期末复习 古诗词赏析（专项练习.含解析）2025-2026学年统编版语文高一上学期

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期末复习 古诗词赏析
1．阅读下面两首诗，完成下面小题。
江畔独步寻花[1]
杜甫
其六
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰[2]啼。
其七
不是爱花即欲死，只恐花尽老相催。
繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。
注释：[1]《江畔独步寻花》是诗人定居成都草堂之后所作的一组诗，这里选的是“其六”和“其七”。[2]恰恰：拟声词，形容鸟叫声音和谐动听。
（1）下列对这两首诗的理解和分析，正确的一项是（ 　 　 ）
A．看到黄四娘家繁花盛开，花枝低垂，诗人想到不久后落花“满蹊”的景象。
B．诗人用“时时”“恰恰”增添了画面的动感，也使得诗歌的节奏更为明快。
C．“其六”从视觉、嗅觉、听觉、触觉等角度，描绘出一幅明丽的春日图景。
D．“不是”二句，写诗人并非爱花，只是担心年老将死，所以催花尽快绽放。
（2）下列诗句与“嫩蕊商量细细开”所采用的修辞手法一致的一项是（ 　 　 ）
A．小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。（杨万里《秋山》）
B．满床明月满帘霜，被冷灯残拂卧床。（白居易《燕子楼》）
C．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（林逋《山园小梅》）
D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）
（3）两诗均写繁花盛开，表达的情感却不尽相同。请结合诗句分析这两首诗情感的异同。
2．阅读下面这首古诗，完成小题。
归园田居（其二）
陶渊明
野外罕人事①，穷巷寡轮鞅②。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲③中，披④草共来往。
相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广，常思霜霰至，零落同草莽。
【注】①人事：指与人结交来往。②鞅：马驾车时颈上的皮带，代指车马。这句是说居处僻陋，车马稀少。③墟曲：犹乡野，曲，隐僻之地。④披：拨开。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ 　 　 ）
A．本诗中的“野外罕人事”与《归园田居（其一）》中的“户庭无尘杂”，一外一内，有异曲同工之妙，都写出了诗人摆脱官场和世俗束缚后轻松愉悦的心情，
B．这首诗语言质朴，语调悠然，叙述了乡居生活的日常片段，在一片“静”的境界中，飘荡着一种古朴淳厚的情味。
C．开头四句从正面写“静”，用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚室”来反复强调乡居生活的清贫，暗示自己抱贫守志的高洁之心。
D．中间四句是以外在的“动”来写乡居生活内在的“静”，写出作者往来于田间，打理桑麻，虽孤独但也快乐的隐居生活。
（2）陶渊明的乡居生活总体说是平静安宁的，但是他的心情也会有喜有忧，结合诗句加以分析。
3．阅读下面这首宋诗，完成小题。
雨晴
陈与义
天缺西南江面清，纤云不动小滩横。
墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。
尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。
今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ 　 　 ）
A．诗歌开篇扣题，西南方的天宇露出了蔚蓝，空中这“缺”出的一隅，首先标示出“晴”。
B．颔联笔触鲜活细腻，借喜鹊羽毛的湿润与残雷的声声低响，增强了雨后场景的氛围感。
C．多日的酷热消散，清凉袭来，诗人一夜安眠后迫不及待地创作新奇的诗句来赞颂新晴。
D．全诗不着一个“喜”字，但喜悦之情蕴于写景叙事之中，用词精心锤炼，富有表现力。
（2）尾联表达了诗人怎样的心境？请结合作品简要分析。
4．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
赤壁怀古
【唐】崔涂①
汉室河山鼎势分，勤王谁肯顾元勋。
不知征伐由天子，唯许英雄共使君。
江上战余陵是谷，渡头春在草连云。
分明胜败无寻处，空听渔歌到夕曛。
【注】①崔涂，晚唐诗人，时藩镇割据，社会动荡。诗人一生失意潦倒，羁旅漂泊，漫游巴蜀、吴楚、秦陇等地。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ 　 　 ）
A.首联描绘了汉室江山分裂的局势，突出了当时无人顾念有功之臣的现实状况。
B.颔联借对曹操挟天子以令诸侯和煮酒论英雄事情的追述，表达自身壮志未酬的感伤。
C.颈联运用夸张的手法，描写了赤壁大战后的荒凉景象，意境雄浑壮阔。
D.全诗用语精当，呈现出深婉的意境，表达了抑郁的情感，体现出低沉凄清的诗风。
（2）崔涂的《赤壁怀古》与苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》都为怀古之作，但两首诗词抒发的情感却不尽相同，请简要分析。
5．阅读下面这首宋词，完成各题。
行香子 过七里濑①
苏轼
一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。
重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵②。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。
【注】①苏轼被贬到杭州任通判，期间他巡查富阳，至桐庐，经过七里濑时作此词。②严陵：东汉的严子陵，名光，少时曾与光武帝刘秀一同游学。刘秀即位后，征召到京，授谏议大夫，不受，隐居垂钓于富春江上。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 　 　
A.上片“过”字领起“沙溪急”等三句，节奏轻快，使画面流动起来，概括了沿途景色和主观感受。
B.下片前两句运用叠词和比喻手法，既生动形象地描绘出山的形态，又表达了作者对山景的喜爱。
C.下片用严子陵典故，与《念奴娇 赤壁怀古》中所用周瑜典故的目的一致，都是自比，抒发功名未就之情。
D.本词上片重在写水，下片写山，融合描写、议论等表达方式，将人生感慨寓于水光山色之中，意味隽永。
（2）后人评价此词“熔情感和哲理于一炉”，请谈谈这首词是如何体现这一评价的。
6．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
玉楼春
欧阳修
别后不知君远近，触目凄凉多少闷！渐行渐远渐无书，水阔鱼沉①何处问？
夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹②单枕③梦中寻，梦又不成灯又烬④。
【注】①古人有鱼雁传书之说。鱼沉谓无人传书。②欹（yǐ）：依，倚。③单枕：即孤枕。④烬：此指灯芯燃烧后余下的灰烬。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ 　 　 ）
A．上阕开篇两句直抒胸臆，其中“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与郁结于胸的苦闷。
B．“渐行”句中的三个“渐”字，将思妇的想象意念逐渐推向了远方，仿佛去追寻爱人的足迹。
C．下阕开头两句从听觉角度描写了风竹之声带给人的感受，其中“敲”字极富神韵，动人心魄。
D．这首词笔调细腻委婉，感情炽热奔放，语言清丽典雅；境界哀怨缠绵，清疏蕴藉，雅俗兼备。
（2）词中说“万叶千声皆是恨”，请结合全词简要分析词中抒情主人公“恨”的原因。
7．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
阮郎归 耒阳道中为张处父推官赋①
辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。
挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂②，儒冠多误身③。
【注】①这首词大约作于淳熙六年或淳熙七年，作词前几年，词人调任频繁、到处漂泊。②憔悴：指衰老。招魂：楚辞中有宋玉的《招魂》，词人用此典表示其要为那些抗金主战派将士招魂。③儒冠多误身：杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》中有“纨绔不饿死，儒冠多误身”。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ 　 　 ）
A．上阕开头两句通过昏暗的夜色，山头飘来飘去的云，衬托了词人飘然不定的心理状态。
B．上阕第三句“鹧鸪声”“村”两个意象营造了一种凄清的氛围，为下面的抒情写意作铺垫。
C．“潇湘逢故人”紧扣词题，蕴含了词人面对故人内心痛苦却无法言说的无奈和惆怅之情。
D．下阕词人认为自己弄到如此丧魂落魄、疲惫不堪的境地，应该是自己是个儒生的缘故。
（2）这首词下阕是如何表现人物形象的？请从艺术手法角度，结合诗句简要分析。
8．阅读下面这首唐诗，完成各题。
杂咏八首上礼部李侍郎 幽琴
唐 刘长卿
月色满轩白，琴声宜夜阑。飗飗青丝【注】上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。向君投此曲，所贵知音难。
【注】青丝：琴弦。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ 　 　 ）
A.“月色满轩白”卷一“白”字，写出了月色的清凉洁净，营造了一种哀伤凄凉的氛围。
B.“琴声宜夜阑”是说弹琴最适合在这样夜深人静的时候，与标题中的“幽琴”相呼应。
C.颈联诗人直接点明如今的人们不再喜欢这样的古调，暗示自己虽有才华却不被任用。
D.尾联写世上知音难得，如今觅得知音，故将此曲相赠，“贵”字体现诗人对知音的珍视。
（2）本诗颔联与《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”在描写音乐上有何异同？请结合文本简要分析。
9．阅读下面这首诗，完成下面小题。
次秀野种粟韵①
朱 熹
