第13课 亚非拉民族独立运动
课标要求
通过了解亚非拉人民的抗争,理解殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。
一、拉丁美洲的民族独立运动
1.18世纪末19世纪初
背景 历史 欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削,埋下了拉丁美洲人民争取独立的火种
经济 到18世纪末19世纪初,拉丁美洲的经济有了一定发展
思想 的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长
时机 ①法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治,也严重削弱了 和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制。 ② 的独立更是大大鼓舞了拉丁美洲人民
过程 法属 海地 1804年 的独立,拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕
西属 拉美 在 和圣马丁等人领导下,经过多年征战,西属拉丁美洲殖民地于1826年基本实现了独立
葡属 巴西 1822年,巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立
结果 除巴西以外的拉丁美洲国家,都建立了共和国;但拉美国家并未真正摆脱殖民压迫
2.19世纪至20世纪初
背景 各国大多政局动荡,普遍实行军事独裁统治,政治经济发展停滞不前
英美等国的经济侵略和政治渗透
1823年,美国总统 发表宣言,将拉丁美洲视为自己的势力范围。美国在对拉丁美洲进行经济侵略的同时,还进行武力干涉,实行了“金元外交”和“大棒政策”
典型地区 巴西建立 共和国 1889年,巴西废除君主制,建立共和国
墨西哥 资产阶级 革命 ①1910年,墨西哥爆发资产阶级革命。 ②1917年,墨西哥颁布了资产阶级宪法
[微点拨] 欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削、拉丁美洲自身经济的发展、启蒙思想的传播、法国大革命、美国独立战争等因素推动了拉丁美洲独立运动。
二、亚洲的觉醒
1.背景
政治 帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机
经济 亚洲国家的封建经济进一步解体,民族资本主义得到一定发展
思想 民族忧患意识和民主改革意识觉醒
2.表现
(1)印度的民族解放运动
条件 1885年,印度民族资产阶级成立了
过程 ①1905年,以 为首的国大党激进派主张联合人民群众的力量,推翻殖民统治,实现民族独立。 ②1908年,孟买工人政治总罢工,表明印度无产阶级开始登上政治斗争的舞台
(2)伊朗的立宪革命
时间 1905—1911年,伊朗发生了立宪革命
成果 制定了伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪法,规定伊朗为君主立宪国家
影响 打击了封建主义和外国势力,传播了民族民主革命思想
(3)中国的辛亥革命
性质 辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕
意义 ①推翻了清王朝统治,结束了统治中国两千多年的 ,建立了亚洲第一个共和国。 ②它打开了中国进步潮流的闸门,传播了 理念,极大推动了中华民族思想解放,以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革
[微点拨] 20世纪初,亚洲各国的民族民主意识加强,掀起了反帝反封建斗争的新高潮,推动了历史的进步,使亚洲殖民地半殖民地国家逐渐向近代化国家迈进。
三、非洲的抗争
事件 概况 结果
埃及的 抗英 斗争 ①祖国党提出“埃及是埃及人的埃及”的口号,以此唤起埃及人民的民族意识。 ②1882年,祖国党领袖、爱国军官 领导埃及军民进行了英勇无畏的抵抗 抵抗失败,阿拉比被俘,英国占领埃及
苏丹 马赫迪 起义 ①1881年,苏丹爆发大起义。 ②武装起义持续近20年,起义者曾占领苏丹大部分地区,沉重打击了英国侵略者 起义失败后,英国控制了苏丹
事件 概况 结果
埃塞俄 比亚抗 意战争 ①1894年,意大利发动对埃塞俄比亚的侵略战争。 ②埃塞俄比亚皇帝 发表《告人民诏书》,号召人民抗击侵略者,保卫国家的独立。 ③1896年,打败侵埃意军,迫使意大利签署和约,承认埃塞俄比亚是独立国家 埃塞俄比亚保持了自己的独立
[微点拨] 非洲抗争的高潮主要发生在北非和东非的一些非洲传统大国,由于非洲大多数国家发展水平比较低,其反侵略斗争呈现出徘徊型的特征。
主题 亚非拉民族民主运动
[探究学案]
(一)拉丁美洲民族民主运动的优势与不足
材料一 到18世纪末,资本主义生产关系已在(拉丁美洲)殖民地封建社会内部孕育成长。拉丁美洲的革命深深受益于同时代欧洲和北美的发展……欧洲启蒙运动时期的自由主义理想深刻影响了整个南北美洲受过教育的少数人的心智。……美国独立战争……受到了人们的欢呼。几年后,法国大革命向人们提供了另一个具有说服力的推翻专制统治的实例。
——摘编自菲利普·李·拉尔夫等《世界文明史》
材料二 在西班牙、葡萄牙统治时期,拉丁美洲的大量土地就掌握在极少数大地主手中,形成大地产制。……大地产保留了对农民的封建半封建剥削……大种植园发展单一作物制,生产与销售受外国控制,极大地阻碍了民族资本主义的发展。拉丁美洲各国在政治上形成“考迪罗”制。大地主与天主教会、军阀结成联盟,操纵政权……军事独裁者为了维护统治,往往投靠外国势力,不惜出卖国家主权和利益,这就为帝国主义的侵略打开了大门。
——摘编自刘宗绪《世界近代史》
[探究1] 根据材料一、二并结合所学知识,概括拉丁美洲率先实现独立的有利条件,分析拉丁美洲各国独立后阻碍其发展的因素。(问题提示参阅P235)
(二)亚洲觉醒的多重因素
材料三 继俄国1905年的运动之后,民主革命席卷了整个亚洲——土耳其、波斯、中国。在英属印度,动乱也正在加剧。……世界资本主义和1905年的俄国运动彻底唤醒了亚洲。几万万被压迫的、沉睡在中世纪停滞状态的人民觉醒过来了,他们要求新的生活,要求为争取人的起码权利、为争取民主而斗争。
亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始,标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。
——摘编自列宁《亚洲的觉醒》(1913年5月7日)
[探究2] 根据材料三并结合所学知识,概括亚洲觉醒的多重因素。(问题提示参阅P235)
(三)非洲民族独立运动的特点
(1)武装斗争和武装起义是反对殖民主义的主要形式。
(2)有组织、规模大、持久的武装反抗,甚至发展成为全国性的卫国战争。
(3)领导力量多样,有宗教领袖、国王、知识分子等,但大多属于传统社会阶层。
(4)从性质上看,大多数属于旧式的民族解放运动。
[迁移应用]
1.19世纪20年代,独立后的拉美各国普遍实行军事独裁统治,面临着英美等国的经济侵略和政治渗透。这反映了拉美各国 ( )
A.民族民主革命尚未完成
B.民族民主意识尚未觉醒
C.旧的殖民体系未能触动
D.经济发展水平普遍较低
2.列宁指出:“继俄国1905年的运动之后,民主革命席卷了整个亚洲……几万万被压迫的、沉睡在中世纪停滞状态的人民觉醒过来了。”“觉醒”指的是 ( )
A.资本主义世界殖民体系崩溃
B.无产阶级开始登上政治舞台
C.资产阶级民族民主意识觉醒
D.亚洲民族独立运动的新高涨
3.坦桑尼亚作家阿卜杜勒—拉扎克·古尔纳的作品主要描述后殖民时代非洲人民的生存状况,聚焦于身份认同、种族冲突及历史书写等。他的作品 ( )
A.洋溢着浪漫主义的情怀
B.体现了人们对理性主义的反思
C.探索着殖民主义的影响
D.反映了西方社会的迷茫和焦虑
教材P78、80、81“学习聚焦”
拉丁美洲人民经过艰苦斗争,于19世纪20年代基本获得独立,但仍面临继续进行民族民主革命的任务。20世纪初,亚洲各国的民族民主意识加强,掀起了反帝反封建斗争的新高潮,推动了历史的进步。非洲国家的抗争,打击了帝国主义的侵略势力,促进了非洲民族独立思想的传播。
