡元培、竺可桢等教育大家的观点直指教育的本质。最后，还可以思考两者贯通、平衡之道。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：实用与人文是大学教育不可或缺的双翼，唯有二者共振，方能培育出立足时代、面向未来的真正人才。接下来从为什么的角度展开论述，一、实用导向是大学教育的时代锚点，从智能制造到人工智能，无数新兴领域的崛起都需要大学教育提供直接的人才支撑，实用导向正是大学教育回应时代召唤的必然选择。二、人文素养是大学教育的精神内核，若大学只重技能而轻人文，培养出的人才即便能在短期内胜任岗位，也难以拥有长远发展的格局与抵御风浪的精神力量。三、实用与人文的融合是大学教育的终极追求，让实用之基筑牢人才成长的底盘，让人文之魂照亮人才前行的道路，才能培养真正的栋梁之才。
立意：
1.实用技能是生存之基，人文素养是发展之本。
2.专业技能决定你走多快，思想人格决定你走多远。
3.大学教育需实用之基与人文之魂共筑。
【点评】这篇文章以福耀与蔡元培的教育理念对撞切入，辩证探讨大学教育 “技能与人格” 的核心命题，立意深刻且具现实针砭性。结构层层递进：先肯定技能的时代价值，再升华人格塑造的高远志业，终落足二者的辩证融合，逻辑严密。论据贴切有力，弗莱克斯纳的警醒、西南联大的实例、乔布斯的融合实践，让思辨不悬空。语言兼具文采与锐度，“星空与大地” 的比喻点睛，是一篇论证扎实、见地通透的议论佳作。
1 / 1浙江省金华市十校2025-2026学年高三上学期语文一模考试试卷
（2025高三上·金华模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
正如鲍德里亚所言：“人们从来不消费物的本身——人们总是把物当作能够突出你的符号。”在消费社会中，人们通过消费相应的商品来获得象征权力、威望、名誉的符号。商品的符号价值带来了不同消费群体社会地位的区隔，消费者通过符号消费构建社会身份和实现自我表达。
在消费社会中，商品超越其物理功能，成为承载意义的符号，消费就构成了一种“通用代码”，一种“定位系统”，展示了人在社会中的位置。人们对拉布布玩偶的追捧，正是商品符号性与社会身份构建需求交织的生动注脚。当年轻人将拉布布玩偶摆放在书桌、车载空间，或是在社交平台分享收藏照时，已不再是简单的“晒物”，而是在主动构建“潮流爱好者”“精致生活者”的社会身份标签。更重要的是，同好者因共同的收藏爱好形成圈层，彼此通过玩偶交流审美、分享心得，在群体认可中强化了“我们是同类”的身份认知。实际上这一切都服从着一种集体的社会逻辑，人并不是真的因为内在需求而消费，他们是被符号牵着鼻子走。为了维持自己的地位，为了守住他所属的社会圈层，必须遵守这门消费的法则。
另一方面，依据鲍德里亚的消费符号论，消费的本质是对符号意义的追逐。对于追求个性的年轻人而言，消费即以商品符号为媒介，将内心的自我认知转化为外在可见的表达，最终在消费中完成了清晰的自我呈现与自我表达。拉布布早已超越单纯的玩具，而是被赋予“潮流审美”“小众态度”“精致生活”等多重符号意义的载体，购买拉布布这一行为往往是对“随波逐流”审美观念的隐形反抗，借助“拉布布”这一符号传递自我特质。此外，拉布布的限定款、联名款更强化了自我表达的独特性。收藏稀缺款的消费者，通过“拥有别人难以获得的符号”，显自身在潮流圈层中的独特地位与品味层次。
鲍德里亚的“符号物”三部曲介绍了商品的符号功能及其在我们社会中的作用————在使用价值和交换价值之后，出现了商品的符号价值。在消费符号理论视角下，“拉布布热”暗藏双重消费隐忧。其一，商品的符号价值已凌驾使用和交换价值，催生出非理性消费。拉布布玩偶因“潮流符号”属性被推高价格，部分消费者为占有这一符号，不惜透支预算，陷入“为符号买单而非为需求消费”的误区，背离了消费的本质意义。其二，符号同质化削弱表达意义。随着拉布布流行度提升，其“小众审美”符号逐渐趋同，当越来越多人用同款玩偶标榜个性时，原本的自我表达反而沦为新的群体盲从，符号的独特性被消解，自我表达也失去了真正的价值。
(摘编自艾轩《“拉布布”热有何影响：消费社会中的身份认同与隐忧》)
材料二：
随着潮流玩具拉布布在全球热销，其出品企业泡泡玛特备受关注。近日，在北京朝阳区泡泡玛特总部，人民日报记者专访了公司创始人王宁。在面对面的交流中，这名85后企业家，回应了很多大众关心的问题。
问一：最近拉布布畅销全球，引发众人热议。大家的看法褒贬不一，您是否会产生焦虑？
答：焦虑肯定有。不过，换个角度想，在不断“破圈”的过程中，对新鲜事物，有人好奇、有人欣赏，也会有人质疑，这很正常。
问二：有人对盲盒这种营销方式不理解。您怎么看？
答：文化类公司通常有自己的“语言”，比如乐高的积木，就是它的“语言”。泡泡玛特的“语言”，是从盲盒这种营销方式开始的。当然，企业能不能成功，关键还是在于产品和设计。
问三：有人认为，泡泡玛特太年轻了。有更多人好奇拉布布何以迅速成长为世界级IP。您怎么看？
答： A ：年轻，是指潮玩这个行业；而泡泡玛特公司今年15岁了，不算是特别年轻的企业。去年，拉布布销售额超过30亿元，层层“破圈”后，今年成了一个世界级的IP。
我常说的一句话“来自世界，再走向世界”。泡泡玛特并不将自己定位为单一文化的输出者，而是一个全球艺术家与设计师的开放平台，我们广泛地与世界各地具有不同文化背景的艺术家合作，将他们的创意和设计融入IP创作中。这种模式使得泡泡玛特的IP从诞生之初就具备了跨文化基因，更容易被世界各地的消费者所接受。
问四：那么，作为年轻行业里的成功文化企业，有什么可借鉴的经验？
答：还是这句话，“来自世界，再走向世界”。我们孵化出大家喜欢的产品，通过产品将其背后的文化传播到全世界。作为新一代的中国品牌，我们希望制造出更高附加值的产品，成为世界级的消费品牌。改革开放40多年，我们大多数制造业企业最关注效率和成本。例如，一个杯子，通过提升生产效率，价格从100块钱降到10块钱，这说明中国制造足够优秀。与此同时，同样的玻璃杯，上面印一个拉布布，就可以重新卖到100块钱。我们跟优秀的艺术家合作，依托中国成熟的制造业，创造新的文化价值。我觉得，这也是创新。
问五：听说您上学时热爱艺术，现在又在商业领域获得成功， B ？
答：我从小就喜欢的艺术和现在经营的商业，可以理解为，一半感性，一半理性。这两个东西是矛盾的，艺术追求独特，艺术家越独特，他就越艺术；商业是普遍的，越普遍越成功，需要去找一个平衡点。从最开始创业，我们就希望做一个伟大的企业，做一个让人尊敬的品牌，做一个有温度的产品去传递美好。
问六：你曾在5年前说，以后如果中国有一家企业最像迪士尼，那一定是泡泡玛特。现在，你们的目标有变化吗？