阿香一笑走丰隆②，雨遍平畴万顷中。
旧喜樊迟知学圃③，今看许子④快论功。
遥怜郁郁翻秋陇，预想垂垂弄晚风。
珍重诗翁且强健，东阡南陌兴无穷。
【注】①次韵：和诗的一种方式。秀野：朱熹朋友刘韫的别号。②阿香：推雷车的女神。丰隆：雷神。③樊迟：孔子弟子，曾向孔子请教如何种菜。④许子：许行，为神农之学，手种粟而后食。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　 　
A．首句借用“阿香”“丰隆”等古代神话传说，抒发了降雨时的欢快心情。
B．风雷之后，滂沱大雨解除了万顷农田的旱情，大地迎来了耕种的时机。
C．诗人曾为儒家弟子学习农耕而高兴，如今为朋友耕耘的丰收在望而喜悦。
D．尾联说自己虽年老却身体好，表达漫步田间小路，尽享无穷兴味的愿望。
（2）本诗的“遥怜郁郁翻秋陇，预想垂垂弄晚风”两句颇受后世称道，请赏析这两句的精妙之处。
10．阅读下面这首宋诗，完成小题。
忆昔①
陆游
忆昔西游②变姓名，猎围屠肆狎③豪英。
淋漓纵酒沧溟窄，慷慨狂歌华岳④倾。
壮士有心悲老大⑤，穷人无路共功名。
生涯自笑惟诗在，旋种芭蕉听雨声。
【注】①此诗为陆游即将离开建安时所写。陆游54岁时任福建建安通判，半年后改任只有虚职的闲官。②西游：指陆游数年前曾前往陕西、四川为幕僚，深入军旅生活，辅佐抗金事业，然其北伐抗金计划屡遭朝廷否决。③狎：同“压”。④沧溟、华岳：沧溟即大海，华岳即华山。⑤老大：这里指年纪大。
（1）下列对这首诗的理解赏析，不正确的一项是（ 　 　 ）
A．首联照应了诗题，描写诗人回忆自己西行游历过程中变更姓名，与豪杰、英雄在猎场和屠宰场中交往的场景。
B．颔联描写诗人酣畅饮酒，让大海显得狭窄，慷慨高歌，让华山为之倾倒，凸显了诗人内心的豪迈之气。
C．颈联将“壮士”心有壮志却年华已逝与“穷人”只懂得追求功名进行对比，表达了诗人对只追求功名利禄之人的讽刺之情。
D．这首诗融记叙、议论、抒情等为一体，既呈现了诗人往日快意的生活，又融入了诗人深沉的人生思考。
（2）尾联蕴含了诗人哪些情感？请简要分析。
11．阅读下面的诗歌，完成各题。
渡河到清河作
王维
泛舟大河里，积水穷天涯。
天波忽开坼，郡邑千万家。
行复见城市，宛然有桑麻。
回瞻旧乡国①，淼漫连云霞。
【注释】①乡国：故乡。
（1）最有可能收录这首诗的一本书是（ 　 　 ）
A.《古体诗菁华》
B.《乐府集萃》
C.《唐代律诗选录》
D.《历代诗余》
（2）杨小高同学想要为这首诗写一篇文学短评，他列出了一些备选的评价聚焦点，其中最不合适的一项是 （ 　 　 ）
A.气势雄浑，风格明朗
B.点面结合，诗中有画
C.动态视角，镜头感强
D.以景结情，余韵悠长
（3）有人评价结尾两句“浅近突兀”，削弱了全诗的气势，你是否认同？请从构思的角度加以评析。
12．阅读下面这首宋诗，完成下面小题
和邢惇夫①秋怀十首（其九）
黄庭坚
吾友陈师道，抱瑟不吹竽②。
文章似扬马③，欬唾④落明珠。
固穷有胆气，风壑啸於菟⑤。
秋来入诗律，陶谢不枝梧⑥。
[注]①邢惇夫：幼以奇童称，是黄庭坚的忘年交。黄庭坚写此诗时，邢惇夫19岁。②韩愈《答陈商书》记载：齐王好竽，有求仕于齐者，操瑟而往……客骂之曰：“王好竽而子鼓瑟，虽工，如王不好何？”③扬马：扬雄、司马相如的并称。④欬唾：声音、谈吐。⑤於菟：老虎的别称。⑥枝梧：对抗、抵挡。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ 　 　 ）
A．首联以简洁的语言介绍了好友陈师道，点明他不愿投人所好，随波逐流的精神品格。
B．颈联运用拟人手法，描绘出陈师道即使身处逆境，但仍傲骨铮铮、富有胆气的形象。
C．尾联言陈师道秋来寄给诗人的诗作水平之高，即使陶渊明、谢灵运也无法与其相比。
D．本诗是和答邢惇夫之作，但通篇都在写陈师道，可能诗人欲以陈师道来勉励邢惇夫。
（2）颔联表达了诗人怎样的思想感情？是如何表达的？请简要分析。
13．阅读下面的诗歌，完成小题。
甲：芣苢
《诗经 周南》
采采芣苢，薄言①采之。
采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇②之。
采采芣苢，薄言捋③之。
采采芣苢，薄言袺④之。
采采芣苢，薄言襭⑤之。
乙：静女
《诗经 邶风》
静女其姝，俟我于城隅。爱⑥而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说⑦怿女美。
自牧归⑧荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
【注释】①薄言：助词，无实义。②掇：拾取。③捋：从茎上成把地取下。④袺：提起衣襟兜东西。⑤襭：把衣襟掖在腰带上兜东西。⑥爱：同“薆”，隐藏。⑦说：同“悦”。⑧归：同“馈”，赠送。
（1）下列关于两诗内容的说法不正确的一项是（ 　 　 ）
A.两诗均属于《诗经》中的“风”。
B.甲诗整篇言乐，不着一乐字，读之自见其乐。
C.乙诗整篇言爱，不着一爱字，读之爱意盎然。
D.两诗均采用借景抒情的表现手法。
（2）两首诗歌均采用反复手法表情达意，请紧扣这一点，结合两首诗歌内容写一则200字左右的文学短评。
14．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
题八咏楼[注]
李清照
千古风流八咏楼，江山留与后人愁。
水通南国三千里，气压江城十四州。
[注]八咏楼：在宋婺州（今浙江金华），原名元畅楼，宋太宗至道年间更名八咏楼，与双溪楼、极目亭同为婺州临观胜地。本诗作于1134年，诗人避难金华。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ 　 　 ）
A．“千古”一词，从时间维度极言八咏楼历史悠久，承载着丰富的历史文化记忆，历经漫长岁月依然屹立，奠定了全诗深沉的基调。
B．“风流”寓意丰富，既可指八咏楼的风格独特，又蕴涵了与之相关的历史人物和故事，富有韵味。
C．“留与”二字看似平常，却将江山拟人化，暗示江山主动将自身的命运交付给后人，饱含着诗人对江山的深情与对后人的殷切期望。
D．“愁”字直抒胸臆，抒发了诗人对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的忧愤之情以及对国家命运的深切担忧。
（2）班级举行古代诗歌研讨活动，你作为小组代表需要对“水通南国三千里，气压江城十四州”进行赏析。请从表现手法和思想情感两个方面和大家分享。
15．阅读下面的唐诗，完成下面小题。
寄李儋元锡①
韦应物
去年花里逢君别，今日花开已一年。
世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。
闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。
【注】①唐德宗建中四年，韦应物到滁州任刺史。这年冬天，长安发生了朱泚叛乱，唐德宗仓皇出逃。此诗作于韦应物任滁州刺史的第二年春天，韦应物派人北上打探消息，探者还没有回滁州。李儋，字元锡，韦应物的诗交好友。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ 　 　 ）
A．首联以花里逢别起，有欣然回忆的意味，并以花开一年比衬时光易逝，流露出别后境况萧索的感慨。
B．颔联“世事茫茫”既指国家前途的渺茫，也包含对个人前途的迷茫，诗人深感忧愁苦闷，黯然无光。
C．颈联两句恰如范仲淹评论“仁者之言”，诗人真实地反思了自我，由于多病归隐，因而有愧于国家。
D．最后一句以景结情，不仅借普照两地的月光传递相互关照之情，更想用月轮来寄托渴望与朋友相聚之意。
（2）刘熙载《艺概》说：“律诗不难于凝重，亦不难于流动，难在又凝重又流动耳。”请结合诗句谈谈本诗是如何体现这一特点的。
期末复习 古诗词赏析
参考答案与试题解析
1．阅读下面两首诗，完成下面小题。
江畔独步寻花[1]
杜甫
其六
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰[2]啼。
其七
不是爱花即欲死，只恐花尽老相催。
繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。
注释：[1]《江畔独步寻花》是诗人定居成都草堂之后所作的一组诗，这里选的是“其六”和“其七”。[2]恰恰：拟声词，形容鸟叫声音和谐动听。
（1）下列对这两首诗的理解和分析，正确的一项是（ 　B　 ）
A．看到黄四娘家繁花盛开，花枝低垂，诗人想到不久后落花“满蹊”的景象。
B．诗人用“时时”“恰恰”增添了画面的动感，也使得诗歌的节奏更为明快。
C．“其六”从视觉、嗅觉、听觉、触觉等角度，描绘出一幅明丽的春日图景。
D．“不是”二句，写诗人并非爱花，只是担心年老将死，所以催花尽快绽放。
（2）下列诗句与“嫩蕊商量细细开”所采用的修辞手法一致的一项是（ 　A　 ）
A．小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。（杨万里《秋山》）
B．满床明月满帘霜，被冷灯残拂卧床。（白居易《燕子楼》）
C．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（林逋《山园小梅》）
D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）
（3）两诗均写繁花盛开，表达的情感却不尽相同。请结合诗句分析这两首诗情感的异同。
【答案】（1）B
（2）A
（3）同：对春天的喜爱。
异：“其六”表达了诗人赏春的自在和愉悦；“其七”表达了诗人的伤春、叹老之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对修辞手法的把握能力。解答时，要明确相关诗句的修辞手法，再判断选择。
（3）本题考查学生对诗歌情感的把握能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）A.“诗人想到不久后落花‘满蹊’的景象”错误。在“其六”中，诗人描绘的是黄四娘家繁花盛开的景象，没有提及想到不久后落花满蹊的内容。“其七”才有对花尽、花落的担忧。
C.“从视觉、嗅觉、听觉、触觉等角度”错误。“其六”主要是从视觉（“花满蹊，千朵万朵压枝低”）和听觉（“自在娇莺恰恰啼”）角度描绘春日图景，没有涉及嗅觉和触觉。
D.“写诗人并非爱花”错误。“不是爱花即欲死，只恐花尽老相催”意思是不是因为爱花爱到要死的地步，只是害怕花谢了自己也被衰老催逼。诗人是非常爱花的，只是在爱花的同时又对时光流逝、自己衰老感到担忧。
