2025-2026学年河北省唐山市遵化市七年级（上）期中语文试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 2025-2026学年河北省唐山市遵化市七年级（上）期中语文试卷（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 68.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-12-06 00:00:00 | ||
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文档简介
2025-2026学年河北省唐山市遵化市七年级（上）期中语文试卷
一、单选题：本大题共1小题，共2分。
1.七年级的语文生活，是走出课本，探悟“交友之道”。2025年9月3日，在中国纪念抗战胜利80周年之际，为55位国际友人代表颁发纪念章。在中国人民抗日战争的烽火岁月里，来自许多国家的反法西斯战士和国际友人与中国人民并肩战斗，经受了血与火、生与死的考验，中国人会永远铭记那些跨越山海并肩抗战的国际友人。
材料中提及的“国际友人”与中国人民的关系可用哪句古语概括？（ ）
A. 君子以文会友，以友辅仁。 B. 海内存知己，天涯若比邻。
C. 独学而无友，则孤陋而寡闻。 D. 路遥知马力，日久见人心。
二、默写：本大题共1小题，共10分。
2.古诗中，“日月星汉”绘壮阔，“杨花子规”诉凄凉，“枯藤老树”写乡愁，“江月菊花”寄情思。这些景物意象是诗人情感的载体，或烘托氛围，或点明主旨。请结合材料与所学古诗，完成默写。
曹操在《观沧海》中，以①“______ ，②______ ；③______ ，若出其里”的“日月”“星汉”为意象，展现大海的浩瀚与自己的豪迈胸襟。
马致远在《天净沙 秋思》中，借④“______ ，⑤______ ，古道西风瘦马”的“枯藤”“老树”“昏鸦”意象，勾勒深秋黄昏的萧瑟图景，暗含游子乡愁。
王湾在《次北固山下》中，以“潮平两岸阔，⑥______ ”的“潮”“孤帆”为意象，描绘江上开阔景象，暗示旅途顺遂。
杜甫在《江南逢李龟年》中，借“正是江南好风景，⑦______ ”的“落花”意象，抒发个人的身世之悲以及繁华时代落幕的悲哀与感慨。
岑参在《行军九日思长安故园》中，以“遥怜故园菊，⑧______ ”的“故园菊花”意象，寄托对故乡的深切思念。
三、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
3.整本书阅读《朝花夕拾》，将思维导图补充完整。
四、语言表达：本大题共1小题，共10分。
4.学校将举办“跨越时空的友谊”主题活动，下面是撰写的一段邀请获纪念章国际友人的邀请语。请根据语境将正确的选项填在横线上。（填选项）（ ______ ）
尊敬的国际友人前辈：
您好！我校拟于 9月5日举办“跨越时空的友谊”活动，诚邀 莅临指导。您当年与 并肩之谊， 永记。若蒙您拨冗出席， 定增荣光，盼与您共话和平情谊！
A寒校 B尊驾 C我辈 D先辈
五、综合性学习：本大题共1小题，共15分。
5.阅读下面的文字，完成下面小题
七年级的语文生活，是捧着课本读四季。轻轻打开语文课本，缤纷的四季向我们走来。春天的山，朗润起来了；夏天的雨热烈而粗犷，奏起了激昂的交响曲；秋天______的西风，触发了游子思乡的惆怅；冬天的水藻拿出了终年zhù xù的绿色奉献给了泉城。
七年级的语文生活，是笔尖划过书页，把散文的柔情都藏在日常。菊花在秋风中正开得 làn màn,史铁生懂得了母亲没有说完的话；看到雨中______着红莲的荷叶，冰心想到了母亲的关爱与呵护；和家人散步，祖孙俩从______到统一，莫怀戚感受到了家庭重任和意义
