2025-2026学年统编版九年级语文阶段测试卷（三）[范围_9上第4-6单元]（含解析）

阶段测试卷（三）[范围:9上第4-6单元]
一、单选题：本大题共1小题，共2分。
1.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）
云南与茶有着很深的渊源。云南是茶树和茶马古道的发源地________，________。________。________，________。近年来，云南深入挖掘茶文化的价值，收集、整理与茶有关的历史文献、传奇故事，并积极开展了茶文化进校园活动。
①据文献记载，云南茶文化已经有四五千年历史
②由于气温、土质、阳光适宜
③有着得天独厚的种植茶树的地理条件
④主要品种有滇红、绿茶、普洱茶、紧压茶、花茶五大类
⑤“茶”已经成为云南代名词之一
A. ②③④①⑤ B. ⑤③④①② C. ⑤④①③② D. ②⑤④①③
二、默写：本大题共1小题，共10分。
2.名篇名句默写。中华诗词里，说不完的是家国情怀，写不尽的是责任担当。登咸阳城楼，许浑忽生对历史沧桑之感慨，（1）“________________________，________________________”（《咸阳城东楼》）。被赐金放还的李白，对实现报国之志仍充满信心，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”［《行路难》（其一）］。范仲淹写古仁人无论身处何地都忧国忧民，（2）“________________________，________________________”（《岳阳楼记》）。谪守滁州的欧阳修，与民同乐，（3）“________________________，________________________”（《醉翁亭记》）。
三、综合题：本大题共4小题，共8分。
3.在网络信息爆炸的时代，一些人仿佛置身嘈杂的大街，难免会失去独立思考的。
实际上，思考是一种能力，需要不断地练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。面对海量________的信息，很多人喜欢大而化之，喜欢立杆见影，喜欢一看可知的结论，在这样的“认知取向”之下，对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考反而不再感兴趣。长此以往，思考就在简化中退化了，徒剩一地鸡毛。
可事实是，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了人们的思考方式。面对庞大的信息“库”，我们是迷失方向还是有效整合，取决于养成勤于思考的习惯。满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵（lún）吞枣、一知半解，不善思考。如此，最终只会让我们人云亦云、亦步亦趋。
“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰。”身处这个时代，有太多声音萦（yíng）绕耳边。要在花繁柳茂中拨开云雾，在雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的________，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，才能有“蓦（mù）然回首，那人却在灯火阑（lán）珊处”的顿悟，才能让众里所寻的“他”________眼前。
(1) 文中注音不正确的一项是（）
A. 囵（lún） B. 萦（yíng） C. 蓦（mù） D. 阑（lán）
(2) 文中加点词语有错别字的一项是（））
A. 立杆见影 B. 长此以往 C. 一知半解 D. 亦步亦趋
(3) 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）
A. 安静 举手之劳 眼光 出现 B. 宁静 触手可及 眼界 浮现
C. 安静 举手之劳 眼界 出现 D. 宁静 触手可及 眼光 浮现
(4) 文中画线句子有语病，下列修改正确的一项是（）
A. 面对庞大的信息“库”，我们是迷失方向还是有效整合，取决于能否养成勤于思考的习惯。
B. 面对庞大的信息“库”，无论我们是迷失方向还是有效整合，取决于养成勤于思考的习惯。
C. 在庞大的信息“库”里，我们是迷失方向还是有效整合，都要养成勤于思考的习惯。
D. 面对庞大信息“库”，我们是迷失方向还是有效整合，都由养成勤于思考的习惯来决定。
四、名著阅读：本大题共2小题，共6分。
4.名著阅读
(1) 《水浒传》中有许多“闹”的情节，请你写出三个与“闹”有关的情节。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2) 请从人物塑造和小说主题的角度，分析“闹”的作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、综合性学习：本大题共2小题，共15分。
5.班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请完成下面任务。
(1) 请你为此次活动再设计两个活动项目。
活动一：人物图鉴巧绘制
活动二：________________________
活动三：________________________
(2) 活动中，同学们成立了社团，作为社团活动的负责人，请你根据下面的流程图，将社团活动的流程完整、准确地介绍给同学们。
