梅岭三章 教学设计 (2)
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梅岭三章
教学设计
1教学目标
1.体会这组诗篇回环递进、运用多种修辞方法抒写情怀的表现力量。
2.学习陈毅同志面临险境、生死不渝的革命精神。
2学情分析
因为学生生活在和平年代,所以要引导学生体会革命战争年代前辈们的视死如归、生死不渝的革命品质，和共产主义理想。
3重点难点
学习陈毅同志英勇面对必死险恶处境，视死如归的革命品质和共产主义理想必能实现的坚定革命信念。
4教学过程
活动1【导入】梅林三章
红军开始长征时，陈毅身负重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持政府工作，后来突围到江西、广东交界的梅山地区开展游击战争。1936年冬，由于叛徒告密，敌军得知这里有一个“大人物”，就派重兵围山、搜山和放火烧山。陈毅在几十天里，隐藏在山林草丛之中，大腿上的枪伤发了炎，又化了脓，还发着高烧，又没有医药，只好用刀子把伤口拉开，挤出脓血，然后用盐水洗一洗。他已经做好了死的准备──不是被敌人搜出杀头，就是因伤病折磨而死。在这种情况下，他写了《梅岭三章》，准备留做“遗诗”。
活动2【活动】教学过程
学习小序
1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
注释：丛莽：树丛草莽。莽，密生的草。虑：估计，担心。得：能。得诗：作诗。
旋：不久。诗前小序，交待了什么？──交待写作背景及缘由。
判断：小序是当时写的，还是后来补写的？──“旋围解”说明是补写的。
学习第一章
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
注释：意如何：想什么。
泉台：阴间。旧部：过去的部下，指牺牲的同志们代部队。
阎罗：借指反动势力
这一章的主旨是什么？──面对死亡，回顾艰难创业的征战历程，表示死后也要招集旧部英魂，与“阎罗”血战到底。
哪是实写，哪是虚写？──前两句实写，后两句虚写。
最能表现作者视死如归气概的是哪一句？──此去泉台招旧部，旗旗十万斩阎罗。
“斩”与“杀”同义，把“斩阎罗”
改为“杀阎罗”是否可以？──不可。“斩”字力度强，速度快，有居高临下的气势。“杀”太一般化了，且褒贬不分。
这样好的诗，要大声朗读、背诵
学习第二章
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
注释：南国：南方
烽烟：战争，战火
正：恰好
国门：城门。
诸君：各位同志。君，对人的尊称
“此头须向国门悬”出处：典出《史记 伍子胥列传》。春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥，为吴将，屡建战功。后来吴王夫差举兵攻齐，子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边的人说：“抉吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。
“此头须向国门悬”一句在本诗中表现什么？──死不瞑目，要亲眼看到革命胜利的那一天。表现革命必胜的信心。
“南国烽烟正十年”指哪十年？──1927～1936。即第二次国内革命战争
这一章的主旨是什么？勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者且又有民族特色的诗句是──后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
大声朗读、背诵
学习第三章
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
注释：血雨腥风：借喻大革命失败后，反动派对革命人民的血腥镇压。
应有涯：应该结束了。
取义成仁：“舍生取义”“杀身成仁”的缩语，表示为正义事业而牺牲生命。
典故：取义成仁
1.
舍生取义出自《孟子 告子上》：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”
2.
杀身成仁出自《论语 卫灵公》：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”
“血雨腥风”呼应前文什么内容？──呼应前两章“百战多”和“南国烽烟正十年”。
“人间遍种自由花”是什么意思？──预言反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。
这一章的主旨是什么？表示决心献身革命事业，预言敌人必然失败，人民自由幸福必然实现。
大声朗读、背诵
教学设计
1教学目标
1.体会这组诗篇回环递进、运用多种修辞方法抒写情怀的表现力量。
2.学习陈毅同志面临险境、生死不渝的革命精神。
2学情分析
因为学生生活在和平年代,所以要引导学生体会革命战争年代前辈们的视死如归、生死不渝的革命品质，和共产主义理想。
3重点难点
学习陈毅同志英勇面对必死险恶处境，视死如归的革命品质和共产主义理想必能实现的坚定革命信念。
4教学过程
活动1【导入】梅林三章
红军开始长征时，陈毅身负重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持政府工作，后来突围到江西、广东交界的梅山地区开展游击战争。1936年冬，由于叛徒告密，敌军得知这里有一个“大人物”，就派重兵围山、搜山和放火烧山。陈毅在几十天里，隐藏在山林草丛之中，大腿上的枪伤发了炎，又化了脓，还发着高烧，又没有医药，只好用刀子把伤口拉开，挤出脓血，然后用盐水洗一洗。他已经做好了死的准备──不是被敌人搜出杀头，就是因伤病折磨而死。在这种情况下，他写了《梅岭三章》，准备留做“遗诗”。
活动2【活动】教学过程
学习小序
1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
注释：丛莽：树丛草莽。莽，密生的草。虑：估计，担心。得：能。得诗：作诗。
旋：不久。诗前小序，交待了什么？──交待写作背景及缘由。
判断：小序是当时写的，还是后来补写的？──“旋围解”说明是补写的。
学习第一章
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
注释：意如何：想什么。
泉台：阴间。旧部：过去的部下，指牺牲的同志们代部队。
阎罗：借指反动势力
这一章的主旨是什么？──面对死亡，回顾艰难创业的征战历程，表示死后也要招集旧部英魂，与“阎罗”血战到底。
哪是实写，哪是虚写？──前两句实写，后两句虚写。
最能表现作者视死如归气概的是哪一句？──此去泉台招旧部，旗旗十万斩阎罗。
“斩”与“杀”同义，把“斩阎罗”
改为“杀阎罗”是否可以？──不可。“斩”字力度强，速度快，有居高临下的气势。“杀”太一般化了，且褒贬不分。
这样好的诗，要大声朗读、背诵
学习第二章
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
注释：南国：南方
烽烟：战争，战火
正：恰好
国门：城门。
诸君：各位同志。君，对人的尊称
“此头须向国门悬”出处：典出《史记 伍子胥列传》。春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥，为吴将，屡建战功。后来吴王夫差举兵攻齐，子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边的人说：“抉吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。
“此头须向国门悬”一句在本诗中表现什么？──死不瞑目，要亲眼看到革命胜利的那一天。表现革命必胜的信心。
“南国烽烟正十年”指哪十年？──1927～1936。即第二次国内革命战争
这一章的主旨是什么？勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者且又有民族特色的诗句是──后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
大声朗读、背诵
学习第三章
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
注释：血雨腥风：借喻大革命失败后，反动派对革命人民的血腥镇压。
应有涯：应该结束了。
取义成仁：“舍生取义”“杀身成仁”的缩语，表示为正义事业而牺牲生命。
典故：取义成仁
1.
舍生取义出自《孟子 告子上》：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”
2.
杀身成仁出自《论语 卫灵公》：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”
“血雨腥风”呼应前文什么内容？──呼应前两章“百战多”和“南国烽烟正十年”。
“人间遍种自由花”是什么意思？──预言反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。
这一章的主旨是什么？表示决心献身革命事业，预言敌人必然失败，人民自由幸福必然实现。
大声朗读、背诵