(1) 根据拼音写出相应的词语，并给材料中加点的词语注音。
①zhù xù（______ ）② làn màn（______ ）③朗润（______ ）④粗犷（______ ）
(2) 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（______ ）
A. 萧瑟阴庇分歧 B. 萧瑟荫蔽分歧 C. 箫瑟荫蔽争端 D. 箫瑟阴庇争端
(3) 画横线的句子运用了比喻的修辞手法，请指出其本体和喻体。
本体是______ ，喻体是______ ，生动形象地写出了夏雨的磅礴气势与节奏感
六、现代文阅读：本大题共1小题，共30分。
6.阅读下面的文字，完成下面小题。
一碗叫作 的汤
陈云霞
①小雪过后，气温骤降，超市里卖炖锅的生意特别火爆，导购拿着大喇叭喊：“天冷了，买只锅炖汤，美味又暖胃。”我架不住导购的舌灿莲花，脑子一热就买了只陶炖锅。母亲见了，说：“你买这做什么？家里有电炖锅。”
②“据说不同的锅能炖出不同的味。”我笑道。天蓝色的盖、圆胖的锅体，厚实又漂亮，想必用这个锅炖出来的汤也是人间至味吧。
③不过，要炖个什么汤呢？首次开锅总要隆重一点，才显得不辜负这个“宝贝”。我思索着，微信突然发出一阵叮咚声，原来是团购群里预订农家散养老鸭。
④我乐了，陶炖锅慢火炖老鸭，真是绝配啊！老鸭汤具有养胃生津、止咳润肺、补气益阴的功效，自古就是一种美食养生、传统滋补的汤品，民间亦有“老鸭胜补药”的说法。我立马就在团购群预订了一只。
⑤第二天下午，老鸭到货了，母亲做晚饭时就把鸭肉剁成小块。我赶紧说：“妈，你慢点，我先搜索一下老鸭汤的做法。”母亲从未做过老鸭汤，我担心她不会。谁知母亲头也不抬地说：“不用在网上找，我知道怎么做。”
⑥我将信将疑，看着母亲手脚麻利地将鸭肉倒入锅中的清水中，和姜片、料酒一起煮，煮开后将鸭肉捞出用清水洗净，母亲说：“这样就不会腥了。”她将鸭肉倒入油锅翻炒一会儿，再倒进我买的那只陶炖锅中，加入热水、姜片，开始炖。两个小时后，一股清新的鸭肉香气丝丝缕缕地从锅中飘散出来。
⑦我忍不住掀开锅盖，浓郁的香气扑鼻而来，热气模糊了我的眼镜片。母亲撒入盐、胡椒粉，此时汤浓白如凝脂，最后撒入枸杞和葱花点缀，红、白、绿，色香俱全。我迫不及待尝了一下，鸭肉绵软，汤汁鲜美，没想到母亲竟能做得这么好！
⑧在我印象里，母亲之前从未做过老鸭汤。也许是儿时家里穷，我除了猪肉就没吃过别的荤菜，长大后就不喜欢吃鱼、鸡鸭、牛羊肉，总觉得有一股腥味。母亲深知我挑食的毛病，便围绕着猪肉做出了各色美味，糯米猪肉丸子、回锅肉、扣肉、红烧肉、粉蒸肉，我百吃不厌。
⑨我工作后，在偏远的乡镇工作，再也不能挑食，食堂做什么菜就得吃什么，挑食就要挨饿。慢慢地，我学会了接受原本抗拒的鸡鸭鱼肉，后来，我竟然发现，鸡鸭鱼肉其实也很美味！
⑩可母亲并不知道，她把我最爱吃的红烧肉、红烧排骨、梅菜扣肉，做得更美味可口，简直可以媲美饭店大厨。我结婚生子后，孩子也遗传了我当初的毛病，鸡鸭鱼肉全不吃，只吃猪肉。过来帮我带孩子的母亲仍然围绕着猪肉来做“满汉全席”，以至于我认为母亲都不会做别的荤菜，直到我买了一只陶炖锅，又买了这只老鸭，第一次做老鸭汤的母亲却做出了如此美味。
难道真的是这只陶炖锅炖出的汤特别不同？“做了几十年饭菜，煎煮炸炒，只不过换个食材，做法都是相通的。”母亲边说边往外走，因为给我炖这道汤，而她花了两小时炖出的汤，自己仅简单喝了几口。
我突然明白，这道汤如此美味，不仅是因为母亲是个厨艺高手，还有最关键的秘诀就是爱。这小小的一碗汤里，承载着母亲对我满满的爱。
（刊载于《春城晚报》2023年12月5日，有删改）
(1) 将文章的行文脉络补充完整。
①______ →“我”决定用新锅炖从未做过的老鸭汤→②______ →③______