故选B。
（2）“嫩蕊商量细细开”运用了拟人修辞手法，“商量”一词将嫩蕊赋予人的行为，好像嫩蕊之间在互相商量着慢慢开放。
A.“小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容”运用了拟人手法。“偷天酒”和“掩醉容”分别赋予枫叶和孤松人的动作，枫叶好像偷喝了酒，还让孤松来掩盖自己喝醉的容颜，与例句修辞手法相同。
B.“满床明月满帘霜，被冷灯残拂卧床”主要是通过描写环境（明月、霜、冷被、残灯等）来营造氛围，没有拟人手法。
C.“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”运用了对偶和衬托的手法，通过描写梅花的疏影和暗香，用水清浅和月黄昏来衬托梅花的姿态和香气，没有拟人。
D.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”主要是通过描写月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火等景物来烘托诗人的愁绪，没有拟人手法。
故选A。
（3）相同点：
在“其六”中，通过“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，描绘出繁花满径、花朵繁茂的景象，从视觉上给人以强烈的冲击，展现出花的繁盛之美，体现诗人对烂漫春花的欣赏与喜爱。“其七”中“不是爱花即欲死”更是直接表达了诗人对花的热爱，这种爱已经达到了一种极致的程度。所以两首诗都表达了对春天的喜爱之情。
不同点：
“其六”的情感：主要侧重于展现春日繁花盛开的生机勃勃之景所带来的愉悦之感。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，诗人用“留连”描绘蝴蝶在花丛中翩翩起舞、恋恋不舍的状态，用“自在”表现黄莺在花丛间欢快啼叫的情景。这些充满生机的景象使诗人沉醉其中，体现出诗人悠然闲适和愉悦地欣赏春天的美景。
“其七”的情感：在喜爱花的同时，又蕴含着对时光易逝、生命短暂的焦虑和无奈。“只恐花尽老相催”，诗人看到繁花盛开，却担心花谢之后，自己的衰老也会随之而来。“繁枝容易纷纷落”则更直接地体现出诗人对繁花易落的担忧，害怕美好事物的消逝。“嫩蕊商量细细开”，诗人希望嫩蕊慢慢开放，也反映出诗人希望美好事物能够停留更久一些，延长这美好的时光，有一种对时光和生命的珍惜之感。所以，“其七”表达了诗人的伤春、叹老之情。
（其六）译文：
黄四娘家周围小路开满鲜花，万千花朵压弯枝条离地低又低。
嬉闹的彩蝶在花间盘旋飞舞不舍离去，自由自在的小黄莺叫声悦耳动人。
赏析：
这是一首别具情趣的写景小诗。小路上花团锦簇，长满花朵的枝条被压得低垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。从这里，我们嗅到了浓郁的花香。花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神态，给人一种轻松愉悦的感觉。诗人用时时、恰恰这些极富韵律的字眼，使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感，也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。全诗语言充满了口语化色彩。读起来令人感到非常亲切，而诗人在春天所感受到的由衷的快乐跃然纸上。
首句点明寻花的地点，是在“黄四娘家”的小路上。此句以人名入诗，生活情趣较浓，颇有民歌味。次句“千朵万朵”，是上句“满”字的具体化。“压枝低”，描绘繁花沉甸甸地把枝条都压弯了，景色宛如历历在目。“压”“低”二字用得十分准确、生动。
第三句写花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜妍。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“留连”起来。但他也许并未停步，而是继续前行，因为风光无限，美景尚多。“时时”，则不是偶尔一见，有这二字，就把春意闹的情趣渲染出来。正在赏心悦目之际，恰巧传来一串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的诗人唤醒。这就是末句的意境。“娇”字写出莺声轻软的特点。
“自在”不仅是娇莺姿态的客观写照，也传出它给作者心理上的愉快轻松的感觉。诗在莺歌“恰恰”声中结束，饶有余韵。此诗写的是赏景，这类题材，盛唐绝句中屡见不鲜。但像此诗这样刻画十分细微，色彩异常秾丽的，则不多见。如“故人家在桃花岸，直到门前溪水流”（常建《三日寻李九庄》），“昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高”（王昌龄《春宫曲》），这些景都显得“清丽”而杜甫在“花满蹊”后，再加“千朵万朵”，更添蝶舞莺歌，景色就秾丽了。这种写法，可谓前无古人。
盛唐人很讲究诗句声调的和谐。他们的绝句往往能被诸管弦，因而很讲协律。杜甫的绝句不为歌唱而作，纯属诵诗，因而常常出现拗句。如此诗千朵万朵压枝低句，按律第二字当平而用仄。但这种拗决不是对音律的任意破坏，千朵万朵的复叠，便具有一种口语美。而千朵的朵与上句相同位置的四字，虽同属仄声，但彼此有上、去声之别，声调上仍具有变化。诗人也并非不重视诗歌的音乐美。这表现在三、四两句双声词、象声词与叠字的运用。留连、自在均为双声词，如贯珠相联，音调宛啭。恰恰为象声词，形容娇莺的叫声，给人一种身临其境的听觉形象。时时、恰恰为叠字，既使上下两句形成对仗，又使语意更强，更生动，更能表达诗人迷恋在花、蝶之中，忽又被莺声唤醒的刹那间的快意。这两句除却舞、莺二字，均为舌齿音。这一连串舌齿音的运用造成一种喁喁自语的语感，惟妙惟肖地状出看花人为美景陶醉、惊喜不已的感受。声音的效用极有助于心情的表达。
（其七）译文：
并不是说爱花爱得就要死，只因害怕花尽时迁老境逼来。
花到盛时就容易纷纷飘落，嫩蕊啊请你们商量着慢慢开。
赏析：
“不是爱花即欲死”。痛快干脆，毫不藏伏。杜甫惯于一拚到底，常用狠语，如“语不惊人死不休”，即是如此。他又写道：“只恐花尽老相催。”怕的是花谢人老。下两句则是写景，写花枝之易落，花蕊的慢开，景中寓借花之深情，以对句出之，更是加倍写法，而又密不透风，情深语细。
2．阅读下面这首古诗，完成小题。
归园田居（其二）
陶渊明
野外罕人事①，穷巷寡轮鞅②。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲③中，披④草共来往。
相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广，常思霜霰至，零落同草莽。
【注】①人事：指与人结交来往。②鞅：马驾车时颈上的皮带，代指车马。这句是说居处僻陋，车马稀少。③墟曲：犹乡野，曲，隐僻之地。④披：拨开。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ 　D　 ）
A．本诗中的“野外罕人事”与《归园田居（其一）》中的“户庭无尘杂”，一外一内，有异曲同工之妙，都写出了诗人摆脱官场和世俗束缚后轻松愉悦的心情，
B．这首诗语言质朴，语调悠然，叙述了乡居生活的日常片段，在一片“静”的境界中，飘荡着一种古朴淳厚的情味。
C．开头四句从正面写“静”，用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚室”来反复强调乡居生活的清贫，暗示自己抱贫守志的高洁之心。
D．中间四句是以外在的“动”来写乡居生活内在的“静”，写出作者往来于田间，打理桑麻，虽孤独但也快乐的隐居生活。
（2）陶渊明的乡居生活总体说是平静安宁的，但是他的心情也会有喜有忧，结合诗句加以分析。
【答案】（1）D
（2）①喜乡间生活平静，没有俗事俗人打扰。“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”就表现了乡居的平静，“虚室绝尘想”暗含摆脱时俗束缚的喜悦。
②喜乡邻关系友好淳厚。“相见无杂言，但道桑麻长”，与乡邻一起谈论桑麻生长的情况，令人喜悦。
③忧自己的庄稼毁于一旦。“常恐霜霰至，零落同草莽”，诗人生怕自己辛勤劳动的成果毁于一旦，心怀恐惧。一喜一忧，反映出经历过乡居劳作的洗涤，诗人的心灵变得明澈了，感情变得淳朴了。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌内容及作者情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）D.“孤独”理解错误，这四句写的是诗人时常沿着野草丛生的田间小路，和乡邻们来来往往，共话桑麻，并不“孤独”。
故选D。
（2）①“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”，住在郊野很少与人结交往来，偏僻的里巷少有车马来往。诗人“久在樊笼”之后，终于回归田园，他摆脱了仕宦生活，极少有世俗的交际应酬，也极少有车马贵客——官场中人造访的情景，他总算获得了属于自己的宁静。诗人透露出对宁静的乡居生活的喜悦。“白日掩荆扉，虚室绝尘想”，在“白日”大好的时光，可以自由地掩起柴门，把自己关在虚空安静的居室里，让那些往昔曾萦绕于心间令人烦恼的尘俗杂念，彻底断绝，喜乡间生活宁静。
②“相见无杂言，但道桑麻长”是说遇到淳朴的农人，大家谈论的没有其它，只是说说桑麻的长势情况，绝不同于官场应酬，不是他所厌恶的“杂言”。与虚伪的官场相比，诗人与邻里的关系是是清澄明净的，大家的谈论是愉快的，轻松的，诗人内心充满自由与喜悦，喜乡邻关系友好淳厚。
③当然乡村生活也有他的忧惧。“常恐霜霰至，零落同草莽”又流露出诗人的担忧，诗人怕霜雪突然来临，把自己辛苦种植的庄稼给毁于一旦，就像衰草那样零落了，这是所有种庄稼的人的担忧，也是诗人忧之所在，忧自己的庄稼毁于一旦。
诗中通过对乡村生活的描写，展现了诗人对自然和田园生活的热爱，但也因自然变化而产生对未来的忧虑。一喜一忧，体现了陶渊明内心的复杂情感，反映出诗人经历过乡居劳作的锻炼，和大自然、和乡村生活融为一体，心灵明澈，感情淳朴。
答案：
（1）D
（2）①喜乡间生活平静，没有俗事俗人打扰。“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”就表现了乡居的平静，“虚室绝尘想”暗含摆脱时俗束缚的喜悦。
②喜乡邻关系友好淳厚。“相见无杂言，但道桑麻长”，与乡邻一起谈论桑麻生长的情况，令人喜悦。
