水之歌 水之思 教学设计 (2)

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水之歌
水之思
教学设计
1教学目标　　　
1、掌握文中词语，了解文章内容；掌握文中运用的说明方法。　
2、学习采用逻辑顺序写作说明文的方法；学习采用小标题写作文章的方法。3、保护水资源，保护生态环境，保护人类生存的地球。　　
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2学情分析　　　
本班学生共58人，学生都是附近农村的，基础教育薄弱，几乎没有家庭辅导。大部分学生主动学习意识比较淡溥，主动学习习惯还没有真正养成。许多学生养成了任性，骄纵的不良习惯而体现在学习上。其次是课堂自主学习效率不是很高，一部分学生表现出无从下手，因而在相对时间里这部分学生自主学习效果很差，教学过程不易太复杂。
3重点难点　　　
1、学习采用逻辑顺序写作说明文的方法；学习采用小标题写作文章的方法。　　2、保护水资源，保护生态环境，保护人类生存的地球
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4教学过程
一、
导入新课：
水土流失、环境恶化已是当今社会全球化的重要问题，已引起世界各国的重视。
二、
题目解说：
从题目看，这篇科学小品说明文，描写的对象是水，文章内容既有对水的歌颂，又有对水的思考。
三、
复习说明文的知识
：
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能、特征，或阐述事理。www.21-cn-jy.com
阅读说明文注意四个方面的问题
说明的对象及特征、说明方法、说明语言、说明顺序。
a.说明方法
b举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等。
c.说明的顺序
:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。
d.说明文的语言
说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾。
四、
朗读全文讨论学习：
1、
文章讲了哪些内容？
'生命之源'
'雕刻大师'
'循环与平衡'
'历史沉思
'四部分内容
2.
《水之歌
水之思》,歌即歌颂，思即思索，文章歌颂了什么？思索了哪些内容？从文章中找出相关语句品味。21世纪教育网版权所有
3、
文章用小标题有什么好处？
用小标题文章显得层次分明，脉络清晰，内容一目了然。
4、
用了哪些说明方法？各说明了什么内容？结合文本分析。
运用了列数字、举例子、打比方等说明方法。
5、
文章采用了什么说明方法？
根据说明内容看，采用了逻辑顺序。
五、
总结全文：
本文介绍水对生命、地球面貌及人类文明发展的重大作用，及人们对地球水资源的严重破坏，号召人们珍惜、保护地球珍贵的水资源。21教育网
六、
布置作业
完成配套练习第三单元，预习下一课
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