(2) 请结合文章内容，分析第②段的作用
(3) 小文在课上做了一些关于记叙顺序的笔记，根据笔记写出第⑧段采用了哪种记叙顺序？有什么作用？
笔记：①顺序：按事情发展的先后顺序。②倒叙：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章前面来写，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。③插叙：在叙述中心事件的过程中，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容
(4) 请简要赏析第 段中的加点词。
而她花了两小时炖出的汤，自己仅简单喝了几口
(5) 根据文章主旨和最后一段，补全题目
七、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
7.阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（刘义庆《陈太丘与友期行》）
材料二：
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而②复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依④僧寺以居。 夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。
（宋濂《王冕读书》）
【注释】①已：止，罢。②已而：不久，过后。③曷：何，怎么，为什么。④依：投靠。⑤恬：安然。
(1) 解释下列加线字。
①太丘舍 去 ______
②元方入门不 顾 ______
③恬 若不见 ______
④陈太丘与友 期行 ______
(2) 下列词语中哪一项不属于敬词 ______
A.敝人 卑职
B.令郎 令尊
C.惠顾 惠赠
D.贵庚 垂爱
(3) 下列对材料二中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是 ______
A.夜潜/出坐佛膝上执策映长明灯/读之琅琅/达旦
B.夜潜出/坐佛膝上/执策映长明灯读之/琅琅达旦
C.夜潜/出坐佛膝上/执策映长明灯读之琅琅/达旦
D.夜潜出/坐佛膝上执策映长明灯/读之/琅琅达旦
(4) 请用现代汉语翻译下列句子。
①暮归，忘其牛，父怒挞之。
②友人惭，下车引之。
(5) 材料一中的元方和材料二中的王冕两个儿童的人物形象，各有其性格特点，你更喜欢哪一个？结合选文说说你的理由。
八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共10分。
8.阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
送魏二①
唐 王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘②月，愁听清猿③梦里长。
【注释】①魏二：作者友人。排行第二，名字及生平均不详。②潇湘：泛指今湖南一带。③清猿：即猿，因其啼声凄清，故称
(1) 学习诗词，我们往往通过内容、修辞等角度去赏析。下列说法不正确的一项是（______ ）
A. 从题目看：《送魏二》中“送”字点明送别主题。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁暗示诗人对友人贬谪的关切，二者题目均直接关联情感指向
B. 从内容看：“杨花落尽子规啼”以杨花漂泊、子规哀鸣渲染凄凉氛围，“橘柚香”以清秋香气烘托丰收喜悦，二者通过不同意象表达对友人的不舍