发掘训练(一)
1.(2024·广东高考)1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市,土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人,我是美洲人”成为惯常口头语,一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲 ( )
A.国家认同引发社会变革
B.思想启蒙激发民族意识
C.独立运动摧毁殖民体系
D.革命理念得到广泛传播
2.英国教育创造了“熟悉外国语言、文化,接受自由主义、理性的思想意识的新印度人”,“就血统和肤色而言是印度人,但就爱好、见解、道德和才智而言是英国人”,“他们崇拜英国的议会民主制,开始用西方思想作为标尺来衡量印度,发出了学习西方、复兴印度的呼声”,这意味着 ( )
A.印度将产生政治上的自觉和对民族独立的要求
B.英、印矛盾缓和,英国的殖民统治将更加稳定
C.对宗主国的文化认同使印度沦为英国的殖民地
D.英国的殖民统治阻碍了印度的现代化进程
3.(2024·新课标卷)1897年,西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”,主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初,类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在 ( )
A.促使和平抗争成为主要斗争形式
B.推动了非洲首个政党的诞生
C.帮助大多数地区免于沦为殖民地
D.促进了民族独立思想的传播
教材P82
“学习拓展”
材料 1905年伊朗(时称“波斯”)发生立宪革命,一位目击者于1906年写道:
我以为东方正从酣睡中觉醒。在中国,它表现为一种显著的反抗外族的态度,偏向“中国是中国人的中国”的理想;在波斯……觉醒似乎表现为偏向民主改革的形式……非常引人注目的是,这些不满的迹象同时出现,不能纯粹归于偶然。谁知道呢 或许东方真的正从其酣眠中觉醒,我们即将目睹一场数百万不满者反对寡廉鲜耻的西方剥削的起义。
——编者摘译自[英]爱德华·G.布朗《1905—1909年波斯革命》英文版
发掘训练(二)
(1)为什么说“东方正从酣睡中觉醒”
(2)与19世纪中期以中国太平天国运动为代表的“亚洲革命风暴”比较,这次“亚洲觉醒”有何特点
(3)列宁说,亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始,标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段,据此分析“东方正从酣睡中觉醒”的意义。
第13课 亚非拉民族独立运动
纲要梳理·落实基础
一、1.启蒙思想 西班牙 美国 海地 玻利瓦尔 2.门罗
二、2.(1)国民大会堂 提拉克 (3)君主专制制度 民主共和
三、阿拉比 孟尼利克二世
主题研习·完备认知
主题
[探究学案]
[探究1] 提示:条件:拉丁美洲经济发展,人民要求摆脱宗主国经济掠夺,取得民族独立;启蒙思想的影响;法国大革命和美国独立战争的影响。
因素:经济上,盛行大地产制,土地问题没有解决;单一作物制阻碍了民族资本主义发展。政治上,民主流于形式,形成了军事独裁的“考迪罗”制度;外部面临着帝国主义的渗透和侵略。
[探究2] 提示:19世纪末20世纪初,帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机;亚洲国家的民族资本主义得到一定发展,民族忧患意识和民主改革意识觉醒,人民“要求为争取人的起码权利、为争取民主而斗争”;1905年俄国革命的带动和影响。
[迁移应用]
1.选A “独立后的拉美各国普遍实行军事独裁统治”说明拉美各国民主革命尚未完成,“面临着英美等国的经济侵略和政治渗透”则说明民族革命的任务并未完成,故选A项;19世纪20年代拉美各国已经实现了独立,旧的殖民体系已经被触动,其民族意识已经觉醒,排除B、C两项;经济发展水平普遍较低是材料所述现象出现的原因之一,而不是材料所述现象反映出来的问题,排除D项。
2.选C 据材料“民主革命席卷了整个亚洲”并结合所学知识可知,“觉醒”指的是亚洲资产阶级民族民主意识觉醒,故选C项;资本主义世界殖民体系崩溃是在第二次世界大战结束后,排除A项;亚洲无产阶级开始登上政治舞台是在第一次世界大战后,受十月革命影响,排除B项;亚洲民族独立运动的新高涨是“觉醒”的表现,而非含义,排除D项。
3.选C 据材料可知,该作者作品的内容大多与欧洲殖民主义在非洲的殖民统治有关,说明其作品主要用于探索欧洲殖民统治对非洲的影响,故选C项。
发掘教材·随堂训练
发掘训练(一)
1.选B 据材料可知,启蒙思想在拉美的传播使大量土生白人贵族和知识青年形成了强烈的民族认同意识,有利于拉丁美洲民族独立运动的发展,故选B项;当时的拉丁美洲地区尚未形成独立的民族国家,“国家认同引发社会变革”的说法不成立,排除A项;材料中并未提及独立运动或殖民体系被摧毁,只是描述了民族意识的形成,并且欧洲殖民主义者在拉丁美洲的殖民体系被摧毁是在第二次世界大战后,排除C项;虽然《人权宣言》被翻译和印刷可能意味着某种理念的传播,但材料中并未明确指出这是“革命理念”,排除D项。
2.选A 据材料可知,“新印度人”接受了西方的自由主义、理性主义,他们崇拜英国的政治、思想,有利于促进印度政治觉醒,提出民族独立的要求,A项正确;印度人的觉醒会使殖民统治的合理性受到挑战,影响英国殖民统治的稳定性,B项错误;印度反英大起义的失败使印度沦为英国的殖民地,C项错误;殖民活动客观上加速了印度的现代化进程,D项错误。
3.选D 据材料并结合所学知识可知,19世纪末20世纪初,“土著居民权利保护协会”等团体相继成立,一定程度上抵制了殖民者的侵略,这些抗争促进了非洲国家民族独立思想的传播,故选D项;材料只提及了抵抗殖民侵略的团体,并未提及“斗争形式”,并且此时武力抗争是非洲反抗殖民者的主要斗争形式,排除A项;1879年埃及成立祖国党,排除B项;19世纪末20世纪初,非洲基本被瓜分完毕,排除C项。
发掘训练(二)
(1)提示:20世纪初,伊朗、中国等东方国家的民族主义不断得到发展,希望通过本国政治经济改革,推动资本主义发展,实现富国强兵和民族独立。这种意识得到越来越多人的支持,一场以反帝反封建为特征的民族民主运动席卷亚洲众多国家。
(2)提示:“亚洲革命风暴”主要由农民或者封建王公领导,带有浓厚的宗教色彩。而“亚洲觉醒”中新兴的资产阶级则掌握了革命领导权,组成了资产阶级政党,高举民族主义和民主主义两面旗帜;资产阶级的政治斗争和下层群众的革命斗争汇合;各国的革命派开始自觉地相互联系、相互支持。
(3)提示:开辟了资产阶级民族民主革命的新时期;标志着亚洲人民作为一支反对帝国主义的强大力量登上了国际斗争的舞台;传播了民主思想,为以后的革命提供了经验。
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亚非拉民族独立运动
第13课
课标要求
通过了解亚非拉人民的抗争，理解殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。
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纲要梳理·落实基础
主题研习·完备认知
发掘教材·随堂训练
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一、拉丁美洲的民族独立运动
1.18世纪末19世纪初
背景 历史 欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削，埋下了拉丁美洲人民争取独立的火种
经济 到18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展
思想 __________的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长
