2025-2026年统编版三年级语文上册第四单元创新情境卷(含答案)

2025-2026年三年级语文上册第四单元创新情境卷
(时间:90分钟 满分:100分)
童话充满了幻想和想象，它常常把我们带进一个奇妙的美丽世界。让我们一起去游历童话世界吧！
认识课文中的童话人物
一、阅读下面的语段，完成练习。(18分)
童话中的人物个性鲜明。《宝葫芦的秘密》中的王葆既不是神仙，也不是①yāo guài，他总被奶奶撵着洗②jiǎo yā。《在牛肚子里③lǚ xíng》中,青头听见红头喊④jiù mìng时，不离不弃。当红头从牛的胃里回到牛嘴里时，青头想办法让牛打喷嚏，助朋友脱险。《一块奶酪》中的蚂蚁队长拒绝诱惑、严于律己。
给语段中的加点字选择正确的读音，画“ ”。(3分)
撵着(nǎn niǎn) 牛胃(wèi zhòu) 诱惑(yòu xiù)
2.根据拼音和语境写字词。(8分)
①②③④
3.下列汉字全都与叫唤的动作有关的一项是( )。(2分)
A.咬啃 吃 B.喊叫 啼
C.叼吞 咽 D.嗡呱 哗
4.下列搭配不正确的一项是( )。(2分)
A.《宝葫芦的秘密》——张天翼——中国
B.《一块奶酪》—格林兄弟—美国
C.《卖火柴的小女孩》—安徒生—丹麦
D.《在牛肚子里 lǚ xíng》—张之路—中国
5.给下列句子选择恰当的朗读语气，并将序号填在括号里。(3分)
A.疼爱、温和 B.迟疑、犹豫
C.绝望、害怕 D.生气、愤怒
(1)“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。( )
(2)盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢 ( )
(3)“乘小葆，来，奶奶给你洗个脚。”( )
课外童话人物我积累
二、先仿照例子，将童话特点和能体现此特点的内容连线，再根据①的内容，在D处填入童话想象的特点。(5分)
童话特点 能体现童话特点的内容
A.反映生活给人启示 ①一粒种子竟然也有梦想
B.情节曲折 ②小壁虎借尾巴的故事反映了壁虎尾巴再生的 知识。
C.人物有特点 ③ 丑小鸭承受了歧视、孤独、饥饿、寒冷等一 系列磨难后，才变成了白天鹅
D.想象 ④锡兵虽然外表残缺,但遇到困难时非常坚强。 拇指姑娘虽然身材矮小，却经常帮助别人。
D2)小壁虎借尾巴的故事反映了壁虎尾巴再生的知识。
③丑小鸭承受了歧视、孤独、饥饿、寒冷等一系列磨难后，才变成了白天鹅
4锡兵虽然外表残缺,但遇到困难时非常坚强。拇指姑娘虽然身材矮小，却经常帮助别人。
三、给下面童话故事中的句子加上合适的标点符号。(4分)
1.□小仙女□谢谢你帮我找到了回家的路□小蚂蚁感激地说□
2.□以后不许你再害人□哪吒厉声说道□以后你要下雨□
四、先把下面的词语补充完整，再选择正确的词语填在语段的横线上。(7分)
百( )百( ) 百( )百( )
百( )百( ) 七( )八( )
七( )八( ) 七( )八( )
四( )八( ) 四( )八( )
四( )八( )
童话中有一位战神，用小石子击打怪物能 ，打仗也能 。他住的城堡坐落在一个 都是奇花异草的地方，那里的交通也是 的。今天，城堡里的章鱼护卫在 地为他穿戴盔甲，准备随他出征。
五、读故事，选一选。(2分)
童话《蚂蚁搬家》中，先发现半块面包的小蚂蚁回巢叫来了小伙伴们。他们一起快快乐乐、浩浩荡荡地把半块面包搬回了巢里。这个童话故事告诉我们的道理，用一句名言来说就是( )
A.二人同心，其利断金。
B.人心齐，泰山移。
C.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
六、猜一猜，演一演，填一填。(8分)
1.童话人物我会猜。根据描述，将童话人物的名字写在横线上。(3分)
(1) (2) (3)
2.在上述主人公中，我最想扮演 ，因为 。(3分)
3.上面的第一个主人公让我想到了与坚持有关的名言：“锲而舍之, ;锲而不舍, 。”(2分)
阅读童话故事
七、阅读下面的图文材料，完成练习。(26分)
(一)封面和目录(11分)
1.这本书的书名是《 》，作者是 。(2分)
2.结合封面和目录，我推测封面对应的故事是( )。(2分)
A.《豌豆公主》 B.《海的女儿》
C.《卖火柴的小女孩》
3.明明看到了第24页，从目录上我知道他此刻读的故事是《 》。这个故事的主要内容： (4分)
4. 创意表达这本书中的故事妙趣横生，其中让你印象最深刻的故事是 ，你喜欢它的理由是 。(3分)
(二)蜗牛的森林(15分)
蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林 最高的草才过我的靴筒。”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方 他决定去寻找真正的森林。
