每天诞生一次 教学设计 (1)

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每天诞生一次
教学设计
1教学目标
知识目标：了解本文作者关于生命和时间的基本观点。
能力目标：学会在比较中鉴赏不同作品的写作特色；品味文中格言式句子，扶助写作。
情感态度与价值观：学习正确对待时间和人生的积极态度。
2重点难点
1、理解文章的主旨，学习正确对待时间和人生的态度。
2、学会在比较中鉴赏不同作品的写作特色。
3教学过程
活动1【导入】激情导入
很多同学在写作文时，总是觉得没有东西可写。他们所指的“东西”实际指的是“事情”。“事情”这个词可以分为两部分。“事”是“事件”，“情”是“抒情”。很多文章并不局限于写“事件”，而是重在抒发自己对于人生的感受和感悟。今天我们将要学习一篇新的文章，我们注意从这两个方面来欣赏。21教育网
活动2【活动】整体感知
1、作者最想告诉我们这些读者的什么话？
2、题目中的“诞生”和文中的“醒来”之间有什么相同或相似的地方？21cnjy.com
活动3【讲授】内容分析
1、
请同学朗读文章第一部分。
（1）找出文中描述“醒来”之后感受的句子。
提示：应该是“醒来的一刹那——”。这其中包含着一个比喻句，形象的写我早晨醒来的特殊感觉。
（2）赏析“浑身充溢着力量和欲望——”一句。
提示：“感激”、“忽略”、“恩赐”这些词语中充满对生之喜悦的感激和赞美。
2、
请同学朗读读文章的第二部分。
（1）文中描述自己醒来时感受的句子是哪一句？
提示：“我仿佛从死亡线上返回来”。
（2）文中描述自己感悟的句子是哪一句？
提示：“语言是我生命存在的一个重要显示”。
3、
请同学朗读读文章第三部分。
（1）文中描述自己醒来时感受的句子是哪一句？
提示：“接着我静默下来——”这里使用了博喻的修辞手法。表现了思维的“简洁、纯净、专注、漂浮、凝然不动”、“舒适、温暖”的美。
（2）文中描述自己感悟的句子是哪一句？
提示：“我思故我在”。
4、阅读第四部分。
（1）文中描述自己醒来时感受的句子是哪一句？
提示：“无所顾忌，酣畅淋漓”。
（2）文中描述自己感悟的句子是哪一句？
提示：“敢哭才是真性情，伟男子”。
5、请同学朗读读第五部分。
提示：文章从智性的沉思转而成为感性的抒情21世纪教育网版权所有
活动4【活动】比较探究
分析比较本文的写作特点。
1、情与理的有机结合。
在文章中，作者用包含深情的语言描绘醒来的感觉。如“仿佛从一个深黑的海里被一个偶然的浪头送回岸边那样，我被一个力量重又送回到光明的早晨”。这一句描写就抒发了作者从黑暗醒来后的无以言表的愉悦之情。“浑身充溢着力量和欲望”。这一句更是对早晨充满了赞美之情。文中无论是描写，还是议论、抒情都包含着作者浓浓的情。而“每天诞生一次”的独特感悟充斥在其中，新颖乐观，富有哲理，令人感奋。整篇文章就是这样把情与理有机地统一在了一起。
2、独特的写作视角。21·cn·jy·com
每天都是重复的现象，毫无新鲜可言，但是作者却能从全新的角度，赋予他新的内涵，提出“每天诞生一次”的新的认识和感悟，这主要源于写作角度的新奇独特。在这一点上，本文与《日历》有异曲同工之妙。都是选取了生活中最容易被忽略的平凡细节，“小中见大”的表现对生活独到的感悟和理解。www.21-cn-jy.com
活动5【作业】课后积累
积累文中的格言式句子。
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