答：是的，我们曾经把“像迪斯尼”当作自己的发展目标。去年开始，我们的发展目标不再是成为中国的迪士尼，而是成为世界的泡泡玛特。一方面，是因为国际化的成功；另外一方面，我认为平台孵化IP的方式，更能适应这个时代。我们的理想是星辰大海，但与百年企业比起来，还有很多不足。希望能走出一条全新的路，如果只是按照别人的路径走，是不可能完成超越的。
问七：又是一年大学毕业季，对步入社会的毕业生们，您有哪些建议？
答：每个时代有每个时代的机会。要相信努力的价值，相信好奇心的价值，相信美好的价值。
每代人对生活的追求可能不一样，比如，上一代更看重效率和成本，而我们这一代，更追求创新和美好。大家一起努力，去追求和创造美好！
（摘编自《如何看待拉布布畅销？<人民日报>记者专访泡泡玛特创始人！》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．材料一认为商品符号价值带来消费群体社会地位的区隔，所以消费相应的商品来获得权力、威望、名誉等符号成为人们的消费目标。
B．材料一中依据鲍德里亚的消费符号论，消费的本质是对符号意义的追逐，消费行为就是以商品符号为媒介，完成自我呈现与表达。
C．材料二中泡泡玛特公司创始人王宁认为，盲盒营销本身就是该公司的特点，但能让企业成功的关键还在于产品和设计。
D．材料二中泡泡玛特公司的发展目标从“中国的迪斯尼”向“世界的泡泡玛特”转变，是因为在国际化发展和平台孵化IP方式等方面已获得成功。
2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是( )
A．材料一中“通用代码”和“定位系统”这两个词语的含义与今天最常使用的含义不相同。
B．材料一根据鲍德里亚“符号物”三部曲观点，“拉布布热”说明商品的符号价值已超越使用和交换价值，催生出非理性消费。
C．材料二问一的回答体现了既直面问题又善于抓住发言主动权的谈话技巧，问三和问四的回答体现了内容前后相承、逐步深入的特点。
D．材料二问五的回答说明，泡泡玛特公司在创业之初更偏向于追求艺术的独特，用“有温度的产品”传递感性的“美好”。
3．根据材料二的内容，在文段横线处补写恰当的语句，每处不超过15个字。
4．材料二提到“拉布布畅销引发热议，大家的看法褒贬不一”，请你根据材料一的内容概括说明受到“褒贬”的原因。
5．请你从提问内容、技巧、立场三个角度，对《人民日报》记者在访谈中的提问作简要评价。
【答案】1．C
2．D
3．A.我们既年轻又不年轻B.你是如何在两者间平衡的/你如何处理两者的矛盾
4．①拉布布的热销从很大程度上满足了人们的精神需求，让消费者通过符号消费建构社会身份和实现自我表达，因而带来“褒扬”。②拉布布的热销又体现出商品符号价值超越使用和交换用价值，催生非理性消费，引发人们盲从，也在一定程度上削弱表达意义，因而招致贬损。
5．①提问内容：提问内容集中，突出中心话题，始终围绕“大众关心”的问题进行提问。②提问技巧：提问能就一个话题环环相扣，层层深入，使受访者能充分发表意见。③提问态度：记者态度中立，提问客观。
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；论证的分析
【解析】【点评】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。
（2）本题考查学生对材料相关内容的分析和评价的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。
（3）本题考查对文章内容的理解能力和句子的补写能力。解答时，需要全面理解和掌握相关文段的内容，然后根据横线处的上下文逻辑补充出正确的语句。
（4）本题考查对原文内容进行筛选、归纳、概括和分析的能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。
（5）本题考查学生阅读理解和归纳概括的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。
1．A.“所以消费相应的商品来获得权力、威望、名誉等符号成为人们的消费目标”错误，由材料一“人们通过消费相应的商品来获得象征权力、威望、名誉的符号……消费者通过符号消费构建社会身份和实现自我表达”，可知“商品符号价值带来消费群体社会地位的区隔”和“消费相应的商品来获得权力、威望、名誉等符号成为人们的消费目标”不是因果关系。
B.“消费行为就是以商品符号为媒介，完成自我呈现与表达”错误，由材料一“对于追求个性的年轻人而言，消费即以商品符号为媒介，将内心的自我认知转化为外在可见的表达”，可知遗漏了“对于追求个性的年轻人而言”这一限定条件，导致对象范围扩大。
C.正确。
D.“在国际化发展和平台孵化IP方式等方面已获得成功”错误，由材料二“我认为平台孵化IP的方式，更能适应这个时代”，可知材料说的是“平台孵化IP方式”更能适应时代，而不是“已获得成功”。
故答案为：C。
2．A.正确。
B.正确。
C.正确。
D.“更偏向于追求艺术的独特”错误，材料二第五问中王宁强调“艺术追求独特”“商业是普遍的”“需要去找一个平衡点”，并指出“从最开始创业，我们就希望做一个伟大的企业，做一个让人尊敬的品牌，做一个有温度的产品去传递美好”，不能由此推导其“更偏向于追求艺术的独特”。
故答案为：D。
3．A处，问三提出的疑问是泡泡玛特太年轻，何以迅速成长为世界级IP？结合后面的回答“年轻”“不算是特别年轻的企业”，可知此处的回答是解释泡泡玛特既是“年轻”的，也是“不年轻”的，故可填：我们既年轻又不年轻。
B处，问五先指出对方上学时热爱艺术，现在又在商业领域获得成功，看似矛盾的，结合后面的回答“从小就喜欢的艺术和现在经营的商业”“需要去找一个平衡点”，可知此处的疑问是对方如何调和艺术与商业的，故可填：你是如何在两者间平衡的（你如何处理两者的矛盾）。
故答案为：A.我们既年轻又不年轻；B.你是如何在两者间平衡的/你如何处理两者的矛盾
4．①由材料一“消费即以商品符号为媒介，将内心自我认知转化为外在可见的表达，最终在消费中完成了清晰的自我呈现与自我表达”“拉布布……多重符号意义的载体……这一符号传递自我特质”，可知受到“褒扬”是因为其在很大程度上满足了人们的精神需求，让消费者通过符号消费建构社会身份和实现自我表达。
②由材料一“商品的符号价值已凌驾使用和交换价值，催生出非理性消费。拉布布玩偶……背离了消费的本质意义”“符号同质化削弱表达意义。随着拉布布流行度提升……沦为新的群体盲从，符号的独特性被消解，自我表达也失去了真正的价值”，可知招致“贬损”是因为拉布布的热销体现出商品符号价值超越使用和交换用价值，催生非理性消费，引发人们盲从，在一定程度上削弱表达意义。
