（演唱）小黄鹂鸟教案

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（演唱）小黄鹂鸟
教学目标：
　　1．学唱歌曲《小黄鹂鸟》，培养学生热爱大自然，热爱小鸟的美好感情。
2．通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。
教学重点：培养学习兴趣，用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。
教学难点：正确演唱二声部合唱歌曲。
教学准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、做律动
　　同学们走进快乐的音乐课堂你们高兴吗？让我妈一起跟音乐动起来吧。（放音乐《春天在哪里》做律动。）
二、新课导入
（一）师生谈话，了解蒙古族。
　　师：同学们我国是一个多民族的国家，你知道有哪些民族？
　　生：苗族、蒙古族、维吾尔族、傣族、藏族……
　　师：唱《爱我中华》前几句，五十六个星
( http: / / www.21cnjy.com )座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六句语言汇成一句话，爱我中华。我们五十六个民族互相团结。21世纪教育网版权所有
　　师：今天让我们一起走进蒙古大草原。放音乐，《美丽的草原我的家》，
　　生谈感受：一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾……
师：我们走进蒙古包一起来听：
师深情的演唱《银杯》让学生感受并说出蒙古人民的热情、豪爽。
师介绍蒙古族的服饰课件展示：长袍、扎腰带，擅长骑马，常用乐器：马头琴。
（设计意图：让学生聆听蒙古族歌曲，观看蒙古服饰图片，能够让学生对蒙古族有初步的了解，提高学生的学习兴趣。）21·cn·jy·com
　　（二）引出课题《小黄鹂鸟》
　　1．初听音乐。
　　师：听完歌曲，告诉老师，歌曲中，是小朋友对谁唱歌？
　　生：小黄鹂鸟
　　2．复听音乐。
　　师：蒙古小牧民用什么声音演唱的？
　　3．师生谈话对学生进行爱小鸟、爱大自然的教育。
　　师：歌曲中，小牧民很喜欢小黄鹂鸟，和小黄鹂鸟亲切地说话，我们应该怎样做？
　　生：爱护小鸟，和小鸟成为好朋友，
热爱大自然。
　　4．有节奏的朗读歌词。
　　（1）分角色读，加语气词，师做小朋友，生做小黄鹂鸟。
　　（2）小组内分角色朗读
小黄鹂鸟儿呀（哎）你可知道吗？（奥）马靴上绣着龙头凤尾花（奥）两朵儿花呀绣一只靴呀，只有四朵花，（啊）我和你（哎）两个四朵凑成八朵啦（哈）21cnjy.com
（设计意图：有感情的朗读歌词更深入感受草原的美，同时也为后面的歌曲的学习打基础。）
　　5．难句处理。
　　师：你感觉哪句节奏最快？
　　生：两朵儿花呀绣一只靴呀
　　师：哪句最慢？
　　生：我和你两个四多凑成八朵啦
　　以上两句，师教读。
　　6．师范唱，引起学生兴趣。
　　7．放音乐，学生哼唱。
　　8．难句处理。
　　师：哪句音最高？
　　生：马靴上绣着龙头风尾花。（教师教唱难点乐句）
　　9．小组合作学习，教师巡回指导。
　　10．各小组展示学习情况，及时给予鼓励。
　　11．用打击乐器为歌曲伴奏，齐唱歌曲。
　　12．放音乐，提问：是一组小朋友还是两组小朋友
　　13．指导学生合唱歌曲。
　　分两组，分别唱第一声部、第二声部
　　14．小组合作学习，分声部练习。
　　15．小组交流展示合唱情况。
　　16．学生分两声部合唱歌曲，注意节奏、速度、声音的和谐。
三、小结：
　　同学们，蒙古族民歌历史悠久、优美动听，
( http: / / www.21cnjy.com )你们还知道哪些蒙古族的歌曲呢？希望同学们在课下继续搜集更多的蒙古族歌曲，我们在下一节课中再一起来分享！21教育网
（在音乐声中师生再见，唱着歌曲走出教室。）
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