2025-2026学年三年级语文上册期末复习专项提优卷(六)(含答案)

2025-2026年三年级语文上册期末复习专项提优卷(六)
考查内容:课外阅读(一)
(一)歌溪
①这是一条爱唱歌的溪流，村里的人叫它“歌溪”。
②歌溪的水从很远的山涧(jiàn)里流出来。源头的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花。
③顺着一条光滑的石板，溪水急速地向下流淌。石板上披盖着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。
④渐渐地，水流变慢了，歌溪静静地流淌，水也变成绿莹莹的了。
⑤溪边的树林里，无数的鸟儿在亮开自己的歌喉。这里“突突”，那里“喳喳”。金翅鸟，杜鹃鸟，画眉鸟，这些有名的歌手，自然是最活跃的。嗓音浑厚的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番(fān)低音独唱，把“咕嘟噜、咕嘟噜”的叫声，拖得老长老长。
⑥更快乐的日子，是在夏天。这时歌溪涨水了，可还是那么清朗。它打着漩
(xuán)儿，在水面上泛着一圈一圈的花纹。我们在歌溪里戏水，争先恐后地游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上，翻着身子猛晒太阳！晒够了，一个跟着一个，又往水里跳。扑通，扑通，歌溪里出现许多黑黑的小脑袋。我们在水里翻跟头，侧身游，仰面游，吼叫，欢笑，打水仗。本来就活蹦乱跳的歌溪，越发欢腾了！
⑦歌溪啊，你给了我们多少欢乐！
1.为什么村里人叫这条溪为“歌溪” ( )
A.因为这是一条爱唱歌的小溪。
B.因为这条小溪的歌声一直不停。
C.因为这条小溪的歌声很好听。
D.因为我们都爱这条歌溪。
2.读短文第②~④自然段，将下面两个句子放在合适的段落中。
(1)“这时候，歌溪像一个调皮的孩子，它的歌声有点儿野。”放在第 自然段的末尾最合适。
(2)“这时候，歌溪像一个文静的孩子，它的歌声变得非常美妙。”放在第 自然段的末尾最合适。
3.根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的画“ ”,错误的画“×”。
(1)歌溪既调皮，又文静。( )
(2)歌溪的源头在很远的山涧。( )
(3)溪边的树林里很安静，鸟儿的叫声非常小。( )
(4)孩子们喜欢歌溪，但不喜欢在石板上晒太阳。( )
4.短文第⑥自然段是围绕哪句话来写的 ( )
A.更快乐的日子，是在夏天。
B.这时歌溪涨水了，可还是那么清朗。
C.本来就活蹦乱跳的歌溪，越发欢腾了！
5.作者的描写非常有新鲜感。如第②自然段“源头的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花”一句中，“跳”字用得特别好，因为 。我还能从文中找到有新鲜感的句子，摘抄下来，并写出喜欢的理由。
句子：
我的理由：
(二)谢谢你，雪兔
【预测1】看到题目，我猜故事写的是 。
①雪兔一个人住在乡下的蘑菇房里，很孤单。她在家门口支了把太阳伞，烤了些点心，切了些水果，摆在外面免费让过路的人吃。
②一只口渴的小熊急匆匆地赶路，看到太阳伞，便停下脚步。雪兔给他拿了一块沙甜的西瓜吃。
③“谢谢你，雪兔。”小熊又吃了一块香香脆脆的芝麻糕。
④离开前，小熊送给雪兔一个海螺。这是个能吹曲儿的海螺，雪兔把它放在嘴边吹了吹，还真好听。没事儿吹吹海螺，雪兔觉得挺有意思。
⑤一只迷路的小猕猴来了□问道□请问猴王山怎么走□雪兔热情地给小猕猴指路，还画了张路线图给他。
⑥□吃个桃子解解暑吧□雪兔把洗干净的大仙桃递给小猕猴□小猕猴咬了一口，真甜！
⑦“谢谢你，雪兔。”小猕猴是个摄影师，他给雪兔拍了许多照片，临走前还送给雪兔一个相机。嘿，相机真有趣，雪兔没事就拿起来拍照。这一拍，时间仿佛就不漫长了。
⑧这天下午，一头大尾巴狼路过这里，雪兔很害怕。
⑨大尾巴狼看样子受伤了，他走路一瘸一拐，在雪兔的太阳伞下坐下来。
⑩“请问有水喝吗 ”大尾巴狼虚弱地说。
【预测2】雪兔会怎么做呢 联系上下文，预测一下：
预测的依据：
“谢谢你，雪兔。”大尾巴狼虚弱地说。他留给雪兔一把挂着狼尾巴毛的剑：“这把剑上有我的气味，你把它放在这里，以后就没人敢欺负你。”
雪兔把剑还给大尾巴狼，只把上面的狼毛留了下来。雪兔用狼毛做了一支毛笔，这支笔很好用，雪兔一有时间就练练字，日子过得很充实。
一天，蘑菇房前突然来了很多人。
“我们听说这里有一个好客的雪兔，我们都想找她玩。”嗬，来自各地的朋友们把蘑菇房围了个水泄不通。
雪兔赶忙去院子里摘来几大篮子新鲜水果，又去厨房烤了几个大大的奶油蛋糕，大家在蘑菇房前唱歌、跳舞、做游戏，快乐极了。
“谢谢你们，亲爱的朋友。”雪兔再也不孤单了。
1.我知道文中加点词语“水泄不通”的意思是 。我用 的方法来理解这个词语的意思。
2.请在第⑤⑥自然段的“□”里填上正确的标点符号。
3.边读边预测真有趣。请你根据提示把短文中两处预测的内容写下来。