时机 ①法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，也严重削弱了________和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制。
②______的独立更是大大鼓舞了拉丁美洲人民
启蒙思想
西班牙
美国
续表
过程 法属 海地 1804年_______的独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕
西属拉美 在__________和圣马丁等人领导下，经过多年征战，西属拉丁美洲殖民地于1826年基本实现了独立
葡属巴西 1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立
结果 除巴西以外的拉丁美洲国家，都建立了共和国；但拉美国家并未真正摆脱殖民压迫 海地
玻利瓦尔
2.19世纪至20世纪初
背景 各国大多政局动荡，普遍实行军事独裁统治，政治经济发展停滞不前 英美等国的经济侵略和政治渗透 1823年，美国总统_______发表宣言，将拉丁美洲视为自己的势力范围。美国在对拉丁美洲进行经济侵略的同时，还进行武力干涉，实行了“金元外交”和“大棒政策” 典型地区 巴西建立共和国 1889年，巴西废除君主制，建立共和国
墨西哥资产阶级革命 ①1910年，墨西哥爆发资产阶级革命。
②1917年，墨西哥颁布了资产阶级宪法
门罗
[微点拨] 欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削、拉丁美洲自身经济的发展、启蒙思想的传播、法国大革命、美国独立战争等因素推动了拉丁美洲独立运动。
二、亚洲的觉醒
1.背景
政治 帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机
经济 亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展
思想 民族忧患意识和民主改革意识觉醒
2.表现
(1)印度的民族解放运动
条件 1885年，印度民族资产阶级成立了____________
过程 ①1905年，以________为首的国大党激进派主张联合人民群众的力量，推翻殖民统治，实现民族独立。
②1908年，孟买工人政治总罢工，表明印度无产阶级开始登上政治斗争的舞台
国民大会党
提拉克
(2)伊朗的立宪革命
时间 1905—1911年，伊朗发生了立宪革命
成果 制定了伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪法，规定伊朗为君主立宪国家
影响 打击了封建主义和外国势力，传播了民族民主革命思想
(3)中国的辛亥革命
性质 辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕
意义 ①推翻了清王朝统治，结束了统治中国两千多年的____________，建立了亚洲第一个共和国。
②它打开了中国进步潮流的闸门，传播了__________理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革
君主专制制度
民主共和
[微点拨] 20世纪初，亚洲各国的民族民主意识加强，掀起了反帝反封建斗争的新高潮，推动了历史的进步，使亚洲殖民地半殖民地国家逐渐向近代化国家迈进。
三、非洲的抗争
事件 概况 结果
埃及的 抗英 斗争 ①祖国党提出“埃及是埃及人的埃及”的口号，以此唤起埃及人民的民族意识。 ②1882年，祖国党领袖、爱国军官______领导埃及军民进行了英勇无畏的抵抗 抵抗失败，阿拉比被俘，英国占领埃及
苏丹 马赫迪 起义 ①1881年，苏丹爆发大起义。 ②武装起义持续近20年，起义者曾占领苏丹大部分地区，沉重打击了英国侵略者 起义失败后，英国控制了苏丹
阿拉比
事件 概况 结果
埃塞俄 比亚抗 意战争 ①1894年，意大利发动对埃塞俄比亚的侵略战争。 ②埃塞俄比亚皇帝_______________发表《告人民诏书》，号召人民抗击侵略者，保卫国家的独立。 ③1896年，打败侵埃意军，迫使意大利签署和约，承认埃塞俄比亚是独立国家 埃塞俄比亚保持了自己的独立
孟尼利克二世
[微点拨] 非洲抗争的高潮主要发生在北非和东非的一些非洲传统大国，由于非洲大多数国家发展水平比较低，其反侵略斗争呈现出徘徊型的特征。
亚非拉民族民主运动
主题
(一)拉丁美洲民族民主运动的优势与不足
材料一 到18世纪末，资本主义生产关系已在(拉丁美洲)殖民地封建社会内部孕育成长。拉丁美洲的革命深深受益于同时代欧洲和北美的发展……欧洲启蒙运动时期的自由主义理想深刻影响了整个南北美洲受过教育的少数人的心智。……美国独立战争……受到了人们的欢呼。几年后，法国大革命向人们提供了另一个具有说服力的推翻专制统治的实例。
——摘编自菲利普·李·拉尔夫等《世界文明史》
探究学案
材料二 在西班牙、葡萄牙统治时期，拉丁美洲的大量土地就掌握在极少数大地主手中，形成大地产制。……大地产保留了对农民的封建半封建剥削……大种植园发展单一作物制，生产与销售受外国控制，极大地阻碍了民族资本主义的发展。拉丁美洲各国在政治上形成“考迪罗”制。大地主与天主教会、军阀结成联盟，操纵政权……军事独裁者为了维护统治，往往投靠外国势力，不惜出卖国家主权和利益，这就为帝国主义的侵略打开了大门。
——摘编自刘宗绪《世界近代史》
[探究1] 根据材料一、二并结合所学知识，概括拉丁美洲率先实现独立的有利条件，分析拉丁美洲各国独立后阻碍其发展的因素。
提示：条件：拉丁美洲经济发展，人民要求摆脱宗主国经济掠夺，取得民族独立；启蒙思想的影响；法国大革命和美国独立战争的影响。
因素：经济上，盛行大地产制，土地问题没有解决；单一作物制阻碍了民族资本主义发展。政治上，民主流于形式，形成了军事独裁的“考迪罗”制度；外部面临着帝国主义的渗透和侵略。
(二)亚洲觉醒的多重因素
材料三 继俄国1905年的运动之后，民主革命席卷了整个亚洲——土耳其、波斯、中国。在英属印度，动乱也正在加剧。……世界资本主义和1905年的俄国运动彻底唤醒了亚洲。几万万被压迫的、沉睡在中世纪停滞状态的人民觉醒过来了，他们要求新的生活，要求为争取人的起码权利、为争取民主而斗争。
亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始，标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。
——摘编自列宁《亚洲的觉醒》(1913年5月7日)
[探究2] 根据材料三并结合所学知识，概括亚洲觉醒的多重因素。
提示：19世纪末20世纪初，帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机；亚洲国家的民族资本主义得到一定发展，民族忧患意识和民主改革意识觉醒，人民“要求为争取人的起码权利、为争取民主而斗争”；1905年俄国革命的带动和影响。
(三)非洲民族独立运动的特点
(1)武装斗争和武装起义是反对殖民主义的主要形式。
(2)有组织、规模大、持久的武装反抗，甚至发展成为全国性的卫国战争。
(3)领导力量多样，有宗教领袖、国王、知识分子等，但大多属于传统社会阶层。
(4)从性质上看，大多数属于旧式的民族解放运动。
1.19世纪20年代，独立后的拉美各国普遍实行军事独裁统治，面临着英美等国的经济侵略和政治渗透。这反映了拉美各国 ( )
A.民族民主革命尚未完成
B.民族民主意识尚未觉醒
C.旧的殖民体系未能触动
D.经济发展水平普遍较低
迁移应用
√
解析： “独立后的拉美各国普遍实行军事独裁统治”说明拉美各国民主革命尚未完成，“面临着英美等国的经济侵略和政治渗透”则说明民族革命的任务并未完成，故选A项；19世纪20年代拉美各国已经实现了独立，旧的殖民体系已经被触动，其民族意识已经觉醒，排除B、C两项；经济发展水平普遍较低是材料所述现象出现的原因之一，而不是材料所述现象反映出来的问题，排除D项。
2.列宁指出：“继俄国1905年的运动之后，民主革命席卷了整个亚洲……几万万被压迫的、沉睡在中世纪停滞状态的人民觉醒过来了。”“觉醒”指的是 ( )
A.资本主义世界殖民体系崩溃
B.无产阶级开始登上政治舞台
