2025-2026学年统编版九年级语文阶段测试卷（四）[范围_9上第1-6单元]（含解析）

阶段测试卷（四）[范围:9上第1-6单元]
一、单选题：本大题共1小题，共2分。
1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
工笔山水画历史久远，从魏晋经隋唐直至宋代，完成了从初创到成熟的发展过程，________，________，________，________。________。工笔山水画之所以能够成为经典，它的语言传承体系和工笔精神都起到了至关重要的作用。
①这种绘画语言体制有其显著的特点
②这一绘画语言体制以及它的实践形式——作品，构成了工笔山水画的古代经典
③主要体现为勾勒、渲染的技法形式及其背后所隐含的形、色、空间观念
④并在历代山水画家的不断探索实践下，逐步完善起工笔山水画的绘画语言体制
⑤其经典意义既在于它的语言传承体系，也在于它所凝结的工笔精神
A. ④①②③⑤ B. ④①③②⑤ C. ②④③⑤① D. ②③④①⑤
二、默写：本大题共1小题，共10分。
2.名篇名句默写。
（1）小说的魅力就像张岱《湖心亭看雪》里“________________________，________________________”的西湖雪后奇景对人们充满吸引力。
（2）小说的环境可以是秦观《行香子》里“远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁”的清新如画；也可以是温庭筠《商山早行》里“________________，________________”充满山野情趣。
（3）我们在小说里可以感受到风雨欲来时的紧张氛围，如“________________，________________”（许浑《咸阳城东楼》）；也可以感受到战争带给人们的生离死别，如“有弟皆分散，无家问死生”（杜甫《月夜忆舍弟》）。
三、综合题：本大题共4小题，共8分。
3.世界的美好在于给我们提供了千千万万个选项。你可以选择成为湛蓝天空中________的飞鸟，也可以选择成为________原野上飞驰的骏马，还可以选择炊（chuī）烟袅袅的生活，重要的是，你以什么作为选择之基。闻一多选择恪（gè）守人生的信仰，放弃了在武汉工作的机会，选择与学校共命运、同忧戚（qī），他放弃了一家人的相守，没有对困境中的祖国掷之不理，而是站到最后一次讲演的台上舍身求法。
有多清醒的认识，就会有多明确的选择；有多崇高的信仰，就会有多坚定的选择。
邓稼先在取得博士学位后的第9天就回到了________自己的祖国，兑现了自己两年前离开中国时的允诺——将来祖国建设需要人，学成后一定回来。 他将整整 28 年自己的青春都投入祖国的核事业当中，干惊天动地事，做隐姓埋名人。 夜以继日地演算，持之以恒地攻坚，换来一声声惊雷震撼世界。
一个时代有一个时代的________，一代青年有一代青年的选择。青年应以先辈们为灯塔，心无旁骛地去积攒（zǎn）并施展自己最大的能力，做出不负青春、不负中华的选择。
(1) 文中注音不正确的一项是（）
A. 炊（chuī） B. 恪（gè） C. 戚（qī） D. 攒（zǎn）
(2) 文中加点词语有错别字的一项是（）
A. 掷之不理 B. 舍身求法 C. 持之以恒 D. 心无旁骛
(3) 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）
A. 轻灵 广博 养育 墨守 B. 轻松 广袤 豢养 墨守
C. 轻灵 广袤 养育 坚守 D. 轻松 广博 豢养 坚守
(4) 对文中画波浪线句子病因的分析，正确的一项是（）
A. 语义重复 B. 句式杂糅 C. 成分残缺 D. 语序不当
四、名著阅读：本大题共2小题，共6分。
4.A心里忖道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦背到这里，却把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的！”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来，被A手起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，A赶到洞里，也搠死了，却钻入那大虫洞内。
(1) 文段中的A是________（人名）。
(2) 这部名著中除了上面文段里的打虎情节，还有两个有关打（猎）虎的情节，分别是哪两次？请简要概括。_______________________________________________________________________________
五、综合性学习：本大题共2小题，共15分。
5.学习与探究
材料一 据了解，联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（COP15）筹备工作组织委员会负责人表示，经中国政府与联合国《生物多样性公约》秘书处协商，并经公约主席团审议，确定将其会议地点定在中国昆明。
材料二 了解会场。
材料三 传播文化。
非遗名称 简介 价值
乌铜走银 制作技艺工序繁杂，一般要经过炼制乌铜、打坯、刻图案、走银、成型、抛光、焐黑等近20道工序 国家级非物质文化遗产。造型奇巧，工艺精湛，有很高的历史、文化、艺术、科学、收藏等价值
