我们这双手 教学设计
1教学目标
1、让学生掌握本文中的重要字词，会读会写。
2、使学生了解手的功能。
3、培养学生能够准确的辨析说明方法及作用的能力。
4、体会说明文语言准确严密的特点。
2学情分析
学生对说明文的知识已经有了初步的了解，但是还不能够熟练运用。借助本课一方面训练学生的概括能力，另一方面训练学生能够正确辨析说明方法及其作用，进一步体会说明文语言的准确性和严密性的特点。
3重点难点
重点：1、有关手的功能的了解。2、说明方法及其作用的辨析。
难点：借助具体的句子来体会语言的特点。
4教学过程
活动1【导入】我们这双手
提问：同学们，你知道哪些与手有关的成语？生1：一手遮天、手舞足蹈。
生2：鹿死谁手、手不释卷。生3：妙手回春、白手起家。
老师也给大家搜集整理了一些：（出示幻灯片）学生齐读。
师：小小的一双手竟然创造出如此多的成语，真是其妙啊！实际上，真的不要小看我们这双手，它的进化对人类的发展具有极其深远的意义。这双手创造了无数财富，创造了人类文明。那么我们这双手为什么如此神奇呢？今天就让我们从《我们这双手》中来寻找答案吧！
活动2【讲授】学习目标出示
学生读一读。
1、熟记本文中的重要字词，会读会写。
2、了解手的功能。
3、能够准确的辨析本文所运用的说明方法及作用。
4、体会本文语言准确严密的特点。
活动3【活动】自主学习
1、快速阅读课文，圈划批注生难字词及疑难问题。2、教师出示课件，对学生的字词掌握情况进行检测。
考一考：1、注音：
汰（ ） 蔑（ ） 蹼（ ）挠（ ）
溯（ ） 赭（ ） 腺（ ）枢（ ）
2、给句中加线的字注音：
（1）当人类的胚胎成长到5周左右时，手就出现了。（ ）
（2）游子回到了自己的家乡，用一抔黄土寄托自己的思乡之情。（ ）
（3）5周左右的手非常小，如同鱼的鳍一般。（ ）
（4）我有一个嗜好。（ ）
活动4【活动】合作展示
1、有2名学生分别把自主学习的2道题展示在黑板上。
2、分别有2名学生对展示结果进行评价。（要求从字音的正误，书写的规范、形近字的积累等方面进行评价。）教师出示课件校对积累。
活动5【活动】质疑解难
学习小组按照探究提纲中的内容合作完成。
探究提纲：
（1）结合课文，总结手的功能；并说出作者分别是从哪些方面来说明该功能的。
（2）请找出作者在说明手的功能时，运用了哪些说明方法？并举一例说说其作用。
（3）结合课文举例分析本文语言准确严密的特点。
（4）本文在说明手的功能时按照什么顺序来说明的？
活动6【讲授】合作展示
在学习小组充分讨论的基础上，按照教师出示的展示分工进行展示；展示完毕后，按照评价分工要求进行评价。分工合作：题号展示分工展示方式评价分工
第1题第1组演板第5组
第2题第2组演板第6组
第3题第3组演板第2组
第4题第4组演板第3组
教师在学生评价过程中及时进行补充指导，明确答题思路。内容见课件。
活动7【讲授】归纳主题
本文从四个角度说明了我们这双手的功能，即手是最完美的工具，手是文明的反映，手与健康关联，手能充分表达感情。写出了我们这双手的独一无二和它的研究价值。
活动8【测试】课堂检测
阅读课文最后一个小标题的内容，完成下列问题。
1、根据拼音写汉字：r?u rèn( ) t?o tài( )
2、简要概括这一部分的主要内容。
3、“与类人猿相比，人类的大拇指相对来说是最为宽大的……因为它们的手指不够柔韧。”这个句子用了什么说明方法？有何作用？
4、“人类的手指十分灵敏，可以感觉到振幅只有0.00002毫米的振动。”这个句子中的“只有”能否删去？为什么？
活动9【作业】课后练习
