期末复习 默写（专项练习.含解析）2025-2026学年统编版语文高二上学期

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期末复习 默写
一．默写（共15小题）
1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《过秦论》中，“　 　 ，　 　 ，　 　 ”三句极言陈涉的出身贫寒和地位低贱。
（2）《五代史官传序》引用《尚书》中的“满招损，谦得益”，结合庄宗得天下、失天下的史实，得出“　 　 ，　 　 ”的结论。
（3）《书愤》中“　 　 ，　 　 ”两句只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人的恢复之志具体化。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“恕者，如心也”，即以自己的心推想别人的心，强调的是将心比心、换位思考。在《＜论语＞十二章》中，孔子对“恕”字的解释“　 　 ，　 　 ”，与此意大致相同。
（2）《将进酒》中李白运用曹植狂欢的典故，表现自己忧愤和狂放心情的句子是：“　 　 ，　 　 。”
（3）古诗词中，“江”与“月”经常被搭配在一起营造独特的意境，比如：“　 　 ，　 　 。”
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景的句子是：“　 　 ，　 　 。”
（2）《过秦论》中用比喻形象生动地写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是：“　 　 ，　 　 。”
（3）高适《燕歌行》中，“　 　 ，　 　 ”两句用有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“　 　 ，　 　 ”这一例子进行了论证。
（2）箜篌和瑟都是我国古代的弦乐器。根据《李凭箜篌引》中“　 　 ”和《锦瑟》“　 　 ”，我们可以大概了解这两种乐器琴弦的数量。
（3）古人常从头发的细微变化中生出对年华流逝的深沉感喟，这样的佳句在唐宋诗词中经常见到，如“　 　 ，　 　 ”。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在班级诗词大赛中，小明抽到的题目是“历代诗人对‘人生’颇有感慨，或悲伤，或旷达，或积极。请吟诵出含有‘人生’二字的诗句。”小明不禁想起了从高中语文课本上学到的诗句：“　 　 ，　 　 。”
（2）为了更有力地支撑自己的观点，苏洵在《六国论》的开头引入了虚拟论敌，提出了质疑：　 　 ，　 　 ？
（3）《论语 子罕》中，“　 　 ，　 　 ”两句运用比喻论证，形象地说明做事须持之以恒，不能功亏一篑的道理。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》中，词人梦里归乡，夫妻相见，千言万语无从谈起，表现这种“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句是：“　 　 ，　 　 。”
（2）《屈原列传节选》中，司马迁认为，《离骚》篇文辞写的是寻常事情，但含义极为弘大，所举的是浅近事例，但意思却很深远，司马氏的原话是：“　 　 ，　 　 。”
（3）追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如《书愤》一诗“　 　 ，　 　 ”一联，就是对年轻时戍边抗金生涯的回忆。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人面对自己头发颜色的变化，常会流露出复杂的情感，如李白《将进酒》中的“　 　 ，　 　 ”两句。
（2）司马迁《屈原列传》中，“　 　 ，　 　 ”两句形象生动地说明了《离骚》在阐明道理与治理国家方面的独到之处。
（3）小明在观看了历史纪录片《秦始皇》后，引用了《过秦论》中的“　 　 ，　 　 ”两句，感叹秦始皇在文化措施上如此专制。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《＜论语＞十二章》中，“　 　 ，　 　 ”两句认为，实行仁德在于自己，不在于别人。
（2）“不知明镜里，何处得秋霜”，岁月催人老，诗人敏感于镜中白发，李白在《将进酒》中也有类似表达：“　 　 ，　 　 。”
（3）贾谊在《过秦论》中指出六国曾经凭借广阔的土地，众多的百姓，“　 　 ”，可秦国人并不畏惧，勇敢地打开关门，迎击敌人，于是九国的军队“　 　 ”。
（4）我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释：　 　 ，　 　 。
（5）小刚在台北故宫博物院，欣赏南宋画家牟益创作的纸本水墨画作品《捣衣图》，那月下捣衣的图景让他想起两句唐诗：“　 　 ，　 　 。”
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小刚读到《孟子 尽心下》中的“言近而指远者，善言也”两句，想起近期学过的《屈原列传》中的“　 　 ，　 　 ”两句，认为司马迁的这两句也是赞扬屈原的著作“言近旨远”。