③忧自己的庄稼毁于一旦。“常恐霜霰至，零落同草莽”，诗人生怕自己辛勤劳动的成果毁于一旦，心怀恐惧。一喜一忧，反映出经历过乡居劳作的洗涤，诗人的心灵变得明澈了，感情变得淳朴了。
译文：
乡居少与世俗交游，僻巷少有车马来往。白天依旧柴门紧闭，心地纯净断绝俗想。经常涉足偏僻村落，拨开草丛相互来往。相见不谈世俗之事，只说田园桑麻生长。我田桑麻日渐长高，我垦土地日渐增广。经常担心霜雪突降，庄稼凋零如同草莽。
赏析：
陶渊明“性本爱丘山”，这不仅是因为他长期生活在田园之中，炊烟缭绕的村落，幽深的小巷中传来的鸡鸣狗吠，都会唤起他无限亲切的感情；更重要的是，在他的心目中，恬美宁静的乡村是与趋膻逐臭的官场相对立的一个理想天地，这里没有暴力、虚假，有的只是淳朴天真、和谐自然。因此，他总是借田园之景寄托胸中之“意”，挖掘田园生活内在的本质的美。《归园田居》组诗是诗人在归隐初期的作品，第一首《归园田居 少无适俗韵》着重表现他“久在樊笼里，复得返自然”的欣喜心情，这一首则着意写出乡居生活的宁静。
开头四句从正面写“静”。诗人摆脱了“怀役不遑寐，中宵尚孤征”的仕官生活之后，回到了偏僻的乡村，极少有世俗的交际应酬，也极少有车马贵客——官场中人造访，所以他非常轻松地说：“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”，他总算又获得了属于自己的宁静。正因为没有俗事俗人的打扰，所以“白日掩荆扉，虚室绝尘想。”那道虚掩的柴门，那间幽静的居室，已经把尘世的一切喧嚣，一切俗念都远远地摒弃了。——诗人的身心俱静。在这四句中，诗人反复用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚室”来反复强调乡居的清贫，暗示出自己抱贫守志的高洁之心。
不过，虚掩的柴门也有敞开之时，诗人“时复墟曲中，披草共来往”，他时常沿着野草丛生的田间小路，和乡邻们来来往往；诗人也并非总是独坐“虚室”之中，他时常和乡邻们共话桑麻。然而，在诗人看来，与纯朴的农人披草来往，绝不同于官场应酬，不是他所厌恶的“人事”；一起谈论桑麻生长的情况，绝对不同于计较官场浮沉，不是他所厌恶的“杂言”。所以，不管是“披草共来往”，还是“但话桑麻长”，诗人与乡邻的关系显得那么友好淳厚。与充满了权诈虚伪的官场相比，这里人与人的关系是清澄明净的。——这是以外在的“动”来写出乡居生活内在的“静”。
当然，乡村生活也有它的喜惧。“桑麻日已长，我土日已广”，庄稼一天天生长，开辟的荒土越来越多，令人喜悦；同时又“常恐霜霰至，零落同草莽”，生怕自己的辛勤劳动，毁于一旦，心怀恐惧。然而，这里的一喜一惧，并非“尘想”杂念；相反，这单纯的喜惧，正反映着经历过乡居劳作的洗涤，诗人的心灵变得明澈了，感情变得淳朴了。——这是以心之“动”来进一步展示心之“静”。
诗人用质朴无华的语言、悠然自在的语调，叙述乡居生活的日常片断，让读者在其中去领略乡村的幽静及自己心境的恬静。而在这一片“静”的境界中，流荡着一种古朴淳厚的情味。元好问曾说：“此翁岂作诗，直写胸中天。”诗人在这里描绘的正是一个宁静谐美的理想天地。
3．阅读下面这首宋诗，完成小题。
雨晴
陈与义
天缺西南江面清，纤云不动小滩横。
墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。
尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。
今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ 　C　 ）
A．诗歌开篇扣题，西南方的天宇露出了蔚蓝，空中这“缺”出的一隅，首先标示出“晴”。
B．颔联笔触鲜活细腻，借喜鹊羽毛的湿润与残雷的声声低响，增强了雨后场景的氛围感。
C．多日的酷热消散，清凉袭来，诗人一夜安眠后迫不及待地创作新奇的诗句来赞颂新晴。
D．全诗不着一个“喜”字，但喜悦之情蕴于写景叙事之中，用词精心锤炼，富有表现力。
（2）尾联表达了诗人怎样的心境？请结合作品简要分析。
【答案】（1）C
（2）表达诗人自得其乐、闲适悠然的心境。
①面对美景，虽无人陪伴，但诗人并未因此而感到失落或沮丧，而是独自沉浸在自然美景之中，享受独处时光，体现出自得其乐的心境。
②“卧看”展现出诗人闲适的姿态，他悠然地躺卧着观赏星河的明亮，不为外界的因素所困扰，体现出一种闲适悠然的心境。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查对诗歌所表达思想感情的理解分析能力。对诗歌情感的考查，解答时，联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确分析即可。
【解答】（1）C.“多日的酷热消散”理解有误，由“尽取微凉供稳睡”句可知，只是“微凉”；“一夜安眠后迫不及待地创作”错，从尾联可知，诗人并未安眠，而是兴致勃勃欣赏雨后夜空美景。
故选：C。
（2）尾联通过“无人共”和“卧看”等表述，生动地展现了诗人自得其乐、闲适悠然的心境，使读者能够感受到诗人在雨晴后的夜晚，与自然融为一体的惬意与满足。
①“今宵绝胜无人共”，“绝胜”一词突出了诗人对今宵雨晴后景色的高度赞赏，认为这是极为美妙的时刻。然而“无人共”又点明了此时无人与自己一同欣赏这美景。但诗人并没有因此而感到遗憾、失落或沮丧，而是独自享受着这份美好。这表明诗人能够从自然景色中获得满足和快乐，即使没有他人的陪伴，也能自得其乐，体现出一种豁达、乐观的心态，享受与自然独处的时光，沉浸在自己的世界里，陶醉于自然美景所带来的愉悦之中。
②“卧看星河尽意明”中“卧看”这一动作描写，生动地展现出诗人此时闲适的姿态。他不是匆匆一瞥，而是悠然地躺卧着，全身心地投入到对星河的观赏之中。“尽意明”则强调诗人尽情地欣赏着星河的明亮，毫无拘束和顾虑，充分享受着这份宁静与美好。这种姿态和行为体现出诗人不为外界的纷扰所累，内心平静、悠然自得，能够全身心地沉浸在自然的美景之中，享受这份闲适的时光，反映出他对这种宁静、悠闲生活的喜爱和享受。
答案：
（1）C
（2）表达诗人自得其乐、闲适悠然的心境。
①面对美景，虽无人陪伴，但诗人并未因此而感到失落或沮丧，而是独自沉浸在自然美景之中，享受独处时光，体现出自得其乐的心境。
②“卧看”展现出诗人闲适的姿态，他悠然地躺卧着观赏星河的明亮，不为外界的因素所困扰，体现出一种闲适悠然的心境。
译文：
西南方露出蔚蓝色天空映照江面清澄，一如横卧江上小滩蓝天上有一抹微云。
喜鹊飞立墙头欢叫羽毛依然浇湿，楼外远处还不断传来残余的雷声。
趁雷雨后的微凉睡个安稳的好觉，赶快吟几句奇诗回报雨后的新晴。
这么迷人夜晚可惜无人来共同享受，便我一人也要尽兴卧看银河直到天明。
赏析：
这首七律描绘了酷暑雷雨过后的自然景象，抒发了诗人感受雨后新凉的舒畅喜悦的心情。
首联、颈联都描绘雨晴的景象，首联写天空。“天缺西南江面清，纤云不动小滩横”中“天缺西南”写西南方的天已露出了蔚蓝，标示出“晴”，“江面清”三字是以江南的清平湛蓝来比喻天空西南方的晴明之色。“纤云不动”，写白云纹丝不动。“小滩横”三字承接“江面清”，比喻一抹云如横在江面的小滩。这两句前四字都用白描手法绘实景，后三字都用比喻对实景加以形容，两个比喻前后照应，使二句之景融为一体，形成一幅完整的画面，形象生动逼真，色彩鲜明富于立体感。
颔联中诗人的视线，由于鹊叫自然地由仰视转为平视，描写由形为主转声为主。“犹湿”，即写出雨后初晴，又表现了鹊的情态活泼可爱。下句，随“残雷”的低响，描写形声兼顾转以写声为主。“气未平”三字写雷声不甘于立即销声匿迹。这一联，鹊能“语”又有“衣”，雷能“残”又有“气”，运用了拟人手法，使诗句富有生气。清脆的鹊语与低沉的残雷形成对比，和谐一致，交织成一首雨晴时大自然的交晌曲。
颈联“尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴”用叙事抒发雨睛的喜悦。雨后微凉引起睡意，雨后新晴牵动诗情，但诗情胜过睡意。“尽取”“急搜”“微凉”“稳睡”“奇句”“新晴”这六个带修饰语的词，使两个记事诗句具体可感。“供”字写自然给人的提供。“报”字写人对自然的回报，这正是人与自然的和谐一致。
尾联“今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明”两句仍叙事，事中有景，景中寓情。“卧看星河尽意明”一句化用杜牧的“卧看牵牛织女星”，只是没有小杜诗句的寂寞感，而是兴致盎然。“尽意”二字，不仅描绘星河的明澈，更赋予星河以生命，让它充分绽放光彩，也采报答雨后的新睛。
通观全诗，诗人捕捉住雨后初晴自然景况变化的瞬间，以乍晴的天空、漂浮的白云、争喧的鹊鸣、低沉的雷声，构成了多层次多角度、气势恢弘的绚丽景观。诗中虽未着一个情字，但喜悦之情旱已透过写景叙事的字里行间喷涌而出，全诗清丽雄浑，奇趣横生。
4．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
赤壁怀古
【唐】崔涂①
汉室河山鼎势分，勤王谁肯顾元勋。
不知征伐由天子，唯许英雄共使君。
江上战余陵是谷，渡头春在草连云。
分明胜败无寻处，空听渔歌到夕曛。
【注】①崔涂，晚唐诗人，时藩镇割据，社会动荡。诗人一生失意潦倒，羁旅漂泊，漫游巴蜀、吴楚、秦陇等地。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ 　C　 ）
A.首联描绘了汉室江山分裂的局势，突出了当时无人顾念有功之臣的现实状况。
B.颔联借对曹操挟天子以令诸侯和煮酒论英雄事情的追述，表达自身壮志未酬的感伤。
C.颈联运用夸张的手法，描写了赤壁大战后的荒凉景象，意境雄浑壮阔。
D.全诗用语精当，呈现出深婉的意境，表达了抑郁的情感，体现出低沉凄清的诗风。
（2）崔涂的《赤壁怀古》与苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》都为怀古之作，但两首诗词抒发的情感却不尽相同，请简要分析。
【答案】（1）C
（2）①本诗借古讽今，表达对晚唐藩镇割据、随意征伐的批判讽刺；吊古伤今，寄寓沧海桑田、盛衰无情变迁的兴亡慨叹；抒发人生如梦、前途茫然的惆怅伤感。
②《念奴娇 赤壁怀古》抒发了时光易逝、年华老去的感叹；功业未就、平庸无为的自嘲；超脱尘世、忘怀得失的旷达。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对诗歌情感的对比分析能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.“描写了赤壁大战后的荒凉景象”错误。从诗中来看，“江上战余陵是谷，渡头春在草连云”，颈联描绘的是诗人现实所见之景，并非是赤壁之战后战场上的情景。
