语文一年级上北京版1.4《b-p-m-f》导学案

导学案的编制和使用导学案
学校：
班级：
一年级
姓名：
小组：
课题
b
p
m
f
课型
新授课
编号
学习目标
1、学会b、
p、
m
、
f
4个声母，读谁音，认清形，正确书写。2、我能学会声母bp
m
f和单韵母拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及b
p
m
f
与单韵母组成的音节。认识3个生字，正确读词。
学习重点
重点:b、
p、
m
、
f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字.
学
习
过
程
师生笔记
一、知识链接汉字的音节是由声母和韵母组成的。韵母我们
( http: / / www.21cnjy.com )已经学习了6个，今天我们开始学习声母，还要学习声母和韵母的拼读方法，声母一共有23个，这节课我们要学习4个声母。
二、学海拾贝一、自主学习观察图上画的是谁？他们在干什么？
b
就是把“广播”的“播”读得又轻又快；
p就是小男孩“爬山坡”
的“坡”。b
-
p有什么不同？
b
是右下半圆
，
p是右上半圆。看看m
，
f
像生活中的什么物体？
m
像是两个门洞，
f像是拐杖。4、观察情境图，说说图上画了谁？他们在干什么？二、小组合作探究内容（一）学习“b
p
m
f”
（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“b
p
m
f”说话。
（小组齐读、同桌读、个人读。）形：这个“b
p
m
f”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论）
写：①观察“b
p
m
f”的位置；②识记笔顺，跟着书空；③先描红再独立写。（二）学习音节的拼读方法。
( http: / / www.21cnjy.com )看图，一个小女孩把b推向a组成音节ba。你知道怎样读吗？
2、拼音时，声母b要读得轻短些，单韵母a要读得响亮些，快速读成。拼读口决，配动作，小组比赛读"前音轻后音重，两音相连猛一碰。、小组合作学习，试着拼拼图上面的音节，我会带着大家读。
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( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )（四）
( http: / / www.21cnjy.com )1.认真看插图，我能说说图上画了
，他们在
。2.图中有三个字（出示卡片）我能想各种办法
( http: / / www.21cnjy.com )来知道这三个字这样读，爸爸：
妈妈
我
。（说说方法）（注意"妈"应该读第一声，"爸爸，妈妈"第二个要读轻声。）三、达标检测★一、认真看插图。1.我能说说图上画了
，他们在
。图中有三个字（出示卡片）我能想各种办法来知道这三个字这样读，爸爸
妈妈
我
。（说说方法）2.把音节补充完整。
bá→b—（
）
（
）→m
—ǐ
fù→（
）—ù3.我会说。
爸爸
。
妈妈
。★二、朗读训练。b-a
b-o
b-i
b-u
p-a
p-o
p-i
p-u
m-a
m-o
m-i
m-u
f-a
f-o
f-u
b-ā→bā
b-á→bá
b-ǎ→bǎ
b-à→bà爸爸
妈妈
我★
★
三、记忆背诵。1、右下半圆
b
b
b
右上半圆
p
p
p
两个门洞
m
m
m
一根拐棍
f
f
f2、拼读口决:前音轻后音重，两音相连猛一碰。我的收获：本节课我学会了什么？
寄语：你是好样的，只要你相信自己的能力，好好学习，你一定会更棒！