C.资产阶级民族民主意识觉醒
D.亚洲民族独立运动的新高涨
√
解析：据材料“民主革命席卷了整个亚洲”并结合所学知识可知，“觉醒”指的是亚洲资产阶级民族民主意识觉醒，故选C项；资本主义世界殖民体系崩溃是在第二次世界大战结束后，排除A项；亚洲无产阶级开始登上政治舞台是在第一次世界大战后，受十月革命影响，排除B项；亚洲民族独立运动的新高涨是“觉醒”的表现，而非含义，排除D项。
3.坦桑尼亚作家阿卜杜勒—拉扎克·古尔纳的作品主要描述后殖民时代非洲人民的生存状况，聚焦于身份认同、种族冲突及历史书写等。他的作品 ( )
A.洋溢着浪漫主义的情怀
B.体现了人们对理性主义的反思
C.探索着殖民主义的影响
D.反映了西方社会的迷茫和焦虑
√
解析：据材料可知，该作者作品的内容大多与欧洲殖民主义在非洲的殖民统治有关，说明其作品主要用于探索欧洲殖民统治对非洲的影响，故选C项。
教材P78、80、81“学习聚焦”
拉丁美洲人民经过艰苦斗争，于19世纪20年代基本获得独立，但仍面临继续进行民族民主革命的任务。20世纪初，亚洲各国的民族民主意识加强，掀起了反帝反封建斗争的新高潮，推动了历史的进步。非洲国家的抗争，打击了帝国主义的侵略势力，促进了非洲民族独立思想的传播。
发掘训练(一)
1.(2024·广东高考)1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲( )
A.国家认同引发社会变革 B.思想启蒙激发民族意识
C.独立运动摧毁殖民体系 D.革命理念得到广泛传播
√
解析：据材料可知，启蒙思想在拉美的传播使大量土生白人贵族和知识青年形成了强烈的民族认同意识，有利于拉丁美洲民族独立运动的发展，故选B项；当时的拉丁美洲地区尚未形成独立的民族国家，“国家认同引发社会变革”的说法不成立，排除A项；材料中并未提及独立运动或殖民体系被摧毁，只是描述了民族意识的形成，并且欧洲殖民主义者在拉丁美洲的殖民体系被摧毁是在第二次世界大战后，排除C项；虽然《人权宣言》被翻译和印刷可能意味着某种理念的传播，但材料中并未明确指出这是“革命理念”，排除D项。
2.英国教育创造了“熟悉外国语言、文化，接受自由主义、理性的思想意识的新印度人”，“就血统和肤色而言是印度人，但就爱好、见解、道德和才智而言是英国人”，“他们崇拜英国的议会民主制，开始用西方思想作为标尺来衡量印度，发出了学习西方、复兴印度的呼声”，这意味着 ( )
A.印度将产生政治上的自觉和对民族独立的要求
B.英、印矛盾缓和，英国的殖民统治将更加稳定
C.对宗主国的文化认同使印度沦为英国的殖民地
D.英国的殖民统治阻碍了印度的现代化进程
√
解析：据材料可知，“新印度人”接受了西方的自由主义、理性主义，他们崇拜英国的政治、思想，有利于促进印度政治觉醒，提出民族独立的要求，A项正确；印度人的觉醒会使殖民统治的合理性受到挑战，影响英国殖民统治的稳定性，B项错误；印度反英大起义的失败使印度沦为英国的殖民地，C项错误；殖民活动客观上加速了印度的现代化进程，D项错误。
3.(2024·新课标卷)1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在 ( )
A.促使和平抗争成为主要斗争形式
B.推动了非洲首个政党的诞生
C.帮助大多数地区免于沦为殖民地
D.促进了民族独立思想的传播
√
解析：据材料并结合所学知识可知，19世纪末20世纪初，“土著居民权利保护协会”等团体相继成立，一定程度上抵制了殖民者的侵略，这些抗争促进了非洲国家民族独立思想的传播，故选D项；材料只提及了抵抗殖民侵略的团体，并未提及“斗争形式”，并且此时武力抗争是非洲反抗殖民者的主要斗争形式，排除A项；1879年埃及成立祖国党，排除B项；19世纪末20世纪初，非洲基本被瓜分完毕，排除C项。
教材P82 “学习拓展”
材料 1905年伊朗(时称“波斯”)发生立宪革命，一位目击者于1906年写道：
我以为东方正从酣睡中觉醒。在中国，它表现为一种显著的反抗外族的态度，偏向“中国是中国人的中国”的理想；在波斯……觉醒似乎表现为偏向民主改革的形式……非常引人注目的是，这些不满的迹象同时出现，不能纯粹归于偶然。谁知道呢 或许东方真的正从其酣眠中觉醒，我们即将目睹一场数百万不满者反对寡廉鲜耻的西方剥削的起义。
——编者摘译自[英]爱德华·G.布朗《1905—1909年波斯革命》英文版
发掘训练(二)
(1)为什么说“东方正从酣睡中觉醒”
提示：20世纪初，伊朗、中国等东方国家的民族主义不断得到发展，希望通过本国政治经济改革，推动资本主义发展，实现富国强兵和民族独立。这种意识得到越来越多人的支持，一场以反帝反封建为特征的民族民主运动席卷亚洲众多国家。
(2)与19世纪中期以中国太平天国运动为代表的“亚洲革命风暴”比较，这次“亚洲觉醒”有何特点
提示：“亚洲革命风暴”主要由农民或者封建王公领导，带有浓厚的宗教色彩。而“亚洲觉醒”中新兴的资产阶级则掌握了革命领导权，组成了资产阶级政党，高举民族主义和民主主义两面旗帜；资产阶级的政治斗争和下层群众的革命斗争汇合；各国的革命派开始自觉地相互联系、相互支持。
(3)列宁说，亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始，标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段，据此分析“东方正从酣睡中觉醒”的意义。
提示：开辟了资产阶级民族民主革命的新时期；标志着亚洲人民作为一支反对帝国主义的强大力量登上了国际斗争的舞台；传播了民主思想，为以后的革命提供了经验。
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一、选择题
1.19世纪初，启蒙思想传入拉丁美洲，土生白人知识分子逐步接受自由平等的资产阶级思想理念。随后，美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》又促进了拉丁美洲独立思想的形成。这说明，拉丁美洲的独立运动( )
A.主要由土生白人参与 B.得到了美法等国支持
C.深受启蒙运动的影响 D.形成了自己民主思想
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解析：据材料可知，土生白人知识分子逐步接受了自由平等的资产阶级思想理念，美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》又进一步促进了拉丁美洲独立思想的形成，这两部宣言都是启蒙思想的产物，它们明确提出了自由、平等、民主和独立的原则，为拉丁美洲争取民族独立提供了重要的思想武器，这说明拉丁美洲的独立运动深受启蒙运动的影响，故选C项。
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2.1905—1908年间，印度爆发了一场以抵制英国货、提倡国货为主要内容的司瓦德西运动。运动期间，英国布、英国烟被堆放在街上焚烧示众，收入微薄的下层群众宁肯多花钱买国产布，也不穿廉价的洋布。该运动 ( )
A.表明无产阶级登上了政治舞台
B.有助于印度民族工业的发展
C.动摇了资本主义世界殖民体系
D.继承了甘地土布运动的精神
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解析：据材料可知，1905—1908年间，印度为摆脱英国殖民统治、争取民族独立，爆发了一场以抵制英国货、提倡国货为主要内容的司瓦德西运动，这客观上有助于印度民族工业的发展，B项正确；材料强调印度抵制英货，但司瓦德西运动不是无产阶级领导的，且与政治无关，无法得出无产阶级登上了政治舞台，排除A项；材料只涉及印度，不能说明动摇了资本主义世界殖民体系，排除C项；20世纪20年代，甘地土布运动兴起，排除D项。
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3.19世纪末20世纪初，亚洲民族解放运动蓬勃兴起，印度人民反英斗争新高潮、伊朗立宪革命和中国辛亥革命是其中的代表，这被称为“亚洲的觉醒”，呈现出民族解放运动新的时代特征。“新的时代特征”主要表现在 ( )
A.绝大多数国家取得了独立
