语文一年级上北京版2.11《ao--ou--iu》导学案

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集体备课导学案
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课题
ao
ou
iu
第一课时
教学流程与时间设定
预设教师行为
期望学生行为
教学反思
教学目标
1.进一步巩固声母、介母和ao ou iu组成的音节，能快速准确地拼读音节。 2.认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 3.通过儿歌的学习，让学生区分平翘舌及易混复韵母。 4.了解动物的生活习性，学习礼貌待人。
让学生练习说话，同时出示：小猫爱吃鱼，进行个别辅导，让学生注意三拼音节和零声母音节的读法。同时出示这句话中本课的生字：小、爱、吃、鱼。我们一起学习了第一幅图，现在请用同样的方法四人小组一起学习第二、第三幅图。领读三句话教读生字
同桌之间相互拼一拼，说一说，读一读。学生脱离句子认读生字。小老师注意做好指导和顺序的安排。学生齐读，同桌读，点名读。认读生字，先带拼音读，读熟后去掉拼音开火车读，最后组词。
教学重点
认识生字，会读完整的句子及儿歌。
教学难点
拼读音节，识字。
教学流程与时间设定
预设教师行为
期望学生行为
教学反思
一
复习导入二、看图说话，识字
出示拼音、汉字、词语卡片出示课本第29页第一幅图提问：你从图上看到了什么？你从中知道了什么？
指名读，开火车读。从图上看到小猫在吃鱼，我知道小猫爱吃鱼。
教学流程与时间设定
预设教师行为
期望学生行为
教学反思
教学流程与时间设定
预设教师行为
期望学生行为
教学反思
三、阅读句子认识生字四、学儿歌五、布置作业
口头补充句子，练习说话（课件出示填空）教读儿歌表扬那些读得准确、能力强的学生。最后对学生读的情况进行点评。教师进行范读,
再进行领读.给8个生字注音（在文中找到，照写）。
--爱吃鱼--爱吃肉--和--爱吃--用拼音知识试读儿歌题目及儿歌，提示注意点：注意平翘舌音、轻声和三拼音节的读法。同桌互读，齐读、点名读、带动作读等，直到读得出口成诵为止。
板书设计
ao ou iu xiǎo ài chī yú hé niú cǎo 小 爱 吃 鱼 和 牛 草
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