剃头匠 课件

课件19张PPT。 剃 头 匠陈 震学习目标 1、识记文中生字生词，并有感情的朗读课文。
2、理解对比手法突出主题的写法。
3、理解作者在文中表达的强烈的思想感情。作者简介： 陈震，1948年生，当代作家，曾用笔名周粟、莫名、吴米等，福建福州人。当代作家，四次获作家协会创作奖，连续三届获福建省人民政府颁发的“百花文艺奖”。本文选自《散文百家》。2003年，长篇小说《知更鸟罗兵》由新世纪出版社出版。
预习展示： 疮（ ）疖（ ） 谦卑（ ） 便（ ）当（ ） 装潢（ ）
揩（ ）净 忙不迭（ ）
花团锦簇（ ） 脚臁（ ）
引车卖浆（ ） 正酣（ ）
烹（ ）调 舆（ ）论
殷（ ）勤
疮chuāng 疖jiē 谦卑bēi
便biàn当dang 装潢huáng
花团锦簇cù 暴戾lì
忙不迭dié 大摞luò
烹pēng调 高跷qiāo 脚臁lián 发屑xiè
殷yīn勤 揩kāi净
绅士shēn
花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的景象。
词不达意：说话不能表达出自己要表达的意思。
如释重负：形容心情紧张后的轻松愉快。
怅然：失意的样子。
用自己喜欢的方式初读课文，并以剃头匠、理发师为轴复述课文内容。整体感知 把握文意故事情节 我不喜欢剃头的原因—小时候自己剃头被打—小时候幼稚的疑问—剃头匠耐心细致的给孩子剃头—人们与剃头匠熟悉信任—长大后，我喜欢剃头铺—剃头师傅麻利周到细心为顾客服务—在平民中最为谦卑—怀念自己所认识的剃头师傅—回忆过去，引出下文—想念叶天士，热心助人，爱好下棋—叶天士热心正直的人品—剃头铺换了，我去过两次—我第一次进发店，理发师态度冷漠—理发师敷衍了事—自嘲的口吻讽刺理发师爱钱—新发廊装潢富丽堂皇—怀念老剃头铺子以及追忆当年的剃头匠。
自读课文，根据课文内容，完成
下表，认识文中对比手法的运用。合作探究 理解对比温和、殷勤、麻利、周到 、不吝惜物品
不吝惜时间，极认真
目中无人 、爱理不理、冷漠 吝啬水，应付差事
精湛
不行（一般）
低
不额外收费
高
额外随意加收
设备简陋、免费为他人按摩、开药
内心美
装潢华丽
只图外表美亲切、舒服、尊贵
恼火、惊恐深入探究 理解主旨 1 作者把过去的剃头匠与现在的理发师作了多方面的对比，除了追忆当年的剃头匠，还有什么目的？作者不仅是怀念过去的剃头匠，还有充满人情味的人际关系、风气时尚，以及对人生更深的感慨。文中剃头匠就是历史的代表，理发师是当代的代表，二者身上体现了两个时期的社会风尚。 新老理发师的服务态度，服务质量差别大；当年充满人情味的和谐人际，良好风尚令人怀念，如今此风尚有所缺失令人怅然。作者的怅然是对当代人情的一种失落、失望，他希望人与人之间相互关心。
2本文的“我”为什么“心底怅然，不由的追忆当年的剃头匠”？《剃头匠》和《保修》的主旨有何异同？
1.都批判了道德方面存在的问题，但一是服务态度差，赚钱第一的道德问题，一是欺诈。
2.前文赞美了良好的风尚，后文无。
3.后文讽刺了人性的弱点，前文无。
想一想时尚用语反映了公众怎样的心理？《东施效颦话语词》《剃头匠》谈及的时尚用语属于哪一种？
1.赶时髦；
2.新鲜新奇词语引起读者关注；
3.有利于交流，包括一些时尚词语能更好的表达有关内容，希望融入社交圈，不被边缘化的心里驱动。两文谈及的属于第一种。
议一议交流体会 品味语言 语言生动，幽默风趣，具有讽刺性是本文的一个特点。请同学们从课文中找出具体的语句试作品味。结合自己身边的社会现象，说说自己经历的值得怀念的东西，并写成200字的小作文。
课后练习谢谢大家!