九年级历史下第一至第三单元测试题（无答案）

九下第一至第三单元测试题
一、选择题（共30分）
1．历史课上提到“解放者”“印度非暴力不合作运动”“非洲年”等关键词。据此可知，本节课学习的内容是（ ）
A．世界市场的逐步形成 B．国际共产主义运动的兴起
C．资本主义制度的扩展 D．亚非拉民族解放运动的历程
2．《俄国农奴制度的废除》中记载：“农奴制改革前夕，有这样一个地主，人们问他为什么不使用打谷机时，他回答说：‘打谷机要花费许多钱，还需要修理，还需要喂养马匹，而农民一文钱也不用花费。”这实质上表明（　　）
A．农民比机器生产效率高 B．使用农民成本低廉 C．农奴制阻碍俄国发展 D．农民实用性更强
3．观察下表，引发1860—1900年美国制造业产量变化的主要因素是（　　）
1860-1900年主要国家制造业产量相对份额表
A．第一次工业革命、美国独立战争 B．资产阶级革命、民族解放战争
C．第二次工业革命、美国内战 D．第一次世界大战、民族民主革命
4．日本明治维新政策颁布后，农村的佃户陆续涌进大城市，城市中遍地都是打工者，工人得到的报酬只能勉强糊口，因此产生了新的贫困问题。这表明，此时日本（　　）
A．改革面临巨大挑战 B．社会转型时机尚未成熟 C．保留大量封建残余 D．脱亚入欧目标难以实现
5．艺术家丢勒被誉为“德国的达·芬奇”，其在1502年所画《野兔》，从毛发质感到瞳孔光线都刻画得细腻逼真，展现了透视、比例、骨骼等当时的新知识与新技术。从中可知画家（　　）
A．将艺术创作与科学探索相结合 B．深刻批判了教会腐败和封建伦理道德
C．是近代自然科学的奠基人之一 D．在生物科学领域掀起了一场伟大革命
6．19世纪中期，英国女工占到工人总数的57.75%，几乎每个工业部门都可以看到女工的身影，到19世纪末，出现了不少女教师、女医生，还有妇女担任济贫委员会的委员，参与地方事务的管理。这表明工业化（ ）
A．转变了妇女社会角色 B．增强了男女平等意识 C．改变了女性的价值观 D．促进了英国经济发展
7．某校九年级（1）班同学在学习两次工业革命的过程中排演了历史课本剧《交通的革命》，他们设计的情节中合理的是（　　）
A．福特首先制造出蒸汽机作动力的火车 B．本茨建成世界第一条汽车装配流水线
C．瓦特在电灯下仔细地绘制蒸汽机图纸 D．戴姆勒研制出以汽油为燃料的内燃机
8．屠格涅夫说：“列夫·托尔斯泰是俄国文学巨匠。”这位“巨匠”的作品是（　　）
A．《复活》 B．《夜间的咖啡馆》 C．《英雄交响曲》 D．《欧也妮·葛朗台》
9．从第一次工业革命到第二次工业革命，交通运输工具领域的发明成果越来越多，引发第二次工业革命中交通运输领域变革的是（　　）
A．蒸汽机的发明 B．电动机的发明 C．发电机的发明 D．内燃机的发明
10．1921年春，苏俄出现波及30多个省的严重饥荒，农民对苏维埃政权产生强烈抵触情绪，引发叛乱。为解决危机，苏俄调整农业政策，具体措施是（　　）
A．实行余粮征集制 B．征收粮食税 C．实行农业集体化 D．限制农产品产量
11．1918年西欧学界出现了“西方文化必将走向没落和灭亡”的声音。出现这种“声音”主要是由于（　　）
A．苏联建设成果显著 B．生态环境的迅速恶化
C．第一次世界大战带来沉重后果 D．凡尔赛体系矛盾重重
12．20世纪 30年代经济大危机严重影响了墨西哥社会经济，原料生产因世界市场萎缩大量减产，国家财政极其困难，失业剧增，农产品价格大跌，社会矛盾尖锐。为此墨西哥（　　）
A．进行政治经济改革 B．制定颁布新的宪法 C．发动资产阶级革命 D．发动对外侵略战争
13．1922年，在华盛顿会议上签署的《九国公约》宣称，各国尊重中国的独立和领土完整，在中国实行“门户开放”“机会均等”的原则。这些内容的实质是（　　）
A．开始形成日本独霸中国的局面 B．开始形成美国控制中国的局面
C．中国的主权和独立开始受到国际社会的尊重 D．维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面
14．下面是某同学的笔记，这部分内容应该属于（　　）
1．《凡尔赛条约》和《华盛顿条约》 2．苏联的社会主义建设 3．亚非拉民族民主运动的高涨
A．一战后初期的世界 B．二战后资本主义的新变化 C．冷战后的世界格局 D．亚非拉国家的新发展
15．一战后，亚非拉民族民主运动高涨。其中，甘地领导的印度非暴力不合作运动与扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动影响深远，颇具特色。这两次民族民主运动的共同之处是（　　）
