/ 让教学更有效 精品试卷 | 生物学科
【新考向情境题】
人教七上生物阶段测试（三） 藻类与植物的类群、动物的类群
2025中考题仿真模拟湖北等地适用
（本试卷共4页，满分50分，考试时间45分钟）
一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项 中，只有一项符合题目要求）
1.下列诗句中描写藻类的是( A)
A. 西湖春色归，春水绿於染 B. 苔痕上阶绿，草色入帘青
C. 墙角数枝梅，凌寒独自开 D. 大雪压青松，青松挺且直
2. 图中阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征 是( A)
A. 都有种子 B. 种子外都无果皮包被
C. 都有花和果实 D. 种子外都有果皮包被
☆烟波浩渺的海洋，奔腾不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流 淌的小溪，本来都是水生动物的乐园。由于人类的活动，地球上水域 污染日趋严重，鲨鱼决定召集广大鱼成员开会，一起商议将来的生存 大计。
据此完成第3 ~ 4题。
3.鱿鱼、鲫鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸鱼纷纷游来，连海马也匆匆赶 来……来的这些动物中，有几个是真正的鱼？( B)
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
4.儒艮俗称“美人鱼” ，是由于雌性儒艮给幼崽喂奶时常浮出水面，就 像人类的哺乳，你认为美人鱼属于( C)
A. 鱼 B. 软体动物 C. 哺乳动物 D. 两栖动物
☆下表是小丽同学观察校园生物的部分观察记录表。
观察记录表 观察人：小丽 班级：七年2班 观察时间：2025.09.06 天气情况：睛观察地点：校园
生物名称 特征 生活环境
墙藓 植株矮小，具有孢蒴 潮湿
铁线蕨 有根、茎、叶的分化 阴湿
据此完成第5 ~ 6题。
5.通过观察，小丽发现墙藓不具有的结构是( D)
A. 假根 B. 茎 C. 叶 D. 花
6.观察活动后，小丽对铁线蕨有了进一步的了解，下列理解错误的是( C)
A. 植株茎中有输导组织 B. 叶片背面孢子囊中有孢子
C. 适于在干旱环境中繁殖 D. 植株有根、茎、叶的分化
7.“鱼儿嬉水”描写的是小鱼在水中自由游泳时的快乐景象，为小鱼游 泳提供主要动力的是( C)
A. 尾鳍的摆动 B. 胸鳍和腹鳍的摆动
C. 躯干部和尾部的左右摆动 D. 所有鱼鳍的协调摆动
8. 白鹭是栖息于红树林中的一种鸟类，如图为白鹭捕食小鱼的情景。 下列对白鹭形态结构特征的叙述错误的是( D)
A. 前肢变成翼 B. 身体呈流线型
C. 喙长，适于捕鱼 D. 骨骼重且发达
☆广东南岭国家级自然保护区分布有广东面积最大的一片原始森 林，为众多野生动植物提供了栖息繁衍的场所。根据最新统计数据，南岭国家级自然保护区内共记录有野生动植物5 527种，其中包括穿山 甲、鳄蜥、黄斑肥螈、华南虎、藏酋猴、黄腹角雉（鸟类）等。
据此完成第9 ~ 10题。
9.下列动物中，不属于真正适应陆地环境的是( C)
A. 穿山甲 B. 鳄蜥 C. 黄斑肥螈 D. 黄腹角雉
10.华南虎、藏酋猴和黄腹角雉的共同特征是( B)
A. 生殖方式为卵生 B. 体温恒定
C. 体表被毛 D. 有辅助肺呼吸的结构
二、非选择题（本题共4小题，除标注外，每空1分，共30分）
11.（6分）小小的一粒种子种下去，长出绿油油的叶子，开出鲜艳的 花朵，结出累累果实，让春天更美丽。种子中蕴含了多少成长的奥秘， 小明带着疑问动手做了“观察种子的结构”的实验。他选用了玉米种子 和菜豆种子作为实验材料，请据图观察分析，结合所学知识回答。
（1）把玉米粒平放在培养皿里，用解剖刀从正中央纵向剖开，应沿如图一的a_线剖开，在剖面上滴加碘液，结果图二中的[E]_胚乳_变蓝。