C. 从修辞看：“我寄愁心与明月”将明月拟人化，赋予其传递愁思的人性动作；《送魏二》中“江风引雨入舟凉”以“凉”字双关，既写风雨寒意，又暗喻离别心绪
D. 从手法看：《送魏二》后两句“忆君遥在潇湘月”通过想象友人别后场景，以虚写手法拓展意境；李白诗中“随君直到夜郎西”则以想象中的风为媒介，强化情感的流动感
(2) 古诗词中多有借月思乡怀人的诗句，请写出连续两句。（不可使用本试卷材料）
九、作文：本大题共1小题，共50分。
9.七年级的同学们，经过三个单元的写作训练，我们一定有了自己的心得和体会。写作是我们日常生活中情感表达和交流的重要方式。我们可以写人记事，描摹万物，也可以抒发感情，发表见解，通过细致观察、深入思考将事件的起因、经过和结果写清楚。同时抓住一些感人的细节，运用适当的方法和技巧，做好内容的主次和详略安排，更好地写出属于你自己的故事。
请以“我们的依依往事”为话题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限。②内容充实，有真情实感。③用规范汉字书写，不少于600字。④不得抄袭、套作本试卷阅读材料，要写出自己的真情实感。
1.【答案】B
2.【答案】日月之行
若出其中
星汉灿烂
枯藤老树昏鸦
小桥流水人家
风正一帆悬
落花时节又逢君
应傍战场开
3.【答案】①《父亲的病》
②示例：父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴致，内心充满痛苦和失望
③示例：“我”对长妈妈的感激和怀念
4.【答案】B；D；C；A
5.【答案】【小题1】贮蓄;烂漫;lǎngrùn;cūguǎng
【小题2】B
【小题3】夏天的雨;激昂的交响曲
6.【答案】【小题1】我在超市买了只陶炖锅;母亲用陶炖锅老鸭汤;母亲只喝了几口汤
【小题2】（2）承上启下的过渡作用。承接上文母亲的问话，为下文母亲炖老鸭汤美味作铺垫
【小题3】（3）插叙，交代了母亲炖老鸭汤美味的原因，突出了母亲对“我”的爱
【小题4】（4）“两个小时”写出了母亲为我炖汤时间之长，“简单”写出母亲喝汤的状态。“母亲熬汤”与“母亲喝汤”形成鲜明的对比，突出母爱的伟大和无私
【小题5】（5）示例：一碗叫做母爱的汤
7.【答案】【小题1】离开。,回头看。,好像。,约定。
【小题2】A
【小题3】B
【小题4】略
【小题5】略
8.【答案】【小题1】B
【小题2】（2）示例：春风又绿江南岸，明月何时照我还
9.【答案】例文：
我们的足迹
翻开记忆的相册，那些五彩斑斓的画面如潮水般涌来，每一幅都承载着我们的依依往事，那是属于我们初中生的独家记忆。
还记得刚踏入初中校园的时候，一张张陌生而又充满朝气的面孔出现在彼此的视野中。大家怀揣着好奇与紧张，小心翼翼地互相打量着。军训是我们共同经历的第一个挑战，炎炎烈日下，汗水湿透了衣衫，却没有一个人喊苦喊累。教官严厉的呵斥声、同学们整齐的脚步声、休息时的欢声笑语交织在一起，谱成了一曲难忘的乐章。那时候，我们彼此并不熟悉，却在一次次的正步走、齐步跑中建立起了最初的默契。
教室里，老师们在黑板上奋笔疾书，讲解着知识的奥秘。我们时而专注地听讲，时而因某个有趣的话题而哄堂大笑。课间十分钟，是我们最欢乐的时光。男生们在走廊上追逐打闹，模仿着武侠剧中的招式；女生们则围坐在一起，分享着各自的小秘密，或是讨论着最近读到的一本好书。那时的友谊是如此纯粹，一块橡皮、一支铅笔都能成为彼此情谊的纽带。
学校的运动会更是我们的狂欢节。赛场上，运动员们如离弦之箭，向着目标冲刺。跑道边，同学们的加油声此起彼伏，那一声声“加油”仿佛有魔力一般，给予了运动员们无穷的力量。我参加了接力比赛，当我接过接力棒的那一刻，心中只有一个念头：不能辜负同学们的期望。冲过终点线的那一刻，同学们簇拥而上，欢呼声、拥抱、击掌，那场景至今历历在目。
