东施效颦话语词 教学设计 (2)

东施效颦话语词
教学设计
1教学目标
1.了解有关作者的文学常识；识记并理解文中生字词。
2.理解词语在不同情况下的不同含义。
3.学习作者条理清楚的写法。
2学情分析
我所教的八8班虽然有尖子生，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，差生比例占全班比例在30%以上。因此当前要下大力气培养尖子生，树立榜样作用。重视中游学生，调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力。
3重点难点
学习本文语言亦庄亦谐，耐人寻味的特点及结构安排条理清晰的特点。
4教学过程
新课导入：
说说句子中感冒的含义。
1.我感冒了，浑身不舒服。
2.他这个人对唱歌不感冒。
“感冒”原意是一种病症，而在2句中则是“感兴趣”意思。
作者简介：
王蒙，当代作家。河北南皮人，生于北平。上中学时参加中共领导的城市地下工作。1948年加入中国共产党。1950年从事青年团的区委会工作。1953年创作长篇小说《青春万岁》。1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，由此被错划为右派。1958年后在京郊劳动改造。1962年调北京师范学院任教。1963年起赴新疆生活、工作了10多年。1978年调北京市作协工作。后任《人民文学》主编、中国作协副主席、中共中央委员、文化部长、国际笔会中心中国分会副会长等职。著有长篇小说《活动变人形》、《暗杀—3322》、《季节三部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》）；中篇小说《布礼》、《蝴蝶》、《在伊犁》系小说，小说集《冬雨》、《坚硬的稀粥》、《加拿大的月亮》，诗集《旋转的秋千》；作品集《王蒙小说报告文学选》、《王蒙中篇小说集》、《王蒙选集》、《王蒙集》；散文集《轻松与感伤》、《一笑集》；文艺论集《当你拿起笔……》、《文学的诱惑》、《风格散记》、《王蒙谈创作》、《王蒙、王干对话录》；专著《红楼启示录》；自选集《琴弦与手指》以及10卷本《王蒙文集》等。其中有多篇小说和报告文学获奖。作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观向上、激情充沛，井在创作中进行不倦的探索和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。　
文本感知：
1.初读课文，疏通字词。　　
东施效颦（
）进谗（）
诬（
）陷
贬（
）意
谦逊（）
反馈（
）
时髦（
）
示瑕求疵（
）（
）
拈（
）花惹草
嗲（
）
媒妁（
）之言惩（
）前毖（）后
斟酌（
）（
）
2.本文作者列举语词的本义和新产生的意义，其目的是为了什么？
对我们学习写作有何帮助？
3.本文作者在语言表达上有何特点？对于我们在日常口语交际方面有何借鉴意义？
4.如何理解文中“读一九八八年《读书》上尘元先生的连载文章《在语词的密林里》，很感兴趣。
忍不住东施效颦，到密林里览览胜，顺手牵羊，‘乱砍乱伐’一下”一句话？
“乱砍乱伐”本来是特指对山林植被的破坏，这里却用来指为文说话。
（学生合作探究，教师巡回指导，不求千篇一律，但求言之成理。）
理解延伸：
辨析《
人民科学家的精神风采》中的“报告”“反映”的含义。
钱到外地做学术报告的“报告”是“演讲”“讲话”的意思，是上对下的走向。钱老接到这个报告的“报告”是有关部门向他通报消息的意思，是下对上的走向。周恩来接到钱的请辞报告、钱给张爱萍，写报告以及张接到钱的报告的“报告”，是下对上“反映情况”的意思，并且包含请求批准之意，在现代公文中称为“请示”（只反映、汇报情况而不要求批准的，公文中才称为“报告”。王蒙文章中有“请示”一词，但未做如此区分）。文中出现的“别人对你有反映”一句中的“有反映”就是“有批评性意见”，甚至已形成“舆论（群众言论）”的状态；换句通俗的话，就是“群众（或轻一点：人家）对你有看法”。
课堂小结：
本文从词语的本义和现行义的矛盾中分析于此丰富的文化内涵，表现当今词语因受到政治、意识形态的影响而发生变异。从这里我们应该体会到，语词的意义不是固定不变的，而是不断变化的，变化并不是随意的，而是和社会意识形态的变迁有一定的关系。
布置作业：
请用“聪明”“愚蠢”两个词语，结合自已写作，仿照本文“效颦”一下。