（2）徒手剥去一粒菜豆种子种皮，观察其种子结构如图三所示，菜豆种子中最重要的结构是图三中的 [⑥] _胚_，玉米种子中最重要的也 是这一结构，该结构由图二中BCDF_（填字母）组成。
（3）菜豆种子与玉米种子相比，玉米种子的结构[A]是_果_皮_和种_皮_， 而菜豆种子表面的保护结构是 [⑤] _种皮_。
12.（8分）认真观察和识别图中的生物，并回答问题。
（1）图中具有真正的根、茎、叶、花、果实、种子的生物是_BE_ （填字母）。
（2）图中靠孢子繁殖后代的生物是ACD（填字母）。
（3）煤炭主要是由古代C_（填字母）所属生物类群的遗体经过漫长 的年代形成的。
（4）图中A能用作_监测空气污染程度_的指示生物。
（5）图中F的种子_无_（填“有”或“无”）果皮包被，因此我们把这类 生物称为_裸子植物_。生活当中常见的F类生物还有_银杏_（写出一种 即可）。
（6）图中无根、茎、叶分化的生物是D_（填字母）。
13.（8分）仔细观察如图几种动物的形态结构特点，根据图中所提供的 信息以及自己所学习的有关动物类群的主要特征知识，回答下列问题。
（1）比较甲和乙两种动物，从外部形态看都分“节” ，甲是靠肌肉与_ 刚毛配合完成运动的，乙有足和翅等作为专门的运动结构，乙动物在 发育过程中有蜕皮现象，这是因为身体表面包裹的_外骨骼_限制了身 体的发育生长。
（2）比较丙和丁两种动物，从外部形态看差异不大，但分属于两个不 同的类群，其区别在于丁动物的体表覆盖鳞片，能减少体内水分蒸发，而丙动物的体表无此结构。它们的呼吸方式也有不同，丁动物用 肺呼吸，而丙动物幼体用_鳃_呼吸，成体的肺结构简单，_皮肤_可辅 助呼吸。
（3）如果解剖甲和丙动物会发现，丙动物体内有“骨架”结构，而甲动
物体内没有。像甲动物一样体内没有“骨架”的动物称为_无脊椎_动物， 像丙动物一样体内有“骨架”的动物称为_脊椎_动物。
（4）图中的动物与我们人类生活的关系密切，请你任选一例说明：
青蛙能捕食农田害虫（或蚯蚓能疏松土壤_，提高土壤肥力_；或蝗虫啃食农作物_，引发蝗灾_；或变色龙能捕食危害林木的昆虫等_，合理即_ 可）。
14.（8分）某学校课外兴趣小组同学在 饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直 接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼 发生浮头现象的可能原因，该小组选择 了18条大小相当的金鱼，按下表给定的 条件进行了相关实验。
实验 组号 溶氧量/ （毫 克·升 1） 培养环境 呼吸频率/（次·分钟 1 . 条 1）
第一次统计 第二次统计 第三次统计
甲 4 隔夜自来水 113 111 112
乙 6 隔夜自来水 76 78 74
丙 8 隔夜自来水 58 59 60
（1）根据对照实验原则，表格中甲组 的金鱼数量是_6_条。该实验假设引发 金鱼发生浮头现象的因素是_溶氧_量_。 除此因素外，其他的条件都要求一致_ （相同_）_。
（2）将表格处理后可得到如图所示结果，图中x的数值为_76_。
（3）实验过程中统计了3次，我们合理处理这些数据就是取其平均值，这样做的目的是_避免偶_然性，使_实验结果更加可靠_。
（4）该实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越高，金 鱼浮头次数会越_少_。
（5）鱼鳃的主要部分是鳃丝，它能在水中完成气体交换。因此，从鳃
盖后缘流出的水的成分变化是_氧气_（填“氧气”或“二氧化碳”）减少。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
人教新版 七上 生物
同步课件
统编版七上生物 新考向情境题 阶段性检测
七上生物阶段测试（三）
藻类与植物的类群、动物的类群
2025中考题仿真模拟 湖北等地适用
