部编版三年级上册语文第3周周练（无答案）

三年级语文上册第3周周练
班级： 姓名： 得分：
抄写句子，写正确、美观。（5分）
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
看拼音，写词语。（16分）
gǔ lǎo hù xiāng jí máng míng lǎng
（ ） （ ） （ ） （ ）
luò yè kuáng huān zhèn yǔ bái shuāng
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、选择正确的答案。（24分）
1.下面加点字的读音全部正确的一项是( )。
A.挨打(āi) 详细(yáng) B.脚印(yìn) 戒尺(jiè)
C.背诵(sòng) 枝干(gǎn) D.荒野(huāng) 凌乱(lín)
2.下列加点字读音与其它三项不相同的一项是( )。
A.挑促织 B.单挑 c.挑选 D.挑战
3.下列词语中没有错别字的一组是( )。
A.敬受 口笛 教室 B.工课 安静 招引
C.双臂 慌野 处罚 D.碰见 互相 觉得
4.下列词语的构词形式与其他三项不同的是( )。
A.提心吊胆 B.披头散发 C.鸦雀无声 D.张牙舞爪
5.下列各组词语中，全部是描写人物动作的一项是( )。
A.手舞足蹈 点头哈腰 B.面红耳赤 手疾眼快
C.提心吊胆 张牙舞爪 D.口于舌燥 披头散发
6.下列最适合作为阅读兴趣小组的名字是( )。
A.七彩画廊 B.艺术天堂 C.书香心语 D.黑白棋社
7.下面对加点字词解释有误的一项是( )。
A.湖光秋月两相和(协调，和谐) B.白银盘里一青螺(比喻洞庭湖中的君山)
C.白云生处有人家(产生，生出) D.知有儿童挑促织(催促别人纺织)
8.下面哪首诗不是描写秋天景色的( )。
A.《山行》 B.《望洞庭》 C.《夜书所见》 D.《惠崇春江晚景》
四、选择合适的词语补全句子。(填序号)(4分)
A.摇头晃脑 B.面红耳赤 C.张牙舞爪
D.提心吊胆 E.手忙脚乱 F.手疾眼快
1.看到他穿着恐龙服饰，一副 的样子，小朋友都吓哭了。
2.小丽的个性内向，上台说没几句话就 ，只好草草结束演讲。
3.弟弟背古诗的时候，总是 ，像位老先生似的。
4.下周一就要登台演出了，我很紧张，每天都 的，生怕自己演不好。
五、先将古诗补充完整，再完成练习。（11分）
所 见
牧童骑 ， 振林樾。
意欲捕 ，忽然 立。
1.把古诗补充完整(4分)
2.本诗的作者是( )。(3分)
A.唐 刘禹锡 B.清 袁枚 C.唐 杜牧
3.给诗句中的下列字选择正确的解释。(填序号)(2分)
欲( )①想要 ②将要 ③欲望
立( )①立刻 ②站立 ③自立
4.牧童“忽然闭口立”的原因是“ ”。(用原诗句回答)。(2分)
六、阅读理解（11+9分）
（一）《铺满金色巴掌的水泥道》节选 (11分)
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1.根据意思，在文段中找出对应的词语。(2分)
(1)(用字、用词)贴切；妥帖。 ( )
(2)不整齐；没有秩序。 ( )
2.选段主要写了 增添了水泥道的美。(2分)
3.文段中，作者将梧桐树叶比作 ，形象地写出了落叶的颜色美和形状美；将走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作“ ”在蹦跳着、歌唱着，比喻新奇而生动。(4分)
4.为什么“要不是怕上课迟到。我会走得很慢很慢的” (3分) ( )
A.因为雨天路滑，“我”怕走快了会滑倒。
B.因为“我”想欣赏水泥道上的落叶美景，感受大自然的美。
(二)我们的学校 (9分)
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦 。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛(dì)听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮(xù)语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间奔跑的红领巾，像飞动的旗帜！
1.第4自然段中加点的“红领巾”指的是 ( )(2分)
A.飞动的旗帜 B.山中劳作的人们 C.山里的春笋 D.山里的孩子
2.品读有新鲜感的词句，完成下面的题目。
(1)从第2自然段中加点的“探求”“谛听”两个词语中，我能看出同学们上课时 的学习态度，感受到他们对 的渴求。(4分)
(2)下面对文中画“ ”的句子理解错误的一项是 ( )(3分)
A.运用拟人的修辞手法，表现孩子们上课时的欢快。
B.孩子们悦耳的读书声与自然融为一体。
C.“和山雀对话”“和竹林絮语”表明孩子们上课时不认真听讲。
D.这句话饱含了作者对上课时认真学习的孩子们的赞美之情。
七、习作(20分)
亲爱的同学们，在你身边，你最熟悉的人是谁呢 他长什么样子 有什么样的性格特点呢 请你仔细回忆，再动笔写一写。不少于300字。