故答案为：①拉布布的热销从很大程度上满足了人们的精神需求，让消费者通过符号消费建构社会身份和实现自我表达，因而带来“褒扬”。②拉布布的热销又体现出商品符号价值超越使用和交换用价值，催生非理性消费，引发人们盲从，也在一定程度上削弱表达意义，因而招致贬损。
5．①提问内容紧密围绕“泡泡玛特”及其热门产品“拉布布”展开，如“拉布布畅销全球，引发众人热议”“有人对盲盒这种营销方式不理解”“何以迅速成长为世界级IP”等，始终聚焦于大众关心的核心问题。可见提问内容集中且突出中心。
②提问先从拉布布畅销“引发众人热议”入手，接着探讨“盲盒这种营销方式”，再深入到拉布布成为世界级IP的原因和企业发展经验，然后延伸到创始人个人以及企业发展目标的转变，最后对毕业生提出建议。可见提问技巧环环相扣，层层深入。
③记者在提问过程中保持中立客观的态度，对于拉布布畅销引发的褒贬不一的看法、盲盒营销方式的争议等问题，记者只是客观地提出问题，并没有在问题中加入自己的主观判断或倾向，保证了访谈内容的真实性和可信度。可见提问立场中立，真实客观。
故答案为：①提问内容：提问内容集中，突出中心话题，始终围绕“大众关心”的问题进行提问。②提问技巧：提问能就一个话题环环相扣，层层深入，使受访者能充分发表意见。③提问态度：记者态度中立，提问客观。
（2025高三上·金华模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
本巴
刘亮程
江格尔的本巴世界，是让所有人活在二十五岁的青春。刚会说话的婴儿，开口便是二十五岁的雄浑之音；满地爬的孩童，身形在游戏中舒展为二十五岁的英姿。
在这人人青春的本巴，唯有洪古尔被允许保留白发。他那匹老马，也与他一同停在七老八十的年岁里。
洪古尔是本巴的守夜人。当江格尔与众勇士在欢宴中醉卧，当整个本巴沉入梦乡，洪古尔便拄着他那根磨得油亮的橡木杖，踏着被月光洗得发白的沙路，开始一夜七次的巡行。
他的脚步很轻，像落叶拂过地面。但每一声轻响，都在守护着本巴无边无际的安眠。有些夜晚，他会停在孩童的帐外，听那些二十五岁的浑厚鼾声从孩童口中发出，这时他的嘴角会浮起一丝无人看见的笑意。
这夜，当他巡至银桥边，看见一个身影立在桥头。那人转过身来，是江格尔。
“你又在守夜。”江格尔说。
“总得有人醒着。”洪古尔倚着橡木杖，“你为何不睡？”
江格尔望着波光粼粼的河水：“我梦见所有人都变成了真正的孩子。他们在草原上追逐，玩着搬家家游戏，把山丘当作宫殿，把蚁穴当作敌营。洪古尔，那梦里没有你。”
洪古尔沉默片刻：“梦总是会缺一点的。”
“可我在梦里找过你，”江格尔的声音轻了下来，“我找遍了整个草原。”
一阵夜风吹过，洪古尔的白发在月光下如银丝飞舞。他极轻地说：“那只是梦。”
江格尔伸手，触到洪古尔满是皱纹的脸颊，触到那些连二十五岁的青春都不曾抚平的沟壑。这个动作太过轻柔，不像勇士之间的举动，倒像父亲触碰新生的婴儿。
“这些皱纹里，”江格尔问，“藏着多少个我醉酒的夜晚？”
洪古尔没有回答。他知道江格尔不需要答案。
“下次巡夜，”江格尔收回手，“带我一起。”
“这本巴里，”洪古尔终于开口，“不能有两个人都醒着。”
江格尔笑了。在洪古尔的记忆里，江格尔很少这样笑——不是欢宴上豪迈的大笑，而是像此刻，带着一点点疲惫，一点点了然，还有一点点孩子气。
“那就分上下半夜，”江格尔说，“你守上半夜，我守下半夜。”
“你不会守夜，”洪古尔摇头，“你只会醉酒，只会做梦。”
“我可以学。”江格尔说得很认真，“从如何让脚步变轻学起，从如何分辨夜枭的叫声学起。洪古尔，你教了我那么多——如何握紧刀剑，如何驯服野马，如何在千万人中辨认敌人的呼吸。现在，教我守夜吧。”
洪古尔望着他，望着这个永远二十五岁的王。在月光下，江格尔的容颜依旧青春俊朗，可洪古尔从他的眼睛里，看见了只有老人才会有的神情。
“守夜是学不会的。”洪古尔最终说，“只能熬出来。”
江格尔没有再坚持。他只是站在那里，和洪古尔一起望着月光下的本巴。帐幕连绵如云朵，草原在夜色中无声伸展，远方的山脉勾勒出沉静的剪影。
“那就让我陪你站一会儿。”江格尔说，“就一会儿。”
洪古尔没有再反对。他们并肩立在桥头，两个身影——一个挺拔如松，一个佝偻如老树——在月光下仿佛站成了本巴的一部分，古老而新鲜。
(节选自刘亮程《本巴》)
文本二：
刘亮程的“茅盾文学奖”作品《本巴》以蒙古族英雄史诗《江格尔》为背景，重构了一个充满想象与诗意的本巴世界。在这部小说中，时间不再是线性流逝的客观存在，而是可以被游戏、梦境和故事重新编织的主观体验。
在史诗《江格尔》中，洪古尔是江格尔麾下最重要的勇士之一，以勇猛善战著称。他“冲锋陷阵时/从不回顾/攀登山崖时/从不畏缩”，是典型的草原英雄形象。而在《本巴》中，刘亮程对这一形象进行了创造性转化，让他成为本巴世界中唯一的老人，唯一的守夜人。这种改编既是对史诗原型的致敬，又赋予其全新的哲学意蕴————在一个人人永葆青春的世界里，衰老成了一种独特的权利，守夜成为了一种深刻的智慧。
《本巴》中的游戏不仅仅是情节要素，更是小说的核心隐喻。通过“搬家家”“捉迷藏”等游戏，刘亮程探讨了时间、存在与真实等命题。在游戏建构的时空中，英雄们得以重新体验生命的各种可能性，而这种体验恰恰构成了对永恒青春的一种反思————当二十五岁成为永恒，成长本身便成了最奢侈的渴望。
（摘编自《新华网》）
6．关于文本一中的对话部分，下列说法不正确的一项是( )
A．江格尔说“我梦见所有人都变成了真正的孩子”，表达了他内心对童年的追念和对简单世界的向往。
B．江格尔向洪古尔提出学习守夜的要求，是因为洪古尔作为草原唯一的守夜人对他的王者地位构成了威胁。
C．洪古尔最终说的“守夜是学不会的，只能熬出来”一语，蕴含着他对时间与经验的深刻理解。
D．两人关于守夜的对话，实质上是关于存在意义与生命价值的不同认知表达和思想碰撞。
7．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．洪古尔被允许保留白发，这是他在本巴世界所享有的特殊权力，暗示着他比其他人能更深刻地感知世界。
B．本巴世界“所有人活在二十五岁”，奠定了小说超现实的叙事基调，这与现实世界中必有的衰老形成鲜明的反差。
C．江格尔抚摸洪古尔皱纹的细节，以夸张的笔触表现了两人的亲密关系，打破了史诗中勇士之间的传统互动模式。
D．文中多次出现“月光”“夜风”等意象，营造出静谧而诗意的守夜氛围，衬托出洪古尔孤独而坚定的形象。
8．洪古尔这一形象具有多重象征意义，请结合文本一简要分析。
9．文本二指出刘亮程对洪古尔形象进行了“创造性转化”，请结合文本，分析这种转化带来的表达效果。
【答案】6．B
7．C
