语文一年级上北京版2.14《ang-eng-ing-ong》导学案

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课题：《ang、eng、ing、ong
》（第一课时）
教学内容
课本ang、eng、ing、ong
三维教学目标
知识与技能
学会后鼻韵母ang
eng
ing
ong和整体认读音节ying，
过程与方法
读准音，认清形，正确书写。
情感态度与价值观
学习声母与ang
eng
ing
ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
教学重点
学会后鼻韵母ang
eng
ing
ong和整体认读音节ying。
教学难点
学习声母与ang
eng
ing
ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
教学方法
引导，领读，答疑解惑。
学生学法
独立思考完成自主学习和合作探究任务。
教学准备
投影仪、导学案、录音机
课的类型
新授
授课日期
教
学
过
程
设
计
环节
教师活动
学生活动
设计理念（设计意图）
时间预设
自主学习
学生对学过的知识进行复习，认读生字。
1、复习引入：读一读an
en
in
un
ün2、看图说一句话，读一读，读准ang、eng、ing、ong
的四声。同桌互相抽查，教读。3、我能准确工整地书写ang、eng、ing、ong，请组长评一评，能得几颗星星。
让学生复习认读拼音、生字。组长评价会让学生认真读，认真写。
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环节
教师活动
学生活动
设计理念（设计意图）
时间预设
展示交流
让学生看图读音节，有顺序的说话，试一试，读读，小组学习，请小老师教。学生试读儿歌，重点读白云、风儿，小组试读，会背诵。
我也会拼读：比较yin与ying。认读两个音节看谁拼
( http: / / www.21cnjy.com )得又快又对。
　　dà
ｘｉàｎｇ
ｂānｇ
ｍáｎｇ
ｘìｎ　ｆēｎｇ　　ｆēｎｇ
ｚｈｅｎｇ
ｘīｎｇ
ｘｉｎｇ
ｄēｎｇ
lｏｎｇ
ｙíｎｇ
ｈｕǒ
ｃｈóｎｇ
5、?读一读。
　　白鹅白云白天,小文小雨小桥，
学生拼读音节，培养学生语感。
15
总结拓展
这节课很高兴，因为你们学到了很多东西，希望下节课也是这样。
课堂评价：（用“☆”评价）自我评价：
小组长评价：
让学生自己总结，培养学生语言表达能力
10
板书设计：
后鼻韵母ang、eng、ing、ong
课后教学反思：
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