我们这双手 教学设计 (2)

我们这双手
教学设计
1教学目标
1、在理解文意的基础上，继续体会行文与文体关系。注意说明的方法，体会语言的准确、生动的特点。
2、了解、理解并积累本节课的重点词句。（重点）
3、能够通过合作学习，独立总结各自然段的段意，能够独立回答根据课文提出的问题。（难点）
4、培养学生关注身边事物，进行科学探索的兴趣。
2学情分析
本班有6名聋人学生，基础和能力可以分为上、中、下三个层次。聋生知识面相对较窄，比如大脑皮层图、神经元图，有的学生可能没有见过。聋生的汉语语言水平有限，表现在阅读上，有可能读不懂某一句话的意思；表现在表达上，可能写不通一段的段意；表现在运用上，可能不会造句。
3重点难点
了解、理解并积累本节课的重点词句。（重点）
能够通过合作学习，独立总结各自然段的段意，能够独立回答根据课文提出的问题。（难点）
4教学过程
活动1【导入】
一、复习。回顾上节课的主要内容。
1、说出课文1、2部分的小标题。（1、手：最完美的工具；2、手：文明的反映）
2、简要说一说手的发育过程。
3、使人具有高度智慧的三大重要器官是什么。
活动2【讲授】新授第3部分
二、疏通课文第3部分
1、在疏通课文时解释词句。
词语：手相，交响乐团，乐手······
句式：不只是······也······
······长于······
······比······长出许多
①手相不只是江湖术士的花言巧语，科学家也对此深感兴趣。
②女性的无名指往往与食指一样长或者更短，男性的无名指则往往长于食指，而左撇子的无名指通常比食指长出许多。
另外，无名指长于食指还是有音乐天分的表现。
对于英国一个交响乐团乐手的调查表明，那些最出色的演奏家与其他人相比，无名指比食指相对要长很多。
女孩食指通常短于无名指。
2、理解课文，总结各自然段的段意。
手：与健康关联
手相不只是江湖术士的花言巧语，科学家也对此深感兴趣。最近的研究表明，手指，特别是食指和无名指的长度，与人体的健康有关联。【得出总的结论】研究表明，手指的生长和大脑的发育都是在同一时期发生的，并且都与子宫内性激素的水平有关。【承接结论，解释原因】因此，女性的无名指往往与食指一样长或者更短，男性的无名指则往往长于食指，而左撇子的无名指通常比食指长出许多。【说明方法：作比较。语言准确，严密】另外，无名指长于食指还是有音乐天分的表现。对于英国一个交响乐团乐手的调查表明，那些最出色的演奏家与其他人相比，无名指比食指相对要长很多。【说明方法：举例子。】
（段意：介绍无名指、食指的长短与性别、天分的关系。）
利物浦大学【英国重点大学之一】的医学教授约翰·曼宁在他的著作中说，从一个人的手指上可以看出他（她）将来得乳腺癌ruxianai、心脏病和孤僻症的可能性，【“可能性”和下文的“也许”表示推测，并不一定发生，体现了说明文语言的准确性。】这些疾病都可能在胚胎期形成病因，而在成年之后再发作。如果孕妇怀孕期睾gao丸素水平较高，生下的孩子就更容易成为左撇子，也更容易在日后得心脏病和孤僻症。这也许可以解释为什么世界上左撇子只占总人口的10%。同样，雌性激素水平较高的孕妇，所生的女孩食指通常短于无名指，而日后患乳腺癌的可能性也较高。【“也许”】
（段意：举例说明手指与疾病的关系。）
活动3【讲授】新授第4部分
三、疏通课文第4部分
1、在疏通课文时了解、解释词句。
图片：类人猿yuan
大脑皮层图
神经元图片
演示：
许多类人猿可以将自己的拇指和食指对合，但不能将拇指与中指、无名指以及小指对合，因为它们的手指不够柔韧。
我们也习惯于在说话的同时比比画画，或者完全用手势来表达感情，有时一个温柔的爱抚胜过千言万语。
解释：
振幅——
原始人类曾经用全身各个部位的肢体语言进行交流，在有了口头语言之后，最初的肢体语言都逐渐被淘汰，除了手势。——
大脑在说话时会变得活跃yue的那一部分，在做手势时同样也会活跃起来。——
科学家还发现，大脑控制手的活动区域，分布在运动中枢里的几个不同的部位，面积达到大脑皮层的四分之一。——
不解之谜——
句式：······有助于······
······令（使）······
只有······（才）······
研究发现，在说话时做手势有助于思考、表达和记忆。
这一直是个令神经学家困惑的不解之谜。
手是使人能够具有高度智慧的三大重要器官之一
只有人类，（才）可以自如地运用自己的手指。
2、理解课文，总结各自然段的段意。
手：充分表达感情
人类的手还有许多秘密。在哺bu乳动物中，人类的手独一无二。与类人猿yuan相比，人类的大拇指相对来说是最为宽大的，而大拇指同其他四个手指相对的结构是人手的最大优越性。许多类人猿可以将自己的拇指和食指对合，但不能将拇指与中指、无名指以及小指对合，因为它们的手指不够柔韧。只有人类，可以自如地运用自己的手指，这是人类文化和科技进步的关键。【运用作比较的说明方法，把人类的手同类人猿的手作比较，突出人手的优越性和重要性，并明确指出这是人类文化和科技进步的关键。】
（段意：指出人手的优越性和重要性。）
人类的手指十分灵敏，可以感觉到振幅只有0.00002毫米的振动。【列数字】我们也习惯于在说话的同时比比画画，或者完全用手势来表达感情，有时一个温柔的爱抚胜过千言万语。【举例子】原始人类曾经用全身各个部位的肢体语言进行交流，在有了口头语言之后，最初的肢体语言都逐渐被淘汰，除了手势。【从进化论的角度说明手势是十分有效的肢体语言。】
（段意：说明手十分灵敏，有利于传达感情。）
手势并不只是语言的点缀zhui，它在人类语言中有重要作用。研究发现，在说话时做手势有助于思考、表达和记忆。在大脑的语言中枢和运动中枢之间存在着密切的神经元联系，大脑在说话时会变得活跃yue的那一部分，在做手势时同样也会活跃起来。科学家还发现，大脑控制手的活动区域，分布在运动中枢里的几个不同的部位，面积达到大脑皮层的四分之一。【再次说明手和大脑之间有着密切的联系。】一个简单的手的动作，例如端起一杯牛奶送到嘴边，会使大脑皮层出现特别强烈的兴奋，这一直是个令神经学家困惑的不解之谜。【再次举例】
（段意：手势在语言中有重要作用，与大脑之间存在密切联系。）
活动4【练习】分析理解课文
四、根据课文提出问题
1、课文第4部分都用了那些说明方法？具体说明一下。
2、从聋人的角度谈一谈你对“手势并不只是语言的点缀zhui，它在人类语言中有重要作用”这句话的理解。【小组合作探讨】
明确：对我们聋人来说，手势不仅可以辅助语言，而且也要作为语言而存在。
活动5【作业】练一练
五、作业
1、写一写课文中的重要词语（老师在电子白板课文中的重要词语下划线）。
2、仿写下面的句子。
手相不只是江湖术士的花言巧语，科学家也对此深感兴趣。
左撇子的无名指通常比食指长出许多。
研究发现，在说话时做手势有助于思考、表达和记忆。
这一直是个令神经学家困惑的不解之谜。
只有人类，（才）可以自如地运用自己的手指。
3、通过小组合作，列出本课的逻辑结构图。