（2）欧阳修《五代史 伶官传序》总结出“　 　 ，　 　 ”的道理，阐述忧患勤劳及贪图安逸的得失。
（3）贾谊《过秦论》中，“　 　 ，　 　 ”两句写秦始皇强大的军事威慑力使北方的“胡人”不敢南下，勇士不敢动武来报仇。
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）历史课上，李老师引用《燕歌行并序》中的“　 　 ，　 　 ”来描述士兵出生入死、将领纵情享乐的场景。
（2）唐太宗的“以人为鉴，可以明得失”与《论语 里仁》中的“　 　 ，　 　 ”，都倡导我们应该从他人身上学习，以此来完善自身的品德修养。
（3）在《李凭箜篌引》中，“　 　 ，　 　 ”两句既以声摹声，又以形摹声，形象地描绘了音乐的美妙与变化。
（4）贾谊《过秦论》中的“　 　 ，　 　 ”，展现了陈涉起义后，百姓积极追随的场面。
（5）“扁舟”是古诗词中一个意蕴丰富的意象，或寄寓漂泊异乡的愁绪，或承载悠然自得的心境，或表达归隐江湖的情怀，如“　 　 ，　 　 ”。
11．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）唐太宗李世民曾说“以人为镜，可以明得失”，由此可以想到《论语 里仁》中的“　 　 ，　 　 ”。
（2）遥对明月，李太白岂能无酒？《将进酒》中有“　 　 ”的名句，酒与月皆不可辜负；同样遥对明月，张若虚生发哲思，《春江花月夜》中有“　 　 ”的名句，以人赏月来叹问人类源起。
（3）“沧海”经常出现在诗词赋中，和其他意象一起构建出独特的意境，或营造广阔无垠之境，或展现豪迈的胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“　 　 ，　 　 ”。
12．补写出下列句中的空缺部分。
（1）漫步江畔，看见江天澄澈、孤月高悬的景色，你会想起《春江花月夜》中关于宇宙人生哲思的句子是：“　 　 ？　 　 ？”
（2）生活中如果有朋友做事轻视细节，还沉迷于网络游戏，我们可以用《五代史 伶官传序》中的“　 　 ，　 　 ”两句话规劝他。
（3）窗是常见意象，古诗词中不乏倚窗叙事、临窗抒怀之作，你能想到的有：“　 　 ，　 　 。”
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）新时代的广大青年，要做理想远大、信念坚定的模范，要勇担强国梦的重大责任，正如《论语 泰伯》中曾子所说“　 　 ，　 　 ”。
（2）科研探索犹如在未知的险途跋涉，过程复杂多变、困难重重。研究者只有时刻铭记《老子》四章中“　 　 ，　 　 ”的教诲，自始至终秉持谨慎态度，方能避免失误，推动学术的进步。
（3）中国古代浪漫主义诗人在表达人生短暂时，常常会用到夸张的手法，如唐诗中“　 　 ，　 　 ”就是如此。
14．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会课上，王老师用《＜论语＞十二章》中的“　 　 ，　 　 ”来区分“君子”和“小人”的不同价值追求，并鼓励同学们要以义为先。
（2）《礼记》中“　 　 ，　 　 ”两句认为要想治理好一个国家，首先需要使家族中的各种关系整齐有序。
（3）《老子》第六十四章中认为“　 　 ，　 　 ”，因此告诫人们要“慎终如始”。
15．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《春江花月夜》中把春、江、花、月、夜的景色和情理融为一体，其中“　 　 ，　 　 ”两句表现了诗人深邃的宇宙意识和深刻的生命意识。
（2）李白曾在《寄远十二首 其四》中写道：“玉箸落春镜，坐愁湖阳水。”高适在《燕歌行》中“　 　 ，　 　 ”也用玉箸来形容思妇的泪，表达对征人思妇的同情。
（3）互文见义是古代文人常用的手法，可以使句式整齐，语言凝练，内涵互补，这样的句子有“　 　 ，　 　 ”。
期末复习 默写
参考答案与试题解析
一．默写（共15小题）
1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《过秦论》中，“　然陈涉瓮牖绳枢之子　 ，　氓隶之人　 ，　而迁徙之徒也　 ”三句极言陈涉的出身贫寒和地位低贱。
（2）《五代史官传序》引用《尚书》中的“满招损，谦得益”，结合庄宗得天下、失天下的史实，得出“　忧劳可以兴国　 ，　逸豫可以亡身　 ”的结论。
（3）《书愤》中“　楼船夜雪瓜洲渡　 ，　铁马秋风大散关　 ”两句只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人的恢复之志具体化。
【答案】（1）然陈涉瓮牖绳枢之子 氓隶之人 而迁徙之徒也
（2）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身
（3）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
【分析】本题考查学生古诗文默写能力。首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中情境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）然陈涉瓮牖绳枢之子 氓隶之人 而迁徙之徒也（重点字：牖）