滇剧 形成于清代道光年间，云南省传统地方戏剧。声腔独特，表现力强 国家级非物质文化遗产。滇剧的传统剧目反映了边疆少数民族的历史和现实生活，为地方历史文化和西南边疆艺术的研究提供了宝贵的材料
(1) 据悉，本次生物多样性大会的主会场将设在昆明滇池国际会展中心。请你根据材料二的滇池国际会展中心俯瞰图，用自己的话描述一下它的外形。（至少运用一种修辞手法）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2) 假如你是一名志愿者，请根据材料三，为一位外国游客介绍一种云南的非物质文化遗产。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、现代文阅读：本大题共7小题，共60分。
6.给冷门绝学的传承增添青春力量
曹继炜
①“二八十六”“二半而一”，2200多年前古人便已总结出九九乘法口诀；“往来过费凡直千四百七十。肩水见吏廿七人，率人五十五”，汉代边塞的27名小吏就已利用“AA制”平摊费用……前不久，讲述简牍文化的电视节目《简牍探中华》刚播出结束就被“催更”。该节目通过实地探访、实景戏剧、文化访谈等形式，从简牍上的寥寥数语出发，勾勒出鲜活的历史图景，受到观众好评。
②这些创新解读，基于简牍丰富的历史文化价值。纸张面世之前，古人将竹简与木牍作为书写载体，合称简牍。从先秦到魏晋，长达一两千年的时间里，中华先民的文明创造和积累大多由简牍记录并传承。简牍的记载，可以与传世文献记载相互印证，实证历史，还有很多内容是传世文献未能尽数展现的。简牍作用极其重要，加强研究、做好解读、强化传承，意义重大。
③同时也要看到，简牍学研究专业门槛高、受众范围小，是典型的冷门绝学。加强人才培养，尤其是增强中华优秀传统文化对年轻人的吸引力，是推动文化传承发展必须答好的课题。
④做好文化传承，要找准时代共鸣点。挖掘相关研究成果与当代人的生活、情感和价值追求的现实关联，更能激发人们的好奇心与求知欲。比如，简牍记载的内容包罗万象，以前关注点多为历史上的大事件，如果将解读视角聚焦于百姓生活，就能给人耳目一新之感。长沙简牍博物馆推出《为食方》短片，介绍简牍中记载的烤肉、炖鸡、煮鱼等美食，带领观众领略古代的潇湘风味；里耶秦简博物馆开展“秦朝大侦探”研学活动，以秦简记载的“公船丢失案”为素材，引导学生沉浸式体验故事情节，了解文物背后的社会生活。这些尝试，拉近了简牍与大众的距离，让更多人愿意走近简牍、学习简牍。当更多人从源远流长的文脉中感受到力量，文化就能实现更好传承。
⑤做好冷门绝学的传承，更关键的因素还在于壮大专业研究队伍。加大投入力度，优化教学方式，提高成果产出率，提升社会认可度，才能吸引更多年轻人加入，让薪火不断、传承不辍。
⑥蓬勃发展的现代科技，为学术研究提供了新的工具。如今，简牍胎体脱色、光学成像技术等被广泛应用，助力简牍整理出版与数字化保护；连二亚硫酸钠脱色法、乙醇鲸蜡醇填充脱水法等技术创新，解决文字提取和脱水加固难题……新技术不仅提升了简牍保护水平，也能为学习研究打开新局面。比如，西北师范大学搭建简牍学术资源数据共享平台，提高简牍研究效率和精确度；兰州大学与甘肃简牍博物馆共建“读简班”，带领学生按照简牍释文进行校勘，打牢基本功。学科研究的推陈出新，让穿越历史的简牍熠熠生辉，吸引更多年轻人投身其中，更快地得其门径而入。
⑦冷门不冷，绝学未绝。甲骨文研究以“表情包”、3D打印等形式引发关注；敦煌文化在影视科普、文博文创等的带动下走红……相对冷门的学科频频“出圈”，体现了中华优秀传统文化与时代精神的共振，从中可以看到文化传承与创新的巨大潜力。挖掘思想内涵，增添文化趣味，激发情感共鸣，在发展中创新、在创新中发展，更多冷门学科就会拥有吐故纳新的青春活力，文化传承也就会有生生不息的青春力量。
（选自《人民日报》2024年9月2日，有删改）
(1) 为什么说“简牍作用极其重要”？请结合文章内容简要概括。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2) 文章第④段主要运用了什么论证方法？请简要分析其作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3) 阅读完文章后，小语和小文就“如何给冷门绝学的传承增添青春力量”展开讨论，请你根据文章内容，结合语境，补全下面的对话。
小语：阅读完这篇文章，我认为应该_______________________________________________________________________________，这样才能更好地给冷门绝学的传承增添青春力量。
小文：没错，我们还应该加大投入力度，优化教学方式，提高成果产出率，提升社会认可度，不断壮大专业研究队伍，这样冷门学科才会拥有吐故纳新的青春活力，文化传承才会有生生不息的青春力量。
7.大雁快飞
申平
①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。
②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟着爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读，说：“现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢！”
