2025-2026年三年级语文上册第七单元创新情境卷(含答案)

2025-2026年三年级语文上册第七单元创新情境卷
(时间:90分钟 满分:100分)
大自然赐给我们许多珍贵的礼物，也有着无尽的奥秘，让我们一起去大自然探秘吧！
任务一：欣赏美丽大自然
一、【欣赏】阅读下面的语段，完成练习，欣赏自然美景。(26分)
大自然有许多①m ěi miào 的声音，风会在森林里演奏他的②sh ǒu fēng qín,水喜欢玩他的打击乐器,鸟叫、③ch óng míng,那是动物歌手在歌唱,它们④huì jù成一曲自然之歌。大自然中许多好玩的东西,让人⑤chén sī和遐想。麻雀喳喳,叫人⑥chōng mǎn愉悦;勇猛老鹰,展翅滑翔;蚂蚁⑦bān jiā,井然有序……大自然中还藏着⑧w ú qióng的奥秘，等着我们去发现。
1.下列加点字的读音不正确的一项是( )。(2分)
A.打击(jī) B.演奏(zòu)
C.麻雀(má) D.奥秘(bì)
2.根据拼音和语境写词语。(16分)
①②③
④⑤⑥
⑦⑧
3.下列表示声音的词语依次填入下面的句子中，最合适的一项是()(2分)
春天来了，小鸟在树上 地歌唱着，雨滴在林间 地敲打着，草丛里传来了 的虫鸣，蜜蜂在 地拍打着翅膀忙着采蜜。好一个美好的春天啊！
A.叮咚叮咚 叽叽喳喳 唧哩哩 嗡嗡嗡
B.叮咚叮咚 叽叽喳喳 嗡嗡嗡 唧哩哩
C.叽叽喳喳 叮咚叮咚 嗡嗡嗡 唧哩哩
D.叽叽喳喳 叮咚叮咚 唧哩哩 嗡嗡嗡
4.除了大自然的声音，厨房里也有许多美妙的声音呢！下列哪一种声音不会在厨房中出现 ( )(2分)
A.煲汤的咕嘟声 B.锅铲的沙沙声
C.淙淙的流水声 D.锅碗瓢盆碰撞的咣咣声
5.下列描写大自然景色的句子中，加点的四字词语运用不恰当的一句是( )(2分)
A.美丽宁静的村庄在黄昏的呢喃细语中酣甜地睡着了。
B.豆大的雨点稀稀疏疏，不紧不慢，井然有序地敲着阳台上的雨搭。
C.我被眼前这个波澜壮阔的开满荷花的池塘深深地吸引住了。
D.雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。
6.下列句子运用的修辞手法与语段中画横线的句子不一样的一句是( )(2分)
A.一片片荷叶挨挨挤挤的，好像是一群心连着心、亲密无比的兄弟姐妹。
B.几只小鸟在枝头欢快地歌唱，可爱的梅花鹿在林间静静地倾听。
C.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，让它累得精疲力尽，才高兴地享用了这顿美餐。
D.鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
二、【描绘】按要求完成下面的练习，品味描绘自然的语言之美。(20分)
1.神州大地，风景如画，引得诗人纷纷描绘。王昌龄笔下的采莲姑娘仿佛荷花精灵，“ ，芙蓉向脸两边开”。苏轼也写下“ ， ”，把西湖比作西子来赞美西湖的美;李白则用“ , ”描绘出了天门山夹江对峙、江水激荡回旋的壮丽景象；王维则用“ ， ”描绘出夕阳下森林中静谧而清新的美景。(7分)
2.大自然有许多美妙的声音。当风翻动树叶，树叶便像 一样，唱出各种不同的 。不一样的 ，有不一样的 ；不一样的 ，有不一样的 。(6分)
3.水，也是 。下雨的时候，他喜欢 。小雨滴 ，一场 便开始了。(4分)
4.“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。”这个句式很有新鲜感，我会照样子写一写。(3分)
风儿吹醒了树儿， 摇醒了 ， 叫醒了心儿，心儿唱起了欢快的歌儿。
任务二：探索神秘大自然
三、【探索】阅读下面的材料和短文，完成练习，探索自然奥秘。(24分)
(一)三年级社会实践活动(9分)
【活动通知】
主题：走进自然，践行环保
时间：11月 15 日(星期五)一天
地点：珠湖小镇
内容预告：观察植物生长、参与环保小游戏、午餐野餐。
准备物品：背包、水壶、午餐食物、绘画本、笔、垃圾袋。
【活动回顾】
今天，天气晴朗，我们去了珠湖小镇参加社会实践活动。
上午，老师先带我们认识了各种植物。之后，我们玩了“垃圾分类”小游戏。我知道了好多环保知识。午餐时，大家围坐在草地上，吃着自己带来的食物，特别开心。我还和同学们分享了妈妈做的面包。下午，我们自由活动，有的三五成群地玩游戏，有的结伴欣赏美景并在绘画本上画了下来，还有的在拍照片……
这次活动真有意思，我学到了很多，也更喜欢大自然了。
1.本次社会实践活动的主题是( )。(2分)
A.走进公园，观察植物 B.走进自然，践行环保
C.走进野外，共进午餐 D.走进自然，探秘丛林
2.下列不是本次活动内容的一项是( )。(2分)
A.认识植物 B.环保小游戏
C.观察动物 D.午餐野餐
3.活动结束后，成成当天就写了一篇日记，可是他忘记日记的格式了，请你帮他在文中方格里写好。(3分)
4.本次实践活动结束后，草地上还是留下了一些垃圾。你能提出合理的解决办法吗 (至少写出一条建议)(2分)