（2）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身（重点字：逸）
（3）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关（重点字：洲）
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“恕者，如心也”，即以自己的心推想别人的心，强调的是将心比心、换位思考。在《＜论语＞十二章》中，孔子对“恕”字的解释“　己所不欲　 ，　勿施于人　 ”，与此意大致相同。
（2）《将进酒》中李白运用曹植狂欢的典故，表现自己忧愤和狂放心情的句子是：“　陈王昔时宴平乐　 ，　斗酒十千恣欢谑　 。”
（3）古诗词中，“江”与“月”经常被搭配在一起营造独特的意境，比如：“　人生如梦　 ，　一尊还酹江月　 。”
【答案】 （1）己所不欲 勿施于人
（2）陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑
（3）人生如梦 一尊还酹江月
【分析】本题考查学生名句默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。
【解答】故答案为：
（1）己所不欲 勿施于人（重点字：勿）
（2）陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑（重点字：谑）
（3）人生如梦 一尊还酹江月（重点字：酹）
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景的句子是：“　飞湍瀑流争喧豗　 ，　砯崖转石万壑雷　 。”
（2）《过秦论》中用比喻形象生动地写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是：“　天下云集响应　 ，　嬴粮而景从　 。”
（3）高适《燕歌行》中，“　大漠穷秋塞草腓　 ，　孤城落日斗兵稀　 ”两句用有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。
【答案】（1）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
（2）天下云集响应 嬴粮而景从
（3）大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷（重点字：砯）
（2）天下云集响应 嬴粮而景从（重点字：嬴）
（3）大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀（重点字：腓）
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“　疾痛惨怛　 ，　未尝不呼父母也　 ”这一例子进行了论证。
（2）箜篌和瑟都是我国古代的弦乐器。根据《李凭箜篌引》中“　二十三丝动紫皇　 ”和《锦瑟》“　锦瑟无端五十弦　 ”，我们可以大概了解这两种乐器琴弦的数量。
（3）古人常从头发的细微变化中生出对年华流逝的深沉感喟，这样的佳句在唐宋诗词中经常见到，如“　尘满面　 ，　鬓如霜　 ”。
【答案】（1）疾痛惨怛 未尝不呼父母也
（2）二十三丝动紫皇 锦瑟无端五十弦
（3）尘满面 鬓如霜（塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑/艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯）
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于记诵，反复巩固，不错写、多写、漏写。
【解答】故答案为：
（1）疾痛惨怛 未尝不呼父母也（重点字：怛、尝）
（2）二十三丝动紫皇 锦瑟无端五十弦（重点字：皇、端）
（3）尘满面 鬓如霜（塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑/艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯）（重点字：衰、鬓）
5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在班级诗词大赛中，小明抽到的题目是“历代诗人对‘人生’颇有感慨，或悲伤，或旷达，或积极。请吟诵出含有‘人生’二字的诗句。”小明不禁想起了从高中语文课本上学到的诗句：“　对酒当歌　 ，　人生几何　 。”
（2）为了更有力地支撑自己的观点，苏洵在《六国论》的开头引入了虚拟论敌，提出了质疑：　六国互丧　 ，　率赂秦耶　 ？
（3）《论语 子罕》中，“　譬如为山　 ，　未成一篑　 ”两句运用比喻论证，形象地说明做事须持之以恒，不能功亏一篑的道理。
【答案】（1）对酒当歌 人生几何
（2）六国互丧 率赂秦耶
（3）譬如为山 未成一篑
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）对酒当歌 人生几何（重点字：酒）