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六、现代文阅读：本大题共7小题，共60分。
6.创新离不开怀疑精神
刘文堂
①科技创新总是在不断否定中前行，每一项填补空白、改变历史的成果都不是水到渠成、自然发展而来，而是新理论对旧理论的颠覆和革命。因此科技创新最需要怀疑精神，诚如法国哲学家笛卡尔所言：“如果你想成为一个真正的真理寻求者，在你的一生中至少应该有一个时期，要对一切事物都尽量怀疑。”
②怀疑精神其实是一种创造性思维，其内涵是在对科学规律系统、完整把握的基础上，不盲从、不迷信，勇于打破思维定式，在不疑处存疑，在正常中发现反常，从而建构新的思维模式、逻辑体系，实现新的突破。
③科技创新的历史长河星光灿烂，促使每一项成果光芒四射的成因很多，怀疑精神是其共同的精神密码。爱因斯坦因为怀疑权威，推翻了牛顿力学假说和以太论，推动了科学的突破性发展；著名杂交水稻专家袁隆平敢于怀疑书本，从观察稻株中悟出天然杂交水稻的道理，颠覆了“水稻是自花授粉作物，没有杂交优势”这一世界权威著作的结论；意大利物理学家托里拆利延续了老师伽利略追求真理的精神，在将亚里士多德学说奉若神明的年代，运用实验的方法大胆否定了真空没有重量等结论。像这样不迷信权威、不因循守旧、不断探索而取得伟大成就的事例还有很多。
④“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”读书如此，研究如此，科技创新更是如此。美国著名化学家理查兹20岁时取得哈佛大学博士学位，他大胆对以前的原子量提出质疑，通过改进测试方法，重新精确核定了60多种元素的原子量，并对铅的同位素进行了研究。康德正因为秉持着怀疑精神，将哲学的研究对象由本体论转为方法论，完成了哲学研究的一大转变。
⑤疑点往往是创新点，蕴藏着突破的可能。如果不能发现疑点，哪有新的发现与发明？如果发现了疑点不去查究，不能厘清来龙去脉，怎么能找出解决问题的正确答案，哪有学识的长进和思维的提升？思想由问题导航，思想在怀疑中深化。1941年第二次世界大战期间，盟军总部秘密组织一批科学家研究降低军机被击落概率的问题。绝大多数科学家把注意力集中于那些能够飞回来的幸存军机上，提出加强机翼部位防护的对策。哥伦比亚大学的统计学教授亚伯拉罕·沃德却力排众议，关注到“幸存者”之外的“遇难者”，提出完全相反的观点——加强弹痕少的机身和机尾部位的防护，因为这些部位受到重创的军机，只有很少的机会返航，而这部分数据被忽略了。正是这个相反的观点，后来帮助盟军挽救了大量飞行员的生命。实践证明，科学家的成功不仅靠智力、专注和勤奋，更需要“独钓寒江雪”的执着和“刨根问底”的探索精神。
⑥科技创新特别是原始创新要有创造性思辨的能力、严格求证的方法，不迷信学术权威，不盲从既有学说，敢于质疑，认真试验。加快科技自立自强，需要广大科技工作者发扬怀疑精神，以“更爱真理”的品质，勇敢质疑已有理论，在进军前所未知的“无人区”、攀登人迹罕至的“高寒带”中不断推陈出新。
（选自《解放军报》，有删改）
(1) 小语同学在阅读文章后，绘制了以下思维导图，来梳理本文的论证思路，请你帮助小语补充完整。
(2) 参考第③段中画横线的句子，给本段再补充一个事实论据。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3) 小语同学搜集到下面的材料，想将其放在第④段，请你在材料结尾帮他补写几句话，使其与语段关联更紧密。1900年，著名教授普朗克首先提出了“量子论”及普朗克公式，成为量子论的奠基人，但因为这一发现动摇了统领西方物理学界200多年的牛顿经典力学的权威，普朗克在很长一段时间里都在对抗自己的量子理论，以至于那段时间没有做出任何新的成绩。__________________________________________________________________________________________。
7.如鲸向海，似鸟投林
麦淇琳
①14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在爆花，开出来的花像熊猫的耳朵，憨态可掬。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作，在她看来，自己在父母的眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。
②暑假，母亲打发杨采采到了乡下的外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子糖水，那时候的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。她做的最无聊的事，就是长时间注视着蜗牛，看它在河边横跨一块大石头。
③日子枯燥无味，直到她遇见了一个放鹅的少年。
④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。
⑤少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。少年抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。“沙沙沙”，每颗都落了地。那群鹅“嘎嘎嘎”地拍着翅膀涌过来，争抢着这种薄薄的绿色小贝壳。
⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后“嘎嘎嘎”地回应起来。