校园里的每一个角落都留下了我们的足迹。我们曾在图书馆里埋头苦读，在操场上仰望星空，在花园里嗅着花香。这些依依往事，就像一颗颗璀璨的星星，镶嵌在我们记忆的天空，无论岁月如何流转，它们都将永远闪耀，照亮我们前行的路。
第2页，共2页
一、单选题：本大题共1小题，共2分。
1.七年级的语文生活，是走出课本，探悟“交友之道”。2025年9月3日，在中国纪念抗战胜利80周年之际，为55位国际友人代表颁发纪念章。在中国人民抗日战争的烽火岁月里，来自许多国家的反法西斯战士和国际友人与中国人民并肩战斗，经受了血与火、生与死的考验，中国人会永远铭记那些跨越山海并肩抗战的国际友人。
材料中提及的“国际友人”与中国人民的关系可用哪句古语概括？（ ）
A. 君子以文会友，以友辅仁。 B. 海内存知己，天涯若比邻。
C. 独学而无友，则孤陋而寡闻。 D. 路遥知马力，日久见人心。
二、默写：本大题共1小题，共10分。
2.古诗中，“日月星汉”绘壮阔，“杨花子规”诉凄凉，“枯藤老树”写乡愁，“江月菊花”寄情思。这些景物意象是诗人情感的载体，或烘托氛围，或点明主旨。请结合材料与所学古诗，完成默写。
曹操在《观沧海》中，以①“______ ，②______ ；③______ ，若出其里”的“日月”“星汉”为意象，展现大海的浩瀚与自己的豪迈胸襟。
马致远在《天净沙 秋思》中，借④“______ ，⑤______ ，古道西风瘦马”的“枯藤”“老树”“昏鸦”意象，勾勒深秋黄昏的萧瑟图景，暗含游子乡愁。
王湾在《次北固山下》中，以“潮平两岸阔，⑥______ ”的“潮”“孤帆”为意象，描绘江上开阔景象，暗示旅途顺遂。
杜甫在《江南逢李龟年》中，借“正是江南好风景，⑦______ ”的“落花”意象，抒发个人的身世之悲以及繁华时代落幕的悲哀与感慨。
岑参在《行军九日思长安故园》中，以“遥怜故园菊，⑧______ ”的“故园菊花”意象，寄托对故乡的深切思念。
三、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
3.整本书阅读《朝花夕拾》，将思维导图补充完整。
四、语言表达：本大题共1小题，共10分。
4.学校将举办“跨越时空的友谊”主题活动，下面是撰写的一段邀请获纪念章国际友人的邀请语。请根据语境将正确的选项填在横线上。（填选项）（ ______ ）
尊敬的国际友人前辈：
您好！我校拟于 9月5日举办“跨越时空的友谊”活动，诚邀 莅临指导。您当年与 并肩之谊， 永记。若蒙您拨冗出席， 定增荣光，盼与您共话和平情谊！
A寒校 B尊驾 C我辈 D先辈
五、综合性学习：本大题共1小题，共15分。
5.阅读下面的文字，完成下面小题
七年级的语文生活，是捧着课本读四季。轻轻打开语文课本，缤纷的四季向我们走来。春天的山，朗润起来了；夏天的雨热烈而粗犷，奏起了激昂的交响曲；秋天______的西风，触发了游子思乡的惆怅；冬天的水藻拿出了终年zhù xù的绿色奉献给了泉城。
七年级的语文生活，是笔尖划过书页，把散文的柔情都藏在日常。菊花在秋风中正开得 làn màn,史铁生懂得了母亲没有说完的话；看到雨中______着红莲的荷叶，冰心想到了母亲的关爱与呵护；和家人散步，祖孙俩从______到统一，莫怀戚感受到了家庭重任和意义
(1) 根据拼音写出相应的词语，并给材料中加点的词语注音。
①zhù xù（______ ）② làn màn（______ ）③朗润（______ ）④粗犷（______ ）
(2) 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（______ ）