8．①象征生命历程：在人人永葆青春的本巴世界中，洪古尔是唯一经历并体现时间流逝的形象，象征着生命必然经历的衰老过程。②象征守护奉献：作为守夜人，他守护着整个本巴的安眠，象征着一种牺牲自我、成全众人的奉献精神。③象征智慧经验：他的白发与皱纹不仅代表年龄，更象征着在永恒青春之外的经验、记忆与深邃的智慧。④象征真实世界：在充满游戏与梦境的虚幻世界里，洪古尔代表着一种不可回避的真实。
9．①丰富人物形象：将史诗中勇猛善战的战士重塑为复杂深沉、孤独智慧的草原守夜人。②拓展主题深度：洪古尔这位守夜人对世界本质有比别人更深刻的洞察力。借助这一形象转化，作品探讨了时间与存在、真实与虚幻等哲学命题，超越了传统英雄史诗的主题内容。③改变叙事风格：把洪古尔这一草原英雄虚构成本巴唯一的衰老者形象，改变了史诗作品原先的纪实风格，极富奇幻色彩，能激发读者阅读兴趣。
【知识点】欣赏文本的形象；领悟文本的艺术魅力；理解概括文本主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要读懂相关语境，结合具体内容进行分析。
（2）本题考查学生对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。
（3）本题考查学生对文章人物形象特点的概括能力。答题时要结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，并用简洁的文字进行概括。
（4）本题考查学生对文章艺术特点的分析鉴赏能力。解答本题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析，始终围绕相关特点。
6．A.正确。
B.“因为洪古尔作为草原唯一的守夜人对他的王者地位构成了威胁”错误。两人对话中充满信任与默契，江格尔的请求是基于对守护本巴的责任认同，是对洪古尔守夜行为的理解与共情，他看到了守夜的意义，而非畏惧威胁。
C.正确。
D.正确。
故答案为：B。
7．A.正确。
B.正确。
C.“夸张的笔触”错误。这一细节更多是细腻、温柔，体现的是情感的深度而非表现手法的夸张。
D.正确。
故答案为：C。
8．①象征生命历程：本巴“所有人活在二十五岁的青春”，唯洪古尔“保留白发”“满是皱纹”，是唯一体现时间流逝的形象，象征生命必经的衰老过程。
②象征守护奉献：作为守夜人，他“一夜七次巡行”，以“轻如落叶” 的脚步 “守护着本巴无边无际的安眠”，象征牺牲自我、成全众人的奉献精神。
③象征智慧经验：他的皱纹“连二十五岁的青春都不曾抚平”，见证江格尔“醉酒的夜晚”，承载着岁月沉淀的经验与记忆，象征超越青春的深邃智慧。
④象征真实世界：本巴是“游戏、梦境”建构的虚幻世界，而洪古尔的衰老、守夜的清醒，代表着不可回避的真实存在。
故答案为：①象征生命历程：在人人永葆青春的本巴世界中，洪古尔是唯一经历并体现时间流逝的形象，象征着生命必然经历的衰老过程。②象征守护奉献：作为守夜人，他守护着整个本巴的安眠，象征着一种牺牲自我、成全众人的奉献精神。③象征智慧经验：他的白发与皱纹不仅代表年龄，更象征着在永恒青春之外的经验、记忆与深邃的智慧。④象征真实世界：在充满游戏与梦境的虚幻世界里，洪古尔代表着一种不可回避的真实。
9．①在史诗《江格尔》中，洪古尔是江格尔麾下最重要的勇士之一，以勇猛善战著称。而在《本巴》中，他成为本巴世界中唯一的老人，唯一的守夜人。所以，这一“创造性转化”丰富了人物形象。
②《本巴》的“创造性转化”使得洪古尔这位守夜人具有深刻的智慧。作者通过“搬家家”“捉迷藏”等游戏，探讨了时间、存在与真实等命题，英雄们得以重新体验生命的各种可能性，超越了传统英雄史诗的主题内容。
③在《江格尔》中，洪古尔是典型的草原英雄形象，而在《本巴》中，洪古尔是本巴世界中唯一的老人，《江格尔》是史诗作品，而《本巴》却充满想象与诗意，极富奇幻色彩，激发了读者阅读兴趣。
故答案为：①丰富人物形象：将史诗中勇猛善战的战士重塑为复杂深沉、孤独智慧的草原守夜人。②拓展主题深度：洪古尔这位守夜人对世界本质有比别人更深刻的洞察力。借助这一形象转化，作品探讨了时间与存在、真实与虚幻等哲学命题，超越了传统英雄史诗的主题内容。③改变叙事风格：把洪古尔这一草原英雄虚构成本巴唯一的衰老者形象，改变了史诗作品原先的纪实风格，极富奇幻色彩，能激发读者阅读兴趣。
（2025高三上·金华模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
景公疥且疟，期年不已，召会谴、梁丘据、晏子而问焉，曰：“寡人之病病矣，使史固与祝佗巡山川宗庙，牺牲珪璧，莫不备具，数其常多先君桓公，桓公一则寡人再。病不已滋甚予欲杀二子者以说于上帝其可乎？”会谴、梁丘据曰：“可。”晏子不对。
公曰：“晏子何如？”晏子曰：“君以祝为有益乎？”公曰：“然。”晏子免冠曰：“若以为有益，则诅亦有损也。君疏辅而远拂，忠臣拥塞，谏言不出。臣闻之，近臣嘿，远臣瘠，众口铄金。今自聊、摄以东，姑、尤以西者，此其人民众矣，百姓之咎怨诽谤、诅君于上帝者多矣。一国诅，两人祝，虽善祝者不能胜也。且夫祝直言情，则谤吾君也；隐匿过，则欺上帝也。上帝神，则不可欺；上帝不神，祝亦无益。愿君察之也。不然，刑无罪，夏商所以灭也。”
公曰：“善解予惑，加冠！”命会谴毋治齐国之政，梁丘据毋治宾客之事，兼属之乎晏子。晏子
辞，不得命，受相退，把政。改月而君病悛。
（节选自《晏子春秋·内篇谏上》）
材料二：
齐景公游于牛山之上，而北望齐，曰：“美哉国乎！郁郁蓁蓁，使古无死者，则寡人将去此而何之？”俯而泣沾襟。国子、高子曰：“然。臣赖君之赐，疏食恶肉可得而食也，驽马柴车可得而乘也，且犹不欲死，况君乎！”俯泣。晏子曰：“乐哉！今日婴之游也。见怯君一，而谀臣二。使古而无死者，则太公至今犹存，吾君方今将被蓑笠而立乎畎亩之中，惟事之恤，何暇念死乎！”景公惭，而举觞自罚，因罚二臣。
（节选自《韩诗外传》）
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。( )
病不A已B滋C甚D予欲杀E二子者F以说G于上帝H其可乎
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．期，音jī，一周年，与《归去来兮辞》“帝乡不可期”的“期”字读音不同，意义也不同。
B．拂，辅佐，与《孟子》“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”的“拂”均为“弼”的通假字。
C．刑，处罚，与《齐桓晋文之事》“刑于寡妻，至于兄弟”中的“刑”字意义、用法均相同。
