2025-2026学年统编版九年级下册语文第四-六单元检测卷（含解析）

第四-六单元检测卷
一、默写：本大题共1小题，共10分。
1.【第三关：自然趣味】
学生会成员根据景物中的自然之趣整理了相关诗句，请你完善。
景物 诗文 自然之趣
燕 几处早莺争暖树，（1）____________。（《钱塘湖春行》） 洋溢着早春的活力与生机
山 （2）____________，阴阳割昏晓。（《望岳》） 生动形象地写出了泰山的神奇秀丽
日 大漠孤烟直，（3）____________。（《使至塞上》） 描绘了奇美壮丽的塞外风光
雪 （4）____________，（5）____________。（《夜上受降城闻笛》） 描绘了大漠似雪，月华如霜，边城夜色，凄神寒骨的景象
月 （6）___________，（7）___________，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） 点染出空明澄澈、疏影摇曳的美妙境界
湖 上下天光，（8）___________________。（《岳阳楼记》） 描绘了一幅洞庭春晴图
二、综合题：本大题共5小题，共15.5分。
2.为丰富校园生活，提升学生综合素养，学校组织开展了团体活动日，请你积极参与并完成相关任务。
本次团体活动日学生会组织了“趣味大挑战”活动，请你完成闯关。
【第一关：科技趣味】
学生会首先展示了一则有关航天的材料，请你进行完善。
星空浩瀚寂寥，探索永无止境。在国家的统踌下，经过几代航天人坚持不懈的努力和奋斗，中国航天事业实现了从无到有、从弱到强的伟大跨越，在多个领域全面开花，创造出了以“载人航天”“月球探测”为代表的辉惶成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路。
(1) 请确认材料中加点字的读音。（填字母）
①寂寥（A.liáo B.liào）__________
②自力更生（A.gèng B.gēng）__________
(2) 材料中有两个错别字，请找出并改正。①__________改为__________ ②__________改为__________
3.【第二关：文物趣味】
学生会展示了千年“魔壶”的相关资料，请你阅读并回答问题。
资料一：①一把精美的瓷壶，却没有壶盖，整个壶身浑然一体。②要向壶内注水，需将__________，从底部的梅花孔注入，注满后再将__________，水却不会从底部漏出，饮者可将__________，从侧面的壶嘴中倒出液体饮用。③这把“不走寻常路”的瓷壶，就是青釉刻花提梁倒流壶，也被人称为“魔壶”。④上部开口、底部连通的容器叫连通器。⑤如果连通器中只装一种液体，那么液体静止时连通器各部分中的液面总是相平的。
资料二：
(1) 下面有关资料一的表述，不正确的一项是（）
A. ①句的主语是“瓷壶”。
B. ③句中两个双引号的作用相同。
C. ④句提取句子主干为“容器叫连通器”。
D. ⑤句中的“如果……那么……”表明是一个假设关系的复句。
(2) 结合资料二，将下列短语按顺序填入资料一的横线上。（填字母）A.壶体正立 B.壶体倒置 C.壶体倾斜
(3) 小文对青釉刻花提梁倒流壶能够“倒注液体，翻转不漏”的神奇之处进行了探究，请你补充探究结果。青釉刻花提梁倒流壶能够“倒注液体，翻转不漏”，是因为壶内设计有特殊结构——两支隔水管，其中一管与壶底部的①__________相连，另一管由壶的流口向下延伸。这一结构运用了物理学连通器的原理：向壶内注水时，水如果从壶嘴往外流，表明水已灌满，因为这时液面的高度取决于②____________________；将壶翻转过来，如果液面③（超过□ 不超过□）流口和内管的高度，水就不会流出来。
三、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
