7. 与朱元思书 学案

7.
与朱元思书
学案
【导入新课】
同学们，宋代苏东坡曾赞誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。”元代吴桓也赞道：“天下佳山水，古今推富春。”可见，富春江的“奇山异水，天下独绝”，早已是世人所熟知的胜景。古往今来，有多少游客为这里奇丽的山光水色所倾倒，留下了脍炙人口的诗文画卷-----吴均的《与朱元思书》就是其中一篇著名的散文，现在让我们一同去欣赏吧。
【学习目标】　　
1、了解作者相关常识，掌握“缥碧、湍急
轩邈、横柯、鸢飞
、经纶窥谷、泠泠”等词语的音形义，积累文言词汇。
2、能结合注释正确翻译全文，初步感知文章的主要内容。
3、能流畅诵读课文。
【自主学习】（10分钟）默读课文，自主完成下面的任务：
1、搜集作者常识，正确填写。
本文作者___
，字__
，
__
_文学家，本文选自__
_
_
2、给下列加点的字注音，并批注在文中。
缥（
）碧
湍（
）急
轩邈（
）
泠泠（
）
鸢（
）飞
经纶（
）
窥（
）谷
横柯（
）
3、大声朗读课文2——3遍。
朗读要求：声音洪亮，发音准确，节奏感强，朗读流畅。
【合作展示】（5分钟）
1、板演第1、2小题，学生代表评议，教师明确易错点、易混点。
2、朗读比赛。每个小组的4号朗读，其他同学评价优劣。
评价标准：能用普通话（1分），声音洪亮（1分），发音准确（1分），
节奏感强（1分），
朗读流畅（1分）。
【质疑探究】（20分钟）
1、以小组为单位，疏通文意。
要求：每小组同学从1号同学开始，运用开火车的方式，一轮一句翻译句子，先解释关键词，然后翻译全句。有异议的进行讨论，小组解决不了的组长进行记录。并选好代表准备发言。
2、小组代表按要求发言，展示翻译成果。（以板演为主）
3、小组代表评价。（全部正确加10分，错一处扣1分，扣完为止）
教师适时点拨易混点。疑难点，指正存在的错误。
4、学生自主朗读课文及译文，思考文章的主要内容。
5、请用简洁的语言概括全文的主要内容。（个人竞答，答对2分）
【课堂检测】（10分钟，共20分）
独立完成下列练习，然后小组间相互提问交流，对照纠错后上交。
1、
解释下列加点字的意思（8分）
（1）风烟俱净（
）
（2）从流飘荡（
）
（3）水皆缥碧
（
）
（4）负势竞上（
）
（5）泠泠作响（
）
（6）蝉则千转不穷（
）
（7）鸢飞戾天者（
）
（8）经纶世务者（
）
2、翻译下列句子的意思。（8分）
（1）奇山异水，天下独绝。
（2）负势竞上，互相轩邈。
（3）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
3、请根据自己的理解用原文词句填写（4分）
本文作者主要描绘富春江风光的绮丽多姿，而且极富层次：第一层“
，
”总写富春江的景色之美；然后抓住水的“
”和山的“
”的特点进行细致描绘；最后“
，
；
，
。”两句写出了作者独特的感受。
【板书设计】
与朱元思书（吴均）
（主要内容）
（总特点）
（分写）
富春江风光
奇山异水
异水
独特
的绮丽多姿
天下独绝
奇山
感受
第二课时
【导入新课】
同学们，富春江，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山，犹如一条翡翠玉带，又如一幅淡雅的画卷，令人如痴如醉。那么这里的山水到底奇异在什么地方？作者又是怎样描写的？字里行间流露出作者怎样独特的感受呢？这一节让我们来共同探究一下吧。
【学习目标】　　
1、能结合语句概括景物的具体特点，体会作者沉醉于山水生活的情趣。
2、能简要分析作者描写景物的方法。
3、能选择恰当的角度品味语言之美，流畅背诵全文。
【自主学习】5分钟，独立完成下列学习任务。
1、“风烟俱净，天山共色”写出了富春江一带景色怎样的特点？
2、“奇山异水，天下独绝”一句在全文有何作用？
3、富春江水有何特点？从哪些语句可以看出来，请用｛｝标注出来。
运用下列格式表达：富春江水
（特点），从“
”句可以看出来。
4、请用曲线画出描写山的语句，说说富春江的山“奇”在何处。
运用下列格式表达：从“
”句可以看出富春江的山具有
的特点。
【合作展示】10分钟。
小组成员快速交流后，小组代表要求板演、评价。
【质疑探究】（20分钟）请以小组为单位探究下列问题10分钟左右，然后小组代表按要求板演并评析。
1、“鸢飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”流露出了作者怎样的思想感情？请用两三个四字短语简要概括。
2、本文是一篇山水小品文，语言简练隽永，请仿照示例说说你喜欢哪一句，简述理由。
示例：我喜欢“急湍甚箭，猛浪若奔”，因为该句采用比喻的修辞手法，生动形象地写出了江水的流速和气势。
口答：我喜欢“
”，因为该句
3、自主诵读全文，同桌互背。
【课堂检测】（共15分，10分钟）
一、根据对全文的理解回答。
1．文章总领全文的句子是“
，
。”(2分)
2．写水时，作者抓住了水的
和
的特点。（2分）
3．写山奇，分别从
和
的角度来写景，这样写的好处是
（3分）
4．请谈谈你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句作用的理解。（3分）
二、比较阅读（5分钟）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
(节选自吴均《与朱元思书》)
1.【甲】文中写到“高峰入云”，
【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：
(2分)
2.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情 (3分)
【板书设计】
与朱元思书（吴均）
（总特点）
（具体特点））
情感（主旨）
（写作手法）
奇山异水
异水：清澈、湍急
热爱自然
夸张、比喻）
天下独绝
奇山：峭拔、险峻
淡泊名利
拟人、对偶
生机勃勃
避世退隐
视觉、听觉
（寓情于景）