D．何之，“何”作“之”的前置宾语，与《鸿门宴》“沛公安在”句中的“安在”结构相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．为求病愈，齐景公献出了大量玉器，让人再次举行祭祀祝祷。
B．晏子内心并不认为祝祷会有益于景公，反对景公滥杀祝祷者。
C．齐景公牛山之泣，既有对生的留恋，也有对富贵生活的不舍。
D．会谴、高子等人的言行，衬托出晏子刚直、理性的形象特点。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①命会谴毋治齐国之政，梁丘据毋治宾客之事，兼属之乎晏子。
②吾君方今将被蓑笠而立乎畎亩之中，惟事之恤，何暇念死乎！
14．晏子在论证齐景公“祝有益”及“不欲死”观点之误时，采用了相同的逻辑推理方式，请结合两则材料简要分析。
【答案】10．BDH
11．C
12．A
13．①齐景公下令会谴不再主持齐国政事(或“内政”)，梁丘据不再主管诸侯使者事务(或“外交事务”)，(而将这些职责)一并交给晏子。
②我们君王现在可能正穿着蓑衣，戴着竹笠，站在田间地头，考虑的只有眼前的劳作，哪有工夫念及死亡啊！
14．①均采用归谬法进行推理。②针对“祝有益”观点，晏子假设祝祷有益，然后得出诅咒亦有效的观点，进而指出齐国诅咒者远多于祝祷者，祝祷无法胜出，揭示祝祷无益。③针对“不欲死”观点，晏子首先假设古人不死，然后得出太公尚存的观点，进而指出在此情境下景公将沦为农夫而无暇念死，暴露其愿望的荒谬。
【知识点】文言语段综合训练
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言文语句的断句能力。答题时要结合语境读懂画波浪线的句子，结合一定的断句方法进行断句，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对文中加点词语的相关内容的解说的分析和判断能力。答题时要有一定的文化常识积累，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。
（3）本题考查学生对文本内容的理解和赏析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。
（4）本题考查学生对文中句子的翻译能力。要结合原文的语境进行翻译，注意关键词语和句式的准确翻译，作出正确的翻译。
（5）本题考查学生对文言文相关内容的筛选与整合能力。答题时要通读文本，根据题干要求筛选相关信息，并用简洁的语言进行整合。
【参考译文】
材料一：
齐景公生了疥疮又害疟疾，整整一年也没痊愈。他召见会谴、梁丘据、晏子问他们说：“我的病加重了，派出史固和祝佗巡祭山川之神和祖宗的宗庙，用的牛羊猪和珪璧，没有不周备齐全的，那数量常常多于先君桓公，桓公用一份祭品，我却用两份祭品。病不见好，反而更重了，我想要杀掉这两个人来取悦天帝，这样可行吗？”会谴、梁丘据答道：“可以。”晏子没有回答。
景公问：“晏子你认为这样做可以吗？”晏子道：“国君认为祝祷有好处吗？”景公说：“是的。”晏子说：“要是认为祝祷会有好处，那么诅咒也同样是有害处的。君王若疏远辅佐之臣，将使他们的辅弼之心日渐疏远，国君疏远辅佐之臣，忠臣进谏的路被阻塞，劝谏之言无处表达。臣听说，君王身边的臣子大都缄口不言，远离君王的臣子也哑口不言，民众的舆论势如烈火可使金石销熔。当前齐国自聊、摄以东，姑水、尤水以西，人口众多，百姓中责怪君王并向天诅咒君王的人也不在少数。一国的人都在诅咒，只有两个人在祝祷，即使最善于祝祷的人也是不能祝福成功(胜利)的。况且，祝祷者直言真情，就是指责诽谤我们的君王(那就是犯了谤君之罪)；如果隐瞒国君的过错，那就是欺蒙天帝。天帝如果有灵，就不可能受欺骗；天帝如果不灵，那么祝祷也没有用处。希望国君审度这件事。否则，处罚无罪之人，正是夏桀、商纣灭亡的根源。”
景公说：“先生善于消解我的迷惑，应该给您加官晋爵！”景公说：“先生解除了我的疑惑，应该升官进爵！”齐景公下令会谴不再主持齐国政事（内政），梁丘据不再主管诸侯使者事务（外交事务），（而将这些职责）一并交给晏子。晏子推辞谢绝，但景公没有改变他的决定，直到晏子接受了宰相之职，才同意他退下，晏子执政，一个月后景公的病情就有所好转。
材料二：
齐景公在牛山上游玩，向北望着齐国，感叹道：“多美的国家啊，草木茂盛，郁郁葱葱！假使自古以来没有死，那么我还离开这里去哪里呢？”说着便低头哭泣，泪水沾湿了衣襟。国子、高子说：“是啊，我们依仗君王您的恩赐，尽管吃的是粗茶淡饭，乘的是驽马柴车，尚且还不想死，何况是君王您呢？”（景公听了）又低头哭泣。晏子笑着说：“可笑啊！晏婴今日游玩，见到了一位怯懦之君，两位谄媚之臣。倘若自古以来没有死，那么太公今天还活着，我们君王现在可能正穿着蓑衣，戴着竹笠，站在田间地头，考虑的只有眼前的劳作，哪有工夫念及死亡啊！”景公觉得惭愧，举起杯子自己罚自己喝酒，又罚了史孔、梁丘据。
10．句意：病不见好，反而更重了，我想要杀掉这两个人来取悦天帝，这样可行吗？
“病不已”是主谓结构，所以B处断开；
“滋甚”表示程度加深，承接前面主语“病”而言，独立成句，“予”是后句的主语，所以D处断开；
“予欲杀二子者”主谓宾结构，“以说于上帝”表目的，中间不断开，“其”是后句的开头，所以H处断开。
故答案为：BDH。
11．A.正确。jī，一周年；/qī，期求。句意：整整一年也没痊愈。/仙界不可期求。
B.正确。句意：国君疏远辅佐之臣。/在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和来自国外的祸患。
C.错误，意义不同。动词，处罚；/动词，同“型”，做榜样。句意：处罚无罪之人。/给自己的妻子做榜样，推广到兄弟。
D.正确，都是宾语前置，正常语序为“之何”，到哪里/“在安”，在哪里。句意：那么我还离开这里到哪里呢？/沛公在哪里？
故答案为：C。
12．A.“让人再次举行祭祀祝祷”错误，原文“数其常多先君桓公，桓公一则寡人再”，是景公自夸祭品数量超过桓公，是桓公的两倍，而不是“再次举行祭祀祝祷”。
B.正确。
C.正确。
D.正确。
故答案为：A。
13．（1）“治”，主持，主管；“宾客之事”，诸侯使者事务，外交事务；“属”，委托，交付。
（2）“被”，同“披”，披着，穿着；“畎亩”，田间，田地；“暇”，空闲，工夫。
故答案为：（1）（齐景公）下令会谴不再主持齐国政事（内政），梁丘据不再主管诸侯使者事务（外交事务），（而将这些职责）一并交给晏子。
（2）我们君王现在可能正穿着蓑衣，戴着竹笠，站在田间地头，考虑的只有眼前的劳作，哪有工夫念及死亡啊！
14．①晏子在反驳齐景公时，运用了归谬法。归谬法是先假设对方观点正确，然后从这个假设出发进行合理推导，从而得出荒谬结论。
