部编版三年级上册语文第2周周练（无答案）

三年级语文上册第2周周练
班级： 姓名： 得分：
抄写句子，写正确、美观。（5分）
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
看拼音，写词语。（8分）
hōng dòng cū zhuàng shān pō piāo yáng
（ ） （ ） （ ） （ ）
rè nao shī rùn gōng kè jié bái（ ） （ ） （ ） （ ）
三、给加点字选择正确的读音，画“√”。(6分)
1. 那么厉(lì nì)害的教书先生,拿着戒(róng jiè)尺,在教室里认真地听同学们背诵(shòng sòng)课文，然后又详(xiáng xáng)细地讲解其中的道理。
2.“暑假(jiǎ jià)里爸爸带我去北京旅游了。”我不假(jiǎ jià)思索地回答道。
四、选择正确的答案。（24分）
1.下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )
A.汉族(hàn) 挨打(ái) B. 照例(liè) 厉声(lì)
C.戒尺(jiè) 遍地(piàn) D. 清楚(chū) 罚站(fá)
2.下列词语字形全部正确的一项是 ( )
A.国旗 好象 B.树枝 攻课 C.铜钟 渎音 D.粗壮 敬礼
3.下列是某同学记录的有新鲜感的词语，归类不正确的一项是( )。
A.表示动作的词语：穿戴、敬礼、摇头晃脑
B.模拟事物声音的词语：咿咿呀呀、滴滴答答、急急忙忙
C.描写事物的词语：鲜艳、古老、湿润
D.表示事物名称的词语：私塾、风笛、学校
4.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。
A.树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文
B.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢
C.春天是一幅美好的画卷，呈现着最绚丽的色彩
D.仲夏夜，知了、青蛙合唱了一首美妙的曲子
5.下列想象恰当的一项是 ( )
A.鸦雀无声：想到考试时教室里安静的样子。
B.簌簌地响：想到同学们听完演讲后鼓掌的声音。
C.手忙脚乱：想到早晨起床后，从容地穿衣服、吃早饭的样子。
D.糊里糊涂：想到同学们对学习内容理解透彻的样子。
6.下列说法正确的一项是 ( )
A.我国的少数民族有傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族等。
B.我和同学交流暑假生活时，不可以借助相关的实物和图片。
C.《不懂就要问》一文中，孙中山认为，为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
D.《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》《园丁集》都是英国诗人泰戈尔的作品。
7.下列这些有新鲜感的句子中，哪一句的写法与其他三句不同？ （ ）
A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
B.蝴蝶一来，花儿们便张开了笑脸。
C.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
D.那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
8.下列说法不正确的一项是（ ）
A.大青树下的小学是一所特别的学校，有许多不同民族的学生在这里上学。
B.《花的学校》作者是印度诗人泰戈尔，他的诗集有《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》。
C.“学问学问，不懂就要问”。这句话告诉我们要养成不懂就要问的习惯。
D.只有大家没见过的词句才是有新鲜感的词句，才值得大家抄写下来。
五、按要求完成句子练习。（13分）
1.这样糊里糊涂地背，有什么用呢 (改为陈述句)(3分)
2.雨一来，花儿们便放假了。(照样子，把事物当作人来写)(4分)
(1)蝴蝶一来，花儿们 。
(2)清风一吹，花儿们 。
3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(仿写句子)(3分)
向 ,向
向 。
例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）（3分）
晶莹的露珠走过草地，在草地上 。
六、阅读理解（23分+21分）
（一）《花的学校》（节选）（23分）
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗□你不知道他们为什么那样急急忙忙吗□
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
1.圈出选文中的拟声词。（2分）
2.照样子，写词语：急急忙忙 （3分）
3.文中的他们指的是( )，“他们”对( )扬起双臂。（4分）
A.星星 B.花孩子 C.妈妈
4.给文段“□”处加上合适的标点符号。（2分）
5.怎样理解“雷云拍着大手” ( )（2分）
A.既指闪电，又指雷鸣。 B.仅指闪电。
6.为什么说“雨一来，他们便放假了” ( )（2分）
A.花怕雨浇，赶紧放假回家。
B.有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。
7.在作者看来，花孩子急急忙忙赶回家是为了( ) （2分）
A.早点关了门做功课，要不老师会罚他们站墙角的。
B.回到母亲的怀抱，表达出花孩子们希望能得到太阳般的温暖，天空般的自由。
8.画“ ”的句子使用的修辞手法是（ ）（2分）
A.比喻 B.比喻、拟人 C、拟人 D、夸张
9.花孩子们的天上那个家时什么样子的？请发挥你的想象写一写。（4分）
（21分）
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤(kǎo)得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷(kù)热带来的疲(pí)劳。秋天，一阵凉风吹来，小草一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来，真是“ ， ”。
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1.请给短文起一个合适的题目，并写在文章最上面的横线上。（3分）
2.根据短文内容，在文中横线上填入合适的古诗。（3分）
3.文章按照 、 、 、 的时间顺序描写小草。（4分）
4.从文中找出“严寒”的两个反义词。（4分）
( )一( )
我爱小草，是因为她有 。（3分）
读了这篇文章，你想对小草说：“ ”。（4分）