4.【第五关：人生趣味】“人生的趣味，在于蓄势待发，在于奋起追梦，在于实现人生的价值。”请从下面人物中任选一个，结合名著内容，谈谈你对这句话的理解。唐僧（《西游记》） 鲁迅（《朝花夕拾》）
四、语言表达：本大题共1小题，共10分。
5.【第四关：汉字趣味】
学生会设计了两个关于“春”的艺术字，其中一个已经给出了解读示例。请你展开联想和想象，仿照示例，对另一个“春”字进行解读。
解读示例：“春”左上方的笔画宛如舒展、茁壮的枝条，充满了灵动清新之感。右上方的笔画好似一座座被春意覆盖的山，充满了生机与活力。下方“日”字被枝叶与花朵点缀，仿佛是在春日暖阳的照耀下，肆意绽放，生机勃勃。
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五、现代文阅读：本大题共8小题，共60分。
6.话剧社正在排演《商鞅变法》，请你参与其中。
第一幕：廷议变法
旁白：宫廷上，秦孝公装作顾虑重重的样子。
秦孝公：众位爱卿，我打算改革祖宗留下的规则，但又怕天下人笑话我，这可如何是好？
商鞅：大王，只要能使国家富强，没有必要全遵守老规矩！
秦孝公（赞同地）：此言甚是！
保守派大臣甘龙（急切地）：大王，祖宗之法不可改，会被视为不孝啊！
商鞅：甘大人，此言差矣！目前，秦国的富强比什么都重要，又何必拘泥于陈规呢？！
保守派大臣甘龙：采用旧法治理，天下才不会大乱啊！
商鞅（鄙夷地）：因循守旧的人安于旧俗，毫无创新精神，难道我们今天还要废弃农业，从头学神农尝百草，甚至不穿衣服披兽皮，不住房屋爬树洞吗？这样的传统不变行吗？
保守派大臣杜挚（急切地）：不能变法，遵循古制才不会让人走邪路！
商鞅（ ① ）：治理国家一定要根据时代的变化制定新法。不然，商汤、周武王为什么能改变古法而称王，夏桀、商纣没有改变旧制度而灭亡了呢？
保守派大臣甘龙：大王，我的爵位是世袭的，我的土地也是先王分封的，为我耕田的奴隶也是祖宗传下来的，这一切，我都不允许受到丝毫损害。
商鞅：时代已经发生巨大变化，你的奴隶已经没有生产积极性了，不是吗？！只有承认土地私有，才能调动劳动者的生产积极性，这样，国家的财政收入才会增多。
保守派大臣甘龙、杜挚（结巴、互望，继而转向秦孝公）：这……大王，祖宗之法不可改，三思啊！
秦孝公：吾意已决，公孙鞅，我命你为左庶长，从明日起主持变法事宜！
旁白：通过廷议变法，商鞅把那些守旧大臣驳得哑口无言，秦孝公更坚定地支持变法！
第二幕：立木取信
（公元前356年的商鞅官邸）
商鞅：第一期“变法告示”张贴出去了吗？
家臣（犹豫，想说而不敢说）：这个……左庶长大人！
商鞅：有什么问题吗？
家臣：大人，有几个百姓不相信，认为您在开玩笑。
商鞅：噢！走，上南门看看去。对了，别忘了带50金。
（南门告示前围一群百姓，几名军人在维持秩序）
家臣：左庶长到！
商鞅（找了根三丈长的木头）：诸位，有能将它移到北门者，赏10金。
众人（莫名其妙的，没人敢试）：左庶长是在与我等开玩笑呢？！
商鞅（提高声调）：能将它移到北门者，赏50金。
百姓乙（勇敢地站出来）：移就移，没有什么大不了的！
商鞅（待百姓乙随人流返回南门时）：赏50金。诸位，变法贵在赏罚分明，执法如山。照着法令去做吧，秦国很快会强大起来的！
旁白：就这样，商鞅取信于民，保证了新法在百姓中顺利贯彻执行！
第三幕：泣血人生
旁白：公元前338年，秦孝公病死了，太子秦惠文王即位。公孙贾与新王正密谋着对商鞅反攻倒算……
公孙贾（急切而又狠狠地）：商鞅家里养了一些家丁，我们以“谋反”的罪名将他逮捕。
秦惠文王（阴险地）：就这么办！
旁白：一个大雨滂沱的夜晚，商鞅正在油灯下阅读，突然一个黑影一闪，商鞅书房的窗子上，插着一把匕首。
商鞅（紧张地）：什么人？
家臣（急切地）：大人，发现一把匕首，一张纸。
商鞅（打开纸张，吩咐家臣，悲叹）：快！收拾收拾！我的变法让秦国富强了，可是秦国却再无我的立锥之地啊！
旁白：商鞅一家冒着大雨向边境走去。深夜，他们来到一家客栈，把店主叫醒后……
店主：这么晚了，有事吗？
家臣（急切地）：我们想投宿。
店主：请客官出示您的凭证。