（2）六国互丧 率赂秦耶（重点字：率）
（3）譬如为山 未成一篑（重点字：篑）
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》中，词人梦里归乡，夫妻相见，千言万语无从谈起，表现这种“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句是：“　相顾无言　 ，　惟有泪千行　 。”
（2）《屈原列传节选》中，司马迁认为，《离骚》篇文辞写的是寻常事情，但含义极为弘大，所举的是浅近事例，但意思却很深远，司马氏的原话是：“　其称文小而其指极大　 ，　举类迩而见义远　 。”
（3）追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如《书愤》一诗“　楼船夜雪瓜洲渡　 ，　铁马秋风大散关　 ”一联，就是对年轻时戍边抗金生涯的回忆。
【答案】（1）相顾无言 惟有泪千行
（2）其称文小而其指极大 举类迩而见义远
（3）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）相顾无言 惟有泪千行（重点字：惟）
（2）其称文小而其指极大 举类迩而见义远（重点字：迩）
（3）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关（重点字：渡）
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人面对自己头发颜色的变化，常会流露出复杂的情感，如李白《将进酒》中的“　君不见高堂明镜悲白发　 ，　朝如青丝暮成雪　 ”两句。
（2）司马迁《屈原列传》中，“　明道德之广崇　 ，　治乱之条贯　 ”两句形象生动地说明了《离骚》在阐明道理与治理国家方面的独到之处。
（3）小明在观看了历史纪录片《秦始皇》后，引用了《过秦论》中的“　于是废先王之道　 ，　焚百家之言　 ”两句，感叹秦始皇在文化措施上如此专制。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生名句默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。
【解答】故答案为：
（1）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪（重点字：暮）
（2）明道德之广崇 治乱之条贯（重点字：崇 ）
（3）于是废先王之道 焚百家之言（重点字：废）
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《＜论语＞十二章》中，“　为仁由己　 ，　而由人乎哉　 ”两句认为，实行仁德在于自己，不在于别人。
（2）“不知明镜里，何处得秋霜”，岁月催人老，诗人敏感于镜中白发，李白在《将进酒》中也有类似表达：“　君不见高堂明镜悲白发　 ，　朝如青丝暮成雪　 。”
（3）贾谊在《过秦论》中指出六国曾经凭借广阔的土地，众多的百姓，“　叩关而攻秦　 ”，可秦国人并不畏惧，勇敢地打开关门，迎击敌人，于是九国的军队“　逡巡而不敢进　 ”。
（4）我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释：　其志洁　 ，　故其称物芳　 。
（5）小刚在台北故宫博物院，欣赏南宋画家牟益创作的纸本水墨画作品《捣衣图》，那月下捣衣的图景让他想起两句唐诗：“　玉户帘中卷不去　 ，　捣衣砧上拂还来　 。”
【答案】（1）为仁由己 而由人乎哉
（2）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪
（3）叩关而攻秦 逡巡而不敢进
（4）其志洁 故其称物芳
（5）玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来（长安一片月 万户捣衣声）
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）为仁由己 而由人乎哉（重点字：仁）
（2）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪（重点字：暮）
（3）叩关而攻秦 逡巡而不敢进（重点字：逡、巡）
（4）其志洁 故其称物芳（重点字：芳）
（5）玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来（长安一片月 万户捣衣声）（重点字：捣、砧）
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小刚读到《孟子 尽心下》中的“言近而指远者，善言也”两句，想起近期学过的《屈原列传》中的“　其称文小而其指极大　 ，　举类迩而见义远　 ”两句，认为司马迁的这两句也是赞扬屈原的著作“言近旨远”。
（2）欧阳修《五代史 伶官传序》总结出“　忧劳可以兴国　 ，　逸豫可以亡身　 ”的道理，阐述忧患勤劳及贪图安逸的得失。
（3）贾谊《过秦论》中，“　胡人不敢南下而牧马　 ，　士不敢弯弓而报怨　 ”两句写秦始皇强大的军事威慑力使北方的“胡人”不敢南下，勇士不敢动武来报仇。
