第2课 我是生活小主人 教学设计（表格式）

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课 题
第2课 我是生活小主人
教 学目 标
知识与技能目标：学生通过欣赏、游戏、实践等活动了解家居整理的方法。 情感态度与价值观：在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能力。过程与方法目标：学生通过学习和实践，学会欣赏居室整理，丰富视觉与记忆，并从中获得生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习过程中，激发学生的创造热情，提高综合实践技能，学会适者生存的本能，完善学生人格。
教学重难 点
学会欣赏居室及书房的布置及学习一些简单的整理方法。实破学科本位，建立与思品、生活课之间的彼此联系，完成跨学科的综合实践活动。
教法学法
讨论、分析、归纳、表现
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、回忆生活自理的场景1、大家说说看，你做过哪些令自己感到自豪的事情？第一次学会刷牙、洗脸是几岁呢？2、回忆做家庭小帮手的情景。自己的事情自己做，家里的事帮着做。你们是能干的生活小主人吗？3、组织学生表演，加深体验。二、引导分析范画1、丰子恺《儿童种瓜》：画家的作品表现了什么内容？从哪些细节表现了自己的事情自己做？2、欣赏教材插图。三、小训练：画一画劳动时相关的物品。1、在生活自理方面，想知道自己有多能干吗，请画一画相关的物品。2、劳动动作的观察与表现。教师示范画人物动态，边示范，边讲要点，可适当夸张人物的动作。3、引导认识构图。四、作业设计提出作业要求：回忆自己刷牙、洗脸和帮妈妈做家务等情景，画一幅生动有趣的记忆画。教师巡回指导。
1、学生说当时的情况。2、学生自己说。 3、学生演一演印象最深刻的一次劳动场面。 1、学生欣赏、自主回答。解决：这两个小朋友再做什么家务活？你觉得他们完成得怎么样？从哪些细节能看出劳动很辛苦？完成之后，他们能获得什么。 听讲领会。 学生尝试创作。 完成后交流评述
教学反思

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