黄山记 课件

课件44张PPT。黄山记徐 迟黄山雄踞于安徽省南部，南北约40公里，东西约30公里，风景区方圆154平方公里，号称“五百里黄山”。
黄山原称作黟（yī）山，唐朝天宝年（公元747年）间依轩辕黄帝曾在此炼丹的传说而改名为黄山。
黄山以奇伟俏丽、灵秀多姿著称于世，被誉为国之瑰宝、世界奇观，已成为中华民族壮丽山河的象征。走近黄山黄山集泰山之雄伟、华山之险峻、恒山之烟云、庐山之飞瀑、雁荡之巧石、峨嵋之秀丽于一体，尤以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名天下，是首批国家重点风景名胜区，亦是世界级的旅游胜地，1990年被联合国教科文组织列入受世界保护的人类自然遗产 目录，2000年被评为 AAAA 级旅游区，已成为 全人类的瑰宝。　 黄山著名景点欣赏了解作者学名商寿，浙江吴兴人，当代作家。
代表作有《哥德巴赫猜想》《地质之光》获全国优秀报告文学奖。他的作品被誉为“别具特色的科学诗篇”。
本文是作者游览黄山后，挥笔写下的篇章。（1914——1996）1、朗读课文，划出生字词，领略黄山的美丽景致。生字词：
煞费心机：费尽心思。 shà很，极。
皖南：安徽南部。wǎn中国安徽省的别称。
倏来倏去：忽来忽去。shū极快的。
扑朔迷离：shuò 扑朔:犹言扑腾,乱动的意思。迷离:眼睛眯起。用以形容事情错综复杂，不易识别。
绮丽：qǐ鲜艳美丽。
悭吝：qiānlìn小气，吝啬。
虚无缥缈：piāomiǎo虚幻渺茫，捉摸不定。
鸿蒙：指宇宙形成之前的混沌状态。
菡萏：hàndàn 古人称未开的荷花为菡萏，即花苞。翘望：qiáo抬头远望。
琢凿：záo挖掘、开通道路。
化险为夷：yí化险阻为平易。亦指转危为安。
氤氲：yīnyūn烟气、烟云弥漫的样子；气或光混合动荡的样子。
瞬息万变：shùnxī一瞬眼一呼之间。喻极短的时间。指在瞬息之间就会发生快而复杂的变化。
喑呜：yīn悲咽。
叱咤：chìzhà怒斥，呼喝。
甫定：fǔ刚刚，才。
拾级而登：shèjí沿着台阶一级一级地登上。胜景自然天成 攀登天都峰 古人登山史 峰顶奇观 总分结构 险 奇 奇险阅读第一部分，回答问题。精读探究黄山云海
草木鸟兽
溪泉潭瀑
摄身光奇处处悬崖绝壁险变幻莫测、令人神往 繁多名贵、稀世神奇一道温泉，能治百病格外赏赐，罕见神奇黄山之“奇”“险”表现在哪里？又是如何表现的?黄山云海草木鸟兽据《黄山植物名录》记载，黄山风景区有原生植物1446种，分属155科，栽培植物193种，分属51科。在原生植物中有茅台藓植物114属187种，蕨类植物57属127种，裸子植物14属18种，被子植物605属1114种。原生植物、栽培植物共1639种。 草木鸟兽黄山松草木鸟兽黄山是野生动物栖息和繁衍的理想场所，拥有众多的野生动物资源。据调查显示，山中有野生动物资源550余种：鱼类24种、鸟类170种、两栖类20种、爬行类38种、禽类48种。 溪泉潭瀑摄身光雨过天晴时，阳光经云雾折射形成的自然奇观。
(1)作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为
主人公来描写？它是怎样安排黄山的呢？
答案　这样安排比自己介绍要好。首先，由自
己介绍显得一般化，把大自然作主人公来写就
显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。其次，
这样写更能突出黄山确是人间之仙境，是大自
然“煞费心机”安排的。再次，便于以居高临
下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和细微
之处全都写到了。(2)对“云海”的描写用的是什么手法？
答案　采用侧面描写的手法，以山峰来衬托云海,使云海——黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。
(3)找出这一部分写山的词语，用一个字来概括黄山的特点。
答案　“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”，“高风峻骨”，“处处悬崖绝壁，无可托足”。特点是“险”。(4)作者写大自然对黄山的“赏赐”，列举了云、松、音乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等，这是黄山所特有的，因而就突出了黄山风景的__________。