家臣：走的时候很匆忙，没有来得及办凭证，我们就住一宿。
店主：商君新法规定：外出必须携带凭证，没有证件各店不准留宿。
商鞅：我就是商君！
店主（坚决地）：没有凭证都不能留宿！你们回去办了凭证再来吧！
家臣（很无奈地）：你……
商鞅（叫住家臣）：不要再争取了，我们还是回去吧！
家臣（惊讶地）：那不是回去自投罗网吗？！
商鞅（ ② ）：怕死就不变法了！新法如此深入民心，我死而无憾！
旁白：商鞅回到驻地，束手待擒，几天后，秦惠文王以“谋反”的罪名将商鞅“车裂”而死。 （有删改）
(1) 廷议变法其实就是一场辩论，商鞅是从哪几个方面反驳甘龙和杜挚的观点的？请简要概括。
(2) 小万揣摩不定商鞅的心理，请你帮他将“坦然而欣慰地”“坚定地”依次填入文中横线处，并说明理由。
(3) 小文对第三幕中商鞅未带凭证而无法入住客栈的情节不理解，请你帮他分析这样设置的妙处。
(4) 小语想制作“走近伟大英雄”的人物集锦，请你结合本文及示例，为商鞅写一段人物评价。（150字以内）示例：卢孟实是个挣扎奋斗在底层的悲壮英雄的形象。他生性聪慧，有理想和抱负。他的志向是让人们瞧得起“五子行”的人，盖起大楼，坐上轿子，过上体面的生活。为了福聚德，他殚精竭虑，勤勤恳恳。同时，他又是个悲剧人物，在当时，无论他怎样努力，也改变不了他的出身，他的地位和财富如过眼云烟，都是在为他人做嫁衣，最终落得个黯然回乡的结果。
7.诗歌社正在探讨陶渊明诗歌的永恒价值，请你参与活动。
______________ 王勇
①文学作品的经典化是一个复杂的动态过程，一般来说权威的批评者发掘出这些作品的价值内涵，赋予其合法性与权威性，致使这些作品受到读者尊崇，从而得以上升并最终确立经典地位。回溯陶渊明诗歌经典化的进程，我们并不否认批评家等外部因素的重要作用，但必须明确陶诗具有内涵的丰富性、实质的创造性、时空的跨越性以及可读的无限性，这些质素是陶诗成为经典的根本所在。
②在六朝诗人中，陶渊明颇为特别，他的诗歌在风格、审美上与时代并不合拍，更为重要的是陶诗的丰富内涵是同代诗人难以比肩的。东晋诗歌几乎成为玄学的注释，不同于玄言诗的单薄，陶诗表达了人生的体悟，呈现了田园自然之美，寄寓了对世界的哲思。
③“若无新变，不能代雄”，经典本质上就是以实质的创造超越传统。陶诗之所以能够树立典范，根本上的创造即在于陶诗能够以情感统摄玄理、融兴寄于物。回首汉魏六朝诗歌史，建安以来的抒情传统至东晋而一变，诗歌以清谈玄理为主。陶渊明回归汉魏诗歌抒情言志的传统，创造性地将抒情与言理融合，形成了自然浑成的美学风格。
④伟大的经典往往具有时空的跨越性，在不同时代中赢得读者。陶诗之所以具有跨越时空的艺术感染力，其中尤为重要的一点就在于他的诗歌以真切的体验写出了人的共通情感。
⑤陶诗寄寓了对人生价值的思索，对于个体究竟如何安度一生的生命之思给出了回答。陶渊明的少年时代颇有建功立业的理想，但在步入仕途之后，时时在仕、隐之间犹豫徘徊。随着晋宋之际政治局势日益复杂，诗人归隐之心愈加坚定。在归隐之后，陶渊明经历了短暂的欣喜，很快又陷入贫困的烦忧之中，但是陶渊明最终选择遵循自己内心的召唤罢官归隐。陶渊明突破了儒家传统的不朽观念，将追求本心作为人生存在的依据，他本人也正是缘于“少无适俗韵”的本性而选择归隐。
⑥经典要具备可读的无限性。经典的意蕴与内涵，往往要经过不同的时代不同读者反复发掘，陶渊明诗歌即是如此。在南朝诗坛，陶诗逐渐被发现，陶诗表现田园之乐的隐逸情趣以及陶诗的质直自然对南朝五言诗产生了重要影响。唐代，王维、孟浩然、李白与杜甫等人皆学陶诗，陶渊明的田园诗被进一步发掘。更为重要的是陶诗的自然朴素与艺术上善于写境，成为唐诗美学的重要渊源。宋人在前代的基础上，努力发掘陶诗的艺术技巧并转化为创作实践，进一步发现了陶诗质癯（qú）中寓绮腴、平淡中见深沉的辩证特质。至此陶诗的美学风格以及艺术经验得到了充分的认识，陶诗作为诗歌典范的地位得到了确立。不同的时代对陶诗有不同的理解，也不断发掘陶诗的新内涵。从接受史的角度来看，陶诗经典化的进程是永不停止的。