阅读下面的文段，答题：
人类只剩7年时间拯救地球
英国著名自然灾难专家、世界知名环境科学家比尔?麦克古尔在其新书《7年拯救地球》中提出了一个惊人的观点：那就是人类如果不立即采取行动，减少大气中的温室气体排放，那么2015年将成为地球命运的转折点。如果地球温室气体排放在这7年时间中无法得到控制，那么地球将在2015年7月进入不可逆转的恶性循环中，人类将被气候变暖引发的一系列大自然灾难所吞噬！
麦克古尔教授在书中称，从现在开始到2015年，人类只剩下有限时间来减少有害温室气体的排放，如果人类的努力失败，那么地球将面临6500万年前小行星撞地球造成恐龙灭绝以来最大的灾害威胁。
麦克古尔教授说：到2050年,全球温室气体的排放必须减少50﹪到80﹪。要做到这一点,温室气体的排放必须在2015年前就达到稳定状态，然后逐年下降。但这样仍然不够,如果人类不主动减少大气中的二氧化碳含量，即使温室气体的排放减少90﹪，仍无法阻止危险的气候变暖。
麦克古尔教授称，地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度,如果人类烧光地球上剩下的其他化石燃料，那么地球的温度还将上升13摄氏度,当前的症况表明，自然环境已到了非治理不可的地步，这种治理也将不是一人一国之力可以完成的，是需要世界各国协同一致、共同面对的。
麦克古尔关于拯救地球的观点是哪一年提出的？(3分)
2、麦克古尔认为人类拯救地球应采取什么行动?(3分)
3、第三自然段主要用了什么说明方法？试举例分析其作用。(3分)
4、最后一段中“地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度”,句中“大约”能删除吗?为什么?(3分)
5、根据麦克古尔的观点，请你提一条拯救地球的具体措施,并简要说明理由。
①措施
②理由
活动10【活动】课后反思
《我们这双手》教学反思
本节课主要是让学生在熟读课文的基础上，继续积累生难字词；了解手的功能。并能结合文章准确辨析说明方法，进而分析说明方法的作用。本文是一篇科普小品文，结合文章进一步体会本文语言准确严密的特点。
我在讲课过程中注意渗透新课程理念，培养学生合作探讨学习的能力，并强化学生对所学内容的归纳总结能力。本节课的教学中，我努力创设情境，让学生主动参与问题的讨论归纳总结，培养了学生的参与意识和创新意识，培养了学生自主学习、合作交流的能力。另外，还通过形象、直观的多媒体教学手段，使知识更易于被学生接受，既培养了学生的兴趣，又培养了学生分析问题、解决问题的能力，充分体现了学生的主体作用和教师的主导作用。在教学过程中，我注重让学生思考，小组讨论，然后进行归纳总结，这样既关注了优等生，也照顾到了学困生，整个课堂气氛活跃，学生参与热情高，收到了较好的教学效果。
课件17张PPT。北师大版初中语文八年级下册我们这双手导入：与“手”有关的成语有哪些?你知道吗？手不释卷 鹿死谁手 白手起家
爱不释手 眼疾手快 妙手回春
束手无策 一手遮天 袖手旁观
顺手牵羊 手舞足蹈 手忙脚乱
学习目标1、熟记本文中的重要字词，会读会写。
2、了解手的功能。
3、能够准确的辨析本文所运用的说明方法及作用。
4、体会本文语言准确严密的特点。
考一考：1、注音：
汰（ ） 蔑（ ） 蹼（ ）挠（ ）
溯（ ） 赭（ ） 腺（ ）枢（ ）
2、给句中加点的字注音：
当人类的胚胎成长到5周左右时，手就出现了。（ ）
（2）游子回到了自己的家乡，用一抔黄土寄托自己的思想之情。（ ）
（3）5周左右的手非常小，如同鱼的鳍一般。（ ）