故选C。
（2）①“汉室河山鼎势分，勤王谁肯顾元勋。不知征伐由天子，唯许英雄共使君”，诗人通过回顾赤壁之战所处的三国那样的乱世，实则影射晚唐藩镇割据、不尊皇室、随意发动战争的乱象，借此表达对这种混乱局面的批判与讽刺，以古事来针砭当下的现实问题。
“江上战余陵是谷，渡头春在草连云”，看到曾经发生大战的江上之地如今地貌改变，曾经的痕迹难寻，诗人联想到晚唐社会从曾经的繁华走向如今的混乱动荡，往昔的昌盛不再，正如那古战场的旧貌换新颜，在这种古今对比中，诗句传达出了浓厚的兴亡之感，饱含诗人对时代变迁的无奈与伤怀。
“分明胜败无寻处，空听渔歌到夕曛”，诗人看到赤壁古战场留下的只是模糊的历史印记，联想到自己的人生也是这般虚无缥缈，未来不知何去何从，只能在渔歌的陪伴下度过一个个黄昏，诗句里透露出的这种情绪，真切地反映出他对人生和前途的悲观、惆怅之感。
②“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，以滚滚长江东逝水来映衬时光如流水般不停歇。“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，展现出周瑜的年轻有为、潇洒从容，而自己“早生华发”，面对同样的赤壁之地，古今对比之下，岁月无情、自己青春不再的感受就越发强烈，通过这样的描写和对比，清晰地传达出对时光易逝的感叹。
“多情应笑我，早生华发”，这里既有对自己多情善感的调侃，更蕴含着觉得自己与周瑜差距甚远，至今功业未就却已年华老去的自嘲意味。
以“人生如梦，一尊还酹江月”收束全词，体现出他能把人生看作一场梦，既然世事无常、难以把控，那不妨放下得失，以豁达的心态面对，对着江上的明月，洒酒祭奠，与天地自然融为一体，展现出一种超脱尘世、不被世俗烦恼所羁绊的旷达胸怀。
答案：
（1）C
（2）①本诗借古讽今，表达对晚唐藩镇割据、随意征伐的批判讽刺；吊古伤今，寄寓沧海桑田、盛衰无情变迁的兴亡慨叹；抒发人生如梦、前途茫然的惆怅伤感。
②《念奴娇 赤壁怀古》抒发了时光易逝、年华老去的感叹；功业未就、平庸无为的自嘲；超脱尘世、忘怀得失的旷达。
译文：
汉室的大好河山如今已是天下三分，各路诸侯互相争斗，东征西战，不看重过来的元勋。曹操不遵守天子主征战的规定，认为天下英雄只有自己与“使君”。大战之后山陵变成了山谷，渡头春景依然碧草连云。当年争雄激战的地方早已无处寻找，只有渔歌在夕阳里久久地回荡。
赏析：
《赤壁怀古》是晚唐崔涂创作的七言律诗。此诗前四句描绘汉末天下三分、诸侯混战的局面，刻画天子失位、群雄逐鹿的乱世之态，着重表现曹操的作为，并提及曹刘论英雄之事，暗讽诸侯虽打着兴复汉室旗号却并非忠臣；后四句写战争的惨烈与无常，展现江山依旧、春草连云的景象，感慨历史英雄已消逝于岁月长河。全诗以沉郁的笔调，借古抒怀，表达出对历史兴衰的深沉思索与人生无常的怅惘之情。
5．阅读下面这首宋词，完成各题。
行香子 过七里濑①
苏轼
一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。
重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵②。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。
【注】①苏轼被贬到杭州任通判，期间他巡查富阳，至桐庐，经过七里濑时作此词。②严陵：东汉的严子陵，名光，少时曾与光武帝刘秀一同游学。刘秀即位后，征召到京，授谏议大夫，不受，隐居垂钓于富春江上。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 　C　
A.上片“过”字领起“沙溪急”等三句，节奏轻快，使画面流动起来，概括了沿途景色和主观感受。
B.下片前两句运用叠词和比喻手法，既生动形象地描绘出山的形态，又表达了作者对山景的喜爱。
C.下片用严子陵典故，与《念奴娇 赤壁怀古》中所用周瑜典故的目的一致，都是自比，抒发功名未就之情。
D.本词上片重在写水，下片写山，融合描写、议论等表达方式，将人生感慨寓于水光山色之中，意味隽永。
（2）后人评价此词“熔情感和哲理于一炉”，请谈谈这首词是如何体现这一评价的。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对诗歌思想内容的把握能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.“目的一致，都是自比”“抒发功名未就之情”错误。运用东汉严光“钓名”的典故，表明严子陵当年白白在此终老，不曾真正领略到山水佳处。“虚”字表明作者对严子陵的嘲笑，引出后面对自然永恒的慨叹。
故选C。
（2）上阕头六句描写清澈宁静的江水之美：一叶小舟，荡着双桨，像惊飞的鸿雁一样，飞快地掠过水面。天空碧蓝，水色清明，山色天光，尽入江水，波平如镜。水中游鱼，清晰可数，不时跃出明镜般的水面；水边沙洲，白鹭点点，悠闲自得。描绘出生机盎然的江面风光，体现出作者热爱自然、热爱生活的情趣。
“过沙溪急，霜溪冷”，白天溪水湍急，清可见沙；清晓之溪，清冷而有霜意。两句诗描摹了冷清的意象，营造了凄清萧瑟的意境，借景抒情，流露出作者被贬谪的伤感。
“算当年，虚老严陵。”东汉初年的严子陵，隐居不仕，垂钓富春江上。昔人多说严光垂钓实是“钓名”，东坡在此，也笑严光当年白白在此终老，不曾真正领略到山水佳处。“君臣一梦，今古空名”，表达出浮生若梦的感慨：皇帝和隐士，而今也已如梦一般消失，只留下空名而已。体现出作者淡泊名利，与山水共清欢的豁达情怀。
“君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青”，皇帝和隐士，而今也已如梦一般消失，只留下空名而已；只有远山连绵，重峦叠嶂；山间白云，缭绕变幻；晓山晨曦，青翠欲滴。空名不长久，而真正能留传的只有青山，体现出江山长存、自然永恒的哲理。
答案：
（1）C
（2）①通过小舟、水天、游鱼、山等意象，描绘了一幅生机盎然的图景，体现出作者对自然的热爱之情。②“过沙溪急，霜溪冷”两句营造了凄清萧瑟的意境，流露出作者被贬谪的伤感。③君臣如梦一样消失，只留下空名，表达出浮生若梦的感慨，同时也有被贬谪之后的达观。④空名不长久，而真正能留传的只有青山，体现出江山长存、自然永恒的哲理。
译文：
乘一叶小舟，荡着双桨，像惊飞的鸿雁一样，飞快地掠过水面。天空碧蓝，水色清明，山色天光，尽入江水，波平如镜。水中游鱼，清晰可数，不时跃出明镜般的水面；水边沙洲，白鹭点点，悠闲自得。白天之溪，清澈而见沙底；清晓之溪，清冷而有霜意；月下之溪，是明亮的水晶世界。
两岸连山，往纵深看则重重叠叠，如画景；从横列看则曲曲折折，如屏风。笑严光当年白白地在此终老，不曾真正领略到山水佳处。皇帝和隐士，而今也已如梦一般消失，只留下空名而已。只有远山连绵，重峦叠嶂；山间白云，缭绕变幻；晓山晨曦，青翠欲滴。
赏析：
此词在对大自然美景的赞叹中，寄寓了因缘自适、看透名利、归真返朴的人生态度，发出了人生如梦的浩叹。
上阕头六句描写清澈宁静的江水之美：一叶小舟，荡着双桨，像惊飞的鸿雁一样，飞快地掠过水面。天空碧蓝，水色清明，山色天光，尽入江水，波平如镜。水中游鱼，清晰可数，不时跃出明镜般的水面；水边沙洲，白鹭点点，悠闲自得。词人用简练的笔墨，动静结合、点面兼顾地描绘出生机盎然的江面风光，体现出作者热爱自然、热爱生活的情趣。
接下来“过沙溪急，霜溪冷，月溪明”三句，节奏轻快。沙溪，是白天之溪，清澈而见沙底；霜溪，是清晓之溪，清冷而有霜意；月溪，乃是月下之溪，是明亮的水晶世界。词人用蒙太奇手法，剪接了三个不同时辰的舟行之景。既写出了船之行程，也创造出清寒凄美的意境，由此引出一股人生的况味，为下片抒写人生感慨作了铺垫。
词的下阕，作者首先由写江水之清明转写夹岸的奇山异景——“重重似画，曲曲如屏”：两岸连山，往纵深看则重重叠叠，如画景；从横列看则曲曲折折，如屏风。词写水则特详，写山则至简，章法变化，体现了在江上舟中观察景物近则精细远则粗略的特点。
“算当年，虚老严陵。”东汉初年的严子陵，隐居不仕，垂钓富春江上。昔人多说严光垂钓实是“钓名”，东坡在此，也笑严光当年白白在此终老，不曾真正领略到山水佳处。“君臣一梦，今古空名”，表达出浮生若梦的感慨：皇帝和隐士，而今也已如梦一般消失，只留下空名而已。那么真正能永恒留传的实体是什么呢？“但远山长，云山乱，晓山青。”只有远山连绵，重峦叠嶂；山间白云，缭绕变形；晓山晨曦，青翠欲滴。意思是说，只有大自然才是永恒的，只有大自然之美才是永恒的。这是苏轼的一贯思想，正如他在《前赤壁赋》中所感叹的：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭……”
下半阕以山起，以山结，中间插入议论感慨，而以“虚老”粘上文，“但”字转下意，衔接自然。结尾用一“但”字领“远山长，云山乱，晓山青”三个跳跃的短句，又与上半阕“沙溪急，霜溪冷，月溪明”遥相呼应。前面写水，后面写山，异曲同工，以景结情。人生的感慨，历史的沉思，都融化在一片流动闪烁、如诗如画的水光山色之中，隽永含蓄，韵味无穷。
从这首词可以看出，苏轼因与朝廷掌权者意见不合，而贬谪杭州任通判期间，尽管仕途不顺，却仍然生活得轻松闲适。他好佛老而不溺于佛老，看透生活而不厌倦生活，善于将沉重的荣辱得失化为过眼云烟，在大自然的美景中找回内心的宁静与安慰。词中那生意盎然、活泼清灵的景色中，融注着词人深沉的人生感慨和哲理思考。
苏东坡经常发出“人生如梦”的感慨，有的评论家便批评苏东坡消极、悲观，但人们仍然爱苏词。人们从苏词中得到的，不是灰色的颓唐，而是绿色的欢欣，是诗情画意的美感享受。
6．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
玉楼春
欧阳修
别后不知君远近，触目凄凉多少闷！渐行渐远渐无书，水阔鱼沉①何处问？
夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹②单枕③梦中寻，梦又不成灯又烬④。
【注】①古人有鱼雁传书之说。鱼沉谓无人传书。②欹（yǐ）：依，倚。③单枕：即孤枕。④烬：此指灯芯燃烧后余下的灰烬。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ 　D　 ）
A．上阕开篇两句直抒胸臆，其中“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与郁结于胸的苦闷。
B．“渐行”句中的三个“渐”字，将思妇的想象意念逐渐推向了远方，仿佛去追寻爱人的足迹。
C．下阕开头两句从听觉角度描写了风竹之声带给人的感受，其中“敲”字极富神韵，动人心魄。