⑦这天杨采采很晚才到家，餐桌旁盛饭菜的外婆絮絮叨叨地说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？”外婆舀了一勺扁食汤到碗里。
⑧“有大坑吗？我没注意。”杨采采拿汤勺去够外婆碗里的扁食，外婆继续说：“那可不，那块地应该是有鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。”
⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。杨采采的出现让少年有些局促不安，他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后轻轻地拍了拍身上的灰。
⑩“我叫陈有鱼。”
“哦，我听外婆说过你的名字。”
“嗯，你会不会觉得我很怪？他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。”
“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。”杨采采露出羡慕的神情。陈有鱼回头，以一种超然的眼光，盯着她说：“我养的鹅会飞，能飞很高很高。”
“能飞多高呢？”杨采采惊讶地张大了嘴巴。陈有鱼就指了指天，蔚蓝的天空有半轮残月，像道浅浅的牙印。“能飞到那儿！”说完他嘿嘿地朝她笑。
杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：说他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸爸在一次台风天出去后就再也没有回来。邻居们说陈有鱼的爸爸救了三个溺水的人，自己却没能活下来。
那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里的人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么要这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。”
杨采采惊叫一声：“池塘？”
陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给鹅们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。”
雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都漂到池塘中心去了。在漫长的黄昏，陈有鱼把鹅都赶去池塘。鹅见到水，开始加快步伐。它们“嘎嘎嘎”地叫着，脖子伸长，往池塘边探了探，然后扑打着翅膀，“哗啦”一声，跃入池塘中。
陈有鱼不禁放声歌唱——“蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜；点起火，为了更好地生活……”
暑假即将结束，杨采采不想回城，但母亲严令她按时回去上课。杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。
开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺纸，纸上写着一句话——青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林。
那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里将铲子抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的地方，也可以用自己温柔的方式，来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。
（选自《读·品》，有删改）
(1) 这篇小说围绕杨采采主要写了哪些事情？请你阅读全文并梳理文章主要内容。暑假，杨采采被母亲打发到了乡下外婆家→①________________________________________________→暑假即将结束，杨采采的焦灼和忧虑被安抚→②________________________________________
(2) 文中多处描写陈有鱼挖池塘的情形。请从文中再找一句，并仿照示例做批注。
【示例】陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。”
批注：运用了动作描写和语言描写，“爬”“拿”“喝”几个动词，生动形象地写出了陈有鱼挖池塘的日常状态及辛苦；“我要挖一个池塘”这一句直接表现出陈有鱼挖池塘的坚定态度。
语句：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
批注：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3) 读完这篇文章之后，你与同桌对第 0段中的歌词内容的作用产生了争议，请你将对话补充完整。
同桌：这段直接写“陈有鱼不禁放声歌唱”就好了，歌词内容是赘笔，没必要写出来。
我：我认为它不是赘笔，这段歌词_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4) 文中的杨采采和陈有鱼与《孤独之旅》中的杜小康在性格上有某些相似之处，假如那个夏天杜小康也来到杨采采的外婆家，他会和两人中的谁成为好朋友？请说明理由。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、文言文阅读：本大题共4小题，共14分。