蜗牛上路了，什么也不用带，他的背壳房子就是他的一切。当他身体缩进去的时候，他就在休息；当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。这样过了许多天。
一天，蜗牛看见四个巨大的树根，啊，这样的大树，只有森林里才有啊。蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。
这是一棵多么老的树啊，蜗牛一边爬一边想着。蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光，哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。
大象一点也不知道背上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进森林。啊，蜗牛终于看见了真正的森林。
太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上，也洒在蜗牛的背壳上。这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“森林 这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。”是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。
巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”对呀，巨人一定有着巨大的森林。
当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。兔子看见这一切的时候，简直惊呆了。
蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。
1.文中依次出现的人物有： 、 、 、 。我发现他们的个子 。(5分)
2.本篇童话想象十分有趣，让我们细细品味。(2分)
对蜗牛来说， 就是自己的森林。
3.蜗牛决定去寻找真正的森林，是因为他听了( )的描述。(2分)
A.兔子 B.巨人 C.大象 D.人
4.第4、5自然段中，蜗牛看见四个巨大的树根，就以为自己到了森林，其实这四个树根是 ，可见作者的想象既有趣又合理。(2分)
5.蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可是在 的眼里，真正的森林也很小很小。最后蜗牛还是回到了 。作者神奇的想象让我明白了( )(4分)
A.真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最好的森林。
B.外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。
C.虽然蜗牛、兔子、大象、巨人的身高不同，但他们都认为巨人的森林是最好的。
D.真正的森林只有一个，我们只有努力向着更高的目标前进，才能找到。
编写童话故事
八、放飞想象，快乐习作。(30分)
草地上，一只小松鼠和一只小白兔正在玩跷跷板，河马心里痒痒的，也想试一试。不可思议的是，河马一用力，小松鼠就被甩上了天……小松鼠到了天上会发生什么事呢 请展开想象，以“小松鼠上天了”为题，编写一个有趣的童话故事。
第四单元创新情境卷
一、1. niǎn wèi yòu
①妖怪 ②脚丫 ③旅行 ④救命
3. B 4. B 5.(1)C (2)B (3)A
二、A——② B——③ C——④ 奇特
三、1. “, 。” 。 2. “ !”. “ !”
发 中 战胜 依顺 上下 手脚 嘴舌 面 方 通 达 平稳 百发百中 百战百胜
四面八方 四通八达 七手八脚
五、B
六、1.(1)丑小鸭 (2)拇指姑娘 (3)稻草人 2.示例：稻草人 他尽职尽责、善良、有同情心，让我心生敬佩 3.朽木不折 金石可镂
(一)1.安徒生童话 安徒生 2. B
野天鹅示例：艾丽莎公主发现，她的11位哥哥被继母变成了野天鹅。她决心解救他们。在仙女的指引下，她采集荨麻编织披甲，且在编织过程中不能说话。后来，即使面对诬陷和把她烧死的惩罚，她也没有放弃，一直坚持到了最后一刻，终于完成了她的使命，救出了哥哥们，也证明了她的清白。
4.示例：《丑小鸭》它告诉我只要有理想，有追求，并为目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。
(二)蜗牛 兔子 大象 巨人 越来越高
2.草地 3. A 4.大象的腿 5.巨人 自己的森林 A
八、略。