⑦陶诗可读的无限性还表现在个体的阅读体验上。宋代黄庭坚说：“血气方刚时读此诗，如嚼枯木。及绵历世事，知决定无所用智。每观此篇，如渴饮水，如欲寐得啜茗，如饥啖汤饼。”黄庭坚指出了陶诗接受的一个普遍现象，人生不同阶段的阅历体悟、知识结构及审美趣味的差异，导致个体在不同阶段对经典的理解就存在不同。
⑧通过对陶诗经典化的探讨，我们认为 文学作品的审美价值与道德内涵是成为经典的普遍法则 。任何时代的经典生成机制，只有在作品本身具备永恒价值的前提下才能发生作用。（刊载于2025年1月6日，有删改）
(1) 同学们正在讨论“如何为上文准确拟题”，请你参与讨论。
小语：我想以“陶诗何以成为经典”为题。
你：我同意你的观点，因为_______________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2) 同学们在分析文章的结构时有以下两种不同意见，你认为哪一种更合适？请简要分析。
(3) 请分析《饮酒（其五）》能否作为第③段画横线句的论据。
(4) 请你从下面作品中任选其一，探究第⑧段画波浪线句的合理性。《屈原（节选）》 《曹刿论战》
六、作文：本大题共1小题，共50分。
8.文学社开展征文活动，请围绕图画和小诗任选一题作文，进行投稿。
心中有梦想，前方有希望，哪怕被阻碍绊倒，也会喜笑颜开。
（1）请以“追光路上的__________”为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整。②不得抄袭、套作。③不少于600字。④不得泄露个人相关信息。
（2）上面的图画和小诗引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③不得泄露个人相关信息。
七、其他：本大题共4小题，共4分。
9.历史社正在开展“体悟古代臣子之心”活动，请你积极参与。
【甲】 过零丁洋 〔南宋〕文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》）
【丙】臣①等闻古者制国之用，必量入为出，使三年耕，必有一年之食，故三十年之间，而九年之畜②可得而备也。今者文武百官、宗室之蕃，一倍皇祐③，四倍景德④，率皆广增，而两税、征商、山泽⑤之利，比旧无以大相过也。昔祖宗之世，所入既广所出既微则用度饶衍⑥理当然尔。今日天下已困弊矣，若更数年，加之以饥馑，因之以师旅，其为忧患必有不可胜言者。臣等与闻朝廷大计，而默不言，异日虽被诛戮，何补于事。故臣等愿及今日明敕本部，取见今朝廷政事应干费用钱物者，随事看详，量加裁损，使我不至于伤财，少不至于害事。 （节选自苏辙《苏辙集》，有删改）
【注释】①臣：指苏辙。②畜：积聚，储藏。③皇祐：宋仁宗的年号。④景德：宋真宗的年号。⑤两税、征商、山泽：古代税收制度。⑥饶衍：丰饶，富庶。
(1) 小语对下列句中加点词的释义不太理解，请你帮他解释。
（1）遂许先帝以驱驰__________ （2）后值倾覆__________
（3）而九年之畜可得而备也__________ （4）量加裁损__________
(2) 把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）异日虽被诛戮，何补于事。
(3) 丙文中画波浪线的部分有三处需断句，请在相应位置用“/”标出。所入既广所出既微则用度饶衍理当然尔。
(4) 这三篇诗文都饱含爱国之情，但各有不同，请根据内容简要分析。
答案和解析
1.【答案】（1）谁家新燕啄春泥（ 2）造化钟神秀（ 3）长河落日圆（ 4）回乐风前沙似雪（ 5）受降城外月如霜（ 6）庭下如积水空明（ 7）水中藻、荇交横（ 8）一碧万顷
2.【答案】【小题1】
①A ②B
【小题2】
①踌筹②惶煌
【解析】1. 略
2. 略
3.【答案】【小题1】
B
【小题2】
B A C
【小题3】
①梅花孔（或：孔洞）②与流口相连的隔水管的高度③不超过 R
【解析】1.