答案　“奇”。(从“打开了它的云库”，“特意委托风神带来名贵的松树树种”，“组成了无穷尽的幻异的景”，“神奇的”，“稀世的”，“最高的奖赏”、“格外赏赐了”、“极罕见”等词语可见。) (5)这一部分在结构上起什么作用？
答案　是全文的总起段。领起全文，给第二部
分埋下伏笔，也给第三、四部分作铺垫。阅读第二部分，回答问题。登山历史史前：唐宋：元明清：黄帝飞升的传说李白 吴龙翰普门法师等

(1)写黄帝在这里飞升是“传说”，和李白等
人有诗文留下为证，显然不同，为什么要选用
“传说”这一材料呢？
答案　增加黄山的神秘色彩，使黄山显得更有
魅力。
(2)写李白等人的诗文有什么作用？
答案　表现了黄山的险峻，登山的艰难，也丰
富了文章的内容。(3)这一部分与文章中心有什么联系？
答案　本段回顾几千年来，只有少数像李白这样不畏险阻的人才能登上，其余的人都只能乘兴而来，败兴而归，这就为下文歌颂我们的时代和人民伏下一笔。
(4)这一部分和其它部分有什么联系？
答案　承第一部分黄山风光的“险”而来，是大自然“不肯随便把胜境给予人类”及“封山”这一意旨的具体体现。又与第三部分“胜境已成为公园，绝处已经逢生”的现实情况相互比照。可见这部分使文章结构波澜起伏，而又貌断实续。阅读第三部分，回答问题。 第三部分哪句话点明了题旨？文中运用了哪些
手法来突出中心的？
答案　(1)题旨句：“属于少数人的幸福已属
于多数人”。
(2)①对比：把前人攀援险峰的石级与现在有
铁栏杆的宽阔的石级作对比；以古代旅行家的
心情、遭遇与我们“直上，直上，直上”“却
无可战栗”作对比。②详略处理得当，如“过了立马亭，龙蟠坡，到半山寺，便见天都峰挺立在前”；“古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背，阎王坡，小心壁等等”；“看呵，天都峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮子林，这许多许多佳丽处，都在公园中”。详写登天都峰，其余略写，重点突出。
③记叙与议论相结合，记叙为议论作依据。写天都峰之险，而今天却化险为夷，这是石工们的功劳，所以引出议论：“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。”阅读第四部分，回答问题。
这一部分分承第一部分黄山奇观的“奇”而
来，“奇”在何处？
答案　奇就奇在“变化无定”上，云海漂泊无
定，景物瞬息万变，群峰时隐时现，忽而旭日
东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身光,
写尽黄山的险与奇，还有神秘感。又如写松树,
“从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从
山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩
壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸，露出
的身段翩然起舞”，“排云亭前，好比一座繁
忙的海港，……我多么想从这儿扬帆出海去。
可是暗礁多,浪这么险恶，……”。这些比喻,
都把景色的奇异淋漓尽致地表现了出来。精读探究四云松光日扑眼帘云海图古松图日出图摄身光变化无定、千姿百态矫健多姿、亭亭玉立彩霞掩映、无比绚丽神奇美妙、光彩异常（多用动词）（比喻、拟人）（颜色声音）（想象）奇赞1、文中提到“一位药农”“几个年轻的科学工作者”有何意图？
文中对“一位药农”、气象站里的“几个年轻的科学工作者”以及第三部分中的黄山石工的记叙描写，看似闲笔，而有如写意画中的点晴之笔——他们是黄山的真正主人，他们的身上，体现了人类攀登探索黄山，征服改造大自然的历史进程。质疑思考2、这一部分和前面几个部分有何内在联系？
小结：文章巧妙地借赞叹大自然的造化神工起笔，暗写黄山“险”、“奇”二特色，总领全文；二、三部分，承“险”字展开，第四部分，缘“奇”着墨；最后，以“这是何等的公园!?这是何等的人间!?”两句感叹作结，照应篇首大自然“封了山”，隔绝了人间与胜境，暗含“换了人间”之意，激情奔放，响震不绝，深化了文章的主题。 质疑思考课堂小结
概括本文的主题。
文章叙写了黄山雄放瑰奇的景色，赞叹大自然的崇高卓越，赞美祖国的大好河山，赞美这能使“绝处已经逢生”，能让“属于少数人的幸福已属于多数人”的伟大时代，激发起人们对祖国的壮丽河山、对社会新时代的热爱。
同时，作者通过古今对比，写出了登山之容易，表现了人类的力量，能够化险为夷，能够将绝境变为公园，表现人类对山的征服，对大自然的征服，对造物主的征服。语言特色：
