语文一年级上北京版2.14《ang-eng-ing-ong》导学案

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课题
14
ang
eng
ing
ong
单元
第二单元
课
时
共
2
课时
主备人
学校
小学
第
1课时
姓名
课型
新授
授课时间
使用人
学习目标
学会后鼻韵母
ang
eng
ing
ong
和整体认读音节
ying
及其四声,读准音,认清形,正确书写。
重难点
读准后鼻韵母,与前鼻韵母进行区别。
课前准备
课
件
导
学
过
程
　
一、温故互查1、抽查前鼻韵母卡片：an
en
in
un
un2、指名说说前鼻韵母发音要领。3、什么叫做前鼻韵母？
在单韵母后面加上鼻音n做尾巴，就叫前鼻韵母。4、看情境图，教学语境歌(1)图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？(2)学习语境歌、同时诵读情境歌。(星期天，天气晴，小朋友们放风筝，有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。)(3)请学生跟着老师念两遍情境歌。
5、教师引导过渡：今天我们就学习ang
eng
ing
ong这几个韵母。
看图说话小朋友在什么地方干什么 二、设问导学（一）学习前鼻韵母ang及四声。
1、看图引出前鼻韵母ang
2、学习ang的发音
(1)示范发ang，学生静听。（发音要领
：先发a音，然后舌根高抬，鼻子出气。）
(2)学生跟读ang，体会发音。
(3)学生练习发“ang”（个别、小组、齐读）3、指导在四线格里书写ang(1)老师示范书写(2)学生在练习本上写4个。4、学习ang的四声。(1)复习标调歌：有a标a上，没a找o
e,i
u并列标在后，轻声不标调。(2)出示ang
ang
ang
ang
抽学生上黑板标调，其他学生在练习本上标调。
(3)学生试读ang的四声(4)学生练读(指名，齐读,变序读)（二）学习后鼻韵母eng及四声。1、看图引出前鼻韵母eng.2、学习eng的发音(1)示范发eng,学生静听。(嘴巴扁扁，舌根抬高，鼻子出气。)(2)学生练读(跟读轻声自练、指名读、齐读等、体会发音方法)3、学生在练习本四线格里书写4个eng。4、学习eng的四声。(1)复习标调歌：有a标a上，没a找o
e,i
u并列标在后，轻声不标调。(2)出示eng
eng
eng
eng，抽学生上黑板标调，其他学生在练习本上标调。(3)学生试读eng的四声(4)学生练读(指名，齐读,变序读)（三）学习韵母ing及四声．1、看图引出后鼻韵母ing.2、学习ing的发音．(1)示范发ing,学生静听。（上下牙齿对齐，舌根抬高，鼻子出气）(2)学生跟读。3、学生在练习本四线格里书写4个ing。4、学习ing的四声
(1)出示īng
ing
ing
ing,抽学生上黑板标调，其他学生在练习本上标调。(2)让学生观察,发现这个复韵母ing调号应标在i的头上(小i标调要去点）(3)学生练读ing的四声．(自练、指名读)（四）学习韵母ong及四声．1、看图引出后鼻韵母ong.2、学习ong的发音．(1)示范发ong,学生静听(嘴巴圆圆，舌根抬高，鼻子出气）(2)学生跟读。(3)学生练拼(自练、指名读、齐读)3、学生在练习本四线格里书写4个ong4、学习ong的四声(1)复习标调歌：有a标a上，没a找o
e,i
u并列标在后，轻声不标调。(2)出示ong
ong
ong
ong,抽学生上黑板标调,其他学生在练习本上标调。
(3)学生练读ong的四声．(自练、指名读)三、合作交流
教学整体认读音节ying1、出示ying的四声：yīng
yíng
yǐng
yìng2、和ing的读音一样。3、学生练读。4、比较：ing
ying：读音完全相同，但ing是韵母，ying是音节。四、指导书写
1、观察后鼻韵母在四线格中的位置。
2、教师范写,学生描红。评议。五、达标检测比一比、读一读an---ang
en----eng
in---ing
ing---ying
板
书设
计
13.
ang
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yīng
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yǐng
yìng
课
后反
思
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