沁园春 雪 导学案
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文档简介
沁园春
雪
导学案
【课前准备】
一、作者简介及背景：作者毛泽东，中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )、中国人民解放军
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"欢迎登陆21世纪教育网 )和中华人民共和国
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"欢迎登陆21世纪教育网 )的主要缔造者和领袖，毛泽东思想
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"欢迎登陆21世纪教育网 )的主要创立者。字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。他被视为现代世界历史中最重要的人物之一。
1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月，红军准备渡河东征，2月初，毛泽东在黄河边视察地形时，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下此词。一九四五年八月二十八日，毛泽东从延安飞抵重庆，同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛，十月七日，毛书此词回赠。随即发表在 重庆《新华日报》上，轰动一时。
二、给汉字注音或拼音写汉字：
沁园春（
）
莽莽（
）
红装素裹（
）
略输（
)
稍逊（
）
折腰（
）
成吉思汗（
）
今朝（
）
分外妖娆（
）
数风流人物（
）
稍逊风骚（
）
红
zhuāng
素裹（
） 顿失
tāo
tāo（
）
江山多
jiāo（
）
一代天
jiāo（
）
三．预习目标：学习本课需解决的问题：
1、写了那些具体景象。
2、“望”字统领哪些内容？
3、想象句;实写，虚写。
4、承上启下的句子。
5、“惜”字统领的内容。
6、动静结合。
7、比喻句、拟人句。
8、总启句。
9、主旨句。
四.课堂探究
1、这首词的题目是“雪”，词中哪部分写雪景？写的是哪里的雪景？具体描述的雪景有什么特点？
作者对雪景的具体描写由哪个词领起？它统摄了哪些句子？“长城……滔滔”运用了什么修辞？有什么作用？
“山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高”精彩在哪里？
4.上阕末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？
5、下阙开头两句在结构上起什么作用
6、到底“引”出了哪些英雄人物？“惜”字包含着作者什么感情？
7、谁是真正的英雄人物？
【拓展训练】
阅读《沁园春 长沙》完成下列练习
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，丛林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟
1、请概括选文上阕和下阕的主要内容。
__________________________________________________________________________
2、选文的前三句，点明了________、________。其作用：
__________________________________________________________________________
3．如果让你给这首词配乐朗诵，你会选择哪一首曲目？说说理由。
___________________________________________________________________________
4．选文的第四句到第十句，描写了湘江大自然的寒秋景色。一个“________”字，领起了下文景色的描写。写景层次分明：________、________、________、_______，依次写来；远眺、近看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合，写出了寒秋中国江山呈现的美丽画面和万物在
寒流里争取生存自由的斗争情景。请仔细体会揣摩。
5．词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起________作用。
6．你认为哪些词句表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视，表现出他们大无畏的战斗气魄？
___________________________________________________________
结尾三句，如果让你写一段话表达出作者的豪情壮志，你会怎样写？
答案：
1．上阕：通过湘江秋景的描写，展现出当时蓬勃发展的革命形势，提出了“谁主沉浮”的问题。下阕：通过对往昔斗争生活的回忆，回答了“谁主沉浮”的问题。号召人们发扬勇敢无畏的精神，坚定无产阶级立场，为了民族的解放，担当起“主”中国革命“沉浮”的历史责任。2．观看大自然景色的季节
地点
在内容上显示了诗人在激烈斗争的风暴中昂扬豪迈的革命风度和坚韧刚毅的英雄气概，为全文奠定了感情基调；在结构上，为下文抒情作了铺垫，也以“独立”与下文的“百舸”遥相呼应映衬。3．示例：《命运交响曲》因为这首曲子充满着与命运抗争的豪情与力量，这与本词的意境情感相类似。4．看山
江
天
水
5．承上启下的过渡
6．“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”7．大家肯定记得当年我们革命青年激流勇进，一往无前，力挽狂澜的豪迈气概；肯定会记得当年那种“明知山有虎，偏向虎山行”的大无畏革命精神。让我们继续发扬这种精神，坚定革命立场，为了使中国人民从水深火热中解放出来，担当起“主沉浮”的历史重任吧。（能答出大意即可）
雪
导学案
【课前准备】
一、作者简介及背景：作者毛泽东，中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党
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1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月，红军准备渡河东征，2月初，毛泽东在黄河边视察地形时，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下此词。一九四五年八月二十八日，毛泽东从延安飞抵重庆，同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛，十月七日，毛书此词回赠。随即发表在 重庆《新华日报》上，轰动一时。
二、给汉字注音或拼音写汉字：
沁园春（
）
莽莽（
）
红装素裹（
）
略输（
)
稍逊（
）
折腰（
）
成吉思汗（
）
今朝（
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分外妖娆（
）
数风流人物（
）
稍逊风骚（
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红
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素裹（
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江山多
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一代天
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三．预习目标：学习本课需解决的问题：
1、写了那些具体景象。
2、“望”字统领哪些内容？
3、想象句;实写，虚写。
4、承上启下的句子。
5、“惜”字统领的内容。
6、动静结合。
7、比喻句、拟人句。
8、总启句。
9、主旨句。
四.课堂探究
1、这首词的题目是“雪”，词中哪部分写雪景？写的是哪里的雪景？具体描述的雪景有什么特点？
作者对雪景的具体描写由哪个词领起？它统摄了哪些句子？“长城……滔滔”运用了什么修辞？有什么作用？
“山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高”精彩在哪里？
4.上阕末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？
5、下阙开头两句在结构上起什么作用
6、到底“引”出了哪些英雄人物？“惜”字包含着作者什么感情？
7、谁是真正的英雄人物？
【拓展训练】
阅读《沁园春 长沙》完成下列练习
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，丛林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟
1、请概括选文上阕和下阕的主要内容。
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2、选文的前三句，点明了________、________。其作用：
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3．如果让你给这首词配乐朗诵，你会选择哪一首曲目？说说理由。
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4．选文的第四句到第十句，描写了湘江大自然的寒秋景色。一个“________”字，领起了下文景色的描写。写景层次分明：________、________、________、_______，依次写来；远眺、近看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合，写出了寒秋中国江山呈现的美丽画面和万物在
寒流里争取生存自由的斗争情景。请仔细体会揣摩。
5．词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起________作用。
6．你认为哪些词句表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视，表现出他们大无畏的战斗气魄？
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结尾三句，如果让你写一段话表达出作者的豪情壮志，你会怎样写？
答案：
1．上阕：通过湘江秋景的描写，展现出当时蓬勃发展的革命形势，提出了“谁主沉浮”的问题。下阕：通过对往昔斗争生活的回忆，回答了“谁主沉浮”的问题。号召人们发扬勇敢无畏的精神，坚定无产阶级立场，为了民族的解放，担当起“主”中国革命“沉浮”的历史责任。2．观看大自然景色的季节
地点
在内容上显示了诗人在激烈斗争的风暴中昂扬豪迈的革命风度和坚韧刚毅的英雄气概，为全文奠定了感情基调；在结构上，为下文抒情作了铺垫，也以“独立”与下文的“百舸”遥相呼应映衬。3．示例：《命运交响曲》因为这首曲子充满着与命运抗争的豪情与力量，这与本词的意境情感相类似。4．看山
江
天
水
5．承上启下的过渡
6．“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”7．大家肯定记得当年我们革命青年激流勇进，一往无前，力挽狂澜的豪迈气概；肯定会记得当年那种“明知山有虎，偏向虎山行”的大无畏革命精神。让我们继续发扬这种精神，坚定革命立场，为了使中国人民从水深火热中解放出来，担当起“主沉浮”的历史重任吧。（能答出大意即可）