8.【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
庚辰八月，吊朱恒岳少师，至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄①往，章侯、世培踵至。立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼②惊飞。渐近，喷沫，冰花蹴起，如百万雪狮蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞③，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易④，走避塘下。潮到塘，尽力一礴⑤，水击射，溅起数丈，着面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫⑥，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。
先辈言：浙江潮头自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？
（选自张岱《白洋潮》，有删改）
【注释】①遄（chuán）：迅速。②擘翼：张开翅膀。③镞镞：同“簇簇”，攒聚之貌。形容浪头聚集涌动的样子。④辟易：惊退。⑤礴：同“薄”，迫近，这里是撞击的意思。⑥龙湫：雁荡山大瀑布。
(1) 解释下列句中加点词的意思。
（1）湖中人鸟声俱绝 绝：________________
（2）余拏一小舟 拏：________________
（3）拥毳衣炉火 拥：________________
（4）颜始定 颜：________________
(2) 用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
_______________________________________________________________________________
（2）稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼惊飞。
_______________________________________________________________________________
(3) 【甲】文“独往湖心亭看雪”的“独”字包含了哪些情感？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4) 【甲】文和【乙】文在写景方法的运用上有什么异同？请简要分析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共10分。
9.【甲】无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
【乙】己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
(1) 下列对【甲】诗赏析有误的一项是（）
A. 诗的首联奠定了全诗感伤忧郁的基调：未见时的苦苦思念，见后又别离时的痛苦忧伤。
B. “东风无力百花残”这一景物描写，渲染、烘托了当时的离愁别绪，正所谓“一切景语皆情语”。
C. “晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”选取了两个典型的生活场景：“晓镜”——久别相思，只担心容颜衰减；“夜吟”——更显体贴入微、关怀备至。
D. 尾联是诗人强作宽慰之语，借神话传说表达对心中恋人的无比挚爱和深切思念，有迷信色彩。
(2) 【甲】诗中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”与【乙】中“落红不是无情物，化作春泥更护花”都用来比喻人们为了实现某种理想而执着追求、无私奉献的崇高精神，这几句诗所表达的情感有何不同？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
九、作文：本大题共1小题，共50分。
10.请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：
踏歌而行，是一种人生姿态，更是一种心灵追求。它意味着我们要用乐观的心态面对生活的起起伏伏，用坚忍的精神迎接人生的风风雨雨。在踏歌而行的过程中，我们学会了欣赏沿途的风景，珍惜每一个与我们相伴的人，也学会了在困境中保持希望，在挫折中积累经验。
请以《踏歌而行》为题目，写一篇作文。
题目二：《________让我成长》
要求：（1）若选题目二，需先将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
答案和解析
1.【答案】A
2.【答案】（1）鸟下绿芜秦苑夕蝉鸣黄叶汉宫秋（ 2）居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君（ 3）人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也
3.【答案】【小题1】C
【小题2】A
【小题3】B
【小题4】A
【解析】1.
C项，“蓦”应读作“mò”。
2.
A项，“杆”应写作“竿”。
4.【答案】【小题1】