D．这首词笔调细腻委婉，感情炽热奔放，语言清丽典雅；境界哀怨缠绵，清疏蕴藉，雅俗兼备。
（2）词中说“万叶千声皆是恨”，请结合全词简要分析词中抒情主人公“恨”的原因。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查对诗歌所表达思想感情的理解分析能力。对诗歌情感的考查，解答时，联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确分析即可。
【解答】（1）D.“感情炽热奔放”“语言清丽典雅”错误。词中通过“触目凄凉多少闷”“渐行渐远渐无书”“万叶千声皆是恨”等句，表现了词人内心的忧郁和思念，情感较为内敛和深沉，语言浅白，感情质朴。
故选：D。
（2）①根据“别后不知君远近”可知，词中的抒情主人公在分别之后，不知道对方的行踪，这种不确定性和距离感引发了她的忧愁和思念。
②根据“渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问”可知，随着时间的推移，书信越来越少，最终完全断绝。古人常用“鱼雁传书”来比喻书信往来，这里的“水阔鱼沉”则表示书信无法传递，进一步加深了主人公的忧虑和无奈。
③根据“故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬”可知，主人公希望通过梦境与对方相见，但连这个愿望也无法实现。夜深人静时，她倚着孤枕试图入梦，却始终未能如愿。而灯芯燃尽，象征着希望的彻底破灭，更增添了她的绝望和痛苦。
答案：
（1）D
（2）①分别之后，再也不知行踪。
②书信渐渐减少，直至音讯全无。
③希望梦中相见，结果“梦又不成”，眼见灯芯燃尽，最后的一点希望也化成了泡影。
译文：
分别后不知你的行程远近，满目凄凉心中有说不尽的苦闷。你越走越远渐渐断了书信；鱼书不传我去哪里问讯？
深夜里风吹竹叶萧萧不停，千声万声都是别愁离恨。我斜倚单枕想到梦中见你，谁知道梦没有做成灯芯又燃尽。
赏析：
此词深受五代花间词的影响，表现闺中思妇深沉凄绝的离愁别恨。全词以景寓情，情景交融，词境委婉曲折、深沉精细而又温柔敦厚。
发端句“别后不知君远近”是恨的缘由。三四两句再进一层，抒写了远别的情状与愁绪。“渐行渐远渐无书”，一句之内重复了三个“渐”字，将思妇的想象意念从近处逐渐推向远处，仿佛去追寻爱人的足迹，然而雁绝鱼沉，天崖无处觅寻踪影。“无书”应首句的“不知”，且欲知无由，她只有沉浸在“水阔鱼沉何处问”的无穷哀怨之中了。“水阔”是“远”的象征，“鱼沉”是“无书”的象征。“何处问”三字，将思妇欲求无路、欲诉无门的那种不可名状的愁苦，抒写得极为痛切。在她与亲人相阻绝的浩浩水域与茫茫空间，似乎都充塞了触目凄凉的离别苦况。词的笔触既深沉又婉曲。
词篇从过片以下，深入细腻地刻画了思妇的内心世界，着力渲染了她秋夜不寐的愁苦之情。“自古伤心惟远别，登山临水迟留。暮尘衰草一番秋。寻常景物，到此尽成愁。”（张先《临江仙 自古伤心惟远别》）风竹秋韵，原是“寻常景物”，但在与亲人远别，空床独宿的思妇听来，万叶千声都是离恨悲鸣，一叶叶一声声都牵动着她无限愁苦之情。“故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬”。思妇为了摆脱苦状的现实，急于入睡成梦，故特意斜靠着孤枕，幻想在梦中能寻觅到在现实中寻觅不到的亲人，可是“千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅？”（韦庄《木兰花 独上小楼春欲暮》）连仅有的一点小小希望也成了泡影，不单是“愁极梦难成”（薛昭蕴《小重山 春到长门春草青》），最后连那一盏作伴的残灯也熄灭了。“灯又烬”一语双关，闺房里的灯花燃成了灰烬，自己与亲人的相会也不可能实现，思妇的命运变得和灯花一样凄迷、黯淡。词到结句，哀婉幽怨之情韵袅袅不断，具有深沉的艺术感染力。
前于欧阳修的花间派词人，往往喜欢对女性的外在体态服饰进行精心刻画，而对人物内心的思想感情则很少揭示。欧阳修显然比他们进了一大步，在这首词中，他没在使用一个字去描绘思妇的外貌形象，而是着力揭示思妇内心的思想感情，字字沉着，句句推进，如剥笋抽茧，逐层深入，由分别——远别——无音信——夜闻风竹——寻梦不成——灯又烬，将一层、一层、又一层的愁恨写得越来越深刻、凄绝。刘熙载云：“冯延巳词，晏同叔得其俊，欧阳永叔得其深。”（《艺概》）此语精辟地指出了欧词婉约深沉的特点。以此词而言，这种风格表现得极为明显。全词写愁恨由远到近，自外及内，从现实到幻想，又从幻想回到现实。且抒情写景两得，写景句寓含着婉曲之情，言情句挟带着凄凉之景，将闺中思妇深沉凄绝的别恨表现得深曲婉丽，淋漓尽致。
7．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
阮郎归 耒阳道中为张处父推官赋①
辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。
挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂②，儒冠多误身③。
【注】①这首词大约作于淳熙六年或淳熙七年，作词前几年，词人调任频繁、到处漂泊。②憔悴：指衰老。招魂：楚辞中有宋玉的《招魂》，词人用此典表示其要为那些抗金主战派将士招魂。③儒冠多误身：杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》中有“纨绔不饿死，儒冠多误身”。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ 　C　 ）
A．上阕开头两句通过昏暗的夜色，山头飘来飘去的云，衬托了词人飘然不定的心理状态。
B．上阕第三句“鹧鸪声”“村”两个意象营造了一种凄清的氛围，为下面的抒情写意作铺垫。
C．“潇湘逢故人”紧扣词题，蕴含了词人面对故人内心痛苦却无法言说的无奈和惆怅之情。
D．下阕词人认为自己弄到如此丧魂落魄、疲惫不堪的境地，应该是自己是个儒生的缘故。
（2）这首词下阕是如何表现人物形象的？请从艺术手法角度，结合诗句简要分析。
【答案】（1）C
（2）①下阕全用典故，前三句化用苏轼写周瑜“羽扇纶巾”的诗句，以周瑜自比，形象展现了词人早年抗金的神采与豪情壮志；后两句用屈原《招魂》和杜甫诗句，写出了词人如今失魂落魄、疲惫不堪的落寞悲情。
②下阕运用今昔对比手法，将往昔青年时期的意气风发与如今的憔悴落魄形成鲜明对比，抒发了词人壮志难酬、报国无门的悲愤交加之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查分析表达技巧的能力。先准确地答出技巧，再结合词句具体分析为何是这样的技巧，最后分析表达效果和传达的感情。
【解答】（1）C.“面对故人内心痛苦却无法言说的无奈和惆怅之情”错误。“潇湘逢故人”一句中的“故人”与词题“为张处父推官赋”中的“张处父”相呼应，紧扣词题。作者在词中描述了在潇湘道中与故人相遇的情景，而这时正值词人颠沛流离，仕途失意的状态，因而在面对故人时，立即转忧为喜，心生喜悦。
故选：C。
（2）下阕通过对比和用典表现了词人由意气风发到憔悴不堪的变化，刻画出一位失意而又悲愤的文人士大夫形象。
①前三句化用“羽扇纶巾”的典故，以周瑜自比，展现早年风采与豪情；后二句用屈原《招魂》和杜甫诗句，呈现词人如今的落魄，表达悲愤交加的情感。词人起首以“羽扇纶巾”勾勒少年意气风发的形象，与如今暮年憔悴形成鲜明对比，突出壮志难酬的感慨。同时借用《招魂》《儒冠多误身》典故，将自身命运与历史先贤境遇相类比，带有深沉的历史反思，进一步展示了词人内心的苦闷与悲凉。“儒冠多误身”这一典故运用，借杜甫的诗句表达对自身处境的感叹和儒生命运的批判。
②下阕运用了今昔对比的艺术手法，“挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘”形象地展现了词人青年时的英姿飒爽、意气风发；而“如今憔悴赋招魂，儒冠多误身”则写出如今的老态龙钟和命运多舛，儒生的身份反而成了累赘。通过这样的对比，词人故国难归、功业未成的哀伤与不满呼之欲出，生动地刻画了一个怀才不遇、感慨万千的人物形象。
通过这些艺术手法，词人反映出内心的失落与愤慨，将一个颇具悲剧色彩的形象生动地展现出来。
答案：
（1）C
（2）①下阕全用典故，前三句化用苏轼写周瑜“羽扇纶巾”的诗句，以周瑜自比，形象展现了词人早年抗金的神采与豪情壮志；后两句用屈原《招魂》和杜甫诗句，写出了词人如今失魂落魄、疲惫不堪的落寞悲情。
②下阕运用今昔对比手法，将往昔青年时期的意气风发与如今的憔悴落魄形成鲜明对比，抒发了词人壮志难酬、报国无门的悲愤交加之情。
译文：
山前灯火闪烁，快到黄昏，山头上飘来飘去的是朵朵浮云。鹧鸪声响起的地方住着数户山村人家，我在冷清的潇湘道上喜逢故人。
少年时也曾学诸葛亮手执羽扇，头戴纶巾，风度潇洒镇定自若地指挥千军万马与敌鏖战。如今虽然憔悴落魄，但我要像宋玉那样作《招魂》赋招回失去的灵魂，自古以来书生多是无用之辈，读书多反而误了自身。
赏析：
耒阳，即今湖南省耒阳市。张处父生平不详，为词人好友。推官，是州郡的属官。据考，公元1179年（淳熙六年）或1179年，作者任湖南转运副使和安抚使在此时写了这首词。此作的特点是写景与心理状态密切结合，自然巧妙地使用典故突出地表现了词人屡遭排斥，频繁调任，无法施展抱负的愁闷。
上阕头两句，通过描写昏暗浮动的景象，来衬托作者飘然不定的心理状态。公元1176年（淳熙三年），作者由江西提点刑狱调任京西转运判官，次年又调任江陵知府兼湖北安抚使，辗转又调任湖南。南宋议和派当权后，排斥忠良，陷害贤能，使得朝政黑暗，词人抗金救国的理想，难于实现。因此他在另一首词中写道：“聚散匆匆不偶然，二年历遍楚山川。”（《鹧鸪天 离豫章别司马汉章大监》）而此词的这两句，用昏暗的夜色，与山头飘来飘去的浮云，构成一种暗淡浮动的意象，巧妙地与词人的心理状态结合。首句“欲”字，用得绝妙，写出了夕阳似落非落、夜幕似降非降的霎那之间的景象。这两句笔法纯熟，自然天成，把山村的景象，和盘托出。
第三句，在心理描写上，比前两句又深了一层。古人认为，鹧鸪的叫声，好似“行不得也哥哥”，令人寒心。作者黄昏的山村，听见“鹧鸪声”，是在表现他对前途的忧虑，衬托他的凄凉心境。第四句笔锋陡然一转，写词人遇见老友——张处父，立即转忧为喜，气氛也随着由沉闷转为轻松愉快。“潇湘逢故人”，化用梁代柳恽的诗句“洞庭有归客，潇湘逢故人”（《江南曲》），承上启下，紧扣词题。