A. 萧瑟阴庇分歧 B. 萧瑟荫蔽分歧 C. 箫瑟荫蔽争端 D. 箫瑟阴庇争端
(3) 画横线的句子运用了比喻的修辞手法，请指出其本体和喻体。
本体是______ ，喻体是______ ，生动形象地写出了夏雨的磅礴气势与节奏感
六、现代文阅读：本大题共1小题，共30分。
6.阅读下面的文字，完成下面小题。
一碗叫作 的汤
陈云霞
①小雪过后，气温骤降，超市里卖炖锅的生意特别火爆，导购拿着大喇叭喊：“天冷了，买只锅炖汤，美味又暖胃。”我架不住导购的舌灿莲花，脑子一热就买了只陶炖锅。母亲见了，说：“你买这做什么？家里有电炖锅。”
②“据说不同的锅能炖出不同的味。”我笑道。天蓝色的盖、圆胖的锅体，厚实又漂亮，想必用这个锅炖出来的汤也是人间至味吧。
③不过，要炖个什么汤呢？首次开锅总要隆重一点，才显得不辜负这个“宝贝”。我思索着，微信突然发出一阵叮咚声，原来是团购群里预订农家散养老鸭。
④我乐了，陶炖锅慢火炖老鸭，真是绝配啊！老鸭汤具有养胃生津、止咳润肺、补气益阴的功效，自古就是一种美食养生、传统滋补的汤品，民间亦有“老鸭胜补药”的说法。我立马就在团购群预订了一只。
⑤第二天下午，老鸭到货了，母亲做晚饭时就把鸭肉剁成小块。我赶紧说：“妈，你慢点，我先搜索一下老鸭汤的做法。”母亲从未做过老鸭汤，我担心她不会。谁知母亲头也不抬地说：“不用在网上找，我知道怎么做。”
⑥我将信将疑，看着母亲手脚麻利地将鸭肉倒入锅中的清水中，和姜片、料酒一起煮，煮开后将鸭肉捞出用清水洗净，母亲说：“这样就不会腥了。”她将鸭肉倒入油锅翻炒一会儿，再倒进我买的那只陶炖锅中，加入热水、姜片，开始炖。两个小时后，一股清新的鸭肉香气丝丝缕缕地从锅中飘散出来。
⑦我忍不住掀开锅盖，浓郁的香气扑鼻而来，热气模糊了我的眼镜片。母亲撒入盐、胡椒粉，此时汤浓白如凝脂，最后撒入枸杞和葱花点缀，红、白、绿，色香俱全。我迫不及待尝了一下，鸭肉绵软，汤汁鲜美，没想到母亲竟能做得这么好！
⑧在我印象里，母亲之前从未做过老鸭汤。也许是儿时家里穷，我除了猪肉就没吃过别的荤菜，长大后就不喜欢吃鱼、鸡鸭、牛羊肉，总觉得有一股腥味。母亲深知我挑食的毛病，便围绕着猪肉做出了各色美味，糯米猪肉丸子、回锅肉、扣肉、红烧肉、粉蒸肉，我百吃不厌。
⑨我工作后，在偏远的乡镇工作，再也不能挑食，食堂做什么菜就得吃什么，挑食就要挨饿。慢慢地，我学会了接受原本抗拒的鸡鸭鱼肉，后来，我竟然发现，鸡鸭鱼肉其实也很美味！
⑩可母亲并不知道，她把我最爱吃的红烧肉、红烧排骨、梅菜扣肉，做得更美味可口，简直可以媲美饭店大厨。我结婚生子后，孩子也遗传了我当初的毛病，鸡鸭鱼肉全不吃，只吃猪肉。过来帮我带孩子的母亲仍然围绕着猪肉来做“满汉全席”，以至于我认为母亲都不会做别的荤菜，直到我买了一只陶炖锅，又买了这只老鸭，第一次做老鸭汤的母亲却做出了如此美味。
难道真的是这只陶炖锅炖出的汤特别不同？“做了几十年饭菜，煎煮炸炒，只不过换个食材，做法都是相通的。”母亲边说边往外走，因为给我炖这道汤，而她花了两小时炖出的汤，自己仅简单喝了几口。
我突然明白，这道汤如此美味，不仅是因为母亲是个厨艺高手，还有最关键的秘诀就是爱。这小小的一碗汤里，承载着母亲对我满满的爱。
（刊载于《春城晚报》2023年12月5日，有删改）
(1) 将文章的行文脉络补充完整。
①______ →“我”决定用新锅炖从未做过的老鸭汤→②______ →③______
(2) 请结合文章内容，分析第②段的作用
(3) 小文在课上做了一些关于记叙顺序的笔记，根据笔记写出第⑧段采用了哪种记叙顺序？有什么作用？
笔记：①顺序：按事情发展的先后顺序。②倒叙：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章前面来写，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。③插叙：在叙述中心事件的过程中，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容