③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气，也太反常了！
④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活儿李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成了人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹却仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。
⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。A.走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。B.咦，这群大雁，见人来怎么不飞呢？李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。
⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫了起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！”
⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。”
⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们也会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀了。
⑨李进开始把大雁一只只地抱到土坎下，一共35只大雁，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着爹高兴，和他商量一下自己去复读的事情。
⑩望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上跑步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。
忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话……
这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比画了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了大雁身上，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！”
大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。
李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑起来，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”
跑着跑着，李进突然停住了。他看见爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了了，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。
奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。”
啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。
［选自《中学生阅读》（初中版），有删改］
(1) 阅读全文，将表格补充完整。
情节内容 李进的情感态度
发现大雁冻死 可惜心疼
想起同学和自己 ①________________
②________________ 又喜又忧
用羽绒服盖住大雁 期盼雁飞
③________________ 欣喜激动
看见爹赶车来 ④________________
爹娘同意复读 惊喜激动
(2) 下面是第⑤段画线处的原句和改句，语义基本相同，但表达效果却不一样。请分别比较A、B两句的变化并鉴赏原句的表达效果。
原句：A.走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。
B.咦，这群大雁，见人来怎么不飞呢？
改句：A.走近了才看清，哪里是羊，分明是一只只趴在地上一动也不动的大雁。
B.这群大雁，见人来也不飞。
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(3) 阅读第 段画线句子，分析作者是怎样综合运用多种描写方法刻画李进这一人物的。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4) 文章标题往往概括全文，点明主旨。请你结合文章内容，分析标题《大雁快飞》有哪些含义？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、文言文阅读：本大题共4小题，共14分。