（4）我有一个嗜好。（ ）
汰（tài） 蔑（miè） 蹼（p?） 挠（náo） 溯（sù） 赭（zhě） 腺（xiàn） 枢（shū）
胚Pēi 抔póu 鳍qí 嗜shì
我 最 棒质疑解难 （小组合作完成） 探究提纲：
（1）结合课文，总结手的功能；并说出作者分别是从哪些方面来说明该功能的。
（2）请找出作者在说明手的功能时，运用了哪些说明方
法？并举一例说说其作用。
（3）结合课文举例分析本文语言准确严密的特点。
（4）本文在说明手的功能时按照什么顺序来说明的？我 能 行合 作 展 示最完美的工具手的形成
手的构成
最有特色的器官之一
｛文明的反映｛原始人对手的崇拜
不同的文明对手的崇拜
手指的重要作用与健康关联｛食指、无名指的长短与性别、天分的关系
手指与具体疾病的关系充分表达感情｛手指的灵活性
手的灵敏度
手与大脑的关系手 的 功 能常见的说明方法及作用举例子： 列举了XX的例子，具体准确地说明XX事物
的XX特征，增强了说服力。
列数字：列举了一系列数据，具体科学地说明了XX事
物的XX特征，增强了说服力。
打比方：把XX比作XX，生动形象地说明了XX事物的
XX特征，给人印象深刻。
作比较：把XX和XX进行比较，鲜明突出说明了XX事
物的XX特征。
分类别：把XX分成几类来说明，条理清晰地说明了XX。
打比方
列数字
举例子
作比较
分类别本文运用的说明方法：说明方法作用示例：当人类的胚胎成长到5周左右时，手就出现了，但非常小，如同鱼的鳍一般。运用打比方的说明方法，把5周左右时的手比作鱼鳍，生动形象的说明了手刚出现时的形状。分析语言准确的特点答题思路例如：“女性的无名指往往与食指一样长或者更短”该句中的“往往”一词，说明女性的无名指通常情况下与食指一样长，或者更短；但不排除特殊情况，如果去掉这个词语则表述过于绝对，该词体现了说明文语言准确严密的特点。结合该句我们不难看出：
一般情况下，说明文为了使语言表达更为准确，在用语上特别注意一些表示修饰、限制性的词语。所以我们只要把这些词语找出来，结合语境进行分析即可。手的重要性在手指上得到了最充分的体现。手无疑是人体上最有特色的器官之一。体现语言准确严密的句子示例：左撇子的无名指通常比食指长出许多。“之一”从数量上说明“手”是一个人身体上最有特色的器官中的一个，而不是唯一的一个，还有其他器官，如眼睛、大脑等，体现了说明文语言的准确性。说明文的说明顺序有时间顺序
空间顺序
逻辑顺序本文运用的说明顺序有逻辑顺序
时间顺序｛｛归纳主题 本文从四个角度说明了我们这双手的功能，即手是最完美的工具，手是文明的反映，手与健康关联，手能充分表达感情。写出了我们这双手的独一无二和它的研究价值。
生活中，不论什么人，都要与手打交道：学生学习离不开手，农民劳动离不开手，画家画画离不开手，作家写书离不开手，钢琴家演奏也离不开手……手，对于我们每个人来说，都是十分重要的。手是最完美的工具，借助手，我们可以追溯古代文明，可以洞晓健康与疾病，可以表达我们丰富的情感。手联系着我们生活的方方面面。我们应该好好运用这双手，用它去解开未解之谜，去探索未开之路，去描绘我们精彩的人生。? 阅读课文最后一个小标题的内容，完成下列问题。
1、根据拼音写汉字：r?u rèn( ) t?o tài( )
2、简要概括这一部分的主要内容。
3、“与类人猿相比，人类的大拇指相对来说是最为宽大的……因为它们的手指不够柔韧。”这个句子用了什么说明方法？有何作用？
4、“人类的手指十分灵敏，可以感觉到振幅只有0.00002毫米的振动。”这个句子中的“只有”能否删去？为什么？课堂检测谢谢