【答案】（1）其称文小而其指极大 举类迩而见义远
（2）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身
（3）胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨
【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）其称文小而其指极大 举类迩而见义远（重点字：指、迩）
（2）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身（重点字：逸、豫）
（3）胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨（重点字：报）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）历史课上，李老师引用《燕歌行并序》中的“　战士军前半死生　 ，　美人帐下犹歌舞　 ”来描述士兵出生入死、将领纵情享乐的场景。
（2）唐太宗的“以人为鉴，可以明得失”与《论语 里仁》中的“　见贤思齐焉　 ，　见不贤而内自省也　 ”，都倡导我们应该从他人身上学习，以此来完善自身的品德修养。
（3）在《李凭箜篌引》中，“　昆山玉碎凤凰叫　 ，　芙蓉泣露香兰笑　 ”两句既以声摹声，又以形摹声，形象地描绘了音乐的美妙与变化。
（4）贾谊《过秦论》中的“　天下云集响应　 ，　赢粮而景从　 ”，展现了陈涉起义后，百姓积极追随的场面。
（5）“扁舟”是古诗词中一个意蕴丰富的意象，或寄寓漂泊异乡的愁绪，或承载悠然自得的心境，或表达归隐江湖的情怀，如“　谁家今夜扁舟子　 ，　何处相思明月楼　 ”。
【答案】（1）战士军前半死生 美人帐下犹歌舞
（2）见贤思齐焉 见不贤而内自省也
（3）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
（4）天下云集响应 赢粮而景从
（5）谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼（驾一叶之扁舟 举匏樽以相属/人生在世不称意 明朝散发弄扁舟/玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶）
【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）战士军前半死生 美人帐下犹歌舞（重点字：帐）
（2）见贤思齐焉 见不贤而内自省也（重点字：焉）
（3）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑（重点字：碎）
（4）天下云集响应 赢粮而景从（重点字：赢）
（5）谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼（驾一叶之扁舟 举匏樽以相属/人生在世不称意 明朝散发弄扁舟/玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶）（重点字：楼）
11．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）唐太宗李世民曾说“以人为镜，可以明得失”，由此可以想到《论语 里仁》中的“　见贤思齐焉　 ，　见不贤而内自省也　 ”。
（2）遥对明月，李太白岂能无酒？《将进酒》中有“　莫使金樽空对月　 ”的名句，酒与月皆不可辜负；同样遥对明月，张若虚生发哲思，《春江花月夜》中有“　江畔何人初见月　 ”的名句，以人赏月来叹问人类源起。
（3）“沧海”经常出现在诗词赋中，和其他意象一起构建出独特的意境，或营造广阔无垠之境，或展现豪迈的胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“　寄蜉蝣于天地　 ，　渺沧海之一粟　 ”。
【答案】（1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也
（2）莫使金樽空对月 江畔何人初见月
（3）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟/东临碣石 以观沧海/曾经沧海难为水 除却巫山不是云）
【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也（重点字：焉）
（2）莫使金樽空对月 江畔何人初见月（重点字：畔）
（3）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟/东临碣石 以观沧海/曾经沧海难为水 除却巫山不是云）（重点字：蜉、蝣）
12．补写出下列句中的空缺部分。
（1）漫步江畔，看见江天澄澈、孤月高悬的景色，你会想起《春江花月夜》中关于宇宙人生哲思的句子是：“　江畔何年初见月　 ？　江月何年初照人　 ？”
（2）生活中如果有朋友做事轻视细节，还沉迷于网络游戏，我们可以用《五代史 伶官传序》中的“　夫祸患常积于忽微　 ，　而智勇多困于所溺　 ”两句话规劝他。
（3）窗是常见意象，古诗词中不乏倚窗叙事、临窗抒怀之作，你能想到的有：“　守着窗儿　 ，　独自怎生得黑　 。”