8.【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼（gù）疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢①，饰②名姝遗③之。飞曰：“主上宵旰④，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第⑤，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”
（选自《宋史·岳飞传》，有删改）
【注释】①交欢：结友。②饰：打扮。③遗（wèi）：送给。④宵旰（gàn）：宵衣旰食，天不亮起床，天黑才吃饭，形容终日操劳国事。⑤营第：建造住宅。
(1) 解释下列句中加点词的意思。
（1）微斯人 微：___________________________________________________
（2）或异二者之为 或：___________________________________________________
（3）先天下之忧而忧 先：___________________________________________________
（4）玠益敬服 益：___________________________________________________
(2) 用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
_______________________________________________________________________________
（2）文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
_______________________________________________________________________________
(3) 【甲】文中“微斯人，吾谁与归”是一个反问句，表达了作者怎样的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4) 【甲】文作者提出的观点与【乙】文所记岳飞的品质有哪些共同点？【乙】文所记的几件事中又有哪些是【甲】文没有提及的？_______________________________________________________________________________
八、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共10分。
9.【甲】水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
(1) 下列对【甲】词的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A. 这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。
B. 上阕中的“欲”和“恐”二字表现了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，这种矛盾能够更深刻地表达词人留恋人世、热爱生活的思想感情。
C. “不应有恨，何事长向别时圆”运用拟人的修辞手法，表达了词人对月亮的怨怼之意。
D. “但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对所有经受离别之苦的人们的祝福。
(2) 【甲】词和【乙】诗都借“月”这一意象表达了对手足的思念之情，请分析两位作者在表达情感方面的不同之处。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
九、作文：本大题共1小题，共50分。
10.请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：
有位哲人说过：“如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小，而在于每天都要做最好的自己。”做最好的自己，就是要让自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，每一天都在做最好的自己……
请以《做最好的自己》为题目，写一篇作文。
题目二：《那些________的日子》
要求：（1）若选题目二，需先将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】根据最后一句总括句可知，前面一句谈的是“传承体系”和“工笔精神”，两者是并列关系。通读选文和选项可知，“工笔山水画历史久远，从魏晋经隋唐直至宋代，完成了从初创到成熟的发展过程”是从历史的角度谈“传承体系”，选项是从工笔山水画的体制特点谈“工笔精神”。根据④的“并”和“体制”可知，应与前文衔接紧密，应排在首位；①“这种绘画语言体制”与复指④的“绘画语言体制”应排第二位；③是对①“显著的特点”的具体说明，应排第三位；②是谈有上述特点导致的结果，应排第四位；⑤是谈意义，并归结到“工笔精神”，同时与下句吻合，应排第五位；因此语序为④①③②⑤。
故选：B。
