4. 保修 教学设计 (4)

4.
保修
教学设计
1教学目标
一、知识与能力
1、了解小说及作者有关文学常识
2、把握小说故事情节，理解本文的主题。
3、理解人物形象，学习小说塑造人物的手法。
二、过程与方法
1、整体感知课文，理清故事情节。
2、加强朗读，品味文章精彩的语言，把握人物形象。
3、改编、表演课本剧，激发学生学习兴趣，加深对小说人物、主旨的理解。
三、情感态度与价值观
1、理解商业欺诈的本质，正确认识和对待生活。
2、培养学生初步欣赏小说的能力。
2学情分析
《保修》是选自义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级《语文》下册第二单元的一篇讲读课文,本单元以“当代视线”为主题。单元内的几篇课文都是讲述科技进步和社会发展带给人们的种种困惑和迷失的。《保修》重点反映的是商业欺诈现象,与初二学生单纯的性格特点以及他们的生活经历相去较远,对于学生来说,缺乏必要的知识准备。所以对这篇反映社会问题、嘲讽人性弱点的文章要深度的理解必定有一定的难度。鉴于此,确定本课教学重难点为:理解重复的基本程式在故事中所起的作用和多角度、有创意地理解课文主题。教学本课,还必须兼顾全体学生合理设置学习目标,创设轻松愉悦的教学环境、灵活安排教学流程。
3重点难点
教学重点：引导学生通过合作探究，品味语言，理解人物形象，理解小说主题。
教学难点：对人物作出自己的评价，多角度理解文章主旨。
4教学过程
活动1【导入】导学领航
游戏导入：假设老师现在是一个你完全陌生的推销员，我想跟大家推销个东西。大家请看到ppt（放映一张机器图片），大家请看到这个机器，它是一个可以帮你解决学习中的难题，快来买，快来买！你会买吗？（师生交流）
那我换种推销方式：各位美丽帅气的小帅哥小美女们，我这儿有一个非常非常神奇的机器，它可以解决你最最困扰的一个问题，它可以代写作业！而且它可以模仿每个人不同的字迹，也可以调节作业正确率，丝毫不用担心老师会发现！而且我们的公司请到了tfboys和exo两大天团为之代言！拥有它你就走在了时尚的最前端。至于价格吗？只要998只要998！请注意！不是998！而是99.8！所以，你心动了吗？会想要买吗？！
推销的技巧和魔力就是如此。今天我们就进日本小说家星新一的小说《保修》，来领略文中推销员的“风采”吧。
活动2【练习】自主学习
教师检测自主学习题
1、根据拼音写汉字。
bīn
bīn（
）有礼
细nì（
）
遗hàn（
）
口wěn（
）
ráo（）舌
过kē（
）
lìn（
）惜
2.星新一（1926.9.6-1997.12.30），（
）（国家）现代科幻小说作家，以写（
）著名，作品最大特点是构思巧妙，被尊称为“（
）”。代表作有（
）。
3.《保修》一文的体裁是（
），它的三要素是（
）、（
）、（
），情节一般包括开端、（
）、（
）、（
）四部分。按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。
4.
人物
（
）
（
）
开端
某
日
1-（
）段
推销生发剂
发展
一个星期后（
）—（
）
推销（
）
两个星期后（
）—（
）
推销（
）
三个星期后（
）—（
）
推销（
）
高潮四个星期后（
）—（
）
推销（
）
结局
五个星期后（
）—（
）
（
）
活动3【活动】合作探究
1、请分析文中两个人物的性格特点。
2、本文的结构有什么特点？请于文中画出体现这一结构的骨干句子。并想想：这样的结构有什么作用？
活动4【讲授】交流指导
1、画家：（1）过于追求完美；
“
越发无礼了，难道你是特意来嘲弄我稀疏的头发？够了，你给我走开！”
生配合表演。
（2）有强烈的虚荣心
一句“上层阶级”说得M先生情绪好得多了
``````
推销员：（1）巧言善辩，善于察言观色、洞察心理
如：青年抓住这个机会饶舌起来
能抓住人性中的一些弱点来推销他的产品。如：人的虚荣心，相信高科技，相信保修的保证等。
2.邀上同伴一起选择一个情节来表演M先生和推销员的推销
2、结构特点：重复
骨干句子：（1）表示时间的句子：一个星期后，两个星期后等。
（2）M先生的话：“了不起，好像做梦一样”“惊人的效果，科学的胜利”；
（3）青年的话：“您能满意，我就放心了”“那么，再过一星期，我来为您保修”
作用：（1）使文章结构清晰，故事情节一目了然
（2）有喜剧效果的同时强化故事的讽刺效果
活动5【练习】巩固提升
本文画家花了大笔钱，最后还是回到当初的秃脑袋。课文这样写，除了讽刺欺诈现象，还有什么其他目的？你从中又能得到什么生活启示？（温馨提示：可以分别从推销员和画家两个角度来思考。）
本文通过写的故事，揭露、讽刺，反映现代物质享受的负面性，嘲讽了人性的弱点。也给我们带来了生活启示：
活动6【作业】达标测试
1、根据拼音写汉字。
bīnbīn（）有礼细nì（）遗hàn（）
口wěn（）ráo（）舌过kē（）lìn（）惜
2、把故事改编成剧本小组合作出演