水之歌 水之思 教学设计
1教学目标
知识与能力：掌握文中词语，了解文章内容；掌握文中运用的说明方法。
过程与方法：学习采用逻辑顺序写作说明文的方法；学习采用小标题写作文章的方法。
情感、态度、价值感：保护水资源，保护生态环境，保护人类生存的地球。
2学情分析
以学生为依据，从学生的实际出发，讲学生之所缺，练学生之所需。根据学生的实际需要，分析了教学内容，选择教学媒体教学，力求使有效性学习发生在每个学生身上。
3重点难点
掌握文中运用的说明方法；学习采用逻辑顺序写作说明文的方法。
4教学过程
一、导入新课：
水土流失、环境恶化已是当今社会全球化的重要问题，已引起世界各国的重视。对世界水资源的现状谈谈自己的看法。出示水土流失图片。
二、整合预习成果
字词积累,内容把握,文体常识等。
题目解说：
从题目看，这篇科学小品说明文，描写的对象是水，文章内容既有对水的歌颂，又有对水的思考。
三、复习说明文的知识
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能、特征，或阐述事理。
阅读说明文注意四个方面的问题
说明的对象及特征、说明方法、说明语言、说明顺序。
说明方法：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等。
说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。
说明文的语言：说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。准确性和多样性、灵活性并不矛盾。
四、朗读全文讨论学习：
1、文章讲了哪些内容？
'生命之源''雕刻大师''循环与平衡''历史沉思'四部分内容
2、文章用小标题有什么好处？
用小标题文章显得层次分明，脉络清晰，内容一目了然。
3、用了哪些说明方法？各说明了什么内容？运用了列数字、举例子、打比方等说明方法。
4、文章采用了什么说明方法？根据说明内容看，采用了逻辑顺序。
五、合作探究
1、古巴比伦的“空中花园”为什么神秘地消失 ？
2、撒哈拉为什么由水草丰茂之地演变成世界上最大的沙漠？
3、李白诗“黄河之水天上来”，不幸言中了什么样的环境问题？
从以上得出的结论引发你怎样的思考？
六、学生总结学习收获在由老师总结全文
本文介绍水对生命、地球面貌及人类文明发展的重大作用，及人们对地球水资源的严重破坏，号召人们珍惜、保护地球珍贵的水资源。
六、作业
就目前水资源问题写一篇300字左右的短文，谈谈自己的认识。
课件14张PPT。水之歌，水之思 关于当今世界“水”资源状
况你能谈谈自己的看法吗？知识与能力：掌握文中词语，了解文章内容；掌握说明文的基本知识；理解作者是如何把枯燥的说明文写的生动有趣的。
过程与方法：学习采用逻辑顺序写作说明文及采用小标题写作文章的方法。 情感态度价值观：树立保护水资源，保护生态环境，保护人类生存的地球的观念。学习目标：1、字词积累：预习过程中你积累了哪些生鲜字词？
2、内容把握：文章题目“水之歌，水之思”包含了几层意思？
3、文体常识：从文体上来看，这篇文章和前面几篇文章有什
么不同？你对这种文体了解有多少呢？
4、作者是如何把枯燥的说明文写的生动有趣的？请举例说明。
5、文章采用怎样的顺序进行写作的？在结构上采用了怎样的方
法。 用五分钟的时间整合预习成果，完成下面的思考题：环节一：整合预习成果环节二：展示预习成果一、我积累了如下几个字词：嵯峨 毛坯 楔形文字cuó pī xiē二、我是这样理解题目的： 题目包含了两层意思：
一是对水的重要作用的歌颂；（生命之源、雕刻大师）
二是对水资源遭到破坏所引发的深深的思考。
（保护水资源，保护生态环境，保护人类生存的地球） 1、概念：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能、特征，或阐述事理。 2、阅读说明文注意四个方面的问题 说明的对象及特征、说明方法、说明语言、说明顺序。?
3、说明方法? 举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等。? 4、说明的顺序? ??? ?时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。? ??? ?说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。? 5、说明文的语言特点 ???? 说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。? ???? 准确性、平实性和多样性、灵活性相结合。? 三、对说明文我掌握了下面的一些常识：四、作者是这样把枯燥的说明文写的具体、生动有趣的： 1、文章采用打比方、列数字、举例子等多种说
明方法，体现了说明文语言的准确性。
2、多处运用比喻、拟人的修辞手法，使文章语
言生动形象。
3、引用诗词增强了文章的文学性。
4、把水还原为“千里冰封、万里雪飘、薄雾、细
雨、冰雹、露珠”等，读者对水就有了更感性的认识。 写作顺序：五、我掌握了文章的写作顺序和结构特点：结构特点：逻辑顺序运用小标题 “生命之源、雕刻大师、循环与平衡、历史沉思”；
四个小标题写了四个方面的内容，文章显得层次分明，
脉络清晰，内容一目了然。 第三个环节：合作探究：1、古巴比伦的“空中花园”为什么神秘地消失 ？
2、撒哈拉为什么由水草丰茂之地演变成世界上
最大的沙漠？
3、李白诗“黄河之水天上来”，不幸言中了什么
样的环境问题？从以上得出的结论引发你怎样的思考？第四环节：学生总结学习收获这节课你学到了哪些知识？1、学习了三个字词。 嵯峨 毛坯 楔形文字
2、了解了课文内容。
3、掌握了说明文的基本知识。
4、理解了作者是如何把枯燥的说明文写的生动有趣的。
5、学习采用逻辑顺序写作说明文及采用小标题写作文章的方法。
6、树立了保护水资源，保护生态环境，保护人类生存的地球的观念。总结全文： 本文介绍水对生命、地球面貌及人类文明发展的重大作用，及人们对地球水资源的严重破坏，号召人们珍惜、保护地球珍贵的水资源。 作业设计： 1、回顾整理本节课所学的说明文的基本知识。
2、就目前水资源问题写一篇300字左右的短
文，谈谈自己的认识。