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
2.【答案】（1）天与云与山与水上下一白（ 2）槲叶落山路枳花明驿墙（ 3）溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼
3.【答案】【小题1】B
【小题2】A
【小题3】C
【小题4】D
【解析】1.
B项，“恪”应读作“kè”。
2.
A项，“掷”应写作“置”。
4.
D项，语序不当，应该把“整整28年”放到“自己”的后面。
4.【答案】【小题1】
李逵
【小题2】
武松景阳冈打虎；解珍解宝登州猎虎。
5.【答案】【小题1】
【示例】场馆呈半圆形分布，整体看似孔雀开屏，昂首鸣啼，又如雄鹰展翅，翩然翱翔。每个场馆如一片翎羽，柔美覆盖，又如一片花瓣，娇艳欲滴。
【小题2】
【示例】游客，您好！欢迎来到云南昆明。“乌铜走银”是我国国家级非物质文化遗产。其制作技艺工序繁杂，一般要经过炼制乌铜、打坯、刻图案、走银、成型、抛光、焐黑等近20道工序。因造型奇巧，工艺精湛，有很高的历史、文化、艺术、科学、收藏等价值。
6.【答案】【小题1】
①简牍记录了长达一两千年时间里的中华文明创造和积累，具有丰富的历史文化价值。②简牍的记载能够与传世文献记载相互印证，实证历史。
【小题2】
举例论证。通过列举长沙简牍博物馆推出短片《为食方》、里耶秦简博物馆开展研学活动的具体例子，有力地论证了“做好文化传承，要找准时代共鸣点”这一观点，使论证更具说服力。
【小题3】
【示例】找准时代共鸣点，挖掘与当代人的生活、情感和价值追求相关联的内容，不断激发人们的好奇心与求知欲
7.【答案】【小题1】
①泛起酸楚②发现大雁回暖③大雁苏醒高飞④沮丧失落
【小题2】
①A句改句“一只只趴在地上”与“一动也不动”放在“大雁”前作为定语进行修饰，而原句将其单独提出后置，突出强调了大雁假死的情状，使得后文父子误判“大雁是被突如其来的寒潮冻死了”这一情节更合理，突出了这一景象带给李进的震撼。②B句改句“这群大雁，见人来也不飞”为陈述句，侧重客观概述事实，而原句“咦，这群大雁，见人来怎么不飞呢”为疑问句，是心理描写，更能生动展现李进看到大雁见人来不飞时内心的疑惑。
【小题3】
运用动作描写和语言描写，通过“奔跑”“挥舞”的动作描写和“高高地飞吧”的语言描写，表现了李进对大雁重获新生的欣喜，以及他想通过复读希望自己能像大雁一样重新起飞的愿望，刻画出李进充满爱心、有理想、有奋斗目标的人物形象。
【小题4】
表层含义：“大雁快飞”是李进意外发现35只冻僵的大雁还有生命时，帮助其苏醒并鼓励大雁飞走，摆脱危险的呼喊。标题直接关联故事中的情节，体现了李进对生命的尊重与爱护。深层含义：“大雁快飞”象征着李进对自己突破困境、奋力翱翔的自我期许。高考失利后的李进虽然痛苦，但内心深处却渴望通过复读来实现自己的梦想。他希望像大雁一样，能够摆脱眼前的困境，飞向更广阔的天空。故标题表达了作者希望像李进一样的追梦人能够走出人生低谷，展翅高飞。此外，文末娘的话“也应该让你像大雁一样高高地飞”揭示了另一层深意——象征着父母对孩子未来的美好祝愿和期盼，故标题还赞颂了父母对孩子无私的爱。
8.【答案】【小题1】
（1）如果没有（ 2）或许、也许，表示委婉的语气（ 3）在……之前（ 4）更加
【小题2】
（1）在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。（ 2）文臣不喜欢钱财，武将不吝惜死亡，天下就太平了！
【小题3】
表达了作者希望与古人同道的思想感情，含蓄地表达出了作者的自勉之意以及对朋友的劝慰和期望。
【小题4】
共同点：忧国忧民，先忧后乐。【乙】文所写的关于天下太平的看法是【甲】文中未论及的。
附【乙】文参考译文：
岳飞十分孝顺，母亲留在河北，（他）派遣人去求访（母亲），（并且把母亲）迎接归来。他的母亲有很难治愈的疾病，端药喂药必定他亲自来。（他的）母亲过世之后，他三天不喝水不吃饭。他的家里没有姬妾陪侍。吴玠向来佩服岳飞，想要和他结交，装扮了有名的美女送给岳飞。岳飞说：“（现在）主上终日操劳国事，怎么会是（我们当）大将的享受安乐的时候？”（岳飞）推辞不肯接受，吴玠更加尊敬佩服他。（岳飞）年轻的时候喜欢大量喝酒，皇帝告诫他说：“你哪天到达河朔的时候，才可以痛快喝酒。”（岳飞）于是就再也不喝酒了。皇帝起初想为岳飞建造府邸，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，怎么能够建立自己的家呢？”有人问：“天下什么时候太平？”岳飞说：“文臣不喜欢钱财，武将不吝惜死亡，天下就太平了！”
9.【答案】【小题1】
C
【小题2】
苏轼面对与弟弟的分离，在不能相聚的情况下，希望彼此都能长久安康，共享明月，体现出热爱生活、豁达乐观的态度。杜甫《月夜忆舍弟》中将思念之情置于战乱的背景下，因为战争，书信难以送达，在思念手足的同时，还体现出诗人忧国忧民的深沉情感。
【解析】1.
C项，“不应有恨，何事长向别时圆”这句词的意思是月儿该不会对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？词人是借对月亮的发问，来表达自己对亲人的思念和不能团聚的遗憾，并不是真的在责怪月亮。
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