(4) 请简要赏析第 段中的加点词。
而她花了两小时炖出的汤，自己仅简单喝了几口
(5) 根据文章主旨和最后一段，补全题目
七、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
7.阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（刘义庆《陈太丘与友期行》）
材料二：
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而②复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依④僧寺以居。 夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。
（宋濂《王冕读书》）
【注释】①已：止，罢。②已而：不久，过后。③曷：何，怎么，为什么。④依：投靠。⑤恬：安然。
(1) 解释下列加线字。
①太丘舍 去 ______
②元方入门不 顾 ______
③恬 若不见 ______
④陈太丘与友 期行 ______
(2) 下列词语中哪一项不属于敬词 ______
A.敝人 卑职
B.令郎 令尊
C.惠顾 惠赠
D.贵庚 垂爱
(3) 下列对材料二中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是 ______
A.夜潜/出坐佛膝上执策映长明灯/读之琅琅/达旦
B.夜潜出/坐佛膝上/执策映长明灯读之/琅琅达旦
C.夜潜/出坐佛膝上/执策映长明灯读之琅琅/达旦
D.夜潜出/坐佛膝上执策映长明灯/读之/琅琅达旦
(4) 请用现代汉语翻译下列句子。
①暮归，忘其牛，父怒挞之。
②友人惭，下车引之。
(5) 材料一中的元方和材料二中的王冕两个儿童的人物形象，各有其性格特点，你更喜欢哪一个？结合选文说说你的理由。
八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共10分。
8.阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
送魏二①
唐 王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘②月，愁听清猿③梦里长。
【注释】①魏二：作者友人。排行第二，名字及生平均不详。②潇湘：泛指今湖南一带。③清猿：即猿，因其啼声凄清，故称
(1) 学习诗词，我们往往通过内容、修辞等角度去赏析。下列说法不正确的一项是（______ ）
A. 从题目看：《送魏二》中“送”字点明送别主题。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁暗示诗人对友人贬谪的关切，二者题目均直接关联情感指向
B. 从内容看：“杨花落尽子规啼”以杨花漂泊、子规哀鸣渲染凄凉氛围，“橘柚香”以清秋香气烘托丰收喜悦，二者通过不同意象表达对友人的不舍
C. 从修辞看：“我寄愁心与明月”将明月拟人化，赋予其传递愁思的人性动作；《送魏二》中“江风引雨入舟凉”以“凉”字双关，既写风雨寒意，又暗喻离别心绪
D. 从手法看：《送魏二》后两句“忆君遥在潇湘月”通过想象友人别后场景，以虚写手法拓展意境；李白诗中“随君直到夜郎西”则以想象中的风为媒介，强化情感的流动感
(2) 古诗词中多有借月思乡怀人的诗句，请写出连续两句。（不可使用本试卷材料）
