2025-2026学年三年级语文上册第五单元综合提优卷(含答案)

2025-2026年三年级语文上册第五单元综合提优卷
(时间:90分钟 满分:100分)
一、看拼音，写词语。(9分)
在鲜花 shèng kāi( )的小溪边,我边 diào yú( )边和 mǎn liǎn
( ) xīn xǐ( )的 wài zǔ fù( )一起观察一只有趣的鸟儿：它浑身长着cuì lǜ( )的 yǔ máo( ),正把 bǔ zhuō( )到的鱼儿 tūn jìn( )嘴里。
二、词语乐园。(11分)
1.照样子，写词语。(3分)
“ABB”式:静悄悄、 、
“ABAB”式拟声词:沙啦沙啦、 、
“又×又×”式:又酸又甜、 、
2.选择正确的词语填空。(4分)
观测 观察
(1)我们要养成仔细( )大自然的好习惯。
(2)气象小组的同学每天都会认真( )风力，并做好详细记录。
一本正经 引人注目
(3)张老师说话从来都是( )，不苟言笑。
(4)她的穿衣打扮在人群中格外( )。
3.选择恰当的关联词语填空。(4分)
(1)( )蒲公英盛开了，( )这片草地就变成金色的了。
(2)它喜欢同火车赛跑。( )每次都是它输，( )它从不在乎。
(3)它( )真的变黑，( )因为太红了，看上去像黑的。
(4)( )你轻轻咬开它，( )可以看见那新鲜红嫩的果肉。
三、选一选。(6分)
1.下列加点字的读音有误的一项是( )。(2分)
A.悄悄(qiāo) 哗啦(lā) 船舱(cāng)
B.鹦鹉(wǔ) 蒲公英(pū) 合拢(lǒng)
C.玩耍(shuǎ) 亏欠(qiàn) 朝向(cháo)
D.英雄(yīng) 好啦(la) 衔着(xián)
2.下列句子使用的观察方法与其他不同的一项是( )(2分)
A.杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
B.花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的。
C.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
D.我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。
3.下列关于课文内容的说法，有误的一项是( )(2分)
A.《金色的草地》抒发了作者对大自然的热爱之情。
B.《我爱故乡的杨梅》只通过视觉对杨梅展开了观察。
C.《我家的小狗》中，作者通过观察，发现了“王子”的淘气与可爱。
D.《搭船的鸟》中，作者对翠鸟的外形和其捕鱼的动作进行了细致的观察。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗 (仿写句子)(2分)
2.船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。(缩句)(2分)
3.吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。(改为“把”字句)(2分)
五、按要求完成练习，体会细致观察带来的乐趣。(8分)
1.在体现出作者细致观察的句子后画“ ”，在没有体现出来的句子后画“×”。(2分)
(1)秋天是丰收的季节，农民伯伯很快就要来到果园里摘果子了。一想到一筐又一筐又大又甜的果子，我的口水都快流出来了。( )
(2)仙人球越接近根部的刺，长出的时间越久，就又长又坚硬。新长出的刺集中在顶部，像白色的绒毛，很短，也很柔软。( )
(3)马小虎穿着大衣，在风中走来走去，想让自己暖和起来。( )
(4)他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
( )
2.我正想着，它一下子 进水里，不见了。可是，没一会儿，它 起来了，红色的长嘴 着一条小鱼。它 在船头，一口把小鱼 了下去。(6分)
(1)横线上缺少的动词依次为( )。(2分)
A.飞 冲 衔 站 吞 B.冲 飞 站 衔 吞
C.冲 飞 衔 站 吞 D.飞 冲 吞 站 衔
(2)所填动词体现了翠鸟 。(2分)
(3)创意表达这段话体现了作者观察的仔细。我也能仿照所填动词写一写生活中的观察所得。(2分)
六、快乐阅读。(30分)
(一)梧桐树(15分)
①校园里的梧桐树，你是我们的朋友。
②我记得你春天发芽的时候，灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，是多么新奇、多么快乐地出现在枝头！春雨给你洗了澡，你枝头的芽苞都绽开了，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。你那有着美丽斑纹的树干，绿得非常可爱。除了你，还有什么树的树干能这样绿呢
③校园里的梧桐树，你是我们的朋友。
④我想，在夏天那些炎热的日子里，你一定看见我在你浓密的树荫下做功课吧 光滑的、明净的、美丽的水磨石圆桌，就安放在你撑开的绿绒大伞下。我仰着头看你。透过密匝匝的绿叶，我看见晶亮的阳光在闪烁。我好像看见了夜空中的星星，我好像看见了你明亮的眼睛。你也在看我吗 梧桐树！
⑤校园里的梧桐树，你是我们的朋友。
⑥秋姑娘还在忙着给果实、树木、野草以及各种各样的秋天里的花朵涂颜色。梧桐树，你却开始悄悄地落叶了。你为什么要落叶呢 梧桐树！我愿你永远鲜绿，永远拥有一片树荫。可是你摇摇头，又抖落几片树叶。满枝的叶片都要落光了，你就不难过吗 梧桐树！