B.以推翻封建专制统治为目标
C.明确反对帝国主义的压迫
D.民族主义和民主主义相结合
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解析：据所学知识可知，19世纪末20世纪初的亚洲各国的民族民主意识增强，将民族主义和民主主义相结合，沉重打击了帝国主义在东方的殖民体系和本地区的封建势力，体现了新的时代特征， 故选D项；19世纪末20世纪初亚洲各国的民族解放运动中，大多数国家没有实现民族独立，排除A项；以推翻封建专制统治为目标不是新特征，排除B项；中国辛亥革命没有明确反对帝国主义，排除C项。
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4.1879年，在反对英国的侵略中，埃及祖国党提出了“埃及是埃及人的埃及”的口号。此举意在 ( )
A.推动亚洲的民族解放运动
B.表达普遍的排外情绪
C.唤起埃及人民的民族意识
D.摆脱法国的殖民统治
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解析：据材料“埃及是埃及人的埃及”可知，该口号具有强烈的反对外国侵略的色彩，意在唤起埃及人民的民族意识，故选C项。
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5.下表中所列的事件反映了古老亚洲开始“觉醒”。其性质是 ( )
亚洲的“觉醒”(部分)
时间 事件 目标
1905—1908年 印度民族 解放运动 反对英国殖民统治，实现民族独立
1905—1911年 伊朗立宪 革命 反抗封建主义和外国势力的统治
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A.农民阶级反帝爱国运动 B.社会主义革命
C.资产阶级民族民主革命 D.共产主义运动
解析：20世纪初，亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展，民族忧患意识和民主改革意识觉醒，“实现民族独立”“反抗封建主义和外国势力的统治”体现了资产阶级民族民主革命的性质，C项正确。
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6.19世纪末20世纪初，非洲反帝斗争的主要形式是旧式斗争，而亚洲和拉丁美洲则进入资产阶级领导的民族民主革命阶段。说明这一时期亚非拉民族解放运动 ( )
A.中心在非洲 B.斗争有阶段性
C.发展不平衡 D.斗争对象不一致
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解析：据材料并结合所学知识可知，19世纪末20世纪初，拉丁美洲虽基本获得独立，但依然面临继续进行民族民主革命的任务；亚洲国家民族资本主义得到一定发展，各国人民掀起了反帝反封建的民族民主运动的新高潮；在这一时期武装斗争是非洲人民的主要斗争形式。综上可以看出，亚洲和拉丁美洲由于经济发展，资产阶级实力壮大，进入资产阶级领导的民族民主革命阶段，非洲由于经济发展等因素，依然在进行旧式斗争，体现了各地区发展不平衡，故选C项。
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7.1815年，玻利瓦尔在《牙买加来信》中写道：“渴望和平、公正、科学、艺术和贸易的美洲人更喜欢的是共和国，而不是国王。”由此反映出拉丁美洲独立运动 ( )
A.摆脱了军事独裁体制
B.是欧美思想解放的回声
C.反对法国的殖民统治
D.深受英国光荣革命影响
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解析：据材料“美洲人更喜欢的是共和国，而不是国王”可知，玻利瓦尔主张反对君主专制，这是启蒙思想在拉美传播的结果，所以是欧美思想解放的回声，故选B项；玻利瓦尔所在的西属拉美人民在1826年才摆脱殖民统治，排除A项；西属拉美人民反对的并不是法国的殖民统治，C与史实不符，也与材料主旨不符，排除；英国光荣革命1688年就结束了，与材料时间距离遥远，所以深受英国光荣革命影响的说法不符合史实，也不符合材料主旨，排除D项。
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8.为了维护自己的统治，刚独立不久的考迪罗们经常出卖国家主权和利益，以换取欧洲国家和美国的借款，从而为外国资本的渗入和政治干涉大开方便之门。这反映了 ( )
A.非洲仍然面临着发展困境
B.当地面临新殖民主义威胁
C.资本输出已经成为主流
D.世界殖民体系的逐渐瓦解
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解析：据材料“从而为外国资本的渗入和政治干涉大开方便之门”可知，拉美国家以出卖国家利益的方式换取欧美借款，这便于欧美国家对其进行政治干涉，使得国家面临新殖民主义的威胁，故选B项。
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9.1898年，美国打着门罗主义旗号，发动美西战争占领古巴，从所谓“援助者”摇身变成实际统治者。下图是反映当时美国欺凌占领古巴的西班牙的漫画。该漫画可论证 ( )
A.世界的殖民地分割完毕
B.新老殖民扩张性质相同
C.列强掀起瓜分世界狂潮
D.美国逐渐主导世界秩序
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解析：据材料并结合所学知识可知，无论是西班牙，还是打着门罗主义旗号的美国，其行为的出发点都是对古巴进行殖民统治，故选B项；材料只涉及古巴，无法得出世界殖民地被分割的情况，排除A项；材料涉及的空间范围仅限于古巴，无法得出“列强掀起瓜分世界狂潮”的结论，排除C项；19世纪末的美国尚没有实力主导世界秩序，排除D项。
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10.1819年，玻利瓦尔在委内瑞拉国会上说：“我们要牢记我们的人民既不是欧洲人，也不是北美人，不是出自欧洲，而是更接近非洲和美洲的混合……委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国。”这表明他 ( )
A.强调拉美人民的民族认同
B.主张在拉美建立无产阶级专政
C.呼吁拉丁美洲与非洲联合
D.期冀委内瑞拉成为拉美领导者
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解析：据材料“委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国”并结合所学知识可知，1819年，拉丁美洲民族独立运动正在进行，玻利瓦尔强调拉美人民有自己的民族特征，强调拉美人民的民族认同，其意在强调拉美人民的民族认同，取得民族独立，故选A项；1848年，马克思在《共产党宣言》中提出了无产阶级专政的思想，与材料时间不符，排除B项；材料只是说拉美人民“更接近非洲和美洲的混合”，没有号召与非洲人民联合起来，排除C项；材料中没有提及让委内瑞拉成为拉美领导者，排除D项。
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11.据下表可知，拉美独立战争 ( )
著名人物 地位及经历
米兰达 委内瑞拉独立运动的先驱。曾亲自参加了法国大革命
玻利 瓦尔 “拉美解放者”。目睹了法国大革命，他于1799年和1803年两度赴欧，深受欧洲政治生活特别是法国大革命之后的民主自由情绪的感染
圣马丁 拉美独立战争的领袖。常读卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠等启蒙思想家的著作，注意从拿破仑身上吸取教训
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A.受到法国大革命精神的影响
B.兼具资产阶级民主革命的性质
C.传播了自由、民主、平等思想
D.以确立资产阶级代议制为目的
