云海 教学设计
1教学目标
1．学习情景交融、借景抒情的写作方法。讨论作者的独特性情如何影响了作者的感觉和描写。
2．课文好词佳句的咀嚼品读。
3．激发学生在主动学习中形成自己的认识。
2教学重点
对云海的拟人化描写，在描写中渗透作者的情感。
3重点难点：
都是写景，作者写云海与刘白羽、徐志摩写云霞在写法上有何不同？
4教学过程
活动1【活动】云海
引入：句子仿写
刘白羽的《日出》不仅是日出，也是
高建群在《西部地平线上的落日》中落日不仅是落日，也是
（二）预习检查
1.作者：唐敏，女，1954年生，当代作家。以自由作家身份从事创作，写出了充满真情趣和真实感的作品，有优美的散文，也有力透纸背、揭露黑暗的小说。自1979年初次发表文学作品以来，多次获得国内文学奖和国际文学奖。作品有长篇小说《诚》《男女关系》，散文集《女孩子的花》《纯净的落叶》等。
2.字词（见幻灯片）
（三）初读感悟
今天我们阅读《云海》，这是福建女作家唐敏所写的散文，回忆她在文革期间下乡当知青时的一段生活体验。
互动问题：请大家再次阅读本篇，找找，作者的青春到底和别人有哪些不同？
主旨小结
那么对作者来说云海不仅是云海，也是
（四）精读探究
都是写景，作者写云海与刘白羽、徐志摩写云霞在写法上有何不同？
（五）佳句欣赏
找出你喜欢的好词佳句，并说说喜欢的原因
(六）写作练习
（一） 引入：句子仿写
刘白羽的《日出》不仅是日出，也是
高建群在《西部地平线上的落日》中落日不仅是落日，也是
（二）预习检查
1.作者：唐敏，女，1954年生，当代作家。以自由作家身份从事创作，写出了充满真情趣和真实感的作品，有优美的散文，也有力透纸背、揭露黑暗的小说。自1979年初次发表文学作品以来，多次获得国内文学奖和国际文学奖。作品有长篇小说《诚》《男女关系》，散文集《女孩子的花》《纯净的落叶》等。
2.字词（见幻灯片）
（三）初读感悟
今天我们阅读《云海》，这是福建女作家唐敏所写的散文，回忆她在文革期间下乡当知青时，课文好词佳句的咀嚼品读,理解作者在特殊岁月的独特感受。
第二学时
4.2.2学时重点：
都是写景，作者写云海与刘白羽、徐志摩写云霞在写法上有何不同？都是写景，作者写云海与刘白羽、徐志摩写云霞在写法上有何不同？都是写景，作者写云海与刘白羽、徐志摩写云霞在写法上有何不同？
4.2.3学时难点：
把握本文主旨，感受作者热爱大自然、感悟人生书写自我内心的思想感情。
4.2.4教学活动
活动1【练习】云海
（一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上） 唐敏，女，1954年生，当代作家，作品有长篇小说《诚》散文集《女孩子的花》、《纯净的落叶》等。
（二）自读课文，做好预习批注。
1、标示文章的自然段。
2、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握）
怄气（ ） 婆娑（ ） 懊悔（ ） 汩汩（ ） 霓裳（ ） 憧憬（ ） 粗犷（ ） 悄然（ ） 漩涡 （ ） 自省（ ）
霓裳： 纤纤：
3. 感情朗读，整体感知。
试着给文章划分一下层次，并说出每一部分的主要意思。
三、课堂探究
（一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）
年少时我为什么喜欢云？而成年之后却没有了当年的那种激情？
（二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！）
小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。
（三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！）
由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。
