从军行（其四） 教学设计 (1)

从军行（其四）
教学设计
1教学目标
一，知识与能力
1.了解王昌龄和边塞诗。
2.培养初步鉴赏诗歌词句的能力。
3.品味王昌龄诗歌雄阔豪壮的气势和精炼含蓄的艺术特色。
4注意边塞诗歌中意象的运用。
二，过程与方法
引导学生在诵读实践中增加积累，培养语感，加深体验，提升审美情趣。
三情感态度与价值观
1，培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情。
2，理解诗中的豪情壮志和思归情感。
2教学重点：
品味王昌龄诗歌雄阔豪壮的气势和精炼含蓄的艺术特色，注意边塞诗歌中意象的运用。
3教学难点：感受古诗的意境，读出古诗蕴含的情感。
4教学过程
活动1【导入】一，新课导入
同学们，有朋自远方来，不亦乐乎。今天我们来以诗会友。
活动2【活动】二，作者简介
王昌龄（698—757？），字少伯，长安（今陕西西安）人，开元十五年进士。曾任江宁（今江苏南京）令，晚年贬龙标（今湖南黔南西）尉，故世称王江宁、王龙标。安
史之乱后，弃官居江夏，为刺史闾丘晓所杀。
诗承建安风骨，风格雄浑，名重当世，尤以七绝出类拔萃，赢“七绝圣手”之称。后人推与李白“争胜”，列为“神品”。
有“诗家夫子王江宁”的称号。留下诗近200首，其中绝句约占二分之一。
他最为人称道的是边塞诗，名作有五言古诗《塞下曲》四首、《塞上曲》、《少年行》二首、《代扶风主人答》；七绝《从军行》七首、《出塞》二首。笔力雄劲，气势飞动。此外宫怨。闺情诗也颇佳，如《西宫春怨》、《长信秋词》、《采莲曲》、《闺怨》等。寄赠、送别之作《芙蓉楼送辛渐》、《送姚司法归吴》等也都是深情之作。
活动3【活动】三，知识链接
1“行”是一种文体，如《短歌行》（曹操）、《长歌行》。
2盛唐边塞诗的特点：
（1）题材广泛：一方面包括将士建立军功的壮志，边地生活的
艰
辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪；另一方面包括边塞风光，边疆地理，
民
族风情，民族交往等各个方面。其中前者为主要题材。
（2）意象宏阔：大处落笔，写奇情壮景。
（3）基调昂扬：气势奔放，富有崇高感。
3边塞诗的阅读：
（1）弄清边塞诗的立意，深挖它含蓄的主旨。如“但使龙城飞将在，不
教胡马度阴山”，既表达了对良将及早出现的渴望，也表现出对边疆和平的向往。
（2）弄清景物描写与所抒之情的关系。如王维《使至塞上》的“大漠孤烟直，长河落日圆”，通过对大漠壮丽风光的描绘，抒发了对为国御敌守边，立功绝域的将士们的崇敬之情。
（3）弄清诗中哪些地方是对战争场面的描写。一是要抓住与战争有关的器物，如旗、
鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等；二是要抓住与战争有关的地点和人、事、物，如楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》《落梅花》《关山月》等。
活动4【活动】四，朗读诗歌　　　　
1
把握节奏
，读准语调，读出意境
青海长云暗雪山，——基调豪壮
孤城遥望玉门关。——用悲壮语调读
黄沙百战穿金甲，——用坚定语调读
不破楼兰终不还。——用豪壮语气读
2学生交流疏通文意
青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡，一座孤单的城镇遥望着玉门关。历经百战黄沙磨穿了铁铠
甲，不攻破楼兰始终坚决不回乡。
活动5【活动】五，品读古诗，体会意境。
1、首联写了哪些景物，这种写法有什么好处？
青海、长云、雪山、孤城、玉门关，起到渲染作用，烘托出边塞环境恶劣，守边战士戍边之苦。
2、一二句是环境描写，点了三个地名，分别是那里？三地呈现于同一幅画面有何效果？
青海、雪山（祁连山）、玉门关。
三地呈现于同一幅画面境界阔大，既是想象、夸张的手法，又突出了戍边将士全局在胸，重任在肩的历史责任感。
3、第三句“黄沙”“百战”“穿金甲”分别是什么意思？
“黄沙”：渲染了边塞战场的典型环境，道出边庭的荒凉萧瑟。
“百战”：形象说明将士戍边时间漫长，边塞战斗之频繁。
“穿金甲”：渲染战斗艰苦、激烈，将士为保家卫国曾付出了惨重的代价，乃至牺牲，但金甲易损，生命可抛，戍边壮士报国的意志不会减。战士身经百战，铠甲磨穿了，体现战争之苦。
4、战士的誓言是什么？你体会到了什么？
“不破楼兰终不还。”体现战士爱国热情。
首句写边疆地理位置和环境。一个“暗”字，给人以沉重压抑之感。次句写形势的险恶，他们征戍在边疆前沿，回望祖国只见玉门关一座孤城。第三句写战斗的紧张激烈，
语言概括而形象鲜明如见。末句代战士们立誓，正面地讴歌他们的忠勇。有了前三句的铺垫，战士们的誓词分量才显得更重。
5、一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？
通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写，衬托戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志。
活动6【活动】六、写法归纳
1语言凝练，概括力强。
2色彩传情（青，黑，白）
活动7【活动】七，拓展积累
出塞（其一）
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
芙蓉楼送辛渐
(其一)
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
闺怨
王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
活动8【作业】八，作业
背诵积累古诗
活动9【活动】教学后记