解析：据表格内容可知，拉美独立战争的部分领导人物深受法国大革命精神的影响 ，故选A项；据所学知识可知，拉美独立战争不都是资产阶级民主革命性质的，排除B项；材料强调拉美独立战争的思想来源，而不是其影响，排除C项；拉美独立战争以追求民族独立为目标，排除D项。
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12.霍布斯·鲍姆在《帝国的年代》中指出：“20世纪初期，殖民帝国的胜利带来了许多问题和不确定性。例如殖民国对被殖民国所采行的统治政策，显然完不同于本国，两者之间的矛盾日渐明显，而且越来越难解决。”这表明这一时期 ( )
A.殖民国家面临内忧外患 B.殖民地抗争意识逐渐觉醒
C.殖民扩张加剧领土争夺 D.世界殖民体系渐趋于瓦解
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解析：据材料可知，霍布斯·鲍姆认为20世纪初期，殖民国与被殖民国之间的矛盾不断激化，原因是殖民国对本国和被殖民国的不同政策，加深了两者之间的矛盾，因此引发被殖民国人民的反抗，而这一矛盾难以解决说明这一时期殖民地抗争意识逐渐觉醒，B项正确。
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13.19世纪末20世纪初，“埃塞俄比亚”一词成为非洲民族精神的象征，这主要是因为埃塞俄比亚 ( )
A.维护国家主权实行民主政治
B.坚持不懈的斗争捍卫了国家独立
C.领导非洲各国进行联合斗争
D.揭开了非洲民族独立运动的序幕
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解析：由材料并结合所学知识可知，19世纪末，埃塞俄比亚打败了意大利的入侵，捍卫了国家的独立，故选B项；埃塞俄比亚当时实行君主专制，没有实行民主政治，排除A项；埃塞俄比亚并没有领导非洲各国进行联合斗争，排除C项；1952年，埃及爆发独立运动，揭开了非洲民族独立运动的序幕，排除D项。
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14.1890年，埃塞俄比亚派出青年学生留学西欧、俄国，学习先进技术；1905年，出现第一家现代银行——阿比西尼亚银行；1908年，该国建立第一所现代化学校——孟尼利克二世学校。据此可知 ( )
A.第三世界民主意识开始觉醒
B.埃塞俄比亚现代化有所发展
C.世界殖民体系已经崩溃
D.非洲国家完成了工业化
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解析：19世纪末20世纪初，埃塞俄比亚派留学生去欧洲学习、出现现代银行和现代化学校，说明其经济与教育现代化程度有所提高，故选B项；材料所述主要是埃塞俄比亚的现代化发展，与民主意识的觉醒不属于同一范畴，排除A项；世界殖民体系崩溃是在20世纪90年代，与材料时间不符，排除C项；埃塞俄比亚是19世纪末20世纪初非洲唯一保持独立的国家，其现代化有了一定程度的发展，并不能代表所有非洲国家的现代化发展，且它也并未完成工业化，排除D项。
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15.《新全球史：文明的传承与交流》中提到：19世纪，印度几乎所有殖民地独立运动的领导人都是受过欧式教育的精英，吸收了启蒙思想的价值观，将它作为瓦解欧洲人在海外殖民统治的武器。材料说明殖民主义 ( )
A.激发了印度民族独立的意识
B.影响了印度整体文化氛围
C.培养了反对殖民统治的力量
D.推动印度逐步走向现代化
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解析：据材料“受过欧式教育的精英，吸收了启蒙思想的价值观”可知，英国对印度的殖民统治客观上推动了启蒙思想的传播，培养了一批具有反殖民主义统治的精英，故选C项；殖民主义能够激发民族独立的意识，但材料并未提及，排除A项；部分受过欧式教育的精英吸收了启蒙思想，不能以偏概全为整体文化氛围的变化，排除B项；材料没有涉及印度现代化的发展，排除D项。
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二、非选择题
16.阅读材料，完成下列要求。(15分)
材料一 随着资本主义世界殖民体系的形成，世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密地连为一体。与此同时，殖民统治和掠夺给殖民地和半殖民地人民带来了深重的灾难，殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨。在第一次世界大战前亚非拉民族独立运动斗争中，巴西1822年独立，1889年废除君主制，建立共和国。1911年中国辛亥革命，结束了两千多年的君主专制制度。1894—1896年埃塞俄比亚抗意战争，保持了独立。
——摘编自《普通高中教科书·中外历史纲要(下)》
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材料二 纵观两次世界大战之间亚非拉的民族民主运动，从领导力量上看，大体上可以分为以下类型。
第一种类型是无产阶级领导的民族民主革命运动，它集中反映了第一次世界大战和俄国十月革命后开始的民族民主革命的新的历史时期和总趋势。
第二种类型是由民族资产阶级领导的民族民主革命运动。两次世界大战之间，民族资产阶级领导的民族民主运动是大量的、普遍的，但最有代表性的是土耳其的民族民主革命运动。
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第三种类型是由小资产阶级领导的民族民主运动，相较于资产阶级，小资产阶级领导的革命运动更为激进，其领导人受马克思主义影响较大，此种类型在拉美较为普遍。
(1)根据材料一并结合所学知识，分析第一次世界大战前亚非拉民族独立运动的意义。(5分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分别列举出三种类型的国家民族解放运动，并选取其中一种进行评述。(10分)
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解析：第(1)问，据材料一“殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨”可知，打击了帝国主义的侵略势力；据材料一“巴西1822年独立，1889年废除君主制，建立共和国。1911年中国辛亥革命，结束了两千多年的君主专制制度”可知，削弱了本国封建势力；据材料一“1894—1896年埃塞俄比亚抗意战争，保持了独立”可知，推动了民族独立；结合所学知识可知，第一次世界大战前亚非拉民族独立运动推动了世界民族民主运动的发展，进而推动了世界历史的发展。
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第(2)问第一小问，据材料二“第一种类型是无产阶级领导的民族民主革命运动”及所学知识可知，中国共产党领导下中国的新民主主义革命；据材料二“第二种类型是由民族资产阶级领导的民族民主革命运动”“有代表性的是土耳其的民族民主革命运动”及所学知识可知，土耳其凯末尔革命、印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动等；据材料二“第三种类型是由小资产阶级领导的民族民主运动”“其领导人受马克思主义影响较大，此种类型在拉美较为普遍”及所学知识可知，拉美地区的尼加拉瓜桑地诺领导抗美斗争、墨西哥卡德纳斯改革等。第二小问，以选择第二种类型，以印度非暴力不合作运动为代表进行评述，可以从印度非暴力不合作运动的整体定位、运动过程及产生的影响等角度进行说明。
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答案：(1)打击了帝国主义的侵略势力；削弱了本国封建势力；推动了民族独立；推动了世界历史的发展。
(2)列举：第一种：在中国共产党的领导下，中国进入新民主主义革命时期；第二种，印度的非暴力不合作运动；第三种，墨西哥的卡德纳斯改革。
