夜雨诗意 教学设计 (1)

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夜雨诗意
教学设计
1教学目标
1、掌握“纂集、逼仄、熨帖、憬悟、斫折”等重点词语的读音；理解“顾影自怜、改弦易辙、”等重要词语的含义；21cnjy.com
2、让学生理解及体会作者颇具哲理的语言风格。
3、在读中结合自己的生活体验，体会作者对人生、对社会的独特感悟。
2重点难点
学习重点：1、通过精读、略读、跳读等多种朗读方式，品味作者的语言特色；
2、在读中结合自己的生活体验，体会作者对人生、对社会的独特感悟。
学习难点：1、体会作者对人生、对社会的独特感悟。
3教学过程
活动1【导入】自主学习，了解课文内容
（1）文章第一部分，作者对窗而立，铺开了夜雨中的想象，因此夜雨中的想象是_______和_______的。21·cn·jy·com
（2）文章第二部分，作者说夜雨是旅行的大敌，字里行间流露出作者_______的感情。
（3）文章第三部分，由“夜雨行路”联想到“________”，作者感慨，夜雨中，____
活动2【讲授】整体感知
速读课文
整体感知
：
要求：说说课文的每一部分写了什么内容？
活动3【活动】合作探究
1、雨夜让人觉得在家里有多么的温暖；雨夜让行走天涯的人更加想家；雨夜让有着雄才伟略的人更加学会思考。作者余秋雨驻窗望雨在三部分内容中又产生了怎样的感悟呢？
1）朗读课文第3、4、5自然段想想：作者在夜雨中联想到了哪些情景？有什么感受？
2）读第7、8自然段回答：一般的旅行者在夜雨中有什么心境？文中提到的法显、玄奘等历史人物在夜雨中有什么壮举？作者有此感悟到了什么 21世纪教育网版权所有
3）读第12、13自然段思考：这些文字写出了夜雨有怎样的作用？作者有夜雨的魅力联想感悟到了人生、历史具有什么特点？21教育网
4、《夜雨诗意》直接写雨的笔墨很少，也不像《下雨天，真好》有那么多故事，更没有写风景，那么是靠什么打动读者的呢？www.21-cn-jy.com
活动4【活动】句子品析
把自己置身于夜雨中，找出你感触最深的段落或语句，有感情的朗读给大家听，并说说你的感受
活动5【导入】拓展延伸
你淋过雨吗？在雨中笑过、哭过吗？喜欢独自撑着伞在雨中漫步，还是喜欢在夜里倾听雨的精灵的轻歌曼舞？你不想讲讲在雨中的心情和故事吗？以“雨中的故事”为话题写一首小诗或一段话。2·1·c·n·j·y
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