第八单元 课内精彩语段和拓展阅读 强化练 2025-2026学年小学语文统编版（2024）二年级上册

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第八单元 课内精彩语段和拓展阅读 强化练
2025-2026学年小学语文统编版（2024）二年级上册
一、课内阅读
1．阅读课文片段，回答问题。
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”小獾听了，高兴极了。他一边做，一边想：“今天虽然有点儿累，但是能得到小刺猬的称赞，太值得了！”
(1)小刺猬是怎样称赞小獾的？
(2)从“小獾听了，高兴极了”可以看出什么？
纸船和风筝（节选）
①过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿（ ）意和好，就放一只风筝（ ）吧！”他把这只纸船放进了小溪。
②傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭（ ）了。他连忙爬上屋顶，取（ ）下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
2．给文中加点的字注音。
3．照样子，写词语。
折纸船 放风筝
4．松鼠看到风筝朝他飞来，为什么高兴得哭了？( )（填序号）
①因为这只风筝太好看了
②因为这只风筝表示小熊愿意和松鼠和好。
5．松鼠和小熊从吵架到和好的故事告诉我们：当朋友之间出现问题时，我们应该 。
6．阅读课文，回答问题。
因为有了小河，树木变得更加茂盛，花草变得更加鲜艳，村庄变得更加美丽。大家都喜欢这条快乐的小河。
(1)如果你是小河，你会对大家说些什么？
(2)读了这篇课文，你打算以后怎样保护河流？
二、课外拓展阅读
孔雀的华丽蜕变
从前，每当孔雀展开五彩斑斓的羽毛跳舞时，那绚丽的舞姿立刻吸引来众多观众，大家都对它赞不绝口。孔雀听到夸奖后高兴极了，每天从早到晚不停地跳着相同的舞蹈。可是，慢慢地竟一个观众都没有了。
孔雀心里很难受，便去找画眉姐姐诉说委屈：“姐姐，我的舞姿这般美丽，可大家为何都不来欣赏我跳舞了呢？我并没有偷懒呀！”
画眉说：“妹子，你的舞姿依旧美丽，可你总是重复跳那支舞，大家都看腻了，自然就不愿意再来观看了。”
孔雀听了，谢过画眉姐姐，马上就去学习了几种新的舞蹈动作和步伐。第二天，当它再次翩翩起舞时，大家又都纷纷围拢过来，看得如痴如醉。
7．短文一共有 个自然段。
8．文中表达“不住口地称赞”这个意思的四字词语是 。
9．一开始，孔雀观众越来越少的原因是 ，后来大家又看得如痴如醉的原因是 。
10．你喜欢这只孔雀吗？为什么？请写下来。
课外阅读。
送温暖
小松鼠生病了，小动物们都来看望他。小猴子带来桃子，小蜜蜂带来蜂蜜，小白兔带来白菜，小妞带来牛奶。百灵鸟唱起歌：“希望你快快好起来！”黄鹂也唱起来：“希望你快快好起来！”小松鼠看着满屋的小伙伴，激动得留下了眼泪。
11．小松鼠生病了，( )、 ( )、( )、( )、( )、( )都来看望它。
12．小松鼠生病了，( )送( )， ( )送( )，( )送( )， ( )和( )唱歌来祝福小白兔快快好起来。
13．小松鼠为什么流泪？（ ）
A．小松鼠身体不舒服。 B．小松鼠被小伙伴们感动了。 C．小松鼠想早点出去玩。
14．如果你的朋友生病了，你会怎么做？
小河的四季图
春天，积雪融化，春暖花开，万物复苏，小河的水哗哗地流着，成群的鸭鹅在河里游来游去。
夏天，太阳烤着大地。我们在河里游泳，像水里的鱼儿一样，自由自在，小河里不时传来孩子们的欢笑声。
秋天，河水静静地流着，变得恬静而温柔，小河两岸的庄稼成熟了，欢乐的河水，把丰收的喜讯带给了家家户户。
冬天，河面冻上了厚厚的一层冰，小朋友们穿着五颜六色的防寒服，在那里滑冰、玩冰车……
好一幅小河的四季图。
15．这篇短文共有 个自然段。
16．根据下面的意思，在括号里写出文中的四字词语。
（1）指一切事物都恢复了生气。( )
（2）毫无拘束，安闲舒适。( )
17．下面词语搭配不恰当的一项是（ ）
A．成群的鸭鹅 B．丰收的喜讯 C．欢乐的防寒服
18．这篇短文表达了作者（ ）
