11. 下雨天，真好 教学设计
1教学目标
（一）知识与技能目标：
1、抓住文眼，梳理文章结构
2、让学生在阅读中理解雨天情趣的内涵，体悟主旨
3、体会理解文中表现出的人情美
（二）过程与方法目标：
1、鼓励学生运用自主、合作、探究的学习方式
2、让学生在阅读中感知内容要点，在合作中领悟文章主旨
3、强调学生与文本、与同学、与老师之间的对话，真正实现师生互动
（三）情感态度和价值观目标：
1、学习用母亲慈善的心去对待身边的人与物
2、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌
2重点难点
教学重点：1、理解雨天情趣的内涵
2、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌
教学难点：1、掌握文章结构特点
2、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌
3教学过程
活动1【导入】导入新课：
1、播放音乐营造意境，导入新课。
2、出示学习目标
用课件展示学习目标，让学生有目的性、有针对性地学习。
活动2【活动】检测预习
1、请学生介绍作者。
2、检查字词预习情况。
活动3【讲授】走进文本
（一）初读课文，整体感知
请同学们速读课文，认真思考下列问题：
1、作者为什么认为“下雨天，真好”？
2、作者说：“那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。”试从课文中找出那些“好时光”和“雨珠的链子”。
（二）再读课文，深入学习
1、“我”和母亲对下雨天的感觉有什么不同？为什么要把这些小孩子的“坏心思”（例如多次逃课、希望霉变的谷子越多越好）津津乐道写进文章呢？
2、从文中所记述的哪些事情，可以看出作者的母亲性情慈善？
3、作者对下雨天的感觉是不是始终不变呢？她为什么会说“如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中”？从中可以看出雨天还给作者带来了什么？
（三）梳理文章结构，概括文章主旨。
活动4【活动】走出文本
（一）联系生活实践说说自己的雨天趣事。
（二）快乐分享
请将你平时积累的有关“思乡”的古诗名句或文学作品集拿来与同学们分享一下。
（三）谈学习感悟和收获。
课件16张PPT。下雨天，真好 下雨天真好，因为多情的小雨滴，总爱在窗前轻唱着熟悉的旋律；下雨天真好，因为多情的小雨滴，像一泓清泉，沁润了人们的心灵；下雨天真好，因为 。 写一写知识与技能目标： 1、抓住文眼，梳理文章结构 2、理解雨天情趣的内涵，体悟主旨 3、体会理解文中表现出的人情美及传统的中庸之美 过程与方法目标： 1、鼓励学生运用自主、合作、探究的学习方式 2、让学生在阅读中感知内容要点，在合作中领悟文章主旨 3、强调学生与文本、与同学、与老师之间的对话，真正实现师生互动 情感态度和价值观目标： 1、学习用母亲慈善的心去对待身边的人与物 2、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌教学目标：琦君：现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴台湾，后定居美国。她享誉文坛已近半个世纪，作品有散文、小说、评论和儿童文学，其中以散文的成就最高。她擅长怀旧抒情，在人与事的叙写中，自然流露温柔敦厚的情感。
琦君堪称以真善美的视角写童年故事的圣手，已出版散文集、小说集及儿童文学作品等30余种，包括《烟愁》、《细纱灯》、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。
走近琦君请给下列加点字注音。 长（ ）工 魂牵梦萦（ ）
熹（ ）微 慎（ ）思
静谧（ ） 紫檀木（ ）
湿漉漉（ ） 黏溻溻（ ）chángyíngxīshènmìtánlùtā魂牵梦萦：熹微：慎思：静谧：妻梅子鹤：形容光线不强。（多指清晨的。）形容万分思念。谨慎思考。以梅为妻，以鹤为子，表示清高或隐居。安静。请说说下列词语的意思。（一）初读课文，整体感知走进文本请同学们速读课文，认真思考下列问题：
1、作者为什么认为“下雨天，真好”？
2、作者说：“那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。”试从课文中找出那些“好时光”和“雨珠的链子”。漂小木船下雨天，真好雨天听故事听唱鼓儿词欢乐童年和长工玩帮母亲剪线头和父亲赏花希望谷子霉变少年心情青年真情凄凉寂寞追想放鹤亭悠扬的笛声1、“我”和母亲对下雨天的感觉有什么不同？ 为什么要把这些小孩子的“坏心思”（例如多次逃课、希望霉变的谷子越多越好）津津乐道写进文章呢？
一方面，孩子的内心世界是至真至纯的，虽然有些坏心思，如逃课，希望老师摔个大筋斗掉在水田里，希望霉变的谷子越多越好等等。但这也仅是天真好玩的天性的自然流露，并不是品质问题；另一方面，作者写本文时已是成年人，回忆起童年时光，自然充满憧憬向往之情，所以连这些坏心思也显得格外温馨，从而体现了对美好童年的无限怀念之情（二）再读课文，深入学习2、从文中所记述的哪些事情可以看出作者的母亲性情慈善？哪些事情可以看出作者的天真？
3、作者对下雨天的感受是不是始终不变呢？她为什么会说“如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中”？
下雨天，真好欢乐童年少年心情青年真情雨天听故事听唱鼓儿词漂小木船和长工玩帮母亲剪线头和父亲赏花希望谷子霉变凄凉寂寞哀而不伤追想放鹤亭悠扬的笛声善真乐美唯美请同学们用自己的语言来概括文章主旨。
作者追忆儿时有关雨天的人和事，借一幅幅生动的画面，表达了作者对童年美好时光的留恋，对家乡亲人、朋友的思念之情。请联系生活实践，说说你自己关于雨天的趣事。走出文本请将你平时积累的有关“思乡”的古诗名句或文学作品集拿来与同学们分享一下 。
积累诗词学完本文，你有什么学习收获呢？试着说出来和大家一起分享吧。谈一谈谢谢各位亲临指导！
