语文六年级上北师大版3《故乡的河》导学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
“五环--探构”自主学习导学案
年级
六
年
级
科目
语
文
主备教师_
_
课题
故乡的河
导学重难点：1、掌握本课的生字，理解词语的含义。
2、整体感知文章，理清行文脉络。
3、体会作者的思乡之情。
教具使用：
导学卡
一、目标导学：（一）学习目标：（有了目标，学习才能有的放矢）1、自主学习新词，正确、流利，能够有感情地朗读课文。2、理清课文脉络，大致了解课文的主要内容。3、体会作者的思乡之情。（二）重点难点：1、理解文章内容，了解浉河洪水泛滥和平静的时候的不同特点。2、理解写故乡的河时，作者想到了什么？二、自主学习（或预习检测）：（认真阅读课本内容，回答下列问题。相信你会很棒的！）任务一：初读课文，扫除字词障碍。（１）给黑体字注音
讴歌
浉河
名不见经传
箭垛
羡慕
擎着
惬意
狼狈
赤裸裸
迤逦
遗憾
雉鸡
贤山寺
不苟言笑
干涸
好管闲事任务二：结合语境，解释下列词语。1、讴歌：
2、名不见经传：
　　3、惬意：
4、迤逦：
5、鱼贯向前：
6、干涸：
7、箭垛：
8、雉鸡：
9、不苟言笑：
任务三：整体感知理清文章脉络，概括段意。（在课本上标注）2、本文是从哪几个方面描写故乡的河,你从作者的描写中感受到作者怎样的感情。合作探究：（解决自学共性疑惑）探究一：课文第二自然段中作者写到了“洪水
( http: / / www.21cnjy.com )泛滥”时，“有一次，屋顶上还站着一个小孩，他拼命摇着双手在喊叫”“我甚是羡慕他”，还把发大水看作是“惊险、壮丽的旅行”这样写是不是写错了？为什么？
探究二：“......和伙伴们握着鱼叉，像
( http: / / www.21cnjy.com )探险家似的，表情严肃、紧张，在草丛中鱼贯向前。”你能感受到“我们”怎样的心理？你能读出这种感觉吗？
四、训练检测（“练”和“清”可以分开也可以合二为一）：（该是我们大显身手的时候了，要相信自己！）基础题（80分）：
1、说说近义词
讴歌（
）
依傍（
( http: / / www.21cnjy.com )
）
惬意（
）
遗憾
(
）
干涸（
）
2、填空。
《故乡的河》通过介绍
( http: / / www.21cnjy.com )故乡的
河，回忆这条河给我
（时期）带来的乐趣，表达了作者对故乡的河的
和深深的
之情。提升题（20分）：（写法借鉴）
课文首先在开头简单介绍了故乡这
( http: / / www.21cnjy.com )条名不见经传的河流，开篇
，课文最后又强调“那条在我心灵中永不干涸、故乡的河”
开篇，这种写作特点是
首尾
。
课文最后一段运用
的修辞手法，表达了作者对故乡的河割舍不断的深情。
拓展题（20分）：
片段训练：故乡的
应用疑惑：课堂小结和反思（学生画知识结构图或谈收获和不足）：
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网