一条大河 课件 (2)

课件21张PPT。一条大河学习是为了自己，学好也只能靠自己！教学目标1、知识与技能
理清文章写作顺序，深入理解文章内容，把握文章思想主题。
2、过程与方法
赏析文章优美的语言，感悟作者对“《我是祖国》”这首歌曲的独特体会。
3、情感、态度与价值观
感悟“《我的祖国》”的艺术魅力，体会作者的思想感情，激发热爱祖国的情感。走近作者刘元举 ：当代作家。《鸭绿江》文学月刊主编、主编兼社长兼书记。现为辽宁作家协会驻会专业作家。主要作品：中篇小说《黑马白马》，中短篇小说集《人情》；长篇纪实小说《手相梦》长篇报告文学《中国钢琴梦》；散文集《西部生命》，长篇报告文学《爸爸的心就这么高——钢琴天才郎朗和他的父亲》等。
潸然（shān） 简陋（lòu） 偌大（ruò）?戛然（jiá）?矜持（jīn） 饱蘸（zhàn） 蓦地（mò） 铆（mǎo）牢 惬意（qiè） 哼唱（hēng）?摇曳（yè）?浸淫（jìn yín）颠簸﹙diān bǒ）清泠泠 ﹙líng﹚ 荡漾﹙dàng yàng﹚角逐﹙jué zhú﹚ 坚不可摧　　威武雄壮　　颤颤巍巍　　 如泣如诉　
荡气回肠　　催人泪下
字词积累字词积累矜持：拘谨。
缠绵：婉转动人。
潸然泪下：潸然，流泪的样子。形容因受感动而流下眼泪。
浸淫：渐渐积累，逐步扩大。
偌大：这么大；那么大。
惬意：满意、称心，舒服。
戛然：形容声音突然停止。
蓦地：表示出乎意料，相当于“突然”。
作者初次听到“一条大河”有什么样的感受？太美了，太有韵致了！
印象非常深刻。 成年后听郎朗弹奏“一条大河”时，作者又有什么样的感受？ 荡气回肠，催人泪下！
印象非常深刻。品味课文齐声诵读
整体感知本文主要想表达怎样的感情？根据听歌经历，可将文章怎样划分层次？思考：文章开头写在大院里看电影有没有必要？引出故事，起铺垫作用表达对祖国无限热爱、依恋之情；可按初听、再听划分为两个层次。
第一部分（1——7）记叙了作者小时候，听“一条大河”的过程。
第二部分（8——16）记叙了作者第二次听“一条大河”的过程。 互动探究1、第1、2、3自然段在文中的作用分别是什么？第1、2自然段，通过小时侯看电影的故事，引出“一条大河”这首歌。第3自然段，通过回忆印象最深刻的一部电影，引起下文，起承上启下的作用。）2、1——3段只是为了引出最初对“一条大河”的记忆，却用了不少篇幅，这样写是否妥当？（言之成理即可）。 渲染3、从哪些地方可以看出作者对这首歌的印象深刻？找出来，读一读，看看哪组找的最多最全。4、第5段的描写有什么作用？说明歌声以深入作者的心灵，激发了他对祖国对新生活的热爱，荡涤着他的精神世界。5、作者通过什么手法使读者体会到这首歌强大的感染力？对比。如：战士们看电影时的激昂情绪与听歌时的安静对比。“我”听歌前后思想态度的变化等等。6、作者如何使音乐在文字上也有了生动的感觉①将音乐旋律转化为某些动作、画面等具体可感并与旋律相协调的视觉形象。
②通过间接描写，强调“效果”的办法使读者感受到音乐的动人力量。
③以贴切、精确、生动的比喻传达对音乐的感受。小组讨论“一条大河”的内涵究竟在什么地方？文章主旨：本文围绕“一条大河”，写了童年看电影《上甘岭》听到“一条大河”和成年后听朗朗在钢琴独奏会上弹奏“一条大河”两件事的描述，写出了自己的深刻感受，表达了祖国河山的无限热爱和赞美之情。 地 点 途 径 观 众 我的感受
初听——部队大院 电影《上甘岭》 安静、沉醉 太美、太有韵致

再听——中华剧场 郎朗钢琴独奏会 激动、热情 荡气回肠、催人泪下图解课文写作特点1、技法应用：有条不紊，层层深入地表现中心。
2、语言欣赏：语言充满激情。
3、写作借鉴：对重点部分的细致描写，值得借鉴。