小结：这是一篇回忆性的散文。文章开篇即回顾了青年时的一段经历，自然引出对山中云的描述，接下来重点描述了“云海”这一奇观，突出了山中生活的宁静之美。文章的主题是在赞美自然景象的同时，突出了她对所经历的这段时光的怀恋。
四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。）
完成练习册中本课的相关练习
五、课堂反思（有反省才能有发展，有思考才会有提高）
4.3 第三学时
4.3.1教学目标：
通过检测，学生熟悉学法，也使基础更为扎实。
4.3.2学时重点：
词语的积累，语言的品味。
4.3.3学时难点：
语言的多角度品味
4.3.4教学活动
活动1【测试】云海
【语言基础知识】 1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 落日慈爱地注视着人间，好像有些贪恋，不愿离去。 2、给下列加点的字注音。 混沌（）（）鬼蜮（）什物（）汩汩（）纤纤（）酝酿（）（）颤抖（）模糊（）自省（） 3、选字填空。 惊___（赅骇）（震振）___撼（弧孤）___线 懊___（诲悔）辉___（皇煌）山___（颠巅） 4、解释下列词语在文中的意思。 独处自省： 适逢其时： 回光返照： 5、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 森林是雄伟壮丽的，遮天bì（）日，浩瀚无yín（）。风来似一片绿色的海，夜静如一dǔ（）坚固的墙。那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。 【语言表达训练】 6、《西部地平线上的落日》文章写了哪两个地点的不同落日？作者分别有怎样的反应？ 7、“偶尔有走错路的一团云，慌慌张张一头撞到山上。“轰”地一下，胖乎乎的云变成晕头晕脑的丝缕状，随后拖长了身体，又瘦又薄地从山头上漫过。好不容易脱身出来，巨大的身躯已经损失了许多，万分懊悔地向远方溜走。”加点的词语什么表达作用？
课件16张PPT。
在我们丰富的文学世界里，小草不仅是小草，也是 ；秋雨不仅是秋雨，也是 ；日出不仅是日出，也是 ；课前练习 云海唐敏
唐敏，女，1954年生，当代作家。以自由作家身份从事创作，写出了充满真情趣和真实感的作品，有优美的散文，也有力透纸背、揭露黑暗的小说。自1979年初次发表文学作品以来，多次获得国内文学奖和国际文学奖。作品有长篇小说《诚》《男女关系》，散文集《女孩子的花》《纯净的落叶》等。
作者简介预习检查补充 背景资料
唐敏，15岁就随父母下放到农村，回城后再次响应“上山下乡”的号召到了农村 ，还在深山公路测量队里干过活，这样的经历使她获得了常年与自然打交道的机会，从而保持了自然本色的天性，形成了达观的性情和与外界容通的心态。唐敏曾因我国第一起“小说诽谤案”被判入狱。一度在各界引起轰动，出狱后，她以亲身经历写出了几十万字的《走向和平——狱中手记》，从此便主要以直面社会问题的纪实作品受到读者注目。
给下面加点的字词注音ní cháng xiān xiān 怄气汩汩婆娑guǎngxǐng霓裳懊悔纤纤憧憬粗犷自省旋涡òu wōào suō chōng jǐnggǔ gǔ 从本文看，作者的青春到底和别人有哪些不同？
（提示：可以从作者环境、心境、如何写景等角度考虑）自主阅读感悟青春的
体验不同
对云的
写法不同
写云的情
调不同对云的
观察
不同我的青春与别人→不同人生心态不同俯瞰拟人化、比喻，女性的细腻笔调云中洗澡 与云嬉戏
看景写景不同心情心态不同化孤独为宁静
苦中做乐
乐观豁达人格化
人与自然亲如手足 相融 对作者来说，云海是 ; 云海还是 ；理解补充
1、都是写景，作者写云海与刘白羽、徐志摩写云霞在写法上有何不同？
2、作者曾经相融于云海，但结尾处却写后来的岁月中再没有当年的心情，“云也很难潜心入腑地感动我”，这是为什么？
难点探究
百草园是鲁迅先生童年的乐园，是他童年的“云海”，在你的童年生活中，也会有那么一处是寄托你童年情感的“云海”，可能是你家楼后的草地；可能是外婆家门前的树林……请把它写出来，写出你与别人的不同童年体验。写作练习