（1）本文多数单句、分句都极其简短，即使是一些比较复杂的长句，作者也顺应句子结构，将其分开成几段，以加强语势节奏。
例1、它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。
第二分句的谓语“分布”，有三个状语，“用……方法”“迅速地”“在……区域里”，作者把它们逗开成四节。
例2、云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。
本是一个句子，作者先让谓语“有”反复，分成两个分句，五个宾语又分别逗开，简洁洗练，节奏感极强。语言特色：
（2）文章不少段落，采用类似骈体文的排偶句式，读来有一种奔腾直泻，不可阻遏的磅礴气势。
例1、它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多采的霞光，雪浪滚滚的云海。
例2、黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。
例3、这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无飘渺的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。……一道温泉，能治百病。各种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。稀世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。 语言特色：
（3）、运用多种修辞手法，生动形象。
例1、大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。（拟人）
例2、有诗为证：“丹崖夹石柱，菡萏金芙蓉，伊昔升绝顶，下窥天目松。”（引用）
例3、它们有风修剪的波浪形的华盖……露出的身段翩然起舞。（比喻、拟人）
例4、而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。（比喻）这些修辞手法的运用，既增加了文章的内容，使所描写的景物更生动形象，又蕴含了作者对祖国河山的热爱之情，体现出驰骋丰富的想象，让人如临其境，深受感动。
课文中有多处抒情议论，说说下列句子的含意
和作用。
①大自然是崇高、卓越而美的。
②如是，古人不可能去的，以为最险的地方，
鲫鱼背，阎王坡，小心壁等等，今天已不再是
艰险的，不再是不可能去的地方了。
③我们这江山，这时代，正是这样，属于少数
人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开
山筑道,却只有这时代才开成了山,筑成了道。④胜境已成为公园，绝处已经逢生。看呵，天都峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮子林,这许多许多佳丽处，都在公园中。看呵，这是何等的公园！
⑤这是何等的公园！这是何等的人间！
答案　这些抒情议论，更加突出了由于时代和社会的进步，使人与自然的关系发生了变化这一主旨。它暗示读者，尽管大自然“不肯随便把胜境给予人类”，但随着人类实践和认识程度的进步和提高,大自然最终会成为人类欣赏的美的对象。 品味下列句子的妙处。
(1)它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，
在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一
个浑圆的区域里,分布了这么多花岗岩的山峰。
答案　语言明快、奔放，短句行文，加强了行
文的节奏感；拟人的手法生动自然，写出了大
自然鬼斧神工“创造”黄山的伟力，交代了黄
山的特点，侧面烘托出黄山的神奇瑰丽。
(2)天都突兀而立，如古代将军。绯红的莲花峰
迎着阳光，舒展了一瓣瓣含水的花瓣。
答案　比喻句形象生动，分别写出了天都峰和莲花峰的外形、神韵。天都威武，坚实有力，难于攀登，同时写出了山的巍峨、肃穆，令人回味，形象如在眼前。莲花峰在阳光的照耀下，那种色彩让人难忘，“舒展”一词让人体会到“莲花峰”自在的美，惬意柔和，妩媚妖娆。这两个句子之间还有对比，突出了两座山峰的不同特色。谈谈你从本文的学习中所积累到的游记散文的写作方法。
注意安排游记中的线索，做到详略得当；
选择有特色的定点有条理地叙述；
描写技巧的发挥；
加入自己的历史情怀，抚今追昔，缅怀历史人物的流风遗迹，藉古今的对比，抒发对人物的慨叹……学习写法