望庐山瀑布 教学设计 (2)

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望庐山瀑布
教学设计
1教学目标
1.知识与技能：了解作者，诵读诗歌，熟记字词的音形意。
2.过程与方法：激活学生的联想和想象能力，品味并积累丰富的词句；比较两首诗的异同。
3.情感、态度与价值观：领会作者独具个性的感受和审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
2学情分析
古诗是我国文学史上的一个重要篇章，是一份宝贵灿烂的民族文化遗产。“一时代最完美确切之解释须向其时之诗中求之，因诗之为物，乃人类心力之精华所构成也。”所以，现在我们初中阶段进行古诗教学的意义不仅在于让学生从小就了解祖国传统文化，更重要的是通过学习古诗能使学生较为正确地认识古代社会，学习古人语言中有生命的东西，发展他们的形象思维能力和审美能力，并能增强爱国主义感情。　21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.重点：品味诗歌中富有表现力的词，比较两首诗异同。
2.难点：展开联想选取诗中最有感触的一小节（或者大自然中的景）进行仿写。
4教学过程
一、温故：感受古诗韵律，营造氛围
二、导入新课：
（一）谜语激趣，引出“瀑布”
（二）出示瀑布图，谈谈你对他的感受？
（三）引出作者和课题，解读
“望”字。
（四）明确本节课学习目标。
三、新授：
（一）自由读文，整体感知。
用以下句式说话：我喜欢——
首诗，因为——。
（二）合作完成导学案中探究部分，抓住关键词并用置换法体会其表达效果。（导学案中的基础部分在预习时已完成）21教育网
用以下句式说话：我喜欢——
个词，因为——。
（三）比较两首诗的异同。
（四）归纳总结。
（五）想象空间：若是你站在瀑布前，会联想到什么？
（六）再次配乐朗读。
四、拓展迁移：阅读现代诗歌《隆畅河》《北方的秋》《雪韵》
五、课堂练习:
（一）展开联想选取诗中最有感触的一小节（或者大自然中的景）进行仿写。（或者有困难的学生可以用这样的句式仿写：我爱——，爱她的——，爱她的——，爱她的——。）
（二）自我展示环节。
六、课外作业:
A组：任选大自然一处景物创作一首完整的现代诗或者七言诗。
B组：将《望庐山瀑布》改写为200字左右的写景小散文。
C组：搜集并整理描写春夏秋冬的古诗词。
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