3. 日历 教学设计 (3)

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3.
日历
教学设计
1教学目标
1、掌握本文字词，品析积累文中富有哲理的优美句子。
2、学习平实语言中饱含着丰富的感情和“以小见大”的写作技巧。
3、珍惜时间生命，走好人生的每一天。
2学情分析
初二学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。并且，初二是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的鉴赏能力还是很有限的，因此要多加强这方面的训练。以上几点主要是从学生的现有水平、学习习惯和能力上去认识归纳的。21教育网
3重点难点
教学重点：品析积累文中富有哲理的优美句子。
教学难点：学习平实语言中饱含着丰富的感情和“以小见大”的写作技巧。
4教学过程
一、导语
“日历”记载着我们走过的每一天,它结束昨天、开启今天、又让人期待明天，它带给人希望，让人思考，让人珍爱岁月的每一天。21cnjy.com
二、作者简介：
冯骥才
（1942～）浙江宁波人，中国当代著名作家和画家。一九四二年生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。现任中国文学艺术界联合会副主席，中国小说学会学长，中国民间文艺家协会主席，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长，并任国际民间艺术组织（IOV）副主席，中国民主促进会中央副主席，全国政协常委等职。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。
三、字词积累
1、给加点字注音：了无（liǎo)黯淡(àn)侥幸(jiǎo)魅力(mèi)废墟(xū)
2、解释词语：
倒行逆施：原指做事违反常理，现多指所作所为违背社会正义和时代进步方向。
刻骨铭心：比喻牢记在心上，永不忘记。
了无：一点也没有。
侥幸：由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。
四、合作探究：
1、反复阅读全文，用简洁的语言概括出作者喜欢用日历的原因有哪些？
明确：感受到明天的希望；思考如何珍惜时间；知道生命的意义。
2、请引用文中的一句话，概括本文的主题．
明确：日历具有生命感，或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。
3、文章前面说翻起一本新日历，为有大把大把的日子而心头十分快活，后边又说感到岁月匆匆与虚无，还说我们的日历大多的页码都是黯淡无光的，为什么全文没有不统一的感觉？
4、第15自然段应怎样理解？
5、文章以“日历”为题，后半部分为什么着重写“记忆” 请根据文章简要分析。
6、文章前面说翻起一本新日历，为有大把大把的日子而心头十分快活，后边又说感到岁月匆匆与虚无，还说我们的日历大多的页码都是黯淡无光的，为什么全文没有不统一的感觉？
7、请你从取材和语言两方面，对本文做简要赏析。
在学习中，你还有哪些疑问或困惑，请写出来和大家一起讨论。
四、检测提高
阅读全文，完成下列练习
（1）根据文中的注音写出正确的汉字。
一dié（）用过的日子xiānɡqiàn（）（）
（2）“有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活”这句话在文中的意思是什么 请用自己的话表述。21世纪教育网版权所有
（3）作者“喜欢用日历”的原因有哪些
（4）根据具体语言环境，说说文章第（2）段中用“笑嘻嘻地等着”形容新的一天的到来有什么好处？
（5）文章第⑹段详细记下“1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二”有何用意？
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