“不走寻常路”的引号表特殊含义，这里并不是指真正意义上的“走路”，而是形容这把瓷壶与普通的壶不同，具有独特性。“魔壶”的双引号表示特定称谓，是人们对青釉刻花提梁倒流壶的一种特殊称呼，用来突出它因独特的构造和奇妙的功能而被人们赋予了像“魔壶”一样神奇的特点，是对这把壶的一个特定的、具有代表性的名称。
4.【答案】示例一：唐僧在踏上取经之路前，已经积累了深厚的佛法修为且具备慈悲为怀的心境。他被选为取经人，前往西天取得真经。在整个行程中，无论遇到多大的困难，唐僧都未曾动摇，面对重重困难和诱惑，唐僧没有选择逃避或放弃，而是带领徒弟们一路奋起、坚定向前，历经艰难险阻，最终取得真经。
示例二：鲁迅少年时虽身处封建教育的束缚之中，却不忘自我积累、学习知识，通过阅读各类书籍拓宽了视野。面对国家的积弱与民众的麻木，他决定弃医从文，用犀利的笔触批判当时黑暗的社会。他的人生不急于求成，也不消极等待，而是以一种稳健而坚定的步伐，向着目标持续前进。
5.【答案】示例：“春”字上方的笔画犹如破土而出的嫩茎，带着坚韧与活力不断生长，右上方的燕子，好似在诉说着春回大地的喜讯。下方的“日”变形为灵动的漩涡，四周飘落着叶片，象征着春天的蓬勃生机和强大的吸引力，让一切生命都汇聚其中，开启新的旅程。
6.【答案】【小题1】
①强调国家富强的重要性。②批评因循守旧、毫无创新的想法。③强调要根据时代变化制定新法。
【小题2】
示例：①B 商鞅在回答保守派大臣杜挚的质疑时，要用坚决而有力的态度来表明他的立场和观念。② A 新法已经深入人心，达到预期效果，商鞅此时面对死亡，内心是坦然而欣慰的。
【小题3】
①通过这一冲突，体现了商鞅变法的严格性和普适性，即使商鞅本人也无法例外。②凸显了商鞅自我牺牲的伟大精神，他愿意为了新法的推行而牺牲个人利益乃至于生命。③增强故事的戏剧性和感染力，使读者更加关注商鞅的命运和新法的实施，从而更加深入地理解商鞅变法的历史意义和影响。（任意答出2点即可。）
【小题4】
示例：商鞅是个极具远见卓识与坚定信念的改革先驱者的形象。他思维敏锐，极具洞察力，认识到秦国若要富强，必须变法革新。在变法过程中，他雷厉风行，不畏权贵，推动秦国走上富强之路。同时，他也是一位悲壮的改革者，被旧势力以“谋反”罪名迫害，他的死虽充满悲剧色彩，却以变法为秦国的富强奠定了坚实的基础，成为中国历史上改革图强的不朽典范。
7.【答案】【小题1】
示例：①“陶诗何以成为经典”作为标题直接点明了文章的论题，即探讨陶诗成为经典的原因，概括了文章的主要内容。②“陶诗何以成为经典”以问句的形式拟题，能够激发读者的好奇心和阅读兴趣，引导读者深入思考。
【小题2】
示例：【乙】更合适。文章第①段由“文学作品的经典化是一个复杂的动态过程”引出中心论点——陶诗成为经典的根本所在是其具有内涵的丰富性、实质的创造性、时空的跨越性以及可读的无限性。然后第②段论述内涵的丰富性，第③段论述实质的创造性，第④⑤段论述时空的跨越性，第⑥⑦段论述可读的无限性，第⑧段总结全文，强调文学作品的审美价值与道德内涵是成为经典的普遍法则，作品本身的永恒价值是经典生成机制的前提。（选择正确；分析。）
【小题3】
示例：能。《饮酒（其五）》表明了只要内心闲适、志向高洁，即使身居闹市也能获得内心宁静的道理，同时也表现了诗人归隐田园后对自然风光的喜爱以及悠然自得的心境，体现了将抒情与言理融合，形成了自然浑成的美学风格。
