黄河颂 教学设计
1学情分析 初一学生在课堂上乐于表达自己的阅读体会，《黄河颂》这首诗歌潜藏着一定的民族文化内涵，需要学生用心品悟与积极交流，否则就会造成学生对诗歌要旨的把握片面、肤浅甚或偏向。因此，我将这篇课文的教学重点设定为有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵，运用合作探究的方式质疑、讨论、交流自己的阅读见解；联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情。
2重点难点
1.感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。
2.有感情的朗读歌词，充分展开想象体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。
3.理解歌词中比喻，拟人修辞手法的运用，并学习运用到写作中去。
3教学过程
活动1【导入】导入
活动2【讲授】作者、作品及背景简介
1．关于作者
光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。
2.关于作品：
《黄河大合唱》共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。
3.关于背景
当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，抗日战争全面爆发，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，面对伟大而坚强的抗日军民，唱出了豪迈的颂歌。
活动3【讲授】整体感知
（一）读
1.自读，组内互听，扫除字词障碍。
2．听录音
多媒体播放《黄河颂》，让学生仔细地聆听，感受诗歌雄浑、壮阔的境界。
3．深情朗读
一读：读出节奏与重音，把握好语速、语调和停顿。
二读：有感情的朗诵，把握诗的内容，领悟诗的意境，加深对课文的理解。
三读：小组之间相互交流，让小组的其他同学给提出意见。
四读：小组推荐代表全班交流
（二）课文有几部分内容组成，歌颂了黄河的什么精神？
活动4【活动】合作探究及赏析
1.题目《黄河颂》中，哪个是关键词？第一节朗诵词中，直接点明的主题是什么？（颂）
2.描写黄河形象部分，哪个词起统领作用？又是从哪些不同角度写黄河形象的？（望）
3.根据关键词，找出《黄河颂》究竟歌颂了黄河的哪些方面?
4.结合时代背景看，诗人借歌颂黄河表达了什么思想感情？
活动5【讲授】课堂小结
这首诗借歌颂黄河来歌颂我们的中华民族，激发广大中华儿女的自信心和自豪感，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”。用这种精神保卫黄河，保卫祖国。
活动6【练习】拓展延伸
你知道哪些有关黄河的诗句和俗语？说出来和大家分享一下。
有关黄河的诗句：
大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
白日依山尽，黄河入海流——王之涣《登鹳雀楼》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山——李白《行路难》
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯——刘禹锡?唐《浪淘沙》
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
有关黄河的俗语：
1.不见棺材不落泪,不到黄河不死心 2.跳进黄河也洗不清
3.黄河归来不看川,黛眉归来不看山 4.三年两决口,百年一改道
5.黄河决了口,县官活不成 6.九曲黄河十八湾
活动7【作业】布置作业
1. 熟读并背诵这首诗歌。
2.积累有关黄河的诗句并能熟练背诵默写三四句。
课件14张PPT。黄 河 颂目标作者生字朗诵简介背景 1.识记生字词、作者介绍 。
2.有感情地朗读课文，感知课文内容，体会作者感情。
3.增强爱国主义情感。
??? 4.熟读并背诵全文。 学习目标首上下 作者介绍 ?光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。首上下《黄河大合唱》简介 《黄河大合唱》作于1939年3月。光未然作词，冼星海作曲。以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。
全曲由《序曲》、《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄水谣》、《河边对口曲》、《黄河怨》、《保卫黄河》和《怒吼吧！黄河》九个乐章组成。 下上首《黄河大合唱》创作背景 1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后，写出了《黄河》词作，并在这年的除夕联欢会上朗诵了这首诗。冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，完成了这部具有历史意义的大型声乐作品《黄河大合唱》。之后，在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。首上下 山巅 澎湃
狂澜 屏障
歌曲 九曲连环
臂膀 哺育( qǔ )( pài )( diān )( lán )( píng )首上下给加点字注音( qū )( bì )( bǔ )《黄河颂》朗诵下上首下上首黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；浊流宛转,
结成九曲连环下上首把中原大地
劈成南北两面下上首啊,黄河!
你是中华民族的摇篮! 下上首你一泻万丈,
浩浩荡荡,下上首下上首再 见