(二)我爱大自然(15分)
①可以说，世界上一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处的永恒的爱却是对大自然的爱。大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象。那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。
②大自然像一位魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的阳春，烈日炎炎的盛夏，秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。
③大自然像一位裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁了一套又一套的衣服。首先，它给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，它又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。
④大自然像一位知识渊博的老师。它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；它让绿叶告诉人们默默无闻地工作，不要计较报酬的道理；它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。
⑤大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，它让人们在树下乘凉，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘食树上的果子，它让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，它都满足，只要是能够原谅的错误，它都用自己博大的胸怀去包容。人类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿地奉献自己。
⑥大自然又像一位严父，惩罚那些破坏自然的人，从不宽容。
⑦因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。
1.认真读短文，抓住关键词句，填写下面的思维导图，体会大自然的美。(6分)
2.这篇短文是按照( )的结构来写的。(2分)
A.总—分 B.总—分—总
C.并列 D.分—总
3.结合短文内容，下列说法错误的一项是( )(2分)
A.大自然的一年四季都令人回味无穷，浮想联翩。
B.大自然甘于奉献时像慈母，从不宽容时又像严父。
C.大自然是一位慈母，既能满足我们的所有要求，又能包容我们的所有错误。
D.因为大自然神奇、美丽、善良，所以对它的爱是我内心深处永恒的爱。
4.生动的语言往往可以为文章增光添彩。读读画“ ”的句子，并写写你的感受。(3分)
5.短文中还有哪些生动的语句 请选择你喜欢的一句，抄写在下面的横线上。(2分)
任务三：让大自然更美好
四、【表达】根据下面的要求，完成习作，保护神奇的大自然。(30分)
欣赏了奇妙的大自然，品味了描绘自然的语言之美，在自然里尽情地探索之后，你一定想让大自然更美好吧。在生活中，你发现了大自然中的哪些问题 选择一个写下来，并把你要让自然更美好的想法写下来。注意语句通顺，有条理。
第七单元创新情境卷
一、1. D 2.①美妙 ②手风琴 ③虫鸣 ④汇聚⑤沉思 ⑥充满 ⑦搬家 ⑧无穷
3. D 4. C5. C 6. A
二、1.荷叶罗裙一色裁 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 天门中断楚江开 碧水东流至此回返景入深林 复照青苔上
歌手 歌曲树叶 声音 季节 音乐
大自然的音乐家玩打击乐器 敲敲打打 热闹的音乐会
4.示例：树儿 鸟儿 鸟儿
三、(一)1. B 2. C 3.11月 15 日 星期五 晴
4.示例：请同学们用垃圾袋将垃圾装走。
(二)1.第一行：裁缝 慈母 第二行：把四季风景送给人类 裁剪衣服，增添光彩 告诉人们各种道理 惩罚破坏自然的人 2. B3. C4.示例：画线句运用了比喻、拟人的修辞手法，把大自然比作裁缝，使用“挥动”“裁”两个十分贴切的动词，生动形象地写出了大自然的神奇美丽，表达了作者对大自然的喜爱之情。
模板：画线句运用了……的修辞手法，……(修辞手法的具体作用)。“……”(关键词)生动形象地写出了……(什么事物的什么特点)，表达了作者对……的……之情。
5.示例：它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；它让绿叶告诉人们默默无闻地工作，不要计较报酬的道理；它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。
四、略。