【小题4】
示例一：《屈原（节选）》通过讲述屈原的生平事迹和心路历程，展现了其高尚的品格和爱国情怀。剧中屈原的台词充满了艺术美感，同时其坚持正义、不屈不挠的精神也深深地打动了观众。这种审美价值与道德内涵的双重体现，使《屈原（节选）》成为一部具有深远影响的经典作品。
示例二：《曹刿论战》通过讲述曹刿在长勺之战中的智慧和策略，展现了其卓越的军事才能和爱国情怀，其言行举止也体现了古人的智慧和道德准则。同时文章语言简练明快，情节紧凑生动，具有很高的审美价值。这种审美与道德的结合，使《曹刿论战》成为中国古代文学史上的经典之作。
8.【答案】【佳作赏析一】
追光路上的荆棘
成为一名国旗手，展示自己独特的风采，这一直以来都是我心中的一道“光”。
终于，我迎来了追“光”的机会。去年夏天，在校运动会前夕，学校要选出四名同学担任国旗手。运动会的国旗手，那该有多光荣啊！我很期待，希望老师是一位眼光独到的伯乐，能选中我这匹千里马。
运动会的国旗手先由全班同学投票选举，然后由学校组织训练，淘汰不合格者，再确定最终人选。我充满信心，并积极准备着。
在班里，我是体育委员，有相关的经验，最重要的是我对成为国旗手有着满腔热忱，也愿意为自己向往已久的那道“光”付出巨大的努力。因此，我很顺利地通过了班级的投票环节。
接着是学校安排的训练，我们每天都要保证两个小时以上的高强度训练。顶着炎炎烈日，听着阵阵蝉鸣，我们在操场上来回练习，将正步进行分解训练，直到符合规范……这样训练了三四天，我开始懈怠了，之前的热情被身体的酸痛消磨得无影无踪，疲惫不堪的我想打退堂鼓。
班主任知道后，郑重其事地告诉我：“担任国旗手是一件光荣且神圣的事情。先苦后甜，我相信你可以迎来国旗从手里冉冉升起的那一刻！”听完老师的话，我重拾信心，克服了训练时遇到的重重阻碍。最终成功入选。
运动会开幕式上，我在同学们的注视下，踢着正步穿过田径场。在庄严的国歌声中，我将手中的国旗奋力甩出，然后敬礼。国旗在我们的守护下冉冉升起，同时升起的，还有我那颗坚持不懈、永不放弃的心。
“艰难困苦，玉汝于成”。张海迪身残志坚，终成“当代保尔”；杭州亚运会赛场上的运动健儿们，在西子湖畔续写了挑战自我、拼搏进取的传奇……你看，只有经过艰难困苦的磨炼才可能获得成功。我永远记得那个有着阵阵蝉鸣的夏天，在那个夏天，在那条“荆棘追光路”让我明白了成功背后需要付出无数的汗水，从我手中飘出的国旗阐释着坚持的意义。
我们每个人在生活中，都可能会遇到数不尽的挫折与挑战，如果我们一开始就想着逃避，贪图安逸，那么前方会有更多的困难等着我们，最终也只会一事无成。荆棘追光路，贵在坚持，只要肯坚持，我们的人生一定会更加出彩！
【佳作赏析二】
拥抱挫折，成就自我
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”苏轼之言，如熠熠星辰，照亮了漫漫历史长河，也深刻揭示了一个真理：挫折是人生的必修课，唯有拥抱挫折，才能成就自我。
挫折，是成功的催化剂。它以一种看似残酷的方式，激发着我们内心深处的潜能。就像烈火能锤炼真金，挫折也能塑造强者。正如孟子所言：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”挫折，让我们学会了坚持与忍耐，让我们的内心更加坚强。