⑦冬日暖阳照射，你只剩下光秃秃的枝干，树下的水磨石圆桌愈发亮了起来。那上面铺了一层灿烂的阳光。我明白了，梧桐树，你是想，冬天特别需要阳光，你落了叶好让阳光更多地照射大地，对吗 我敢肯定，梧桐树，你准是这样想的！
⑧校园里的梧桐树，你是我们的朋友。你给我们浓荫，你给我们阳光。
1.短文是按 顺序写的，文中表示这种顺序的词语有: 、 、 、 。(5分)
2.第②自然段中，作者写出梧桐树芽苞的两个特点是 、 。作者观察得多仔细呀，把芽苞的颜色、形态都捕捉到了。(2分)
3.第②自然段画“ ”的句子很有新鲜感，请你照样子写一句话。(2分)
4.“撑开的绿绒大伞”没有表现出来梧桐树( )的特点。(2分)
A.数量多 B.颜色绿
C.树冠大 D.形状像一把撑开的伞
5.第⑦自然段画“ ”的句子中，“你准是这样想的！”是指作者认为梧桐树在想： (2分)
6.本文反复出现“校园里的梧桐树，你是我们的朋友”这句话，表达了“我们”对梧桐树的 之情。(2分)
(二)自然界的时钟(15分)
①公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
②仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。蛇麻草在黎明三点左右开放；牵牛花大约在凌晨四点吹起小喇叭；五点钟，野蔷薇绽开笑脸；六点钟，蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟，芍药开始争奇斗艳；到了太阳当头的时候，美丽的午时花才展现它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地舒展花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；在皎洁的月夜里，月季好像美女掀起了面纱……
③植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟提醒，到时它自然就醒了。
④不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。
⑤有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但这只是生物有规律地活动的外在条件。在动植物体内，还有一个无形的时钟，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。
1.根据短文内容填空。(4分)
根据短文可知，自然界的时钟有 和 。这个神秘的生命之钟，叫“ ”。
2.第③自然段中画“ ”的句子在结构上所起的作用是( )。(2分)
A.统领下文 B.概括上文 C.承上启下 D.总结全文
3.请用“ ”在文中画出什么叫“生物钟”。(1分)
4.读第②自然段中画“ ”的句子，完成练习。(6分)
(1)该句运用了 的修辞手法，好处是 。(3分)
(2)请用同样的修辞手法描写图片中花的开放。(3分)
5.根据本单元所学的观察的知识，下列说法有误的一项是( )(2分)
A.作者能写出不同花的开放时间和姿态，说明他进行了长时间的连续观察。
B.作者能发现动植物都知晓时间，说明他从不同方面进行了细致的观察。
C.短文最后一个自然段是作者观察后的思考，启发我们要将观察与思考相结合。
D.观察只是用眼看，不用耳听，不用手摸，也不用鼻子闻。
七、快乐习作。(30分)
春天有百花盛开，夏天有绿树成荫，秋天有硕果累累，冬天有白雪皑皑。你观察过四季吗 你仔细观察过一种小动物或者一处风景吗 请你把最近的观察写一写吧。
要求：①题目自拟；②把自己的观察写具体；③注意写出事物的变化；④300字左右。
第五单元综合提优卷
一、盛开 钓鱼 满脸 欣喜 外祖父 翠绿 羽毛 捕捉 吞进
二、1.示例：黑压压 闹哄哄 滴答滴答 轰隆轰隆又松又软 又粗又壮
2.(1)观察 (2)观测(3)一本正经 (4)引人注目
(1)因为 所以(2)虽然 但是 (3)不是 而是 (4)只要 就
三、1. B 2. D 3. B
四、1.示例：难道他不想在这么好的天气出去逛一下吗
船夫摇着橹。
3.吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到它已经把牙齿酸倒了。
五、1.(1)× (2) (3)× (4) 2.(1)C(2)捕鱼动作的敏捷 (3)示例：只见妹妹蹑手蹑脚地走到停着蝴蝶的花朵前面，猛地伸手一抓，然后小心翼翼地张开手，结果发现手心里什么也没有。
六、(一)1.时间 春天 夏天 秋姑娘 冬日2.灰白色 有细柔绒毛 3.示例：花儿在晨光的轻抚下，宛如羞涩的少女，展开了五颜六色的裙摆翩翩起舞。4. A5.示例：冬天的大地特别需要阳光，我落了叶后，阳光就能更多地照射大地了。6.喜爱
(二)1.植物 动物 生物钟 2. C3.在动植物体内，还有一个无形的时钟，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。
4.(1)拟人 将野蔷薇、蒲公英和龙葵人格化，赋予其人的神态和动作，生动形象地写出了它们开放的姿态，表达了作者对自然界的植物时钟的喜爱之情 (2)示例：晚上九点左右，美丽的昙花公主穿着白色的纱裙，在夜风的吹拂下翩翩起舞。
5. D
七、略。