广东省江门市实验中学（初中部）2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题（含答案））

2025-2026学年第一学期七年级期中考试试题
语文
一、基础（29分）
1.默写古诗文。（10分）
（1）《论语》中论述学习和思考的辩证关系的句子是：“_________，___________。”（2分）
（2）______________，______________，仁在其中矣。（《论语》）（2分）
（3）回乐烽前沙似雪，______________。不知何处吹芦管，______________。（李益《夜上受降城闻笛》2分）
（4）岑参在《行军九日思长安故园》中表达对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是“______________，______________。”（2分）
（5）【主题式默写】旅途中的诗人往往会触景生情，浮想联翩。在《峨眉山月歌》中，李白深感行船之快，低吟“______________，______________。”抒发对友人的思念之情；在《江南逢李龟年》中，杜甫于暮春时节和故人相逢，不禁联想起身世之悲，吟唱“______________，______________。”慨叹繁华时代的落幕。（4分）
2.品读古典诗词，感受节日文化，将下列诗句按传统节日先后顺序排列，正确的一项是（ ）（2分）
①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③千门万户瞳疃日，总把新桃换旧符。 ④樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
⑤去年元夜时，花市灯如昼。
A.③⑤①②④ B.③⑤①④② C.⑤③①②④ D.⑤③①④②
阅读下面的人物名片，完成3—5题。（7分）
3.请根据文段中的拼音填写词语。（3分）
（1）hé ǎi（ ） （2）rén jì hǎn zhì（ ） （3）zhàn fàng（ ）
4.上述材料中的加点词语，使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.携手 B.阻止 C.刨根问底 D.精益求精
5.以上名片中的画线句子有一句是病句，请你找出并进行修改。（2分）
_________句有语病，应修改为__________________________________________
书籍是人类进步的阶梯。读书可以形成翩然之风度、卓尔之气质。学校拟组织开展以“传统文化进校园”为主题的综合性实践活动。请你参与此次活动，完成6—7题。（4分）
材料一 关于读书，鲁迅认为，要多读书，但不能读死书，否则真成了“在自己脑里给作者跑马”，并且“踏得一塌糊涂”了。钱穆认为，读书要“活”，懂得书中所蕴含的一种活的精神；要读全书，不可割裂破碎，只注意某一方面。
材料二 读、重读、反复读那些可以把自己钉牢的书，有助于理解事物，在大脑中形成自己意义的框架；或有助于理解人类社会与历史，及其背后的细节、逻辑。至于哪些书能把自己“钉牢”，值得自己一读再读反复读，除了流传的经典之外，恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番，细细体悟，才能找到“真爱”。
6.【究观点】上述两则材料都是有关读书方法的，请用简洁的语言分别概括材料的观点。（每则不超过15字）（2分）
①___________________ ②___________________
7.【受采访】实践活动中，你受到了记者的提问，请你进行回答。要求：语言简明，表达得体，不超过100字。（2分）
记者：同学，你好！据说你们学校开展的“传统文化进校园”综合性实践活动，特别注重回顾经典。你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词 请说出理由。
根据名著内容，完成8-9题。（6分）
8.《西游记》中，下面地点都发生过与“三”有关的故事的一项是（ ）（2分）
A.火焰山 盘丝洞 B.火焰山 白虎岭
C.盘丝洞 五庄观 D.白虎岭 五庄观
9.【名著综合】名著中有许多的“老师”形象，这些“老师”对学生影响很深远。请从以下两部名著中选择其中一部，结合名著内容谈谈你的看法。（4分）
《西游记》 《朝花夕拾》
二、阅读（41分）
（一）阅读下面的文字，完成10—11题。（17分）
【甲】诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】示儿燕