下阕全用典故，上承“潇湘逢故人”一句，写作者见到友人，不免要倾诉衷肠，回首往事。下阕前三句回忆，作者借三国时手持羽扇、头戴纶巾、指挥三军的诸葛亮（念奴娇 赤壁怀古中提到）的潇洒形象，巧妙地比喻他当年抗击金兵时的潇洒风度。“鞍马尘”，谓跃马扬戈，驰骋在烟尘滚滚的沙场上。词人抚今思昔，心潮澎湃，不胜感慨。他当年渡淮南归，正是为了在恢复事业中干出一番轰轰烈烈的业绩。不料后来屡遭排斥，频繁调任，抗金的奏策，如同废纸一样，无人问津，因而，他发出“英雄千古，荒草没残碑”（《满庭芳 和洪丞相景伯韵》）的悲鸣。
“如今憔悴赋招魂，儒冠多误身”两句，是词人蘸着血和泪写的，向南宋议和派迫害爱国志士提出强烈控诉，表现出作者极其痛苦和复杂的心情。词人认为，他之所以会弄到如此丧魂落魄、疲惫不堪的境地，大概由于自己是个儒生的缘故吧？似乎，他百思不得其解。“招魂”，是《楚辞》的篇名，词人使用此典故，表明自己满腹哀怨牢骚。“儒冠多误身”，是借用杜甫的诗句“纨绔不饿死，儒冠多误身”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》），来表现自己落魄蹉跎的遭遇。最后两句，语调低沉，感情凄怆，读之令人垂泪，引起了对词人的无限同情。
8．阅读下面这首唐诗，完成各题。
杂咏八首上礼部李侍郎 幽琴
唐 刘长卿
月色满轩白，琴声宜夜阑。飗飗青丝【注】上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。向君投此曲，所贵知音难。
【注】青丝：琴弦。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ 　A　 ）
A.“月色满轩白”卷一“白”字，写出了月色的清凉洁净，营造了一种哀伤凄凉的氛围。
B.“琴声宜夜阑”是说弹琴最适合在这样夜深人静的时候，与标题中的“幽琴”相呼应。
C.颈联诗人直接点明如今的人们不再喜欢这样的古调，暗示自己虽有才华却不被任用。
D.尾联写世上知音难得，如今觅得知音，故将此曲相赠，“贵”字体现诗人对知音的珍视。
（2）本诗颔联与《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”在描写音乐上有何异同？请结合文本简要分析。
【答案】（1）A
（2）①同：在摹写音乐方面，两处都没有正面写音乐，而是用了侧面描写。
②异：《杂咏八首上礼部李侍郎 幽琴》注重通过具体形象来引导读者进入音乐的境界。
《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，注重通过环境的烘托来表现音乐的魅力。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生诗歌对比鉴赏的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）A.“营造了一种哀伤凄凉的氛围”错误。月色皎洁，月光洒满了窗棂，营造的是幽静、淡雅的氛围。
故选A。
（2）①同：
《杂咏八首上礼部李侍郎 幽琴》颔联：“飗飗青丝上，静听松风寒。”这里并没有直接描写琴声如何美妙，而是通过“松风寒”这一形象来暗示琴声的凄清、高远。同时，“静听”二字描绘了听琴者全神贯注、沉醉其中的情态，从而反映出琴声的超凡脱俗。属于侧面烘托的手法。
《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”：同样没有直接描写琵琶声，而是通过听众在听完琵琶曲后的静默无言，以及江心秋月的清冷景象来烘托出琵琶声的深邃和感人。这种静默和清冷的环境氛围，恰恰体现了听众沉浸在琵琶曲中的状态。属于侧面烘托的手法。
②异：
《杂咏八首上礼部李侍郎 幽琴》颔联：更注重通过具体形象来引导读者进入音乐的境界。“松风寒”以风入松林形容琴声凄清，化听觉为视觉，引导读者进入音乐的境界。“静听”二字也生动地描绘了听琴者的情态，进一步增强了音乐形象的感染力。
《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”：则更注重通过环境的烘托来表现音乐的魅力。这里的“悄无言”和“秋月白”共同构成了一个幽静、清冷的环境氛围，这种氛围与琵琶声的深邃、感人相得益彰，使得读者能够更加深刻地感受到琵琶声所传达的情感和意境。
答案：
（1）A
（2）①同：在摹写音乐方面，两处都没有正面写音乐，而是用了侧面描写。
②异：《杂咏八首上礼部李侍郎 幽琴》注重通过具体形象来引导读者进入音乐的境界。
《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，注重通过环境的烘托来表现音乐的魅力。
9．阅读下面这首诗，完成下面小题。
次秀野种粟韵①
朱 熹
阿香一笑走丰隆②，雨遍平畴万顷中。
旧喜樊迟知学圃③，今看许子④快论功。
遥怜郁郁翻秋陇，预想垂垂弄晚风。
珍重诗翁且强健，东阡南陌兴无穷。
【注】①次韵：和诗的一种方式。秀野：朱熹朋友刘韫的别号。②阿香：推雷车的女神。丰隆：雷神。③樊迟：孔子弟子，曾向孔子请教如何种菜。④许子：许行，为神农之学，手种粟而后食。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　D　
A．首句借用“阿香”“丰隆”等古代神话传说，抒发了降雨时的欢快心情。
B．风雷之后，滂沱大雨解除了万顷农田的旱情，大地迎来了耕种的时机。
C．诗人曾为儒家弟子学习农耕而高兴，如今为朋友耕耘的丰收在望而喜悦。
D．尾联说自己虽年老却身体好，表达漫步田间小路，尽享无穷兴味的愿望。
（2）本诗的“遥怜郁郁翻秋陇，预想垂垂弄晚风”两句颇受后世称道，请赏析这两句的精妙之处。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）这是一道综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想感情的题目，几乎涵盖了所有内容，注意结合全诗分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查的是诗歌的思想内容和情感。分析时不能笼统的答表达了作者或感伤或愉悦的感情，要做具体说明，再结合所涉及到表达思想感情的诗句做具体的分析。
【解答】（1）D．“尾联说自己虽年老却身体好，表达漫步田间小路，尽享无穷兴味的愿望”表述错误。根据注释和诗意，尾联是祝愿老友保重身体，希望他能在田间小路漫步吟咏，尽享无穷兴味，而不是写诗人自己。
故选：D。
（2）“遥怜郁郁翻秋陇，预想垂垂弄晚风”意思是说深爱着秋季里富有勃勃生机茂盛蓊郁的田埂，其间的庄稼在晚风中摇曳翻滚，雨后的春日里预想不久后的秋收季节定是籽粒成熟，稻穗低垂的样子，令人欣喜惬意。
诗句对仗工整，“遥怜”与“预想”强调两句为想象虚写秋收之貌；“郁郁”对应“垂垂”突出丰收之景；“翻秋陇”对应“弄晚风”，把大自然写活了，赋予它们人的行为动作，一“翻”一“弄”极富生活情趣，生动形象亲切可感，富有诗情画意，让人身临其境，写出稻浪翻滚的远景与稻穗低垂的近景，远近结合，化静为动，富有生机和活力，感染力强。
“郁郁”“垂垂”均为叠音词，形容词性，音韵和谐琅琅上口，突出了春天的生机和秋季的硕果，诗人借助想象虚写秋收之时的美景，强化了春日雨后种粟的喜悦之情，实虚结合，内容丰富，感情真挚深厚。
答案：
（1）D
（2）①“翻”“弄”赋予自然以人格化，写出稻浪翻滚的远景与稻穗低垂的近景；②“郁郁”“垂垂”运用叠词，凸显果实的繁茂与丰硕，摹写逼真，音律和谐；③诗人借助虚写，想象秋收之时的美景，强化了春日雨后种粟的喜悦之情。
10．阅读下面这首宋诗，完成小题。
忆昔①
陆游
忆昔西游②变姓名，猎围屠肆狎③豪英。
淋漓纵酒沧溟窄，慷慨狂歌华岳④倾。
壮士有心悲老大⑤，穷人无路共功名。
生涯自笑惟诗在，旋种芭蕉听雨声。
【注】①此诗为陆游即将离开建安时所写。陆游54岁时任福建建安通判，半年后改任只有虚职的闲官。②西游：指陆游数年前曾前往陕西、四川为幕僚，深入军旅生活，辅佐抗金事业，然其北伐抗金计划屡遭朝廷否决。③狎：同“压”。④沧溟、华岳：沧溟即大海，华岳即华山。⑤老大：这里指年纪大。
（1）下列对这首诗的理解赏析，不正确的一项是（ 　C　 ）
A．首联照应了诗题，描写诗人回忆自己西行游历过程中变更姓名，与豪杰、英雄在猎场和屠宰场中交往的场景。
B．颔联描写诗人酣畅饮酒，让大海显得狭窄，慷慨高歌，让华山为之倾倒，凸显了诗人内心的豪迈之气。
C．颈联将“壮士”心有壮志却年华已逝与“穷人”只懂得追求功名进行对比，表达了诗人对只追求功名利禄之人的讽刺之情。
D．这首诗融记叙、议论、抒情等为一体，既呈现了诗人往日快意的生活，又融入了诗人深沉的人生思考。
（2）尾联蕴含了诗人哪些情感？请简要分析。
【答案】（1）C
（2）①对诗文的热爱：诗人认为一生中只有诗文陪伴自己，表达对诗文的热爱。
②对政治失意（壮志难酬）的无奈：诗人满腔壮志难以实现，却以“自笑”安慰自己，种蕉听雨，可见诗人内心之无奈、悲凉。
③对宁静生活的追求：诗人壮志难酬，转而种蕉听雨，表达了诗人内心对安宁悠闲生活的向往。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查对诗歌所表达思想感情的理解分析能力。对诗歌情感的考查，解答时，联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确分析即可。
【解答】（1）C.“将‘壮士’心有壮志却年华已逝与‘穷人’只懂得追求功名进行对比”与“表达了诗人对只追求功名利禄之人的讽刺之情”错误。颈联中“壮士”指诗人自己，有报国之心却因年纪大而悲伤，“穷人”并非指只追求功名之人，而是说自己处于困境，没有途径实现功名，“壮士”与“穷人”实为同一主体，通过“有心悲老大”与“无路共功名”的并列，强化了诗人壮志难酬的双重悲哀——既悲年华老去，又悲报国无门，而非对比及讽刺，因此该选项错误。
故选：C。
（2）①对诗文的热爱。根据诗歌的背景，此时作者在官场经历打击后改任闲职，尾联的“惟”字强调诗人在政治理想破灭后，文学成为唯一精神寄托，表达了作者对诗文深深的热爱，无论境遇怎么改变，依然不忘诗文。
②对政治失意（壮志难酬）的无奈。“生涯自笑惟诗在”，这是诗人对自己人生写照的自嘲。他一生渴望北伐抗金，实现报国之志，却屡遭朝廷否决，只能以诗为伴，因此禁不住“自笑”，这种自嘲来源于壮志未酬的无奈；而雨打芭蕉在中国诗词传统中常象征愁绪连绵，此处暗喻诗人壮志未酬的郁结心绪如雨声不绝，将作者内心的无奈与悲凉之情推向顶峰。
③对宁静生活的追求。正因作者政治生涯失意，因此“旋种芭蕉听雨声”，选择与自然相伴，种蕉听雨，感受自然的美好；在困境中，诗人通过这种方式来寻求内心的宁静，以自然之景慰藉自己失落的心灵，在一定程度上体现出一种自我慰藉的情感，表达了作者在经历了复杂的政治生涯后，更渴求安宁与悠闲的生活。