A．都体现了非暴力、不合作的特点 B．都推动了殖民体系的瓦解
C．都实现了国家的独立完整 D．都取得了国际联盟的支持
二、材料分析题（共45分）
16．工业的发展，使人们能够更好地认识世界和改造世界，更好地创造人类的美好未来。（16分）
（1）材料一
近代城市人口的变迁（单位：万）
城市 1800年 1850年 1880年 1900年
纽约 6.4 69.6 191.2 343.7
伦敦 95.9 268.1 476.7 658.1
东京 80 - 105 160
悉尼 0.8 2 22.5 48.2
——人教版《历史与社会》八年级下
根据材料中的图表指出近代城市人口变化的趋势，并联系所学知识分析其原因。（6分）
（2）材料二　19世纪上半叶，俄国学校的类型是按等级来划分的，不同的学校招收来自不同等级的学生，教授不同的课；社会等级越高，获得的知识相对就越多，政府还曾规定农奴不得进入普通中学和大学。1864年沙皇亚历山大二世批准了《初等国民学校章程》，赋予各种社会组织（地方自治机关、地方城市管理机构）开办初等学校的权利，儿童入学再无社会等级方面的限制。
——摘编自陈美玲《俄国1861年改革对学校教育的影响》
依据材料二，概括俄国教育的变化，并分析产生以上变化的背景。（4分）
（3）材料三　《学制》是明治政府文部省为普及初等教育于1872年颁布。它对学区、学校、课程、教员、学生、考试、学费等作了明文规定，使初等教育迅速发展。但《学制》将教育置于政府的监督之下，强调灌输民族意识，要求效忠天皇和敬神道，学校也因此成为培养武士道精神的场所。
——瞿葆奎主编，钟启泉选编《日本教育改革》
依据材料三，概括日本近代教育特点。结合所学，分析这些特点产生的影响。（4分）
综合以上材料，思考欧美国家工业化发展带来哪些启示。（2分）
17．创新是一个民族和国家发展的不竭力量之源。阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一
材料二　第二次工业革命期间，在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展。
——摘编自《世界历史》九年级下册
材料三　第二次世界大战后，电子计算机的发明及普及，推动了数据库的建设，还推动了互联网在全球迅速普及，网民数量迅速扩大，截至2018年12月，中国网民规模达到8.29亿。随着互联网的发展，网络安全和网络道德等问题也日益凸显。
——摘编自新华网
依据材料一并结合所学知识，简述工业革命给英国带来的积极影响。（2分）
依据材料二并结合所学知识，“发电机、电动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世”说明人类社会已进入了什么时代 列举出在第二次工业革命期间出现的两种交通工具。（4分）
根据材料三并结合所学知识，说明电子计算机的发明及普及对人类社会产生重要作用 互联网的发展给人类社会造成的消极影响 （4分）
国际社会应如何应对所面临的全球性问题 （2分）
18．某校九年级(1)班同学以“追寻记忆·汲取前进力量”为主题开展项目化学习活动，请你一起参与完成。（17分）
任务一 【释读人物——理解历史发展】
任务二【赏析图片——体会发展变迁】
任务三 【阐述史事——感受合作伟力】
时间 城市 事件
1924年1月 广州 中国国民党第一次全国代表大会召开
1937年9月 南京 国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》
1942年1月 华盛顿 《联合国家宣言》签署
1943年12月 开罗 《开罗宣言》发表
1945年6月 旧金山 《联合国宪章》签署
1951年4月 巴黎 《欧洲煤钢共同体条约》签订
1955年4月 万隆 万隆会议召开
2023年10月 北京 第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕
一组同学以“影响历史发展的重要人物”为线索搜集了相关图片(任务一)，请任选一幅，简述与此人物相关的史事。（4分）
二组同学以“影响历史发展的重大事件”为线索搜集了和俄国记忆相关的图片(任务二)， 请分别解读其反映了该国怎样的发展历程。（4分）
（3）三组同学根据城市记忆整理了大事年表(任务三)，请从大事年表中选择两项史事 以“城市记忆中感受合作伟力”为题，写一篇解说词。（9分）