初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁①。便须动围点为是看坏一本不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑②效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑③，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎 儿当知之。
【注释】①高阁：束之高阁，不去阅读。②遑：闲暇，空闲。③旧窑：年代久远的珍贵古瓷。
10.解释下列句子中加点词语的意思。（3分）
（1）静以修身（ ） （2）非学无以广才（ ） （3）年与时驰（ ）
11.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A.诫子书 惜书之甚
B.盖惜书是有力之家藏书者所为 可以为师矣
C.然贫家止有此器 公欣然曰
D.儿当知之 知之者不如好之者
12.【释句·翻译】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）将忍渴忍饥作珍藏计乎
13.请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
便 须 动 圈 点 为 是 看 坏 一 本 不 妨 更 买 一 本
14.【勾连·运用】小语将【甲】文中的语句写成了一幅书法作品，准备送给朋，你觉得这幅作品送给谁适合呢 请做出选择并阐明理由。（4分）
A.经过不懈努力，终于拿到“考试全A+”的好友小文。
B.一直成绩平平，却不勤奋还有些心浮气躁的小元。
我选：______
理由：
（二）课内现代文阅读（10分）
阅读课内文章《从百草园到三味书屋》选段，完成15—17题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
15.下列说法完全正确的一项是（ ）（3分）
A.这段文字对景物的描写，顺序是从局部到整体。
B.作者从小时候听别人说吃了像人形的何首乌可以成仙，但是从来没有见到过，所以他觉得自己被欺骗，对百草园有着不满的感情。
C.本段的中心句是“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”。
D.这段景物描写中，详写了菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚，略写了斑蝥、何首乌、覆盆子。
16.对第一段词语用法理解正确的是（ ）（3分）
A.“不必说……也不必说……单是……就……·”是说园里的景物不值得多说，只有短短的泥墙根一带才有趣味。
B.是说百草园的景色美不胜收，所以不必多说了，只选有趣的写出来。
C.作者用“不必说”与“单是”形成对比，突出百草园泥墙根一带最有乐趣。
D.先用两个“不必说”宕开一笔，为的是突出下面的“单是”的内容，既然“单是”就已经趣味无穷，可见园里的佳趣定然是比比皆是了。
17.文中说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面 （4分）
（三）阅读下面的文字，完成18—21题。（14分）
满山鸟鸣
●李汀
①清晨，被一阵鸟鸣声叫醒。侧耳躺在床上倾听，叽喳声、啾鸣声，低语的、高歌的，咕咕咕、突突突……再也睡不着，索性一骨碌爬起来。
②满山青翠，满山鸟鸣。在场部院坝里，早起的老杨见到了早起的我。他问，咋不多睡会儿？我笑着说，这鸟叫得睡不着呢。老杨说，每天在鸟鸣声中醒来，也是一件幸福的事。
③海拔两千多米的林场，上万亩的森林，林子大，鸟儿就多。六十多岁的老杨是林场老员工，四十多年前来到林场。老杨说，当时场里七八个人，每人都挖坏锄头上百把，用坏镰刀上百把。老杨推开场部一间屋子的两扇木门。哐当哐当，门头和屋顶的灰尘唰唰往下掉，一抹阳光跟进屋来。我拿过一把覆满尘土的锄头，沉沉的，似乎锄把上的汗渍还清晰可见。看着这把锄头，我恍惚看见老杨们挥刀去杂、抢锄栽树的情景，身后是他们栽下的一棵棵小树，山顶是郁郁葱葱的大树。如今小树也长大成林，林场其他职工转岗回了城，只有老杨还待在林场。
④我终于开口问了老杨：“这么多年，就没有想过回城？”老杨笑笑说：“没想过是假的，最后还是留了下来。下山了，就挂念山上的这些树咋样了，这些鸟还好不好。久了，有感情了。”
⑤接着，老杨讲了一个故事：“我救了一只受伤的猫头鹰，伤好后，怎么赶它，它都不走。我孤独了，吼它几声，它就咕咕几声，像是安慰我。冬天了，大雪覆盖，到处白茫茫一片，它叼来枯树枝，放在场部街沿上，是让我生火取暖呢。春天了，它叼些野花来，告诉我，春天来了。夏天了，它会叼一些青草、过路黄来，让我煮水消暑热呢。秋天，它叼些五彩落叶来，搞得满地流光溢彩。”