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评述：非暴力不合作运动是由甘地领导的印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。在运动中，甘地倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争，重要的有四次。其特点就是非暴力和不合作，而在这场运动中印度国民大会党逐渐成了领导者，并从1947年开始在印度的长期统治。这场运动一方面打击了英国殖民统治，鼓舞人民士气，而另一方面其妥协性也使得取得的成果并不彻底，不利于人民真正觉醒。但总之，从这时开始，印度向着独立国家的目标前进了一大步。课时跟踪检测(十三) 亚非拉民族独立运动
(选择题每小题3分,本检测满分60分)
一、选择题
1.19世纪初,启蒙思想传入拉丁美洲,土生白人知识分子逐步接受自由平等的资产阶级思想理念。随后,美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》又促进了拉丁美洲独立思想的形成。这说明,拉丁美洲的独立运动 ( )
A.主要由土生白人参与 B.得到了美法等国支持
C.深受启蒙运动的影响 D.形成了自己民主思想
2.1905—1908年间,印度爆发了一场以抵制英国货、提倡国货为主要内容的司瓦德西运动。运动期间,英国布、英国烟被堆放在街上焚烧示众,收入微薄的下层群众宁肯多花钱买国产布,也不穿廉价的洋布。该运动 ( )
A.表明无产阶级登上了政治舞台
B.有助于印度民族工业的发展
C.动摇了资本主义世界殖民体系
D.继承了甘地土布运动的精神
3.19世纪末20世纪初,亚洲民族解放运动蓬勃兴起,印度人民反英斗争新高潮、伊朗立宪革命和中国辛亥革命是其中的代表,这被称为“亚洲的觉醒”,呈现出民族解放运动新的时代特征。“新的时代特征”主要表现在 ( )
A.绝大多数国家取得了独立
B.以推翻封建专制统治为目标
C.明确反对帝国主义的压迫
D.民族主义和民主主义相结合
4.1879年,在反对英国的侵略中,埃及祖国党提出了“埃及是埃及人的埃及”的口号。此举意在 ( )
A.推动亚洲的民族解放运动
B.表达普遍的排外情绪
C.唤起埃及人民的民族意识
D.摆脱法国的殖民统治
5.下表中所列的事件反映了古老亚洲开始“觉醒”。其性质是 ( )
亚洲的“觉醒”(部分)
时间 事件 目标
1905—1908年 印度民族 解放运动 反对英国殖民统治,实现民族独立
1905—1911年 伊朗立宪 革命 反抗封建主义和外国势力的统治
A.农民阶级反帝爱国运动 B.社会主义革命
C.资产阶级民族民主革命 D.共产主义运动
6.19世纪末20世纪初,非洲反帝斗争的主要形式是旧式斗争,而亚洲和拉丁美洲则进入资产阶级领导的民族民主革命阶段。说明这一时期亚非拉民族解放运动 ( )
A.中心在非洲 B.斗争有阶段性
C.发展不平衡 D.斗争对象不一致
7.1815年,玻利瓦尔在《牙买加来信》中写道:“渴望和平、公正、科学、艺术和贸易的美洲人更喜欢的是共和国,而不是国王。”由此反映出拉丁美洲独立运动 ( )
A.摆脱了军事独裁体制
B.是欧美思想解放的回声
C.反对法国的殖民统治
D.深受英国光荣革命影响
8.为了维护自己的统治,刚独立不久的考迪罗们经常出卖国家主权和利益,以换取欧洲国家和美国的借款,从而为外国资本的渗入和政治干涉大开方便之门。这反映了 ( )
A.非洲仍然面临着发展困境
B.当地面临新殖民主义威胁
C.资本输出已经成为主流
D.世界殖民体系的逐渐瓦解
9.1898年,美国打着门罗主义旗号,发动美西战争占领古巴,从所谓“援助者”摇身变成实际统治者。下图是反映当时美国欺凌占领古巴的西班牙的漫画。该漫画可论证 ( )
A.世界的殖民地分割完毕
B.新老殖民扩张性质相同
C.列强掀起瓜分世界狂潮
D.美国逐渐主导世界秩序
10.1819年,玻利瓦尔在委内瑞拉国会上说:“我们要牢记我们的人民既不是欧洲人,也不是北美人,不是出自欧洲,而是更接近非洲和美洲的混合……委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国。”这表明他 ( )
A.强调拉美人民的民族认同
B.主张在拉美建立无产阶级专政
C.呼吁拉丁美洲与非洲联合
D.期冀委内瑞拉成为拉美领导者
11.据下表可知,拉美独立战争 ( )
著名人物 地位及经历
米兰达 委内瑞拉独立运动的先驱。曾亲自参加了法国大革命
玻利 瓦尔 “拉美解放者”。目睹了法国大革命,他于1799年和1803年两度赴欧,深受欧洲政治生活特别是法国大革命之后的民主自由情绪的感染
圣马丁 拉美独立战争的领袖。常读卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠等启蒙思想家的著作,注意从拿破仑身上吸取教训
A.受到法国大革命精神的影响
B.兼具资产阶级民主革命的性质
C.传播了自由、民主、平等思想
D.以确立资产阶级代议制为目的
12.霍布斯·鲍姆在《帝国的年代》中指出:“20世纪初期,殖民帝国的胜利带来了许多问题和不确定性。例如殖民国对被殖民国所采行的统治政策,显然完不同于本国,两者之间的矛盾日渐明显,而且越来越难解决。”这表明这一时期 ( )
A.殖民国家面临内忧外患
B.殖民地抗争意识逐渐觉醒
C.殖民扩张加剧领土争夺
D.世界殖民体系渐趋于瓦解
13.19世纪末20世纪初,“埃塞俄比亚”一词成为非洲民族精神的象征,这主要是因为埃塞俄比亚 ( )
A.维护国家主权实行民主政治
B.坚持不懈的斗争捍卫了国家独立
C.领导非洲各国进行联合斗争
D.揭开了非洲民族独立运动的序幕
14.1890年,埃塞俄比亚派出青年学生留学西欧、俄国,学习先进技术;1905年,出现第一家现代银行——阿比西尼亚银行;1908年,该国建立第一所现代化学校——孟尼利克二世学校。据此可知 ( )
A.第三世界民主意识开始觉醒
B.埃塞俄比亚现代化有所发展
C.世界殖民体系已经崩溃
D.非洲国家完成了工业化
15.《新全球史:文明的传承与交流》中提到:19世纪,印度几乎所有殖民地独立运动的领导人都是受过欧式教育的精英,吸收了启蒙思想的价值观,将它作为瓦解欧洲人在海外殖民统治的武器。材料说明殖民主义 ( )
A.激发了印度民族独立的意识
B.影响了印度整体文化氛围
C.培养了反对殖民统治的力量
D.推动印度逐步走向现代化
二、非选择题
16.阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料一 随着资本主义世界殖民体系的形成,世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中,世界越来越紧密地连为一体。与此同时,殖民统治和掠夺给殖民地和半殖民地人民带来了深重的灾难,殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨。在第一次世界大战前亚非拉民族独立运动斗争中,巴西1822年独立,1889年废除君主制,建立共和国。1911年中国辛亥革命,结束了两千多年的君主专制制度。1894—1896年埃塞俄比亚抗意战争,保持了独立。
——摘编自《普通高中教科书·中外历史纲要(下)》
材料二 纵观两次世界大战之间亚非拉的民族民主运动,从领导力量上看,大体上可以分为以下类型。
第一种类型是无产阶级领导的民族民主革命运动,它集中反映了第一次世界大战和俄国十月革命后开始的民族民主革命的新的历史时期和总趋势。
第二种类型是由民族资产阶级领导的民族民主革命运动。两次世界大战之间,民族资产阶级领导的民族民主运动是大量的、普遍的,但最有代表性的是土耳其的民族民主革命运动。
第三种类型是由小资产阶级领导的民族民主运动,相较于资产阶级,小资产阶级领导的革命运动更为激进,其领导人受马克思主义影响较大,此种类型在拉美较为普遍。
(1)根据材料一并结合所学知识,分析第一次世界大战前亚非拉民族独立运动的意义。(5分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分别列举出三种类型的国家民族解放运动,并选取其中一种进行评述。(10分)
课时跟踪检测(十三)