【示例】九纹龙大闹史家村；鲁智深大闹野猪林；武松大闹飞云浦；花荣大闹清风寨。（写出三个即可）
【小题2】
从人物塑造的角度来看，“闹”展现了人物的英勇果敢、不畏强权和重情重义的个性特征；从小说主题来看，“闹”揭示了当时“官逼民反”的社会现状和梁山好汉的忠义精神。
5.【答案】【小题1】
【示例】小说人物大家品【示例】小说续集我来写
【小题2】
“小说天地”社团设计了讲座和实践课程两项活动。讲座主要讲小说中的人物鉴赏和情节构思；实践课程由阅读课和写作课构成，阅读课举办讲故事比赛和表演课本剧，写作课进行小说创作和小说鉴赏，学期末将对实践课程成果进行表演、展示。
6.【答案】【小题1】
①科技创新最需要怀疑精神②什么是怀疑精神③疑点往往是创新点，蕴藏着突破的可能
【小题2】
【示例】著名物理学家伽利略敢于质疑权威，在比萨斜塔上做“铁球实验”，颠覆了亚里士多德的理论，证明了物体下落的速度与它的质量无关。
【小题3】
【示例】普朗克因为缺少对权威的怀疑精神，造成自我内耗，阻碍了科技创新的脚步
7.【答案】【小题1】
①杨采采遇到陈有鱼，得知陈有鱼坚持挖池塘的原因②杨采采看到便笺纸上的话，想起往事并心生感悟，获得成长
【小题2】
【示例】少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。【示例一】运用了外貌描写和动作描写，“灰头土脸”写出了陈有鱼挖池塘时满面灰尘的样子；“吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上”写出了陈有鱼挖池塘的辛苦与不易，表现了他的勤劳能干。【示例二】运用比喻的修辞手法，将陈有鱼在坑里挖土的样子比作“勤快的土拨鼠”，生动形象地写出了陈有鱼挖池塘的辛苦与不易，表现了他的勤劳能干，突出了他对生活的热爱和积极乐观的心态。
【小题3】
①内容上，呈现出一种虔诚的向上向美之感，可以看出陈有鱼是一个在逆境中心有归属，对美好生活充满期待，积极乐观的人；②结构上，为下文写陈有鱼的池塘为杨采采抚平焦灼和忧虑、带来成长等情节做铺垫；③表达效果上，连用三个“点起火”，构成反复和排比，节奏感强，情感奔放，增强了文章语言的表现力。（言之有理即可）
【小题4】
【示例一】我认为杜小康会和杨采采成为好朋友。两人都经历了内心的迷茫和孤独：杜小康遭遇家庭变故跟随父亲去放鸭，对未来充满迷茫，面对荒无人烟的芦苇滩，内心充满孤独；杨采采的父母对杨采采疏于关心，杨采采长期处于孤独、迷茫的状态。两人最后都变得目标坚定且内心充满希望：一场暴风雨后，杜小康变得坚强且对生活充满希望；杨采采从陈有鱼身上领悟到人要找到明确的目标并为之努力。（从两人有相同的心境和最后都获得了成长分析，意对即可）【示例二】我认为杜小康会和陈有鱼成为好朋友。两人都遭遇了生活的变故：杜小康突遭家庭变故，被迫辍学跟随父亲放鸭；陈有鱼的爸爸因救人去世。两人都具有强烈的责任感，吃苦耐劳：杜小康在十几只鸭子走散后，不顾身体的伤痛坚持要将它们找回来；陈有鱼在爸爸去世后，立志完成爸爸的愿望且为之不辞辛苦。（从两人相似的经历和性格特点分析，意对即可）
8.【答案】【小题1】
（1）消失（ 2）撑（船）（ 3）裹、围（ 4）脸色
【小题2】
（1）（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（ 2）稍微靠近，就隐隐约约露出白色，如同驱赶千百群小鹅，张开翅膀受惊飞起。
【小题3】
①作者的孤傲清高，及对西湖雪景异乎寻常的痴迷和对自己不凡情怀的自得（或超凡脱俗、遗世独立的情怀和不随流俗的闲情雅致）。②无人理解，知音难觅的孤独、寂寞。
【小题4】
相同：都运用了侧面描写，“湖中人鸟声俱绝”侧面烘托了大雪后的空旷寂寥；“看者辟易，走避塘下”侧面表现了白洋潮水势浩大、震撼壮观的景象。不同：【甲】文运用白描的手法，如“痕”“点”“芥”“粒”等词，语言朴素简洁，不加修饰，描写了一幅苍茫浩渺的西湖雪景图。而【乙】文运用比喻、夸张的修辞手法，生动地描绘了白洋潮汹涌澎湃的景象。
【乙】文参考译文：
庚辰年八月，（我）到白洋祭奠朱恒岳少师，与陈章侯、祁世培坐在一桌。海塘上有人高叫看潮了，我迅速前往（观看），章侯、世培接踵而至。站在塘上，（远远地）看见潮头像一条线，从海宁往这里涌来，直向塘上奔来。稍微靠近，就隐隐约约露出白色，如同驱赶千百群小鹅，张开翅膀受惊飞起。（潮水）渐渐逼近，喷出水沫，溅起水花，（涌起的潮水）像百万头白色的雄狮遮蔽了大江奔流而下，好像有怒雷鞭打它们一样，百万头雪狮攒聚在一起，没有一头不争先恐后的。再近些，潮头像飓风一样逼来，水势将要拍打着堤岸涌上来。看的人惊退，跑着躲避到塘下。潮水到塘上，尽力一撞，水花冲击喷射，溅起几丈高，（观潮的人）脸都湿了。潮水旋转着向右而去，被龟山挡住了，水声轰响、水势猛烈得不同寻常，好像雁荡山大瀑布被大炮炸毁一样，雪白的浪花在半空中飞舞。看了让人惊异目眩，坐了半天，脸色才镇定下来。
先辈说：浙江的潮头，从龛山和赭山冲刷激荡而起。白洋在这两座山之外，潮头却更大，这是为什么呢？
9.【答案】【小题1】
D
【小题2】
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”还表达对爱情的至死不渝；“落红不是无情物，化作春泥更护花”则表现了诗人虽脱离官场，但仍关心国家命运的心境。
【解析】1.
D项，尾联借神话故事表达关切之情，流露出诗人与恋人无法常见面，只能靠书信传情的无奈之情，而非“迷信色彩”。
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