②反驳“祝有益”。晏子先认可“若以为有益”，接着提出“则诅亦有损也”，即与之相对的诅咒就必然会有损，然后举“一国诅，两人祝，虽善祝者不能胜也”，即齐国诅咒的人很多，祝祷的只有史固与祝佗两人，即便祝祷的人技艺再高超，也无法胜过众多人的诅咒，这说明“祝有益”是不成立的。
③反驳“不欲死”。晏子先认同古人不会死这一前提，接着说“使古而无死者，则太公至今犹存”，即如果古人不会死，那么太公今天还活着。在这种情况下，齐景公就会“被蓑笠而立乎畎亩之中，惟事之恤，何暇念死”，这表明齐景公“不欲死”，那么古人也不死，会导致他无法享受君主的地位和生活，从而暴露了他“不欲死”观点是荒谬的。
故答案为：①均采用归谬法进行推理。②针对“祝有益”观点，晏子假设祝祷有益，然后得出诅咒亦有效的观点，进而指出齐国诅咒者远多于祝祷者，祝祷无法胜出，揭示祝祷无益。③针对“不欲死”观点，晏子首先假设古人不死，然后得出太公尚存的观点，进而指出在此情境下景公将沦为农夫而无暇念死，暴露其愿望的荒谬。
（2025高三上·金华模拟）阅读下面诗歌，完成小题。
双调·水仙子·夜雨
【元】徐再思
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。
落灯花棋未收，叹新丰孤馆[注]人留。
枕上十年事，江南二老忧。
【注】新丰孤馆：唐太宗时期名臣马周，早年落魄，曾被困新丰旅店，受尽店主冷遇。
15．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．标题中的“双调”为元曲宫调名，起确定曲子的音乐调性与情感基调作用；“水仙子”为曲牌名，起确定曲子格式和旋律框架作用。
B．本曲题为“夜雨”，但曲子正文通篇并未出现一个“雨”字，而秋雨梧桐、雨打芭蕉的情景，夜雨引发主人公愁情的情景宛在眼前。
C．曲子既详写夜雨凄苦之境、主人公漂泊在外孤独之情，又细写梦中归家美好之景，虚实结合，虚实场景切换自然流畅，极具表达效果。
D．全曲语言平易浅白，但所表达的思想感情丰富蕴藉，既有游子思乡、思亲、忧亲的愁苦，又有羁旅异乡的孤寂、多年怀才不遇的抑郁。
16．本曲数词运用颇具特色，简要分析其艺术效果。
【答案】15．C
16．①曲子前两句借用数量词，量化愁绪，化抽象为具体，形象表现秋意和愁绪的绵密和扰人。
②曲子前三句，通过数字的回环复沓，增强诗句节奏感，并借节奏回环以表现愁绪挥之不去。③曲子末两句借用数字放大诗人困境，表现诗人抑郁之感及忧亲思亲之情，丰富了诗歌主题。
【知识点】形象、意象、意境类题目；思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。要结合该曲语言环境，分析表达技巧和表达效果，赏析传达的思想感情。
15．A.正确。
B.正确。
C.“又细写梦中归家美好之景……虚实场景切换自然流畅”错误，“三更归梦三更后”只是表明主人公在三更时分做了归乡之梦，并没有“细写梦中归家美好之景”，也没有切换“虚实场景”。
D.正确。
故答案为：C。
16．①量化情感。前两句中的“一声”“一点”，将梧叶飘落、芭蕉被雨滴打的声音和情景进行量化，每一声梧叶响、每一点芭蕉声都增添一分秋意和愁绪，把抽象的秋意和愁绪具体地表现出来，让读者更能直观地感受到愁绪的绵密和扰人。
②增强节奏。前三句中“一声”“一点”“三更”重复出现，形成回环复沓的节奏，这种节奏不仅使诗句读起来朗朗上口，富有韵律美，更重要的是通过节奏的回环，表现出主人公内心的愁绪挥之不去，萦绕在心头。
③放大困境。后两句中，“十年”表明时间之长，放大了主人公长久在外漂泊困境；“二老”体现出他对远在江南的父母的深切担忧。这两个数字的运用，既表现诗人多年漂泊异乡的抑郁之感，又突出对亲人的思念和担忧之情。
故答案为：①曲子前两句借用数量词，量化愁绪，化抽象为具体，形象表现秋意和愁绪的绵密和扰人。②曲子前三句，通过数字的回环复沓，增强诗句节奏感，并借节奏回环以表现愁绪挥之不去。③曲子末两句借用数字放大诗人困境，表现诗人抑郁之感及忧亲思亲之情，丰富了诗歌主题。
（2025高三上·金华模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
17．龚自珍名句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”与刘克庄《贺新郎》“ ， ”两句都表达了要灵活运用人才标准、促进人才发现的思想。
18．清代刘开批评世人不愿问学，说“贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉”，是对韩愈《师说》“ ， ”的进一步申说。
19．借用“香草”“美人”意象来表现政治寄托和人格追求，是中国古典文学中一个非常重要且独特的文化传统，“ ， ”等句可印证此观点。
【答案】17．未必人间无好汉；谁与宽些尺度
18．位卑则足羞；官盛则近谀
19．示例一：惟草木之零落兮；恐美人之迟暮示例二：草木有本心，何求美人折示例三：渺渺兮予怀，望美人兮天一方
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于记诵，反复巩固，不错写、多写、漏写。
【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。
17．题干核心是“灵活运用人才标准、促进人才发现”。刘克庄《贺新郎》中“未必人间无好汉”点明人间本有贤才，否定“无才可用”的认知；“谁与宽些尺度”直接呼吁放宽人才评判标准，与龚自珍“不拘一格降人才”的诉求高度契合，二者均强调打破固有标准、发掘人才的重要性。易错字： 未。
故答案为：未必人间无好汉；谁与宽些尺度
18．刘开的言论批判世人因“忌贤”“轻人”而不愿问学，本质是对不同地位者的拜师偏见。韩愈《师说》中“位卑则足羞”指以地位低的人为师感到羞耻，“官盛则近谀”指以官阶高的人为师担心被视为谄媚，二者均指向“因身份差异回避问学”的心态，刘开的话正是对这一现象的进一步阐释。易错字：谀。
故答案为：位卑则足羞；官盛则近谀
19．示例一（《离骚》）：“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，“草木”为香草类意象，喻指自身品德与才华，“美人”喻指君主或理想中的政治寄托，契合“香草美人表政治追求”的传统。
示例二（张九龄《感遇》）：“草木有本心，何求美人折”以“草木”（香草）喻自身坚贞人格，“美人”喻赏识者，传递不慕虚荣、坚守本心的人格追求，符合意象内涵。