【答案】（1）江畔何年初见月 江月何年初照人
（2）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺
（3）守着窗儿 独自怎生得黑（何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时/窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船/小轩窗 正梳妆/矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶）
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）江畔何年初见月 江月何年初照人（重点字：畔）
（2）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺（重点字：溺）
（3）守着窗儿 独自怎生得黑（何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时/窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船/小轩窗 正梳妆/矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶）（重点字：独）
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）新时代的广大青年，要做理想远大、信念坚定的模范，要勇担强国梦的重大责任，正如《论语 泰伯》中曾子所说“　士不可以不弘毅　 ，　任重而道远　 ”。
（2）科研探索犹如在未知的险途跋涉，过程复杂多变、困难重重。研究者只有时刻铭记《老子》四章中“　慎终如始　 ，　则无败事　 ”的教诲，自始至终秉持谨慎态度，方能避免失误，推动学术的进步。
（3）中国古代浪漫主义诗人在表达人生短暂时，常常会用到夸张的手法，如唐诗中“　君不见高堂明镜悲白发　 ，　朝如青丝暮成雪　 ”就是如此。
【答案】（1）士不可以不弘毅 任重而道远
（2）慎终如始 则无败事
（3）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）士不可以不弘毅 任重而道远（重点字：毅）
（2）慎终如始 则无败事（重点字：慎）
（3）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪（重点字：暮）
14．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会课上，王老师用《＜论语＞十二章》中的“　君子喻于义　 ，　小人喻于利　 ”来区分“君子”和“小人”的不同价值追求，并鼓励同学们要以义为先。
（2）《礼记》中“　欲治其国者　 ，　先齐其家　 ”两句认为要想治理好一个国家，首先需要使家族中的各种关系整齐有序。
（3）《老子》第六十四章中认为“　民之从事　 ，　常于几成而败之　 ”，因此告诫人们要“慎终如始”。
【答案】（1）君子喻于义 小人喻于利
（2）欲治其国者 先齐其家
（3）民之从事 常于几成而败之
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）君子喻于义 小人喻于利（重点字：喻）
（2）欲治其国者 先齐其家（重点字：治）
（3）民之从事 常于几成而败之（重点字：败）
15．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《春江花月夜》中把春、江、花、月、夜的景色和情理融为一体，其中“　江畔何人初见月　 ，　江月何年初照人　 ”两句表现了诗人深邃的宇宙意识和深刻的生命意识。
（2）李白曾在《寄远十二首 其四》中写道：“玉箸落春镜，坐愁湖阳水。”高适在《燕歌行》中“　铁衣远戍辛勤久　 ，　玉箸应啼别离后　 ”也用玉箸来形容思妇的泪，表达对征人思妇的同情。
（3）互文见义是古代文人常用的手法，可以使句式整齐，语言凝练，内涵互补，这样的句子有“　将军百战死　 ，　壮士十年归　 ”。
【答案】（1）江畔何人初见月 江月何年初照人
（2）铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后
（3）将军百战死 壮士十年归（烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家/秦时明月汉时关 万里长征人未还）
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）江畔何人初见月 江月何年初照人（重点字：畔）
（2）铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后（重点字：箸）
（3）将军百战死 壮士十年归（烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家/秦时明月汉时关 万里长征人未还）（重点字：战）
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