1.选C 据材料可知,土生白人知识分子逐步接受了自由平等的资产阶级思想理念,美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》又进一步促进了拉丁美洲独立思想的形成,这两部宣言都是启蒙思想的产物,它们明确提出了自由、平等、民主和独立的原则,为拉丁美洲争取民族独立提供了重要的思想武器,这说明拉丁美洲的独立运动深受启蒙运动的影响,故选C项。
2.选B 据材料可知,1905—1908年间,印度为摆脱英国殖民统治、争取民族独立,爆发了一场以抵制英国货、提倡国货为主要内容的司瓦德西运动,这客观上有助于印度民族工业的发展,B项正确;材料强调印度抵制英货,但司瓦德西运动不是无产阶级领导的,且与政治无关,无法得出无产阶级登上了政治舞台,排除A项;材料只涉及印度,不能说明动摇了资本主义世界殖民体系,排除C项;20世纪20年代,甘地土布运动兴起,排除D项。
3.选D 据所学知识可知,19世纪末20世纪初的亚洲各国的民族民主意识增强,将民族主义和民主主义相结合,沉重打击了帝国主义在东方的殖民体系和本地区的封建势力,体现了新的时代特征, 故选D项;19世纪末20世纪初亚洲各国的民族解放运动中,大多数国家没有实现民族独立,排除A项;以推翻封建专制统治为目标不是新特征,排除B项;中国辛亥革命没有明确反对帝国主义,排除C项。
4.选C 据材料“埃及是埃及人的埃及”可知,该口号具有强烈的反对外国侵略的色彩,意在唤起埃及人民的民族意识,故选C项。
5.选C 20世纪初,亚洲国家的封建经济进一步解体,民族资本主义得到一定发展,民族忧患意识和民主改革意识觉醒,“实现民族独立”“反抗封建主义和外国势力的统治”体现了资产阶级民族民主革命的性质,C项正确。
6.选C 据材料并结合所学知识可知,19世纪末20世纪初,拉丁美洲虽基本获得独立,但依然面临继续进行民族民主革命的任务;亚洲国家民族资本主义得到一定发展,各国人民掀起了反帝反封建的民族民主运动的新高潮;在这一时期武装斗争是非洲人民的主要斗争形式。综上可以看出,亚洲和拉丁美洲由于经济发展,资产阶级实力壮大,进入资产阶级领导的民族民主革命阶段,非洲由于经济发展等因素,依然在进行旧式斗争,体现了各地区发展不平衡,故选C项。
7.选B 据材料“美洲人更喜欢的是共和国,而不是国王”可知,玻利瓦尔主张反对君主专制,这是启蒙思想在拉美传播的结果,所以是欧美思想解放的回声,故选B项;玻利瓦尔所在的西属拉美人民在1826年才摆脱殖民统治,排除A项;西属拉美人民反对的并不是法国的殖民统治,C与史实不符,也与材料主旨不符,排除;英国光荣革命1688年就结束了,与材料时间距离遥远,所以深受英国光荣革命影响的说法不符合史实,也不符合材料主旨,排除D项。
8.选B 据材料“从而为外国资本的渗入和政治干涉大开方便之门”可知,拉美国家以出卖国家利益的方式换取欧美借款,这便于欧美国家对其进行政治干涉,使得国家面临新殖民主义的威胁,故选B项。
9.选B 据材料并结合所学知识可知,无论是西班牙,还是打着门罗主义旗号的美国,其行为的出发点都是对古巴进行殖民统治,故选B项;材料只涉及古巴,无法得出世界殖民地被分割的情况,排除A项;材料涉及的空间范围仅限于古巴,无法得出“列强掀起瓜分世界狂潮”的结论,排除C项;19世纪末的美国尚没有实力主导世界秩序,排除D项。
10.选A 据材料“委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国”并结合所学知识可知,1819年,拉丁美洲民族独立运动正在进行,玻利瓦尔强调拉美人民有自己的民族特征,强调拉美人民的民族认同,其意在强调拉美人民的民族认同,取得民族独立,故选A项;1848年,马克思在《共产党宣言》中提出了无产阶级专政的思想,与材料时间不符,排除B项;材料只是说拉美人民“更接近非洲和美洲的混合”,没有号召与非洲人民联合起来,排除C项;材料中没有提及让委内瑞拉成为拉美领导者,排除D项。
11.选A 据表格内容可知,拉美独立战争的部分领导人物深受法国大革命精神的影响 ,故选A项;据所学知识可知,拉美独立战争不都是资产阶级民主革命性质的,排除B项;材料强调拉美独立战争的思想来源,而不是其影响,排除C项;拉美独立战争以追求民族独立为目标,排除D项。
12.选B 据材料可知,霍布斯·鲍姆认为20世纪初期,殖民国与被殖民国之间的矛盾不断激化,原因是殖民国对本国和被殖民国的不同政策,加深了两者之间的矛盾,因此引发被殖民国人民的反抗,而这一矛盾难以解决说明这一时期殖民地抗争意识逐渐觉醒,B项正确。
13.选B 由材料并结合所学知识可知,19世纪末,埃塞俄比亚打败了意大利的入侵,捍卫了国家的独立,故选B项;埃塞俄比亚当时实行君主专制,没有实行民主政治,排除A项;埃塞俄比亚并没有领导非洲各国进行联合斗争,排除C项;1952年,埃及爆发独立运动,揭开了非洲民族独立运动的序幕,排除D项。
14.选B 19世纪末20世纪初,埃塞俄比亚派留学生去欧洲学习、出现现代银行和现代化学校,说明其经济与教育现代化程度有所提高,故选B项;材料所述主要是埃塞俄比亚的现代化发展,与民主意识的觉醒不属于同一范畴,排除A项;世界殖民体系崩溃是在20世纪90年代,与材料时间不符,排除C项;埃塞俄比亚是19世纪末20世纪初非洲唯一保持独立的国家,其现代化有了一定程度的发展,并不能代表所有非洲国家的现代化发展,且它也并未完成工业化,排除D项。
15.选C 据材料“受过欧式教育的精英,吸收了启蒙思想的价值观”可知,英国对印度的殖民统治客观上推动了启蒙思想的传播,培养了一批具有反殖民主义统治的精英,故选C项;殖民主义能够激发民族独立的意识,但材料并未提及,排除A项;部分受过欧式教育的精英吸收了启蒙思想,不能以偏概全为整体文化氛围的变化,排除B项;材料没有涉及印度现代化的发展,排除D项。
16.解析:第(1)问,据材料一“殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨”可知,打击了帝国主义的侵略势力;据材料一“巴西1822年独立,1889年废除君主制,建立共和国。1911年中国辛亥革命,结束了两千多年的君主专制制度”可知,削弱了本国封建势力;据材料一“1894—1896年埃塞俄比亚抗意战争,保持了独立”可知,推动了民族独立;结合所学知识可知,第一次世界大战前亚非拉民族独立运动推动了世界民族民主运动的发展,进而推动了世界历史的发展。第(2)问第一小问,据材料二“第一种类型是无产阶级领导的民族民主革命运动”及所学知识可知,中国共产党领导下中国的新民主主义革命;据材料二“第二种类型是由民族资产阶级领导的民族民主革命运动”“有代表性的是土耳其的民族民主革命运动”及所学知识可知,土耳其凯末尔革命、印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动等;据材料二“第三种类型是由小资产阶级领导的民族民主运动”“其领导人受马克思主义影响较大,此种类型在拉美较为普遍”及所学知识可知,拉美地区的尼加拉瓜桑地诺领导抗美斗争、墨西哥卡德纳斯改革等。第二小问,以选择第二种类型,以印度非暴力不合作运动为代表进行评述,可以从印度非暴力不合作运动的整体定位、运动过程及产生的影响等角度进行说明。
答案:(1)打击了帝国主义的侵略势力;削弱了本国封建势力;推动了民族独立;推动了世界历史的发展。
(2)列举:第一种:在中国共产党的领导下,中国进入新民主主义革命时期;第二种,印度的非暴力不合作运动;第三种,墨西哥的卡德纳斯改革。
评述:非暴力不合作运动是由甘地领导的印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。在运动中,甘地倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争,重要的有四次。其特点就是非暴力和不合作,而在这场运动中印度国民大会党逐渐成了领导者,并从1947年开始在印度的长期统治。这场运动一方面打击了英国殖民统治,鼓舞人民士气,而另一方面其妥协性也使得取得的成果并不彻底,不利于人民真正觉醒。但总之,从这时开始,印度向着独立国家的目标前进了一大步。
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