2.筏子 课件 (1)
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课件35张PPT。筏 子袁鹰，原名田复春，又名田钟洛，1924年生，江苏淮安人。在著有散文集《第一个火花》《风帆》《留春集》《京华小品》《袁鹰散文选》《秋水》等。袁鹰散文作品善以抒情、议论的手法和排句、叠句的形式，渲染气氛，点化主题，诗意浓郁。羊皮筏子的介绍 皮筏是用羊牛皮扎制成的筏子，为黄河沿岸的民间保留下来的一种古老的摆渡工具。当你在中山桥至黄河母亲雕塑之间的河滨小道上信步漫游时，偶尔会看到仍有皮筏子在河道上悠闲漂荡。远远望去，就像一叶扁舟。人筏混为一体，随波逐流；近看则见在紧贴水面的皮袋筏上，坐着五六个客人，随着波涛的起伏，颠簸而行，有惊无险，极富刺激。
旧式的老水车惊涛骇浪的黄河中游黄河中游泥沙滚滚平缓的黄河下游目标指南：? 1 、有感情的朗读课文，理解课文内容。
2、了解作者，熟悉生字、词。
3、?领悟艄公的勇敢智慧、镇静机智的品质，?培养勇于战胜困难的勇气和智慧。
4、分析作者在文中采用的全方位的衬托和对比手法的作用。 自学指南:2、边读边画出描绘和赞美的词句来！3、边读边画出衬托和对比的句子，体味其作用。1、这篇抒情散文抓住景物怎样特点描景状物抒情? 整体感知 自读课文，遇到生字时，对照注释解决，解决不了的，可以向其他同学请教．规 模 汹 涌?心 悸? 浊 浪相 称??化险为夷吞噬mózhuó jì ?chèn xiōngyǒng 交流展示湍 急 tuān 浏 览liú shì yí ??如履 平地lǚ 朗读课文，复述课文内容。 ?点评复述并谈自己的感想。
自主阅读2、羊皮筏子虽然很小，却能经得起大的风浪。 3、乘客的胆子真大，处变不惊。 1、艄公的技巧高超，令人佩服。4、黄河的气势让人感到震撼……也许你有这样的感想：一、文章写黄河的大、深、急，分别用哪些景物衬托？ （1） 大水车 羊皮筏子（2）人的心情自主合作探究 二、在这些景物中，作者所有的篇幅奉献给了兰州的一种原始的交通工具：羊皮筏子，这是为什么？1 地域的特点，富有人文精神和趣味。2引出艄公，用筏子的小、轻、快、载货多险表现人物的精神。三、 艄公这一形象是怎样的？ 他战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河之上，如履平地，是黄河的主人。 机智、勇敢、智慧、镇静、沉着、技艺高超。四、作者极力描写的是黄河上的艄公形象，写乘客的大胆镇静又是为什么呢？? 衬托艄公技巧高超?五、作者说艄公是值得景仰和赞颂的，你从他的身上学到了什么？ 只凭天不怕地不怕的大胆冲劲是不行的，要战胜凶险、征服自然还得沉着、细心、机智和毅力。 景描状物抒情黄河筏子黄河的主人凶险、壮美、大、深、急小、轻、快载货多勇敢、智慧、镇静、机智、小心、技艺高超
铺垫铺垫借景抒情点明主旨小结:体会本文赞美了什么？ ???主旨:本文赞美了征服自然的人类，赞美了包括艄公、乘客在内的“黄河的主人们”的勇敢、沉着、智慧和毅力，也赞美了黄河的雄浑气势和自然的伟力。这篇课文的作者通过什么样的写法来阐明这一道理？ 鲜明的、一系列的、全方位的衬托和对比。正衬：如写黄河的大，以大水车衬托；写黄河的深，以筏子的载重多衬托；写黄河的急，以羊皮筏子的快来衬托；巩固提升 反衬：以见到羊皮筏子后的感受反衬见到羊皮筏子前的想象。
以岸上的人提心吊胆反衬乘客的从容谈笑。
以黄河之凶险反衬筏子的渺小。学了本文,你能悟出何种人生和社会道理,请你分析一下.1、面对生活中的困难，我们不仅要具有勇敢、无畏的精神，还要“小心”“大胆”和“镇定”。
2、面对生活，面对困难，我们要靠信念、胆略和勇气，也要靠智慧、知识和沉着。
3、世上无难事，只怕有心人。4、只凭天不怕地不怕的冲劲是不行的，要战胜艰难险阻、征服自然还得靠沉着、细心、机智和毅力。只有大胆镇静与小心智慧相结合，才能获得真正的成功。?一、在当今现代交通工具异常多样的时代，原始落后的羊皮筏子是否可以退出历史的舞台？围绕这个话题，谈谈自己的看法。拓展迁移：看一看，说一说二、黄河它九曲回肠，奔流不息；它气势磅礴，孕育了五千年的灿烂文明；哺育了一代又一代的中华儿女，多少作家，作曲家歌唱赞美它，同学们你想对黄河说什么？三、在人与外界的各种挑战中，除课文中介绍的艄公战胜了惊涛骇浪而成为黄河的主人之外。你还能说出像艄公一样，征服和改造自然的事例吗？
拓展延伸两千多年前,黄河只叫河,没有黄.诗经中篇章都提到过.那时黄河水还比较清亮.黄河上游及晋峡一带森林植被还比较多,水草丰茂,清澈秀丽.