A．特别喜欢玩耍。 B．喜欢小河，喜欢自己的家乡。
参考答案
1．(1)你真能干，小板凳做得一个比一个好！
(2)说明小刺猬的称赞让小獾感受到了被认可和鼓励，极大地愉悦了他的心情。
【导语】这篇短文通过小刺猬和小獾的互动，生动展现了真诚称赞的力量。小刺猬细致观察后给予具体表扬（“一个比一个好”），体现了有效称赞应具备的针对性；而小獾从“有点儿累”到“高兴极了”的情绪转变，则印证了积极反馈对行为强化的作用。文本采用对话与心理描写相结合的方式，在简练的叙述中完成了“称赞-受激励”的完整行为链示范，具有教育启示意义。
【详解】（1）本题考查的是文章内容的理解。
结合文中具体内容：“小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：‘你真能干，小板凳做得一个比一个好！’”
可知小刺猬称赞小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
（2）本题考查的是文章内容的理解和概括。
结合后文小獾的心理活动“今天虽然有点儿累，但是能得到小刺猬的称赞，太值得了！”可知：“高兴极了”直接体现了小獾收到称赞后的强烈情绪反应，说明小刺猬的话深深打动了他；
从“有点儿累”却觉得“太值得了”能进一步看出，小刺猬的称赞让小獾感受到了自己的付出被认可，感到非常开心，疲惫感被成就感取代，甚至转化为继续做事的动力。
2．yuàn zhēng kū qǔ 3． 打篮球 下象棋 画图画 4．② 5．及时沟通，相互理解
【解析】2．本题考查字音辨析能力。
“愿意”读yuàn yì：希望。
“风筝”读fēng zhēng:一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。
“哭了”读kū le：指一个人因为某种原因而流泪。
“取下”读qǔ xià：拿下来。
3．本题考查仿写词语。
根据所给词语可知，仿写的词语是“动词+名词”的形式，根据平时积累，写出相同结构的词语即可，如：拍皮球 踢足球 看电视。
4．本题考查文章内容理解。
从第①自然段“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”松鼠写的话可知，风筝飞来，小熊愿意和他和好了，故选②。
5．本题考查文章主旨。
根据文章内容可知，松鼠和小熊吵架，松鼠主动折纸船写话传递给小熊，如果愿意和好就放风筝，结果傍晚风筝就飞来了，这个故事告诉我们：朋友之间出现问题，要多沟通交流，互相谅解。
6．(1)能看着你们因我而展露笑容，我就天天都快活！咱们一起让这里永远这么美吧！
(2)我会和小伙伴一起清理河边的杂物，不往水里丢东西，还会告诉大人别往河里排污水。
【导语】《快乐的小河》以简洁明快的语言，构建了一幅因小河而生机盎然的图景。全文紧扣“快乐”主线，通过树木、花草、村庄的变化，展现小河的价值与活力，字里行间洋溢着对自然的赞美与热爱。篇幅虽短，却以小见大，既描绘了小河带来的美好，也暗含人与自然共生的朴素哲理，情感真挚，易于引发共鸣。
【详解】（1）本题考查拓展性思维。
做题时要结合课文中“小河让树木茂盛、花草鲜艳、村庄美丽，大家都喜欢它”的内容，站在小河的角度，用亲切、友好的语气回应大家的喜爱，体现小河给大家带来美好后的快乐心情。
示例：谢谢大家的喜欢，能为大家带来美好，我也很快乐呀！
（2）本题考查拓展性思维。
做题时要结合课文中河流带来的美好（让树木、花草、村庄更美好），从保护河流的实际行动出发，思考具体能做的事，比如不污染、主动维护等，用简洁的语言表达出来。
示例：我会不往河里扔垃圾，提醒他人爱护河流，让小河一直快乐流淌。
7．4/四 8．赞不绝口 9． 它总是反复跳同一支舞，大家看腻了 孔雀学习了新的舞蹈动作和步伐 10．我喜欢这只孔雀。因为它能够虚心接受别人的意见，当发现自己的问题后，积极主动地去学习改进，这种不断追求进步的精神值得称赞。
【导语】这篇寓言故事通过孔雀的经历，生动地诠释了创新和变化的重要性。孔雀最初因重复同样的舞蹈而失去观众，但在画眉姐姐的启发下，它学会了新的舞蹈动作，重新赢得了大家的喜爱。这告诉我们，即使是最优秀的事物，如果一成不变，也会失去吸引力。故事启示我们要勇于突破自我，不断学习和创新，才能保持长久的魅力。同时，它也体现了虚心听取他人意见的重要性。孔雀能够接受建议并付诸行动，这种态度值得学习。这篇故事语言优美，寓意深刻，给人启迪。