示例三（苏轼《前赤壁赋》）：“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”中“美人”喻指理想、君主或美好寄托，虽未直接写“香草”，但延续了“美人表政治/人生追求”的传统，契合题干要求。
易错字：惟、渺。
故答案为：惟草木之零落兮；恐美人之迟暮/草木有本心；何求美人折/渺渺兮予怀；望美人兮天一方
（2025高三上·金华模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
为什么睡觉会让人感觉“解乏”？科学研究揭示，这主要归功于我们大脑中一个独特的“清洁系统”——脑脊液。当我们清醒时，大脑神经元持续放电，就像一台高速运转的计算机， ① 。这些代谢废物如果堆积，就会导致大脑疲劳，也就是我们感觉到的“困乏”。
当我们进入深度睡眠后，大脑神经元会进入一种同步的安静状态，为脑脊液的“清洗”创造了窗口期。这时，脑脊液会像海浪一样， ② ，将积累的代谢废物，如β-淀粉样蛋白(与阿尔茨海默病相关)等“冲刷”走，并通过身体的循环系统排出。
因此， ③ ，其实也是大脑在进行一场高效的“大扫除”。高质量的睡眠，对于维持大脑健康、提升认知功能至关重要。
材料二：
睡觉能让人感觉“解乏”的原因主要是因为睡眠过程中身体和大脑会进行机能修复、清除代谢废物、能量补充等生理活动，从而恢复精力。
一、大脑修复与记忆整理
1.清除代谢废物：睡眠时，脑脊液会加速流动，帮助清除白天积累的β-淀粉样蛋白等有害物质，减少疲劳感。
2.巩固记忆：睡眠中大脑会对白天的信息进行整理和存储，提升认知功能，让人醒来后思维更清晰。
二、身体机能恢复
1.肌肉修复：深度睡眠阶段，身体会分泌生长激素，促进细胞修复和肌肉恢复，缓解体力疲劳。
2.能量补充：睡眠时新陈代谢放缓，能量消耗减少，有助于补充白天消耗的ATP(能量分子)。
三、激素调节与情绪稳定
1.压力激素下降：睡眠能降低皮质醇(压力激素)水平，减少焦虑和疲劳感。
2.血清素提升：睡眠充足时，大脑会分泌更多血清素，改善情绪，让人感觉更放松。
四、免疫系统增强
免疫细胞活跃：睡眠时免疫系统会释放细胞因子，增强抵抗力，减少炎症反应，间接缓解疲劳。
五、自主神经平衡
睡眠能调节交感神经(活跃状态)和副交感神经(放松状态)的平衡，帮助身体从紧张状态恢复，达到“解乏”效果。
20．材料一中加点词“窗口期”与下列词语的构词特点与用法不同的一项是( )
A．黄金期 B．生长期 C．瓶颈期 D．风口期
21．材料二中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，不得改变原意。
22．请在材料一中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
23．请根据材料二的画横线句子，用一个包含递进关系的句子，概括睡眠解乏的原因( )
24．材料一和材料二关于睡眠“解乏”原因在阐述方式和语言风格上有何不同？请结合材料简要说明。
【答案】20．B
21．睡觉能让人感觉“解乏”，主要是因为睡眠过程中身体和大脑会进行机能修复、代谢废物清除、能量补充等生理活动，从而使人恢复精力。
22．①同时也会产生大量的代谢废物/不断积累代谢废物 ②有节律地涌入大脑组织间隙/在大脑中有规律地流动 ③我们感觉到的“解乏”/睡眠让人恢复精力
23．睡眠不仅能降低皮质醇(压力激素)水平，减少焦虑和疲劳感，而且能促使大脑分泌更多血清素，改善情绪，让人感觉更放松。
24．①材料一用“现象—原理—机制—总结”这一逻辑链阐释，层层递进，思路清晰。语言形象生动(如“清洁系统”“海浪”“大扫除”等)，具有文艺气息。
②材料二采用分层列举的方式将睡眠“解乏”机制归纳为五大方面，系统阐释了睡眠的多重生理作用，层次分明，便于读者快速把握核心信息。语言科学平实。
【知识点】压缩语段；字词在语境中的含义；语句补写
【解析】【点评】（1）本题考查学生分析理解词语的构词方式的能力。答题时要有一定的知识积累，仔细比对，正确选择。
（2）本题考查病句的辨析和修改能力，要结合常见病句的六种类型来分析语句，常见病句类型有语序不当，搭配不当，句式杂糅等。
（3）本题考查对段落的理解能力和句子的补写能力。解答时，需要全面理解和掌握文段内容，理解文段的内容，理清文段的行文思路，然后根据横线处的上下文逻辑补充出正确的语句。
（4）本题考查对语段的压缩和概括能力。解答时，首先要明确题目要求，然后提取关键信息，根据所提取的关键信息组织语言即可。
（5）本题考查分析语段阐述方式 和语言风格的能力，需要仔细审题，明确题干要求，抓住文中关键语句分析。
20．“窗口期”，指短暂的关键机会或适宜时段，是通过隐喻实现语义的延伸。
A.“黄金期”，指的是某个特定领域或情境下最为宝贵、最为有利的时间段，是通过隐喻实现语义的延伸。
B.“生长期”，农作物从播种到收获的这段时间，是具体实指义，不是通过隐喻实现语义的延伸。
C.“瓶颈期”，事物在变化发展过程中遇到了一些阻难，进入一个困难时期，是通过隐喻实现语义的延伸。
D.“风口期”，指一个行业或领域在发展过程中，由于某些因素的推动而快速兴起并迎来发展高峰的时期，是通过隐喻实现语义的延伸。
故答案为：B。
21．“原因主要是因为”句式杂糅，可去掉“的原因”或去掉“因为”；
“清除代谢废物”语序不当，“机能修复”“能量补充”均为主谓结构，应改为“代谢废物清除”。
故答案为：睡觉能让人感觉“解乏”，主要是因为睡眠过程中身体和大脑会进行机能修复、代谢废物清除、能量补充等生理活动，从而使人恢复精力。
22．①处，承接“大脑神经元持续放电”，结合后文“这些代谢废物”，需点明“产生代谢废物”的原因，可填“同时也会产生大量的代谢废物”或“不断积累代谢废物”。
②处，呼应“像海浪一样”的比喻，同时衔接“冲刷”积累的代谢废物的功能，突出脑脊液流动的周期性与作用范围，可填“有节律地涌入大脑组织间隙”或“在大脑中有规律地流动”。
③处，总结前文深度睡眠后大脑的脑脊液展开清洗工作的核心内容，衔接后文大脑“大扫除”，呼应睡觉“解乏”的主题，可填“我们感觉到的‘解乏’”或“睡眠让人恢复精力”。
故答案为：①同时也会产生大量的代谢废物/不断积累代谢废物 ②有节律地涌入大脑组织间隙/在大脑中有规律地流动 ③我们感觉到的“解乏”/睡眠让人恢复精力
23．材料二画横线句子概括出的睡眠解乏原因有两方面，一是睡眠能降低皮质醇（压力激素）水平，减少焦虑和疲劳感，二是睡眠充足时，大脑会分泌更多血清素，改善情绪，让人感觉更放松。并且二者之间是递进关系，表示递进关系的关联词为“不仅……而且……”，在组织句子的时候要注意不能出现语病问题。
故答案为：睡眠不仅能降低皮质醇（压力激素）水平，减少焦虑和疲劳感，而且能促使大脑分泌更多血清素，改善情绪，让人感觉更放松。