4.雪兔由“孤单”变得“不孤单”，她中间遇到了谁 收获了什么 请根据故事内容完成思维导图。
5.“美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。”你从雪兔身上感受到了哪些美好的品质
6.雪兔的行为温暖了别人，所以别人也给予她同样的温暖和爱，正如《墨子》中的那句名言： 。
(三)国宝金丝猴
①金丝猴是我国一种灵长类动物，它和我们熟知的大熊猫一样，被列为国家一级保护动物。
②金丝猴十分惹人喜爱。它长着一张棕红色的脸，脸的周围有一圈淡黄色的毛，鼻子及其两侧是天蓝色的。它胸部和腹部的毛是乳白色的，越贴近背部的毛颜色越深。在深色的毛中，伸展着缕缕金丝，这些柔软的、丝样的毛披散下来，仿佛一件金色的斗篷。因此，人们给它起了“金丝猴”这个雅号。金丝猴四肢灵活，它们在林中追逐嬉戏，动作轻盈优美，如金色的精灵在树影间时隐时现。
③金丝猴吃食的样子很有意思。它们常吃嫩枝、树叶、幼芽及花果，有时也吃树皮和树根。找到食物后，它们会先把前爪收拢，接着弯下身子，然后用两只前爪捧着食物送到嘴边，嘴一抿一抿的，吃得特别香甜。
④金丝猴喜欢群居生活。在森林中，它们成群结队地在一起，群体非常庞大。不仅如此，猴群的组织十分严密，由身强力壮的大雄猴担任猴王。猴王要保护猴群的安全，维护猴群的秩序。 敌害接近，猴王 会立刻带领猴群以惊人的速度逃跑。
⑤金丝猴是我国珍稀动物之一。我国特别重视对金丝猴的保护和研究，建立了金丝猴自然保护区。那里森林茂密，气候优越，是金丝猴幸福生活的家园。
1.“人们给它起了‘金丝猴’这个雅号”的原因是什么 带着这个问题默读短文，在文中用“ ”画出来。
2.金丝猴吃食是有顺序的，从第③自然段中的 、 、 这三个表示先后顺序的词语就可以看出来。
3.第④自然段中横线处应填写的关联词是( )。
A.不但……而且…… B.虽然……但是……
C.如果……就……
4.判断下列说法的正误，正确的画“ ”，错误的画“×”。
(1)金丝猴是我国唯一的珍稀动物。( )
(2)金丝猴胸部和腹部的毛是乳白色的，越贴近背部的毛颜色越浅。( )
(3)为了保护和研究金丝猴，我国建立了金丝猴自然保护区。( )
5.请结合短文内容，向同学们介绍金丝猴.你会从哪些方面介绍 结合每段的关键句，完成下面的思维导图。
天空中有一套文字，你知道吗
仰望星空，在许多星座中找到小熊星座，在小熊星座中找到北极星。北极星的方向就是北方。
云也是天空中的字。在蔚蓝的天空上，伸展着一片白色丝缕，好像有人把一绺(liǔ)白发投向天空，这就是卷云。出现卷云，十有八九是阴雨天要来了。在炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，像铁匠铺里的铁砧(zhēn)。飞行员知道，这种砧状云是雷雨的预兆，应该离它远点儿才好。
鸟儿也会教给人们许多知识。如果燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，明天会是好天气。大雁排着整齐的队形向着南方飞行，这告诉人们，夏天已经过去，秋天即将来临。
大自然是一本百科全书，只要仔细观察，就一定会找到自己想要的答案。
1.联系上下文，理解下列词语，选择正确的解释。
(1)“十有八九”在文中的意思是( )。
A.极有可能 B.十个里面有八九个
(2)“预兆”在文中的意思是( )。
A.事情发生以后解决的办法
B.雷雨天预先显露出来的迹象
2.这篇短文中没有介绍的天空中的文字是( )。
A.星星 B.太阳 C.云 D.鸟
3.根据短文内容，下列说法不正确的一项是( )
A.在炎热的夏季，砧状云是雷雨的预兆。
B.北极星的方向就是北方。
C.出现卷云，说明第二天准是好天气。
4.读了短文，你有什么启发
专项提优(六)课外阅读(一)
(一)1. A 2.(1)② (2)④ 3.(1) (2) (3)× (4)× 4. A
5.运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了溪水的调皮和活泼 示例：我们在水里翻跟头，侧身游，仰面游，吼叫，欢笑，打水仗。本来就活蹦乱跳的歌溪，越发欢腾了！运用动作描写，既写出了孩子们在歌溪里的欢乐，又写出了歌溪的热闹。
(二)1.很多人围在蘑菇房前，把蘑菇房包围得非常严密 联系上下文
、:“ ”“!”。
预测1：雪兔帮助别人然后收到感谢 预测2：雪兔会帮助受伤的大尾巴狼，请他喝水。前文中雪兔一直在帮助别人，后文大尾巴狼感谢雪兔并送给她礼物
4.海螺 小猕猴 相机大尾巴狼 5.示例：温暖善良 乐于助人
6.爱人若爱其身
(三)1.在深色的毛中，伸展着缕缕金丝，这些柔软的、丝样的毛披散下来，仿佛一件金色的斗篷。
2.先 接着 然后
3. C 4.(1)× (2)×(3)
5.外形特征 进食方式 生活习性
(四)1.(1)A (2)B 2. B 3. C
4.示例:我们在学习和生活中要学会仔细观察，只有仔细地观察，才能有所发现。