挫折，是成长的试炼场。它绝非人生的绊脚石，而是通往成功的垫脚石。司马迁，这位伟大的史学家，因李陵之祸遭受宫刑，这无疑是人生中最沉重的打击。然而，他并未被挫折击垮，反而在绝境中发愤著书，以超强的意志和非凡的毅力，完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。这部史学巨著，不仅记录了三千多年的风云变幻，更承载着司马迁对挫折的无畏与抗争。正是挫折，激发了他的潜能，让他在困境中绽放出耀眼的光芒。
面对挫折，有人选择了逃避，他们被挫折的风浪击垮，从此一蹶不振；有人选择了抱怨，把挫折视为命运的不公，在怨天尤人中虚度光阴。但真正的勇者，会把挫折当作是命运的考验，勇敢地迎接挑战，用坚定的信念和不屈的精神去战胜它。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑燮笔下的竹子，在狂风中傲然挺立，正是因为它怀有拥抱挫折的勇气。生活中，挫折如影随形，当我们以积极的心态去拥抱它时，它便会成为我们成长的助推器，让我们在磨砺中变得强大。
我们应明白，挫折并非人生的终结，而是新的起点。它就像一把钥匙，为我们打开了一扇通向成功的大门。当我们勇敢地跨越挫折就会发现，自己变得更加成熟、更加坚强。让我们拥抱挫折，让挫折成为我们前进的动力，照亮我们前行的道路！
9.【答案】【小题1】
（1）答应（ 2）遇，遇到（ 3）预备，准备（ 4）减少
【小题2】
（1）在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
（2）他日即使被诛杀，对事情又有什么补救呢。
【小题3】
所入既广/所出既微/则用度饶衍/理当然尔。
【小题4】
示例：面对生死抉择，文天祥以“留取丹心照汗青”的壮志豪言展现了其不畏牺牲、忠诚报国的决心；诸葛亮在《出师表》中，以肺腑之言劝诫后主刘禅，表达了他对国家的深切忧虑和对君主的忠诚；在财政困境面前，苏辙不仅敢于直言不讳，更提出了切实可行的解决方案，展现了他的责任感与对国家的忠诚。
【解析】
3.
“所入既广”“所出既微”分别从收入和支出两个方面进行表述，结构相似，语义完整，应在“广”和“微”后分别断开。“则用度饶衍”中“则”作为连词，表承接，引出前文收入多、支出少的结果，应在“衍”后断开。
4.
【参考译文】【丙】臣等听说古代制定国家财政的方法，一定是根据收入来决定支出，假如耕作三年，（那么）必定有一年的粮食（储备），因此在三十年的时间里，可以预备九年的（粮食）储藏。现在文武百官、宗室的人口众多，是皇祐年间的一倍，是景德年间的四倍，全部都有所增加，而两税、征商、山泽（这些税收制度带来）的利益，与旧时相比并没有超过很多。过去祖宗的时代，收入已经扩大，支出已经（很）少，那么费用、开支富庶，理应如此。现在天下已经艰难疲弊了，如果再过几年，加上饥荒，接着是战争，那么（这些）成为忧愁祸患一定有无法说尽的情况。臣等参与朝廷的重大决策，（如果）沉默不言，他日即使被诛杀，对事情又有什么补救呢。所以臣等希望趁着今天的机会，明确命令主要的部门，查看当前朝廷的政事中涉及的费用和物资，根据具体情况进行审查，适当加以减少，使我们不至于浪费财物，也不会对政事造成损害。
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