九、作文：本大题共1小题，共50分。
9.七年级的同学们，经过三个单元的写作训练，我们一定有了自己的心得和体会。写作是我们日常生活中情感表达和交流的重要方式。我们可以写人记事，描摹万物，也可以抒发感情，发表见解，通过细致观察、深入思考将事件的起因、经过和结果写清楚。同时抓住一些感人的细节，运用适当的方法和技巧，做好内容的主次和详略安排，更好地写出属于你自己的故事。
请以“我们的依依往事”为话题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限。②内容充实，有真情实感。③用规范汉字书写，不少于600字。④不得抄袭、套作本试卷阅读材料，要写出自己的真情实感。
1.【答案】B
2.【答案】日月之行
若出其中
星汉灿烂
枯藤老树昏鸦
小桥流水人家
风正一帆悬
落花时节又逢君
应傍战场开
3.【答案】①《父亲的病》
②示例：父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴致，内心充满痛苦和失望
③示例：“我”对长妈妈的感激和怀念
4.【答案】B；D；C；A
5.【答案】【小题1】贮蓄;烂漫;lǎngrùn;cūguǎng
【小题2】B
【小题3】夏天的雨;激昂的交响曲
6.【答案】【小题1】我在超市买了只陶炖锅;母亲用陶炖锅老鸭汤;母亲只喝了几口汤
【小题2】（2）承上启下的过渡作用。承接上文母亲的问话，为下文母亲炖老鸭汤美味作铺垫
【小题3】（3）插叙，交代了母亲炖老鸭汤美味的原因，突出了母亲对“我”的爱
【小题4】（4）“两个小时”写出了母亲为我炖汤时间之长，“简单”写出母亲喝汤的状态。“母亲熬汤”与“母亲喝汤”形成鲜明的对比，突出母爱的伟大和无私
【小题5】（5）示例：一碗叫做母爱的汤
7.【答案】【小题1】离开。,回头看。,好像。,约定。
【小题2】A
【小题3】B
【小题4】略
【小题5】略
8.【答案】【小题1】B
【小题2】（2）示例：春风又绿江南岸，明月何时照我还
9.【答案】例文：
我们的足迹
翻开记忆的相册，那些五彩斑斓的画面如潮水般涌来，每一幅都承载着我们的依依往事，那是属于我们初中生的独家记忆。
还记得刚踏入初中校园的时候，一张张陌生而又充满朝气的面孔出现在彼此的视野中。大家怀揣着好奇与紧张，小心翼翼地互相打量着。军训是我们共同经历的第一个挑战，炎炎烈日下，汗水湿透了衣衫，却没有一个人喊苦喊累。教官严厉的呵斥声、同学们整齐的脚步声、休息时的欢声笑语交织在一起，谱成了一曲难忘的乐章。那时候，我们彼此并不熟悉，却在一次次的正步走、齐步跑中建立起了最初的默契。
教室里，老师们在黑板上奋笔疾书，讲解着知识的奥秘。我们时而专注地听讲，时而因某个有趣的话题而哄堂大笑。课间十分钟，是我们最欢乐的时光。男生们在走廊上追逐打闹，模仿着武侠剧中的招式；女生们则围坐在一起，分享着各自的小秘密，或是讨论着最近读到的一本好书。那时的友谊是如此纯粹，一块橡皮、一支铅笔都能成为彼此情谊的纽带。
学校的运动会更是我们的狂欢节。赛场上，运动员们如离弦之箭，向着目标冲刺。跑道边，同学们的加油声此起彼伏，那一声声“加油”仿佛有魔力一般，给予了运动员们无穷的力量。我参加了接力比赛，当我接过接力棒的那一刻，心中只有一个念头：不能辜负同学们的期望。冲过终点线的那一刻，同学们簇拥而上，欢呼声、拥抱、击掌，那场景至今历历在目。
校园里的每一个角落都留下了我们的足迹。我们曾在图书馆里埋头苦读，在操场上仰望星空，在花园里嗅着花香。这些依依往事，就像一颗颗璀璨的星星，镶嵌在我们记忆的天空，无论岁月如何流转，它们都将永远闪耀，照亮我们前行的路。
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