7．本题考查数自然段。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，即段首空两格。通过数段落开头空两格的次数，我们可以知道这篇短文一共有4个自然段。
8．本题考查词语理解。
第1段中的“每当孔雀展开五彩斑斓的羽毛跳舞时，那绚丽的舞姿立刻吸引来众多观众，大家都对它赞不绝口”这句话描述了孔雀跳舞时观众的反应。从“立刻吸引来众多观众”以及大家对孔雀的态度可以推测出，“赞不绝口”就是用来表达不住口地称赞。故填“赞不绝口”。
9．本题考查文章内容理解与概括。
一开始，孔雀观众越来越少的原因，从第3段画眉的话可以看出，“可你总是重复跳那支舞，大家都看腻了，自然就不愿意再来观看了”，即总是重复跳同一支舞，观众看腻了。
后来大家又看得如痴如醉的原因，从最后一段中可以看出，“孔雀听了，谢过画眉姐姐，马上就去学习了几种新的舞蹈动作和步伐……大家又都纷纷围拢过来，看得如痴如醉”，即孔雀听了画眉的建议，学习了新的舞蹈动作和步伐，给大家带来新鲜感。
10．本题考查人物形象和观点表达。
这是一道开放性主观题，旨在考查学生对文章中孔雀这一人物形象的理解，以及学生自身观点的表达能力。
若回答喜欢这只孔雀，原因可从文章中孔雀的积极行为方面阐述。如：我喜欢这只孔雀。当孔雀面临观众减少的困境时，它没有消极逃避或自我抱怨，而是主动向画眉姐姐请教，虚心接纳建议，并迅速付诸行动去学习新舞蹈。这种积极面对问题、勇于做出改变的态度，在现实生活中同样值得我们学习和赞扬。
回答此类题目，要紧密结合文章中人物的具体行为，有理有据地阐述自己的观点。
11． 小猴子 小蜜蜂 小白兔 小妞 百灵鸟 黄鹂 12． 小猴子 桃子 小蜜蜂 蜂蜜 小白兔 白菜 百灵鸟 黄鹂 13．B 14．我会打电话祝福他早日康复，还会陪他一起玩。
【解析】11．本题考查提取关键信息。
根据第二、三、四句话“小猴子带来桃子，小蜜蜂带来蜂蜜，小白兔带来白菜，小妞带来牛奶。百灵鸟唱起歌：“希望你快快好起来！”黄鹂也唱起来：“希望你快快好起来！”可知有“小猴子、小蜜蜂、小白兔、小妞、百灵鸟、黄鹂”来看望它。
12．本题考查提取关键信息。
根据第二、三、四句话“小猴子带来桃子，小蜜蜂带来蜂蜜，小白兔带来白菜，小妞带来牛奶。百灵鸟唱起歌：“希望你快快好起来！”黄鹂也唱起来：“希望你快快好起来！”可解答本题。
13．本题考查对内容的理解。
这几句话写了小松鼠病了，小动物们来看望它，小松鼠感动所以流下了眼泪，故本题选B。
14．本题考查语言表达。
好友生病了，应该关心他，愿病快些好起来，可以是和文中小松鼠的朋友一样去看望他，还可以给予他陪伴，言之有理即可。故：我会打电话祝福他早日康复，还会陪他一起玩。
15．5 16． 万物复苏 自由自在 17．C 18．B
【解析】15．本题考查数自然段。
段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。短文一共有3个段前空两格，所以有3个自然段。
16．本题考查词语解释。
结合第①自然段的内容可知“万物复苏”在文中指春天到了，一切事物都恢复了生气。
结合第②自然段中的句子“们在河里游泳，像水里的鱼儿一样，自由自在，小河里不时传来孩子们的欢笑声。”可知“自由自在”在文中指孩子们像鱼儿一样毫无拘束，安闲舒适的在河里游泳。
17．本题考查对词语搭配的掌握。
A．“成群”是数量词，来形容“鸭鹅”是合理的。
B．“丰收”是形容词，来形容“喜讯”是合理的。
C．“欢乐”是形容词，这里用来形容“防寒服”不恰当，根据第④段中的句子“小朋友们穿着五颜六色的防寒服”，可以改为“五颜六色的防寒服”，或者改为“欢乐的节日”。
故选C。
18．本题考查对文章主旨的分析能力。
结合短文内容可知，作者从春、夏、秋、冬四个方面来写小河的美，并以“好一幅小河的四季图”来点题，这都说明了作者对小河及家乡的喜爱之情。
故选B。
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