统编版语文七年级上册第20课《狼》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
你知道哪些带有“狼”字的成语？
狼狈为奸 狼狈不堪
鬼哭狼嚎 狼吞虎咽
狼心狗肺 狼烟四起
狼子野心 豺狼虎豹
如狼似虎 引狼入室
这些成语中的“狼”通常是什么形象？今天，我们一起走进清代文学家蒲松龄的《聊斋志异》，看看他笔下的“狼”又有怎样的故事和特点。
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狼 蒲松龄
学习目标
01.
了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识。
04.
理解文章主旨。学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。
02.
熟读课文，疏通文意，掌握一些文言词语和句式。
03.
学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的写法。
知人论世，了解背景
蒲松龄：字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。
作品：文言短篇小说集《聊斋志异》。“聊斋”是其书屋名，“志”是记述，“异”指奇闻异事。该书通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗，故事曲折离奇，形象鲜明生动。 《聊斋志异》是我国古代“志怪小说”的代表作品之一。在文学成就上，《聊斋志异》是我国古代短篇小说的高峰。
评价：郭沫若先生评价其“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
作者简介
作者作品
本文选自《聊斋志异·狼》的第二则，原文共有三则。
文体知识
志怪小说是中国古典小说形式之一。志怪，就是记录怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主要内容，产生和流行于魏晋南北朝时期，对唐朝传奇产生了直接的影响，蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表之一。
志人小说是中国古典小说的一种，是具有小说性质、介于随笔和小说之间的一种文体，志人小说的写作目的，虽仍有记录史实、供人揣摩的考虑，但欣赏和娱乐的特点已经很强了。如第8课《世说新语》二则为志人小说。
初读课文，整体感知
1. 听读感知： 听课文朗读音频，注意字音、句读和语气。
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀（zhuì）行/甚远。
屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。
屠/大窘（jiǒnɡ），恐/前后受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪其中，苫（shàn）蔽/成丘。屠/乃奔倚/其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈（dān）眈/相向。
少（shǎo）时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑（mínɡ），意/暇（xiá）甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪（xīn）后，一狼/洞其中，意将/隧（suì）入/以攻其后也。身/已半入，止露/尻（kāo）尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐（mèi），盖以/诱敌。
狼/亦黠（xiá）矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
2. 自读扫障：自由朗读课文，结合注释，初步理解大意，圈划疑难字词。
3. 齐读课文：要求读准字音，初步读出节奏和紧张感。
合作探究，疏通文意
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
译：一个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，跟随着（他）走了很远。
完
仅，只
跟随
很
屠户
小组合作： 以小组为单位，结合课下注释和工具书，逐句翻译课文。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
把
停止
跟从
又，再
代词，代指狼
表转折
表转折
用在主谓间，取消句子的独立性
一起
追随，追赶
译：屠户害怕了，把一块骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。（屠户）又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟了上来。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
对...感到恐惧
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
很，非常
名词作动词，攻击
处境困迫，为难
看，视
柴草
覆盖，遮盖
于是，就
靠
解除，卸下
方位名词作动词，上前
凶狠注视的样子
表示动作偏指一方
译：屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。（他）看见田野里有一个打麦场，场主人把柴草堆（在）打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
一会儿
径直
名词作状语，像狗似的
在
音节助词，无意义
闭上眼睛
神情
从容，悠闲
很
突然
用
代词，代指狼
译：过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠户）前面。时间长了，（那只狼的）眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
离开
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