（本试卷共4页，满分50分，考试时间45分钟）
一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项
中，只有一项符合题目要求）
1.下列诗句中描写藻类的是( )
A
A. 西湖春色归，春水绿於染 B. 苔痕上阶绿，草色入帘青
C. 墙角数枝梅，凌寒独自开 D. 大雪压青松，青松挺且直
2.图中阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征
是( )
A
A. 都有种子 B. 种子外都无果皮包被
C. 都有花和果实 D. 种子外都有果皮包被
☆烟波浩渺的海洋，奔腾不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流
淌的小溪，本来都是水生动物的乐园。由于人类的活动，地球上水域
污染日趋严重，鲨鱼决定召集广大鱼成员开会，一起商议将来的生存
大计。
据此完成第 题。
3.鱿鱼、鲫鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸鱼纷纷游来，连海马也匆匆赶
来……来的这些动物中，有几个是真正的鱼？( )
B
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
4.儒艮俗称“美人鱼”，是由于雌性儒艮给幼崽喂奶时常浮出水面，就
像人类的哺乳，你认为美人鱼属于( )
C
A. 鱼 B. 软体动物 C. 哺乳动物 D. 两栖动物
☆下表是小丽同学观察校园生物的部分观察记录表。
观察记录表 观察人：小丽 班级：七年2班 观察时间：2025.09.06 天气情况：睛观察地点：校园 生物名称 特征 生活环境
墙藓 植株矮小，具有孢蒴 潮湿
铁线蕨 有根、茎、叶的分化 阴湿
据此完成第 题。
5.通过观察，小丽发现墙藓不具有的结构是( )
A. 假根 B. 茎 C. 叶 D. 花
D
6.观察活动后，小丽对铁线蕨有了进一步的了解，下列理解错误的是
( )
C
A. 植株茎中有输导组织 B. 叶片背面孢子囊中有孢子
C. 适于在干旱环境中繁殖 D. 植株有根、茎、叶的分化
7.“鱼儿嬉水”描写的是小鱼在水中自由游泳时的快乐景象，为小鱼游
泳提供主要动力的是( )
C
A. 尾鳍的摆动 B. 胸鳍和腹鳍的摆动
C. 躯干部和尾部的左右摆动 D. 所有鱼鳍的协调摆动
8.白鹭是栖息于红树林中的一种鸟类，如图为白鹭捕食小鱼的情景。
下列对白鹭形态结构特征的叙述错误的是( )
D
A. 前肢变成翼 B. 身体呈流线型
C. 喙长，适于捕鱼 D. 骨骼重且发达
☆广东南岭国家级自然保护区分布有广东面积最大的一片原始森
林，为众多野生动植物提供了栖息繁衍的场所。根据最新统计数据，
南岭国家级自然保护区内共记录有野生动植物5 527种，其中包括穿山
甲、鳄蜥、黄斑肥螈、华南虎、藏酋猴、黄腹角雉（鸟类）等。
据此完成第 题。
9.下列动物中，不属于真正适应陆地环境的是( )
C
A. 穿山甲 B. 鳄蜥 C. 黄斑肥螈 D. 黄腹角雉
10.华南虎、藏酋猴和黄腹角雉的共同特征是( )
B
A. 生殖方式为卵生 B. 体温恒定
C. 体表被毛 D. 有辅助肺呼吸的结构
二、非选择题（本题共4小题，除标注外，每空1分，共30分）
11.（6分）小小的一粒种子种下去，长出绿油油的叶子，开出鲜艳的
花朵，结出累累果实，让春天更美丽。种子中蕴含了多少成长的奥秘，
小明带着疑问动手做了“观察种子的结构”的实验。他选用了玉米种子
和菜豆种子作为实验材料，请据图观察分析，结合所学知识回答。
（1）把玉米粒平放在培养皿里，用解剖刀从正中央纵向剖开，应沿如
图一的___线剖开，在剖面上滴加碘液，结果图二中的 ______变蓝。
胚乳
（2）徒手剥去一粒菜豆种子种皮，观察其种子结构如图三所示，菜豆
种子中最重要的结构是图三中的［⑥］____，玉米种子中最重要的也