答案：
（1）C
（2）①对诗文的热爱：诗人认为一生中只有诗文陪伴自己，表达对诗文的热爱。
②对政治失意（壮志难酬）的无奈：诗人满腔壮志难以实现，却以“自笑”安慰自己，种蕉听雨，可见诗人内心之无奈、悲凉。
③对宁静生活的追求：诗人壮志难酬，转而种蕉听雨，表达了诗人内心对安宁悠闲生活的向往。
答案：
忆起古时《西游记》中变化多端的故事，主角曾经在山林间狩猎，围剿邪恶之徒，与豪杰英雄结交。
丰盛的酒杯中畅饮，满溢的酒水犹如狭小的大海，豪情激荡，痛快地吟唱着，让华岳山为之摇动。
英勇的壮士怀抱雄心，感慨时光荏苒，悲叹岁月易老。而贫困的人无路可寻，无法跻身功名之列。
自己的人生轨迹，只有诗歌陪伴，忍不住自嘲地笑出声，只能在心中种下芭蕉，聆听雨声，寄情山水之间。
赏析：
陆游的《忆昔》通过回忆西行岁月，描写了自己与豪杰交游、纵酒狂歌的快意生活，表达了壮志难酬的悲凉和对功名利禄的淡泊。尾联通过自嘲的语气，展现了他在失意中的旷达、退隐情怀与寄情山水的闲适之情。
11．阅读下面的诗歌，完成各题。
渡河到清河作
王维
泛舟大河里，积水穷天涯。
天波忽开坼，郡邑千万家。
行复见城市，宛然有桑麻。
回瞻旧乡国①，淼漫连云霞。
【注释】①乡国：故乡。
（1）最有可能收录这首诗的一本书是（ 　C　 ）
A.《古体诗菁华》
B.《乐府集萃》
C.《唐代律诗选录》
D.《历代诗余》
（2）杨小高同学想要为这首诗写一篇文学短评，他列出了一些备选的评价聚焦点，其中最不合适的一项是 （ 　B　 ）
A.气势雄浑，风格明朗
B.点面结合，诗中有画
C.动态视角，镜头感强
D.以景结情，余韵悠长
（3）有人评价结尾两句“浅近突兀”，削弱了全诗的气势，你是否认同？请从构思的角度加以评析。
【答案】（1）C
（2）B
（3）不认同。①诗歌结尾两句写诗人回首眺望故乡，只见水天相连，云霞漫天，意境开阔，气势雄浑，与诗的首联呼应，使全诗叙事、写景、抒情融为一体，收束自然；②诗歌结尾两句以景作结，将读者的视线引向远方，引发读者的想象，余音袅袅，不绝如缕；③诗歌结尾两句不是“突兀”，而是自然流畅，水到渠成，符合诗歌的构思规律。
【分析】（1）本题考查学生文学常识的应用能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。
（2）本题考查学生对诗歌风格特点的理解和分析能力，答题时要通读全诗，体会诗歌的语言特点，结合诗歌内容和题干中的提示进行分析。
（3）本题考查学生评价文学作品的风格特点的能力。答题时要读懂题干要求，结合诗歌内容进行评价并作出合理的分析。
【解答】（1）A.《古体诗菁华》。应收录“古体诗”，即唐代今体诗之前的诗歌，而本诗作者为唐代诗人王维，本诗共八句，每句都是五个字，当是五言律诗，不应收录在《古体诗菁华》中。
B.《乐府集萃》收录的是乐府诗，而本诗不是乐府诗。
C.《唐代律诗选录》收录唐代的律诗，而本诗正是五言律诗，故应选在本集中。
D.《历代诗余》是宋代的诗歌选集，“诗余”是“词”的别称，本集收录的应是宋词。
故选C。
（2）B.“点面结合”错误，诗歌中没有“点”，主要是整体描写“大河”“积水”“郡邑”“城市”等大景象，没有具体描写某个具体的地方或人。
故选B。
（3）不认同。
①首联“泛舟大河里，积水穷天涯”描绘了诗人泛舟于大河之上，眼前所见积水浩渺无边仿佛延伸至天际的景象，营造出一种开阔宏大的氛围。结尾两句“回瞻旧乡国，淼漫连云霞”中，“回瞻”一词自然地承接了前面的行程描述，诗人回首眺望故乡。“淼漫连云霞”展现出故乡的景象也是水天相连、云霞弥漫，与首联所描绘的开阔宏大的景象相呼应。从意境上看，这两句所营造的开阔意境并非削弱了全诗气势，反而强化了一种时空的辽远和思绪的悠长。②从抒情角度，它不是简单地直接抒发对故乡的情感，而是通过描绘故乡的宏观景象，让读者感受到诗人对故乡的深深眷恋和牵挂，这种含蓄而深沉的表达更具韵味。
③从构思规律来说，诗歌往往讲究起承转合。结尾处以这样开阔的景象作结，是经过前面行程的铺垫和对眼前景象的描绘后，自然而然产生的结果，就像水流到了此处自然形成了这样的景观，毫无突兀之感。以景作结的方式，给读者留下了广阔的想象空间，让读者在脑海中继续回味诗人对故乡的深情凝望以及那片淼漫云霞中的故乡画面，从而使诗歌的余韵悠长，久久不绝。综上所述，结尾两句不但不突兀，反而使全诗在结构和意境上都更加完美，不应被认为削弱了全诗的气势。
答案：
（1）C
（2）B
（3）不认同。①诗歌结尾两句写诗人回首眺望故乡，只见水天相连，云霞漫天，意境开阔，气势雄浑，与诗的首联呼应，使全诗叙事、写景、抒情融为一体，收束自然；②诗歌结尾两句以景作结，将读者的视线引向远方，引发读者的想象，余音袅袅，不绝如缕；③诗歌结尾两句不是“突兀”，而是自然流畅，水到渠成，符合诗歌的构思规律。
译句：
我扬帆行舟黄河上，秋水汇积远接天涯。
水天相接处忽然裂开豁口，现出繁华的城邑万户千家。
顺流前行又有城镇闪入眼中，宛然可见郊野的桑麻。
回头瞻望我的故乡京洛，只见洪波浩渺远连云霞。
赏析：
这首诗作于王维居济州（治今山东济宁）期间，是王维渡黄河到清河县城的途中所写，属于王维前期的作品。
此诗描绘的是黄河下游的景致。作者行舟河上，视野开阔，所以诗中多从大处着墨，写出深沉、壮观、气势磅礴的景象。诗歌开篇两句就写出“积水穷天涯”的浩荡气势，表现出黄河的雄壮和开阔的景象。“天波忽开拆”两句写从水天一色开拆的缝中，看见“郡邑千万家”，然后看见城市，接着是城外的农田，读之令人如见如闻。这两句不仅气势雄浑，意境壮美，而且准确地捕捉住诗人坐船时特有的运动感受，落笔自然而有奇致。五六两句写作者沿河所见的盛况。“行复见城市，宛然有桑麻”，一方面说明盛唐时期人口多、集市经济兴盛的状况，另一方面桑麻繁盛也构成了平原以东地带城乡风景的一大特色。结尾两句描写作者回首时，只看见河水连天，看不见故乡了，由此抒思乡之情，情景交融，发人遐思，言已尽而意未穷。
这首诗写出黄河下游的积水淼浩，波光连天，崔嵬峥嵘，黛色葱郁，一派廓大气势，显示出王维前期山水诗歌的明朗风格。诗人看山，是黛色葱郁，气势宏大，仿若一个绿色巨人屹立于天地之间，崔嵬峥嵘；看水，是波光连天，浩洁瀚瀚，一望无际，又或像一条劈开山峡的巨龙，一泻千里，如此廓大气势，令人心胸开阔。
从思想境界看，此诗表现出来的是作者对客观世界的“静观”，即在社会之外看社会，人生之外看人生，景观之外看景观，充分体现了王维山水诗的深邃、幽静等特点。
12．阅读下面这首宋诗，完成下面小题
和邢惇夫①秋怀十首（其九）
黄庭坚
吾友陈师道，抱瑟不吹竽②。
文章似扬马③，欬唾④落明珠。
固穷有胆气，风壑啸於菟⑤。
秋来入诗律，陶谢不枝梧⑥。
[注]①邢惇夫：幼以奇童称，是黄庭坚的忘年交。黄庭坚写此诗时，邢惇夫19岁。②韩愈《答陈商书》记载：齐王好竽，有求仕于齐者，操瑟而往……客骂之曰：“王好竽而子鼓瑟，虽工，如王不好何？”③扬马：扬雄、司马相如的并称。④欬唾：声音、谈吐。⑤於菟：老虎的别称。⑥枝梧：对抗、抵挡。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ 　B　 ）
A．首联以简洁的语言介绍了好友陈师道，点明他不愿投人所好，随波逐流的精神品格。
B．颈联运用拟人手法，描绘出陈师道即使身处逆境，但仍傲骨铮铮、富有胆气的形象。
C．尾联言陈师道秋来寄给诗人的诗作水平之高，即使陶渊明、谢灵运也无法与其相比。
D．本诗是和答邢惇夫之作，但通篇都在写陈师道，可能诗人欲以陈师道来勉励邢惇夫。
（2）颔联表达了诗人怎样的思想感情？是如何表达的？请简要分析。
【答案】（1）B
（2）①颔联表达了诗人对陈师道才华的高度赞美。②颔联上句借历史名人扬雄、司马相如相，展现了陈师道的文学高度，表达出赞美之情。③颔联下句运用比喻，将陈师道的言辞，谈吐比作明珠掉落，形象地描绘出陈师道的谈吐、文字的珍贵、美妙，进一步强化了对其才华的赞美。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生评价诗歌思想感情和分析艺术手法的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）B．“颈联运用拟人手法”错误，颈联写陈师道坚守贫穷而不改其志，有胆气，似山谷中长啸的猛虎一般，具有威严的气势，使用的手法是比喻。
故选B。
（2）①“文章似扬马，欬唾落明珠”句意是：陈师道的文章就像西汉的文学家扬雄、司马相如一样文采斐然，谈吐就像明珠掉落，落落大方，举止文雅。表达了诗人对陈师道才华的高度赞美。
②上句“文章似扬马”通过和西汉著名的文学家扬雄、司马相如比较，他俩在辞赋创作上文学成就斐然，享誉古今，展现了陈师道的文学高度，诗人对他的文学上的成就及才华横溢的赞美之情跃然纸上。
③下句“欬唾落明珠”运用比喻，本体是陈师道的言辞，谈吐，喻体是明珠掉落，生动形象地描绘出陈师道本人的谈吐，文字珍贵、美妙，给人以视觉上的直观感受，进一步强化了对其才华的赞美，也刻画一个文采斐然、才华横溢、谈吐大方的文学家的形象。
答案：
（1）B
（2）①颔联表达了诗人对陈师道才华的高度赞美。②颔联上句借历史名人扬雄、司马相如相，展现了陈师道的文学高度，表达出赞美之情。③颔联下句运用比喻，将陈师道的言辞，谈吐比作明珠掉落，形象地描绘出陈师道的谈吐、文字的珍贵、美妙，进一步强化了对其才华的赞美。
13．阅读下面的诗歌，完成小题。
甲：芣苢
《诗经 周南》
采采芣苢，薄言①采之。
采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇②之。
采采芣苢，薄言捋③之。
采采芣苢，薄言袺④之。
采采芣苢，薄言襭⑤之。
乙：静女
《诗经 邶风》
静女其姝，俟我于城隅。爱⑥而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说⑦怿女美。
自牧归⑧荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
【注释】①薄言：助词，无实义。②掇：拾取。③捋：从茎上成把地取下。④袺：提起衣襟兜东西。⑤襭：把衣襟掖在腰带上兜东西。⑥爱：同“薆”，隐藏。⑦说：同“悦”。⑧归：同“馈”，赠送。
（1）下列关于两诗内容的说法不正确的一项是（ 　D　 ）
A.两诗均属于《诗经》中的“风”。
B.甲诗整篇言乐，不着一乐字，读之自见其乐。
C.乙诗整篇言爱，不着一爱字，读之爱意盎然。
D.两诗均采用借景抒情的表现手法。
（2）两首诗歌均采用反复手法表情达意，请紧扣这一点，结合两首诗歌内容写一则200字左右的文学短评。
【答案】（1）D
（2）①《芣苢》中，“采采芣苢”反复咏唱