译：（屠户）正要上路，转到柴草堆后面一看，（只见）另一只狼正在打洞，打算从通道进入来攻击屠户的背后。（狼的）身子已经钻进一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的后腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑（自己的）敌人的。
正，刚
名词作动词，打洞
名词作状语，从通道
来
屁股
从
大腿
睡觉
表示推测，大概，原来是
用来
也
代词，代指狼
才
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
译：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
表转折
结构助词，的
狡猾
一会儿
巧变诡诈
动词作名词，笑料
语气词，罢了
多少，意思是能有多少
文言文基础知识积累——词类活用
1. 名词作动词
一狼洞其中
洞：打洞
恐前后受其敌
敌：攻击
狼不敢前
前：上前
2. 名词作状语
其一犬坐于前
犬：像狗一样
意将隧入
隧：从隧道
文言文基础知识积累——特殊句式
1. 省略句
（屠）投以骨（ ）
一狼仍从（之）（ ）
（屠）顾野有麦场（ ）
场主积薪（于）其中（ ）
2. 倒装句
投以骨
3. 判断句
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
省略主语
省略宾语
省略主语
省略介词
状语后置，即“以骨投”
语气助词“哉”表感叹性判断。
理清情节，分析特色
1. 请用自己的话简要复述故事情节，绘制情节图。
屠户
狼
遇狼
惧狼
御狼
杀狼
跟踪
穷追
谋划
被杀
开端 发展 高潮 结局
三次交锋：
投以骨
弛担持刀
杀狼
2. 分析叙事特点：
提问： 本文故事虽短，但引人入胜。作者在叙事上有何特点？
简洁凝练：全文仅200余字，却完整叙述了一个情节曲折的故事。
情节曲折紧张： 从“缀行甚远”的尾随，到“并驱如故”的紧逼，再到“眈眈相向”的对峙，最后到“暴起”“毙之”的转折，一波三折，扣人心弦。
层次分明： 按事情发展顺序，条理清晰。
3. 分析形象，理解主旨
分析狼的形象： 从文中找出相关语句，概括其特点，填写下表。
形象特征 典型表现 关键原文依据
核心寓意
形象特征 典型表现
关键原文依据
核心寓意
贪婪凶狠
狡诈阴险
自取灭亡
1. 尾随不止：一路紧追屠户，不轻易放弃。
2. 欲壑难填：得到骨头后仍不满足，继续紧逼。
1. 分工设局：一狼在前假装睡觉，迷惑屠户。2. 意图偷袭：另一狼绕后打洞，准备前后夹击。
弄巧成拙：狡诈的计谋被识破，最终被屠户杀死。
象征意义：代表了现实生活中那些贪婪、狡诈、善于伪装的恶势力。
“缀行甚远”
“而两狼之并驱如故”
“其一犬坐于前…目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后”
“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”“屠自后断其股，亦毙之”
篇末议论：“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”
分析屠户的形象： 找出描写屠户行为、心理的语句，分析其变化。
形象特征 具体表现 关键原文依据
初始：
发展：
转折：
高潮：
核心启示
形象特征 具体表现 关键原文依据
初始：
发展：
转折：
高潮：
核心启示:
恐惧退让
警觉戒备
机智果决
英勇果断
心存侥幸：试图通过投掷骨头满足狼，以换取平安，表现出妥协和畏惧。
“惧，投以骨。” “复投之。”
陷入困境：骨头投尽，狼仍紧追，意识到危险加剧，被迫选择正面应对。
“骨已尽矣，而两狼之并驱如故。” “屠大窘，恐前后受其敌。”
抢占地利：迅速靠向草堆，放下担子持刀自卫，由被动转为主动防御。
“顾野有麦场…奔倚其下，弛担持刀。”
抓住战机：识破狼的诡计后，毫不犹豫抓住时机，暴起先杀“假寐”之狼。
除患务尽：保持警惕，果断找到并杀死另一只狼，彻底消除威胁。
“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。”“转视积薪后…自后断其股，亦毙之。”
成长与胜利：面对恶势力，从畏惧妥协到认清现实，最终凭借勇气与智慧果断反击，是取胜的关键。
整个行动过程及结果。
屠户的形象有一个变化过程，最终凭借智慧和勇气战胜了恶狼。
探究主旨：
讨论： 作者通过这个故事想告诉我们什么？（用原文回答）
“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”
引申理解：
1. 讽刺像狼一样的恶人，无论多么狡猾奸诈，最终都会被智慧勇敢的人战胜。
2. 对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想、妥协退让（“投骨”无效），必须敢于斗争（“持刀”），善于斗争（抢占有利地形，抓住时机，果断出击），才能取得胜利。
3. 学习屠户在逆境中转变心态，运用智慧摆脱困境、战胜敌人的精神。
拓展延伸，升华认识
思考：从狼狈为奸、狼狈不堪、狼心狗肺、狼子野心、引狼入室这类成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你是如何看待狼的这种传统形象？
这些成语多是贬义词，体现了中国传统文化对狼的排斥。
1.历史语境的产物
狼的负面形象源于农耕文明与自然的矛盾。狼袭击家畜、威胁生计，自然被妖魔化为“害兽”，成为道德训诫的载体。
2.文化符号的局限性
传统文化将动物“道德化”（如狼奸、羊孝），实则是借自然喻人事。这种拟人化投射虽有助于传递价值观，却简化了动物的生态角色。
3.现代视角的再审视
生态意义：狼是生态链的关键物种，维持平衡，捕食老弱病残个体，促进种群健康。
文化反思：狼的“贪婪”“残忍”实为生存本能，与人类社会的“道德恶”并无等同关系。当代文化开始重新诠释狼，如《狼图腾》探讨其自由、顽强精神。
如何看待狼的传统形象？
2. 从屠户战胜狼的过程中，你获得了哪些启示？
遇到危险要冷静，要善于利用客观条件，要抓住时机果断行动等。
对付野兽需要奋起反抗,而对待生活中的困难同样要敢于拼搏,同时，也应善于运用智慧应对艰难险阻,从而夺取胜利。
布置作业
1.背诵全文。
2. 完成一份文言知识归纳小卡片，整理本课重要的实词、虚词和特殊句式。
3.（选做）将本文故事改编成一篇生动的白话文小故事，或绘制一幅情节连环画。