是这一结构，该结构由图二中_______（填字母）组成。
胚
（3）菜豆种子与玉米种子相比，玉米种子的结构 是____________，
而菜豆种子表面的保护结构是［⑤］______。
果皮和种皮
种皮
12.（8分）认真观察和识别图中的生物，并回答问题。
（1）图中具有真正的根、茎、叶、花、果实、种子的生物是____
（填字母）。
（2）图中靠孢子繁殖后代的生物是_____（填字母）。
（3）煤炭主要是由古代___（填字母）所属生物类群的遗体经过漫长
的年代形成的。
C
（4）图中A能用作__________________的指示生物。
监测空气污染程度
（5）图中 的种子____（填“有”或“无”）果皮包被，因此我们把这类
生物称为__________。生活当中常见的 类生物还有______（写出一种
即可）。
无
裸子植物
银杏
（6）图中无根、茎、叶分化的生物是___（填字母）。
D
13.（8分）仔细观察如图几种动物的形态结构特点，根据图中所提供的
信息以及自己所学习的有关动物类群的主要特征知识，回答下列问题。
（1）比较甲和乙两种动物，从外部形态看都分“节”，甲是靠________
____配合完成运动的，乙有足和翅等作为专门的运动结构，乙动物在
发育过程中有蜕皮现象，这是因为身体表面包裹的________限制了身
体的发育生长。
肌肉与刚毛
外骨骼
（2）比较丙和丁两种动物，从外部形态看差异不大，但分属于两个不
同的类群，其区别在于丁动物的体表覆盖鳞片，能_________________
__，而丙动物的体表无此结构。它们的呼吸方式也有不同，丁动物用
肺呼吸，而丙动物幼体用____呼吸，成体的肺结构简单，______可辅
助呼吸。
减少体内水分蒸发
鳃
皮肤
（3）如果解剖甲和丙动物会发现，丙动物体内有“骨架”结构，而甲动
物体内没有。像甲动物一样体内没有“骨架”的动物称为________动物，
像丙动物一样体内有“骨架”的动物称为______动物。
无脊椎
脊椎
（4）图中的动物与我们人类生活的关系密切，请你任选一例说明：
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__ 。
青蛙能捕食农田害虫（或蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力；或蝗虫
啃食农作物，引发蝗灾；或变色龙能捕食危害林木的昆虫等，合理即
可）
14.（8分）某学校课外兴趣小组同学在
饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直
接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼
发生浮头现象的可能原因，该小组选择
了18条大小相当的金鱼，按下表给定的
条件进行了相关实验。
实验 组号 溶氧量/ （毫 克·升 ） 培养环境 呼吸频率/（次·分钟 条 ） 第一次统计 第二次统计 第三次统计
甲 4 隔夜自来水 113 111 112
乙 6 隔夜自来水 76 78 74
丙 8 隔夜自来水 58 59 60
（1）根据对照实验原则，表格中甲组
的金鱼数量是___条。该实验假设引发
金鱼发生浮头现象的因素是________。
除此因素外，其他的条件都要求______
________。
6
溶氧量
一致（相同）
（2）将表格处理后可得到如图所示结果，图中 的数值为____。
（3）实验过程中统计了3次，我们合理处理这些数据就是取其_______
__，这样做的目的是________________________________。
（4）该实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越高，金
鱼浮头次数会越____。
76
平均值
避免偶然性，使实验结果更加可靠
少
（5）鱼鳃的主要部分是鳃丝，它能在水中完成气体交换。因此，从鳃
