2.筏子 教学设计
1教学目标
1、了解作者及其作品。 2、有感情的朗读课文，理解课文内容。 3、领悟艄公的勇敢智慧、镇静机智的品质。 4、培养勇于战胜困难的勇气和智慧。
2学情分析
本班有11人，半数以上同学能理解作者要表达的内涵，据此重点还是熟读课文解决生字词。
3重点难点
重点：有感情的朗读课文，理解课文内容。 难点：领悟艄公的勇敢智慧、镇静机智的品质。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
黄河流域是中华民族的发源地，奔腾不息的黄河孕育了我们五千年的灿烂文化。黄河那汹涌澎湃的气势更锻炼了我们坚强的意志、不屈向上的人格。作为生活在黄河岸边的我们今天就来一起学习袁鹰先生的文章《筏子》，看看他笔下的黄河大水车、羊皮筏子及“黄河的主人”们是如何与黄河进行抗争的。
活动2【讲授】作者简介：
袁鹰，原名田复春，又名田钟洛，1924年生，江苏淮安人。在上海读完中学、大学后，曾在中学任教。1945年底到上海《世界晨报》任记者，1947年初编辑上海《联合晚报》文艺副刊。其间写了很多反映青年学生生活的小说、散文和诗。上海解放后，任《解放日报》记者，1952年调北京《人民日报》工作，曾任文艺部主任，《人民文学》编委，《散文世界》主编等。著有散文集《第一个火花》《风帆》《留春集》《京华小品》《袁鹰散文选》《秋水》等。袁鹰散文作品善以抒情、议论的手法和排句、叠句的形式，渲染气氛，点化主题，诗意浓郁。
活动3【讲授】关于羊皮筏子：
关皮筏是用羊牛皮扎制成的筏子，为黄河沿岸的民间保留下来的一种古老的摆渡工具。当你在中山桥至黄河母亲雕塑之间的河滨小道上信步漫游时，偶尔会看到仍有皮筏子在河道上悠闲漂荡。远远望去，就像一叶扁舟。人筏混为一体，随波逐流；近看则见在紧贴水面的皮袋筏上，坐着五六个客人，随着波涛的起伏，颠簸而行，有惊无险，极富刺激。
活动4【导入】学习生字词（给加点的字注音）
规模（）浊浪（）心悸()相称() 似的（）汹涌（）吞噬（）湍急（） 浏览（）化险为夷（）如履平地（）
活动5【活动】 自主、合作、探究：
互动1：朗读课文，用自己的话简单复述课文。 互动2：听了同学的课文复述你有何感想？ 明确：羊皮筏子虽然很小，却能经得起大的风浪。 艄公的技巧高超，令人佩服。 乘客的胆子真大，处变不惊。 黄河的气势让人感到震撼。 互动3：上一篇课文写的是了长江，这篇课文写的是黄河。两位作者是不是把它们都作为自然景观来写呢？如果不是，作者想要表现什么呢? 明确：不是。关于《长江》，郭风不光赞颂了长江，更是讴歌了古老而又年轻的祖国欣欣向荣的景象。这篇课文的作者想要歌颂的是征服自然的人类，这赞美包括了艄公、乘客在内的“黄河的主人”的勇敢，机智、沉着和毅力，也颂扬征服自然的劳动者！
课件16张PPT。筏子袁鹰图文使用技巧 ENTER YOUR TEXT HERE. ENTER YOUR TEXT HERE袁鹰 - 当代著名作家,诗人,儿童文学家 。
作家袁鹰（1924—），原名田钟洛、田复春，江苏淮安人；一指云南省作家协会副主席袁鹰（1953—），笔名原因，昆明人，1982年开始发表作品。1997年加入中国作家协会。著有散文诗集《相思草》、《莲叶青青》、《访问春天》，散文集《情感小屋》、《在生活的郊野》等。
兰州羊皮筏子常用羊皮或牛皮做成，为黄河沿岸的民间保留下来的一种古老的摆渡工具。当你在中山桥至黄河母亲雕塑之间的河滨小道上信步漫游时，偶尔会看到仍有皮筏子在河道上悠闲漂荡。远远望去，就象一叶扁舟。人筏混为一体，随波逐流；近看则见在紧贴水面的皮袋筏上，坐着五六个客人，随着波涛的起伏，颠簸而行，有惊无险，极富刺激。这是兰州令人叹服的民俗文化的遗产。兰州羊皮筏子要求有感情！大声整体感知， 自读课文，遇到生字时，对照注释或查字典解决！
学习生字词生字词化险为夷
如履平地吞噬
湍急
浏览相称
似的
汹涌规模 浊浪 心悸朗读课文，用自己的话简单复述课文。听了同学们的课文复述你有何感想？认知阅读感想 1·羊皮筏子虽然很小，却能经得起大风。1 2·艄公的技术高超，令人佩服。2 3 ·乘客的胆子真大，处变不惊。3 4·黄河的气势让人感到震撼。4认知阅读上一篇课文写了长江，这篇课文写黄河。两位作者是不是把他们都作为自然景观来写的，如果不是，作者想要表现什么呢？答案提示这篇课文作者想要歌颂的是征服自然的人类。这赞美包括艄公，乘客在内的黄河的主人的勇敢，机智，沉着和毅力，也赞美了黄河的雄浑磅礴。自主 合作 探究文章写黄河的大，深，急，分别用那些景物来衬托？
大水车 羊皮筏子
人物心情自主 合作 探究在这些景物中，作者所有的篇幅奉献给了兰州一种古老的工具：羊皮筏子，这是为什么？
1）地域特点，富有人文精神。
2）引出艄公。自主 合作 探究作者极力描写艄公的形象，写乘客的的大胆镇静有时为了什么？
衬托艄公技艺高超自主 合作 探究艄公的形象是怎样的？
勇敢 机智 沉着 大胆自主 合作 探究作者说艄公是值得赞颂和景仰的，你从他身上学到了什么？
只凭天不怕地不怕的冲劲是不行的，要战胜，克服困难还得靠沉着，机智，冷静，毅力。想一想在人与环境的相处中，还有那些征服和改造自然的事例呢？再见