⑥我惊讶起来：“有这么神奇？”
⑦老杨说，还有更神奇的呢。八十年代，我和大黑狗巡山，摔到山谷下，断了腿骨。大黑跑过来，咬着我的衣服，想把我拉起来，也不行。最后，大黑箭一样跑出去，跑回家里，把家里人找来，我才捡回一条命呢。五个小时的路，大黑跑了两个小时，跑得全身是汗。老杨指了指身旁的大黑狗，淡淡说了一句：“这是大黑的儿子。”黑狗往远处看着，明亮的阳光照在它的身上，黑得鲜亮。
⑧在这样一个人与森林、人与动物共处的氛围里，我想老杨一定是欢喜和幸福的。老杨和这些树一起，在时间面前较量韧性和强度。面对这么大的森林，我心里除了敬畏还能有什么呢？老杨突然问我：“知道为什么要学会一些鸟叫吗？”我摇摇头。老杨说，前些年，有人专挑鸟儿繁殖季节，嘴里衔片竹叶模仿鸟叫，引鸟上钩，一捉就是一麻布口袋，然后偷偷去卖。“为了不让鸟儿上当，我也来学鸟叫了，让鸟儿能辨别出我的声音。我还能辨出四十多种鸟叫声。”说着，老杨从嘴里发出几声百灵鸟的叫声，山林里成千上万的百灵鸟也跟着叫开了。老杨说，在林场孤独时，就这么和鸟儿说上几句话。
⑨我和老杨走上一个小山头。野柿子树上的柿子红了，在阳光里垂挂着，一颗颗通透可爱。密林里传来一阵阵“喳喳喳”的叫声，这个我晓得，是红嘴蓝鹊。我放眼一看，密林里一大片柿子树。一群红嘴蓝鹊在柿子树树枝间跳上跳下，或从一根树上滑到另一棵树上。它们喧闹着，独占这一树柿子果儿。其他的鸟儿远远站在高处的树枝上，叽叽喳喳地议论着。
⑩正当我痴迷于这鸟儿美妙的世界时，老杨拉了拉我的衣角，“嗨呦——嗨呦呦——”喊起了山，山谷中回荡着老杨浑厚的声音。老杨一声“嗨呦”过后，那声音像定格一样，喧闹的红嘴蓝鹉停止了鸣叫，森林像静止了一样。红嘴蓝鹊偏着脑袋倾听。老杨再次轻扬嗓子，从低再到高，又一声“嗨呦——嗨呦呦——”山谷模仿老杨的声音重放了一遍。这一声静止过后，一群红嘴蓝鹤集体叫了起来：“喳——老杨——喳喳。”我以为是我听错了，调动全身力气，侧耳细听，“喳喳——老杨——喳喳”，又一声清晰地落在我的耳朵里。我兴奋地对老杨说：“鸟儿在叫你呢。”老杨静静地点了点头，我看见他眼里含着泪花。
密林里，谁能听懂鸟声？这高一声低一语的鸟声极轻极细，只有每一片树叶的耳朵能敏锐地捕捉。这鸟儿的叫声树叶接住了，守候这一片森林的老杨也接住了。
遇见三个青年志愿者，说他们已经来了七八次，每次在山上要住一个月。他们要普查完这片森林的鸟儿，现在已经给五十三种鸟儿建立了档案。老杨对三个年轻人说：“那我还要努力，还要练习十三种鸟儿的叫声呢。”大家都笑了起来，爽朗的笑声穿透密林。
（摘编自《人民日报》）
18.文章叙述了哪几件老杨与动物和谐共处的事情 （3分）
19.请分析下面句子运用了什么修辞手法 有什么作用 （4分）
（1）一群红嘴蓝鹊在柿子树枝间跳上跳下，或从一棵树上滑到另一棵树下，它们喧闹着，独占这一树柿子果儿，其它的鸟儿远远站在高处的树梢上，叽叽喳喳地议论着。
（2）此刻，说什么都是多余的，我该向这片森林致敬，向守候森林的老杨致敬，向森林里的满山鸟鸣致敬，向森林里的所有生命致敬。
20.文章最后一段写三个青年志愿者为山上的鸟儿建立档案，有什么作用 （3分）
21.请分析文章标题“满山鸟鸣”的含义。（4分）
三、作文（共50分）
22.阅读下面的文字，按要求作文。
做自己，即使容貌再普通，你独有的气质也会使你与众不同。你没有理由不珍惜自己，更没有理由不让生活多姿多彩！要让所有的人都欣赏你，就不能唱着别人的歌谣，跟随别人的脚步！不要迷失自己，要相信这世界由于你的存在而更具风采！拿出十二分的信心告诉自己：“我就是我！”
请以“越来越___的我”为题写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌戏剧除外），文中不得出现真实的姓名和校名。
100
200
100
200
2025-2026学年第一学期七年级期中考试试题
语文答案
一、基础（29分）
1. 默写古诗文
（1）学而不思则罔 思而不学则殆 （2）博学而笃志 切问而近思
（3）受降城外月如霜 一夜征人尽望乡 （4）遥怜故园菊 应傍战场开
（5）夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 正是江南好风景 落花时节又逢君
2. B
3.（1）和蔼；（2）人迹罕至；（3）绽放
4.B （“阻止”意思是阻拦制止，一般用于阻止某种行为、活动等，而此处说“跨过前进路上一个又一个的阻止”，搭配不当，应将“阻止”改为“阻碍”，“阻碍”有阻挡妨碍的意思，更符合语境。A项“携手”意思是手拉着手，比喻共同做某事，使用恰当；C项“刨根问底”比喻追究底细，形容钻研的精神，符合女孩们面对知识时的状态；D项“精益求精”指好了还求更好，体现出女孩们对待知识的认真态度，使用恰当。）