盖后缘流出的水的成分变化是______（填“氧气”或“二氧化碳”）减少。
氧气
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【新考向情境题】
人教七上生物阶段测试（三） 藻类与植物的类群、动物的类群
2025中考题仿真模拟湖北等地适用
（本试卷共4页，满分50分，考试时间45分钟）
一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项 中，只有一项符合题目要求）
1.下列诗句中描写藻类的是( A)
A. 西湖春色归，春水绿於染 B. 苔痕上阶绿，草色入帘青
C. 墙角数枝梅，凌寒独自开 D. 大雪压青松，青松挺且直
2. 图中阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征 是( A)
A. 都有种子 B. 种子外都无果皮包被
C. 都有花和果实 D. 种子外都有果皮包被
☆烟波浩渺的海洋，奔腾不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流 淌的小溪，本来都是水生动物的乐园。由于人类的活动，地球上水域 污染日趋严重，鲨鱼决定召集广大鱼成员开会，一起商议将来的生存 大计。
据此完成第3 ~ 4题。
3.鱿鱼、鲫鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸鱼纷纷游来，连海马也匆匆赶 来……来的这些动物中，有几个是真正的鱼？( B)
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
4.儒艮俗称“美人鱼” ，是由于雌性儒艮给幼崽喂奶时常浮出水面，就 像人类的哺乳，你认为美人鱼属于( C)
A. 鱼 B. 软体动物 C. 哺乳动物 D. 两栖动物
☆下表是小丽同学观察校园生物的部分观察记录表。
观察记录表 观察人：小丽 班级：七年2班 观察时间：2025.09.06 天气情况：睛观察地点：校园
生物名称 特征 生活环境
墙藓 植株矮小，具有孢蒴 潮湿
铁线蕨 有根、茎、叶的分化 阴湿
据此完成第5 ~ 6题。
5.通过观察，小丽发现墙藓不具有的结构是( D)
A. 假根 B. 茎 C. 叶 D. 花
6.观察活动后，小丽对铁线蕨有了进一步的了解，下列理解错误的是( C)
A. 植株茎中有输导组织 B. 叶片背面孢子囊中有孢子
C. 适于在干旱环境中繁殖 D. 植株有根、茎、叶的分化
7.“鱼儿嬉水”描写的是小鱼在水中自由游泳时的快乐景象，为小鱼游 泳提供主要动力的是( C)
A. 尾鳍的摆动 B. 胸鳍和腹鳍的摆动
C. 躯干部和尾部的左右摆动 D. 所有鱼鳍的协调摆动
8. 白鹭是栖息于红树林中的一种鸟类，如图为白鹭捕食小鱼的情景。 下列对白鹭形态结构特征的叙述错误的是( D)
A. 前肢变成翼 B. 身体呈流线型
C. 喙长，适于捕鱼 D. 骨骼重且发达
☆广东南岭国家级自然保护区分布有广东面积最大的一片原始森 林，为众多野生动植物提供了栖息繁衍的场所。根据最新统计数据，南岭国家级自然保护区内共记录有野生动植物5 527种，其中包括穿山 甲、鳄蜥、黄斑肥螈、华南虎、藏酋猴、黄腹角雉（鸟类）等。
据此完成第9 ~ 10题。
9.下列动物中，不属于真正适应陆地环境的是( C)
A. 穿山甲 B. 鳄蜥 C. 黄斑肥螈 D. 黄腹角雉
10.华南虎、藏酋猴和黄腹角雉的共同特征是( B)
A. 生殖方式为卵生 B. 体温恒定
C. 体表被毛 D. 有辅助肺呼吸的结构
二、非选择题（本题共4小题，除标注外，每空1分，共30分）
11.（6分）小小的一粒种子种下去，长出绿油油的叶子，开出鲜艳的 花朵，结出累累果实，让春天更美丽。种子中蕴含了多少成长的奥秘， 小明带着疑问动手做了“观察种子的结构”的实验。他选用了玉米种子 和菜豆种子作为实验材料，请据图观察分析，结合所学知识回答。