24．①材料一围绕脑脊液清除大脑代谢废物这一核心机制展开，以“现象—原理—机制—总结”的逻辑递进。材料一运用比喻（大脑如“高速运转的计算机”、脑脊液如“海浪”）、拟人（“大扫除”）等修辞，将抽象的生理机制具象化，具有文艺气息。
②材料二采用分层列举的方式，以小标题+具体说明的形式，逐一呈现各项生理作用，结构清晰，便于读者快速把握核心信息。材料二以科学说明为主，使用专业术语（如“皮质醇”“血清素”“ATP”“细胞因子”），表述准确严谨，无修辞修饰，语言平实客观。
故答案为：①材料一用“现象—原理—机制—总结”这一逻辑链阐释，层层递进，思路清晰。语言形象生动(如“清洁系统”“海浪”“大扫除”等)，具有文艺气息。②材料二采用分层列举的方式将睡眠“解乏”机制归纳为五大方面，系统阐释了睡眠的多重生理作用，层次分明，便于读者快速把握核心信息。语言科学平实。
25．（2025高三上·金华模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
2025年，备受关注的福耀科技大学首届招收50名本科生，生源质量优异。这所新兴大学的特色在于：以大厂岗位需求为学校课程大纲，通过与企业联系紧密让学生“开学就进厂”，致力于培养符合市场与企业需求的实用性人才。
材料二：
大学为纯粹研究学问之机关，不可视为贩卖知识之所。学者当有研究学问之兴趣，尤当养成学问家之人格。
——蔡元培
大学教育之目的，在于一方提倡人格教育，一方研讨专门智识，而尤重于锻炼人之思想，使之正大精确，独立不阿。
——竺可桢
以上材料，引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
技能立身，人格铸魂
当福耀科技大学以“开学就进厂”的姿态闯入中国高等教育视野，与蔡元培先生“纯粹研究学问”的理想并置时，一幅关于大学灵魂的辩证图景在我们面前徐徐展开。这非黑即白的道路抉择，而是关乎技艺与人格、适应与超越的永恒张力。真正的大学教育，恰在这看似对立的二元中寻觅着某种创造性融合——它既要赋予学子立足社会的坚实技能，更需滋养其破茧成“人”的精神底气。
实用技能的锻造，无疑是大学教育不可推卸的时代使命。福耀模式将课程与岗位需求无缝对接，使学生“开学就进厂”，此乃对象牙塔孤芳自赏的一种纠偏，让知识从缥缈云端回归人间烟火。然而，若将此奉为圭臬，则不免坠入工具理性的铁笼。教育家亚伯拉罕·弗莱克斯纳曾警醒世人：“大学不是风向标，不能什么流行就迎合什么。”若一味随市场起舞，大学终将沦为精巧的“职业培训所”，而学子则在技术的细枝末节中，错过了仰望星空的机缘。
超越技艺的困囿，大学自有其更为高远的志业——塑造能够驾驭技术的完整人格。蔡元培先生视大学为“纯粹研究学问之机关”，竺可桢先生强调“锻炼人之思想，使之正大精确，独立不阿”，皆指向此维度。西南联大在烽火连天中，不仅传授专业知识，更将“刚毅坚卓”的精神熔铸进学子血脉。于是我们见证杨振宁、李政道等科学巨擘，既在专业领域登峰造极，更以深厚的人文关怀照亮人类认知边界。钱穆先生虽未尝受现代大学系统教育，其学贯古今的造诣与融汇中西的视野，正是“学问家人格”的生动写照——学问的深度，终究源于人格的厚度。
面对未来社会的迷雾，真正的大学教育应在实用与超越之间搭建一座辩证的桥梁。它既提供应对现实挑战的“硬技能”，更锻造以人文精神与批判思维为核心的“软实力”。乔布斯将书法课上的美学感悟注入苹果产品的灵魂，正是这种融合的绝佳例证——精湛技艺因人文滋养而焕发永恒魅力。反观当下部分高校或陷于陈旧理论不能自拔，或沦为技能速成工场，皆因未能把握这种辩证统一。理想中的大学，应使学生既能深入具体领域“剖微析理”，又能跳出专业局限“览物观我”，在技艺的精进与人格的丰盈间达成动态平衡。
当福耀的务实精神与蔡元培、竺可桢的人文理想相融合，我们或能孕育这样一种教育生态——它既是思想无羁的星空，亦是行动有力的大地。愿未来的大学，成为每一个灵魂破茧成“人”的沃土，在技艺与精神的共振中，奏出生命最为壮丽的乐章。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
这道作文题以“大学教育的目的”为核心，通过两则对比鲜明的材料，引导我们思考当代高等教育的价值取向。
根据材料一“以企业需求为导向、开学就进厂”等内容，可见福耀科技大学的培养模式，是强调教育的工具性和应用价值，是实用主义教育观，教育即服务，大学是培养应用型人才的“工厂”。材料二选取蔡元培、竺可桢关于大学教育取向的言论，“大学是纯粹研究学问之机关，尤当养成学问家之人格”“尤重于锻炼人之思想，使之正大精确”体现教育的精神塑造和人格培养功能，是理想主义教育观，大学应超越功利，致力于人的全面发展和精神成长。
两则材料展现大学教育的双重使命：适应现实与引领未来、技能传授与人格塑造。在写作中，应该展开二元思辨。一方面，承认福耀模式的时代合理性，实用主义的教育观强调实践，可以矫正传统教育的某些弊端，也回应了社会对应用型人才的迫切需求。另一方面，教育不能陷入“唯实用”的陷阱，教育中的人文精神和理想主义不可或缺，蔡元培、竺可桢等教育大家的观点直指教育的本质。最后，还可以思考两者贯通、平衡之道。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：实用与人文是大学教育不可或缺的双翼，唯有二者共振，方能培育出立足时代、面向未来的真正人才。接下来从为什么的角度展开论述，一、实用导向是大学教育的时代锚点，从智能制造到人工智能，无数新兴领域的崛起都需要大学教育提供直接的人才支撑，实用导向正是大学教育回应时代召唤的必然选择。二、人文素养是大学教育的精神内核，若大学只重技能而轻人文，培养出的人才即便能在短期内胜任岗位，也难以拥有长远发展的格局与抵御风浪的精神力量。三、实用与人文的融合是大学教育的终极追求，让实用之基筑牢人才成长的底盘，让人文之魂照亮人才前行的道路，才能培养真正的栋梁之才。
立意：
1.实用技能是生存之基，人文素养是发展之本。
2.专业技能决定你走多快，思想人格决定你走多远。
3.大学教育需实用之基与人文之魂共筑。
【点评】这篇文章以福耀与蔡元培的教育理念对撞切入，辩证探讨大学教育 “技能与人格” 的核心命题，立意深刻且具现实针砭性。结构层层递进：先肯定技能的时代价值，再升华人格塑造的高远志业，终落足二者的辩证融合，逻辑严密。论据贴切有力，弗莱克斯纳的警醒、西南联大的实例、乔布斯的融合实践，让思辨不悬空。语言兼具文采与锐度，“星空与大地” 的比喻点睛，是一篇论证扎实、见地通透的议论佳作。
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