5. A句有语病，应修改为：随着以张桂梅校长为原型的电影《我本是高山》火热上映，这位对教育事业无比热忱的女校长再次进入大众视野 。（原句“随着……使……”同时使用，造成句子缺少主语，删去“随着”或者“使”即可。）
6.示例:材料一:要多读书,活读书,读全书。
材料二:要反复读能“钉牢”自己的书。
7.示例:记者您好!我最喜欢的经典著作是《论语》，它记录了孔子及其弟子的言行,蕴含着丰富的人生哲理和为人处世的智慧,读它让我懂得了很多道理,对我的学习和生活都有很大帮助。（选择喜欢的经典著作或诗词,说明理由,语言通顺,符合情境要求即可）
8.B
9.示例一:幼年鲁迅在三味书屋求学,遇到德高望重、严慈相济的寿镜吾老先生,让他习文练字,学会尊敬师长,为日后的学习埋下一颗种子。
示例二:鲁迅去日本求学,遇到藤野先生,他为鲁迅添改讲义，订正解剖图,他严谨求实的科学精神感染了鲁迅。
示例三:菩提老祖对孙悟空的影响很深远。菩提老祖给孙悟空起名,教给孙悟空长生之道、七十二般变化和筋斗云等本领,才使孙悟空有能力保护唐僧西天取经,修得正果。
示例四:唐僧对孙悟空的影响很深远。唐僧善良、有理想、执着于自己的追求,这些都潜移默化地影响了孙悟空。后来孙悟空慈悲为怀,佛心显现,并一路保护唐僧西天取经,坚持不懈,最终修得正果。
二、阅读（41分）
（一）阅读下面的文字，完成10—11题。（17分）
10.（1）屏除杂念和干扰，宁静专一 （2）增长 （3）疾行，指迅速逝去
11. D
12.（1）放纸糊总就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（2）难道忍着口渴和饥饿(不使用它)，做把它珍藏起来的谋划吗
13.便动动圈点为是/看坏一本/不妨更买一本
14.示例:A“宁静致远”出自[甲]文“非宁静无以致远”，意思是:不能宁静专一，就无法达到远大目标。这幅作品适合送给勤奋努力的小文，体现作为好友的你对小文成绩的肯定和支持。
示例二:B“宁静致远”出自[甲]文“非宁静无以致远”，意思是:不能宁静专一，就无法达到远大目标。这幅作品适合送给心浮气躁的小元，体现你对小元的勉励，希望能够激发他的斗志，让他静下心来，勤奋学习。
（二）课内现代文阅读（10分）
15.C
解析：A.有误，这段文字对景物的描写，顺序是从整体到局部。B.有误，作者小时候听别人说吃了像人形的何首乌可以成仙，但是从来没有见到过，没有觉得自己被欺骗，对百草园有着浓厚的兴趣。C.正确。D.有误，这段景物描写中，略写了菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚，详写了斑蝥、何首乌、覆盆子。故选:C。
16.D
解析：A.有误，“不必说……也不必说……单是……就……”是说园里的景物趣味无穷，只是以泥墙根一带为例进行介绍。B.有误，是说百草园有趣好玩的地方很多，所以不必多说了，只选泥墙根一带来写。C.有误，作者用“不必说”与“单是”形成对比，突出百草园里的趣味无穷。D.正确。故选:D。
17.“乐园”之“乐”表现在三个方面:在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣;听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣;在大雪天里跟闰土父亲学捕鸟的乐趣。
（三）阅读下面的文字，完成18—21题。（14分）
18.老杨和七八个伙伴伐草去杂抡锄栽树;老杨救治受伤的猫头鹰;老杨巡山腿骨摔断，被黑狗找来家人救活;老杨学鸟叫保护鸟儿。
19.（1）修辞手法：拟人。
作用：将红嘴蓝鹊和其他鸟儿人格化，赋予它们“喧闹”“独占”“议论”等人的行为和情感，生动形象地描绘出鸟儿在柿子林中的活泼、热闹场景，增强了画面的动态感和趣味性，表现出森林中生命的自由与和谐。
（2）修辞手法：排比。
作用：通过连续四个“向……致敬”的句式，形成强烈的节奏感和抒情气势，层层递进地表达作者对森林、守护者、鸟鸣及所有生命的深切敬意与感恩，突出文章保护自然、珍爱生命的主旨，增强语言的感染力。
20.①从情节(内容)看，三个青年志愿者给53种鸟建立档案，这具体表现了老杨守护森林的成果;②从主题看，三个青年志愿者的出现说明像老杨这样的爱鸟护鸟者后继有人，爱鸟护鸟的队伍在壮大，深化了文章的主题。
21.（1）表层含义：指山林中鸟儿众多、鸣叫声此起彼伏的自然景象，描绘出森林生机勃勃的画面。
（2）深层含义：象征人与自然的和谐共生。鸟鸣代表着森林中鲜活的生命，也呼应老杨等守护者对自然的深情与坚守。体现守护的意义。鸟鸣的繁盛离不开像老杨这样的护林人的长期付出，暗含对奉献精神的礼赞。 寄托对生命与自然的敬畏。鸟鸣是森林生命力的声音，标题传递出尊重自然、珍爱生灵的深刻主题。
三、作文（共50分）
22.略