（1）把玉米粒平放在培养皿里，用解剖刀从正中央纵向剖开，应沿如图一的a_线剖开，在剖面上滴加碘液，结果图二中的[E]_胚乳_变蓝。
（2）徒手剥去一粒菜豆种子种皮，观察其种子结构如图三所示，菜豆种子中最重要的结构是图三中的 [⑥] _胚_，玉米种子中最重要的也 是这一结构，该结构由图二中BCDF_（填字母）组成。
（3）菜豆种子与玉米种子相比，玉米种子的结构[A]是_果_皮_和种_皮_， 而菜豆种子表面的保护结构是 [⑤] _种皮_。
12.（8分）认真观察和识别图中的生物，并回答问题。
（1）图中具有真正的根、茎、叶、花、果实、种子的生物是_BE_ （填字母）。
（2）图中靠孢子繁殖后代的生物是ACD（填字母）。
（3）煤炭主要是由古代C_（填字母）所属生物类群的遗体经过漫长 的年代形成的。
（4）图中A能用作_监测空气污染程度_的指示生物。
（5）图中F的种子_无_（填“有”或“无”）果皮包被，因此我们把这类 生物称为_裸子植物_。生活当中常见的F类生物还有_银杏_（写出一种 即可）。
（6）图中无根、茎、叶分化的生物是D_（填字母）。
13.（8分）仔细观察如图几种动物的形态结构特点，根据图中所提供的 信息以及自己所学习的有关动物类群的主要特征知识，回答下列问题。
（1）比较甲和乙两种动物，从外部形态看都分“节” ，甲是靠肌肉与_ 刚毛配合完成运动的，乙有足和翅等作为专门的运动结构，乙动物在 发育过程中有蜕皮现象，这是因为身体表面包裹的_外骨骼_限制了身 体的发育生长。
（2）比较丙和丁两种动物，从外部形态看差异不大，但分属于两个不 同的类群，其区别在于丁动物的体表覆盖鳞片，能减少体内水分蒸发，而丙动物的体表无此结构。它们的呼吸方式也有不同，丁动物用 肺呼吸，而丙动物幼体用_鳃_呼吸，成体的肺结构简单，_皮肤_可辅 助呼吸。
（3）如果解剖甲和丙动物会发现，丙动物体内有“骨架”结构，而甲动
物体内没有。像甲动物一样体内没有“骨架”的动物称为_无脊椎_动物， 像丙动物一样体内有“骨架”的动物称为_脊椎_动物。
（4）图中的动物与我们人类生活的关系密切，请你任选一例说明：
青蛙能捕食农田害虫（或蚯蚓能疏松土壤_，提高土壤肥力_；或蝗虫啃食农作物_，引发蝗灾_；或变色龙能捕食危害林木的昆虫等_，合理即_ 可）。
14.（8分）某学校课外兴趣小组同学在 饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直 接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼 发生浮头现象的可能原因，该小组选择 了18条大小相当的金鱼，按下表给定的 条件进行了相关实验。
实验 组号 溶氧量/ （毫 克·升 1） 培养环境 呼吸频率/（次·分钟 1 . 条 1）
第一次统计 第二次统计 第三次统计
甲 4 隔夜自来水 113 111 112
乙 6 隔夜自来水 76 78 74
丙 8 隔夜自来水 58 59 60
（1）根据对照实验原则，表格中甲组 的金鱼数量是_6_条。该实验假设引发 金鱼发生浮头现象的因素是_溶氧_量_。 除此因素外，其他的条件都要求一致_ （相同_）_。
（2）将表格处理后可得到如图所示结果，图中x的数值为_76_。
（3）实验过程中统计了3次，我们合理处理这些数据就是取其平均值，这样做的目的是_避免偶_然性，使_实验结果更加可靠_。
（4）该实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越高，金 鱼浮头次数会越_少_。
（5）鱼鳃的主要部分是鳃丝，它能在水中完成气体交换。因此，从鳃
盖后缘流出的水的成分变化是_氧气_（填“氧气”或“二氧化碳”）减少。
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