如今受污染的黄河古人言:“黄河清，天下宁”，黄河的治理事关广大人民的生计。都是污染惹的祸（图中的字是：“我没做亏心事，去哪儿做亲子鉴定都行。”） 请同学们看漫画写读后感祝大家学习进步！
旧式的老水车惊涛骇浪的黄河中游黄河中游泥沙滚滚平缓的黄河下游目标指南：? 1 、有感情的朗读课文，理解课文内容。
2、了解作者，熟悉生字、词。
3、?领悟艄公的勇敢智慧、镇静机智的品质，?培养勇于战胜困难的勇气和智慧。
4、分析作者在文中采用的全方位的衬托和对比手法的作用。 自学指南:2、边读边画出描绘和赞美的词句来！3、边读边画出衬托和对比的句子，体味其作用。1、这篇抒情散文抓住景物怎样特点描景状物抒情? 整体感知 自读课文，遇到生字时，对照注释解决，解决不了的，可以向其他同学请教．规 模 汹 涌?心 悸? 浊 浪相 称??化险为夷吞噬mózhuó jì ?chèn xiōngyǒng 交流展示湍 急 tuān 浏 览liú shì yí ??如履 平地lǚ 朗读课文，复述课文内容。 ?点评复述并谈自己的感想。
自主阅读2、羊皮筏子虽然很小，却能经得起大的风浪。 3、乘客的胆子真大，处变不惊。 1、艄公的技巧高超，令人佩服。4、黄河的气势让人感到震撼……也许你有这样的感想：一、文章写黄河的大、深、急，分别用哪些景物衬托？ （1） 大水车 羊皮筏子（2）人的心情自主合作探究 二、在这些景物中，作者所有的篇幅奉献给了兰州的一种原始的交通工具：羊皮筏子，这是为什么？1 地域的特点，富有人文精神和趣味。2引出艄公，用筏子的小、轻、快、载货多险表现人物的精神。三、 艄公这一形象是怎样的？ 他战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河之上，如履平地，是黄河的主人。 机智、勇敢、智慧、镇静、沉着、技艺高超。四、作者极力描写的是黄河上的艄公形象，写乘客的大胆镇静又是为什么呢？? 衬托艄公技巧高超?五、作者说艄公是值得景仰和赞颂的，你从他的身上学到了什么？ 只凭天不怕地不怕的大胆冲劲是不行的，要战胜凶险、征服自然还得沉着、细心、机智和毅力。 景描状物抒情黄河筏子黄河的主人凶险、壮美、大、深、急小、轻、快载货多勇敢、智慧、镇静、机智、小心、技艺高超
铺垫铺垫借景抒情点明主旨小结:体会本文赞美了什么？ ???主旨:本文赞美了征服自然的人类，赞美了包括艄公、乘客在内的“黄河的主人们”的勇敢、沉着、智慧和毅力，也赞美了黄河的雄浑气势和自然的伟力。这篇课文的作者通过什么样的写法来阐明这一道理？ 鲜明的、一系列的、全方位的衬托和对比。正衬：如写黄河的大，以大水车衬托；写黄河的深，以筏子的载重多衬托；写黄河的急，以羊皮筏子的快来衬托；巩固提升 反衬：以见到羊皮筏子后的感受反衬见到羊皮筏子前的想象。
以岸上的人提心吊胆反衬乘客的从容谈笑。
以黄河之凶险反衬筏子的渺小。学了本文,你能悟出何种人生和社会道理,请你分析一下.1、面对生活中的困难，我们不仅要具有勇敢、无畏的精神，还要“小心”“大胆”和“镇定”。
2、面对生活，面对困难，我们要靠信念、胆略和勇气，也要靠智慧、知识和沉着。
3、世上无难事，只怕有心人。4、只凭天不怕地不怕的冲劲是不行的，要战胜艰难险阻、征服自然还得靠沉着、细心、机智和毅力。只有大胆镇静与小心智慧相结合，才能获得真正的成功。?一、在当今现代交通工具异常多样的时代，原始落后的羊皮筏子是否可以退出历史的舞台？围绕这个话题，谈谈自己的看法。拓展迁移：看一看，说一说二、黄河它九曲回肠，奔流不息；它气势磅礴，孕育了五千年的灿烂文明；哺育了一代又一代的中华儿女，多少作家，作曲家歌唱赞美它，同学们你想对黄河说什么？三、在人与外界的各种挑战中，除课文中介绍的艄公战胜了惊涛骇浪而成为黄河的主人之外。你还能说出像艄公一样，征服和改造自然的事例吗？
拓展延伸两千多年前,黄河只叫河,没有黄.诗经中篇章都提到过.那时黄河水还比较清亮.黄河上游及晋峡一带森林植被还比较多,水草丰茂,清澈秀丽.
如今受污染的黄河古人言:“黄河清，天下宁”，黄河的治理事关广大人民的生计。都是污染惹的祸（图中的字是：“我没做亏心事，去哪儿做亲子鉴定都行。”） 请同学们看漫画写读后感祝大家学习进步！