在出狱欢迎会上的演说 教学设计 (5)

在出狱欢迎会上的演说
教学设计
1教学目标
1
从名、时、地、评、作五个方面了解作者文学常识，识记承蒙，反省等六个生字的读音及信仰，心安理得等生词的意义；
2
掌握演讲词的特点；
3
感受作者无私无畏的爱国主义精神。
2学情分析
学生初次接触演讲题材，讲解内容不能太复杂，结合课外的内容做比较，加深
学生的理解，便于掌握文体及特点。
3重点难点
教学重点:1
演讲词的特点，
2
感受作者的爱国精神
教学难点:演讲词的特点
4教学过程
一、
导入新课
古往今来的无数仁人志士为民族兴旺，国家强盛抛头颅洒热血，将个人生死置之度外，其中就有这样一位人物，他因为民族解放事业而被捕入狱，但坚贞不屈，出狱后，非但没有气馁，反而在出狱欢迎会上做了激情昂扬的演说，为自己的信仰画下了浓墨重彩的一笔，这个人物就是邹韬奋，今天我们一起学习他的这篇演说词。
二、作者简介
邹韬奋（1895-1944），原名恩润，笔名韬奋，祖籍江西余江，生于福建永安。1919年由南洋大学转入圣约翰大学文科，毕业后任中华职业教育社编辑股主任，是中国新闻出版界是最优秀、最有影响力者之一。他被称为卓越的文化战士，杰出的政论家、出版家、散文家，伟大的爱国主义者和共产主义者。1936年11月，因积极宣传抗日，他同救国会的其他领袖沈钧儒等被国民党当局逮捕，成为著名的救国会七君子之一。主要著作收入《韬奋文集》中。
三、预习检测（学生活动）
1
读准字音
承蒙，反省，务须，诸位，违反，坦然
2
理解词义
承蒙，信仰，心安理得，满不在乎
朗读感知
1
朗读指导，把握语速，语调，节奏，感情等，
2
大声地，富有感情的自读，
3
推荐一名学生单独朗读。
对课文的字词和内容有了了解，下面我们进行合作探究阶段。
四、合作探究
1、通过朗读，你从这篇文章中读到了什么？
2、作者在狱中和出狱后都“心安理得”其具体含义是什么？
古今中外不少人做过激情澎湃的演讲，期中就有著名的民主战士闻一多先生，在他的“战友”李公朴被国民党反动派暗杀后拍案而起，抱着必死的决心，做了最后一次演讲。请同学们看学案。
五、比较阅读
《最后一次演讲》
闻一多
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一枝笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！这成什么话？
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！
反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！
正义是杀不完的，因为真理永远存在！历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！
1
通过朗读比较，说说演讲稿的语言有什么特点？
2
本节课你学到了什么？
六、课堂总结
“生当做人杰，死亦为鬼雄”是李清照的豪言；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的绝笔；
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的壮语;《在出狱欢迎会上的演说》是邹韬奋的宣言。每当读到这些豪言壮语，我们都会心潮澎湃，受到震撼。同学们经典永远不会过时。
下去请熟读课文，力争背诵！